PROFESORA DORIS FLORES COLANA

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
Es un documento y/o propuesta organizada, integrada en el cual se sistematizan los
componentes tratados en el método científico de manera más profunda, clara y concreta, para
realizar una actividad que debe cumplirse en un tiempo determinado.
ESQUEMA PARA LA ELABORACIÓN DE UN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
Que consta de 05 partes:
I. Planteamiento II. Marco III. Metodología IV. Aspectos V. Instrumentos
del problema. Teórico Administrativos
A. Título del A. Bases teóricos. A. Diseño A. Recursos A. Relación de
Proyecto. B. Antecedentes Metodológico. disponibles. Documentos.
B. Formulación del del problema. * Naturaleza del B. Presupuesto B. Linkografía
problema. C. Elaboración de proyecto. C. Cronograma C. Anexo
C. Objetivos de la Hipótesis y * Estrategias de
Investigación variables evaluación.
D. Justificación. B. Población y
muestra.
C. Técnicas e
instrumentos
de recolección
de datos.
D. Técnicas de
procesamiento
y análisis de
datos.
E. Guía de
trabajo de
campo.

I. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.

A. Título del Proyecto:
El título de la investigación a realizar, debe ser claro, preciso y completo. Está destinado a
indicar dónde, qué, cómo, y cuándo, en forma clara indicando el lugar a que se refieren los
datos, el fenómeno que se presenta, las variables que se interrelacionan y la fecha a que se
refiere la información.
B. Formulación del problema:
El planteamiento del problema consiste en describir de manera amplia la situación objeto de
estudio, ubicándola en un contexto que permita comprender su origen, relaciones e incógnitas
por responder.
Es la concreción del planteamiento en una pregunta de indagación, precisa y delimitada en
cuanto a espacio, tiempo y población (si fuere el caso).
Un problema es todo aquello que amerita ser resuelto. Si no hay necesidad de encontrar una
solución, entonces no existe tal problema.
PROBLEMAS * ¿Qué buscan describir?
¿Qué?, ¿Quién?, ¿Dónde?, ¿Cuándo?,
¿Cómo?
De investigación o de * ¿Qué buscan explicar?
conocimiento ¿Por qué?, ¿Cuáles son las causas?
* ¿Qué buscan predecir?
¿Cuáles serán los efectos o consecuencias?

Prácticos * Sociales.
* Económicos.
* Educativos.
* De salubridad
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* Administrativos
* Otros
Por lo tanto el problema de investigación es una interrogante sobre algo que no se sabe o que
se desconoce, y cuya solución es la respuesta o el nuevo conocimiento obtenido mediante el
proceso de investigativo. Ejemplos.
PROBLEMAS PRÁCTICOS PROBLEMAS DE INVESTIGACIÓN
El jarabe Eucaflex para enfermedades ¿Cómo afecta el jarabe Eucaflex elaborado con
respiratorias. productos naturales a las enfermedades
respiratorias?
Beneficios del consumo de Hot Dog de ¿Cuál sería el beneficio Económico Y Biológico
pescado “Jurel”, como alternativa de para los estudiantes de la Institución
consumo en el mercado LOCAL, REGIONAL. Educativa “José Andrés Rázuri” y la población
del Puerto Malabrigo con la elaboración de
Hot-Dog a base de pescado?
Shampoo casero para mascotas (perros). ¿De qué manera el Shampoo casero influirá en
la eliminación de pulgas en las mascotas como
perros?
Chicha de Molle como alternativa para ¿De qué manera las propiedades beneficiosas
prevenir la obesidad. de las semillas de Molle ayudan a prevenir la
obesidad?
Las propiedades nutritivas del Aguaymanto y ¿En qué medida el consumo de Aguaymanto
la mejora en la calidad de la lonchera escolar puede mejorar la calidad de la lonchera
de los estudiantes de la I.E. “Coronel José escolar de los estudiantes de la I.E. “Coronel
Gálvez”. José Gálvez”.
C. Objetivos de la Investigación.
Es un enunciado que expresa lo que se desea indagar y conocer para responder a un problema
planteado.
Características de los objetivos de investigación:
1. Indican los conceptos que serán estudiados.
2. Precisan las variables o dimensiones que serán medidas.
3. Señalan los resultados que se esperan.
4. Definen los límites o alcances de la investigación.
5. Se redactan comenzando con un verbo en infinitivo.
6. Deben ser posibles de lograr.
7. Junto al problema de investigación, los objetivos responden a la pregunta ¿qué pretende
con la investigación? Y no al ¿para qué?
A Continuación se presenta una lista de verbos indicados para objetivos de investigación,
clasificados según el nivel. (Arias, 2006 b).
Nivel Exploratorio Nivel Descriptivo Nivel Explicativo
Conocer Analizar Comprobar
Definir Calcular Demostrar
Describir Caracterizar Determinar
Detectar Clasificar Establecer
Estudiar Comparar Evaluar
Explorar Cuantificar Explicar
Indagar Describir Inferir
Sondear Diagnosticar Relacionar
Examinar Verificar
Identificar
Medir
Tipos de objetivos de Investigación:
* Un objetivo general expresa el fin concreto de la investigación en correspondencia directa
con la formulación del problema. Éste se puede descomponer, al menos, en dos objetivos
específicos.
* Objetivos específicos indican con precisión los conceptos, variables o dimensiones que
serán objeto de estudio. Se derivan del objetivo general y contribuyen al logro de éste. Ejemplo:
Objetivo General
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Analizar las causas de la pobreza en Colombia (1999-2005)

Objetivos Específicos
1. Identificar las causas económicas de la pobreza en Colombia.
2. Explicar las causas políticas que originan la pobreza en Colombia.
3. Examinar las causas sociales: culturales y educativas, determinantes de la pobreza en
Colombia.
Correspondencia entre el título, formulación del problema y objetivo general
La correspondencia entre el título, formulación del problema y objetivo general radica en la
presencia de elementos comunes, en los tres componentes del esquema de investigación. Esta
relación en presenta en los siguientes ejemplos:
Título Formulación del Problema Objetivo general
Causas de la deserción escolar ¿Cuáles son las causas de la Identificar las causas de la
en la Educación Básica. Caso: deserción escolar en las deserción escolar en las
Escuelas públicas del Distrito Escuelas Básicas públicas Escuelas Básicas públicas del
Metropolitano. del Distrito Metropolitano? Distrito Metropolitano.
Impacto del control de cambio ¿Qué impacto ocasional el Determinar al impacto del
de divisas en el volumen de control de cambio de divisas control de cambio de divisas
las importaciones peruanas. en el volumen de las en el volumen de las
importaciones peruanas? importaciones peruanas.
D. Justificación.
Una vez que se ha seleccionado el tema de investigación, definido por el planteamiento del
problema y establecidos los objetivos, se debe indicar las motivaciones que llevan al
investigador a desarrollar el proyecto. Para ello se debe responder a la pregunta de:
¿Por qué se investiga?
¿Por qué se hace la investigación?
¿Cuáles serán sus aportes?
¿A quiénes pudiera beneficiar?
II. MARCO DE REFERENCIA.
A. Fundamentos teóricos:
El marco teórico o marco referencial, es el producto de la revisión documental-bibliográfica, y
consiste en una recopilación de ideas, posturas de autores, conceptos y definiciones, que
sirven de base a la investigación por realizar. Dicho marco, generalmente, se estructura en
tres secciones:
* Antecedentes de la investigación:
Esta sección se refiere a los estudios previos: trabajos y tesis de grado, trabajos de ascenso,
artículos e informes científicos relacionados con el problema planteado, es decir,
investigaciones realizadas anteriormente y que guardan alguna vinculación con el proyecto.
En este punto es necesario señalar, además de los autores y el año en que se realizaron los
estudios, los objetivos y principales hallazgos y aportes de los mismos.
* Bases teóricas:
Las bases teóricas implican un desarrollo amplio de los conceptos y proposiciones que
conforman el punto de vista o enfoque adoptado, para sustentar o explicar el problema
planteado. Esta sección puede dividirse en función de los contenidos que integran la temática
tratada o de las variables que serán analizadas.
Ejemplos: De un esquema de bases teóricas para una investigación sobre los factores que
inciden en el rendimiento académico: Tiene como base teórica.
2.2.1. Concepto de rendimiento académico.
2.2.2. Factores relacionados con el rendimiento académico.
2.2.2.1. Factores personales que influyen el rendimiento académico.
2.2.2.2. Factores familiares que inciden en el rendimiento académico.
2.2.2.3. Factores institucionales asociados con el rendimiento académico.

* Definición de términos básicos:

Consiste en dar el significado preciso y según el contexto a los conceptos principales,
expresiones o variables involucradas en el problema y en los objetivos formulados. Ejemplos:
El término “Proyección”, en un estudio económico significaría el comportamiento a futuro de
determinadas variables, mientras que en una investigación sobre psicología,
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“proyección” puede referirse a la transmisión de procesos psíquicos al

mundo exterior.
C. Elaboración de Hipótesis.
Es una proposición de carácter afirmativo enunciada para responder tentativamente a un
problema. Se plantea con el fin de explicar hechos o fenómenos que caracterizan o identifican
al objeto de conocimiento.
A continuación se ofrecen algunas recomendaciones para la formulación de hipótesis:
* Se redactan de manera precisa, sin emplear juicios de valor, por ejemplo: bueno, malo,
mejor, etc.
* Expresarán las variables contenidas en el problema.
* Deben ser susceptibles de comprobación.
Ejemplos:
*Si describir la variable independiente entonces describir la variable dependiente.*
*Leer la separata donde están los ejemplos de cómo se redactan las hipótesis*
D. Identificación de las variables.
Las variables vienen a ser el contenido de solución que le damos al problema de investigación.
* Variable Independiente: El valor de verdad que se le da a una hipótesis en relación con la
causa, se denomina variable independiente.
* Variable Dependiente: Denominamos de esta manera a las hipótesis cuando su valor de
verdad hace referencia al efecto o consecuencia.
Ejemplo:
“Si el limón es un antioxidante o preservante entonces retardará la oxidación de ciertos frutos”
Variable Independiente:
El limón como antioxidante.
Valor Dependiente:
Oxidación de ciertos frutos.
III. METODOLOGÍA
A. Diseño Metodológico:
¿Cómo y con qué desarrolla la investigación?
En este punto se especifica el tipo de investigación según el diseño o estrategia adoptada para
responder al problema planteado. Recuerde que según el diseño, la investigación puede ser
documental, de campo o experimental. Así mismo, cada tipo se puede realizar explorativo,
descriptivo o explicativo.
* Naturaleza del proyecto:
Se explica de manera clara el procedimiento, técnico, medios, pautas, etc. que se utiliza en el
proyecto. Esto significa como cas hacer la experimentación y plasmarlo en un diagrama que te
permita tener una visión de la investigación. Es como una guía de práctica. Ejemplo:
Materiales, procedimientos.
* Estrategias de evaluación:
Comprende una descripción breve delos resultados finales de ejecución del proyecto.
B. Población y Muestra:
El término de población se refiere a “…cualquier conjunto de elementos de los que se quiere
conocer o investigar alguna o algunas de sus características.” La muestra es un “subconjunto
representativo de un universo o población”. En esta sección se describirá la población, así
como el tamaño y forma de selección de la muestra, es decir, el tipo de muestreo, cuando sea
procedente.
C. Técnicas e instrumentos de recolección de datos:
Las técnicas de recolección de datos son las distintas formas o maneras de obtener la
información. Son ejemplos de técnicas; la observación directa, las fotografías o de video, etc.
En este aparte se indica las técnicas e instrumentos que serán utilizados en la investigación.
Un instrumento de recolección de datos es cualquier recurso, dispositivo o formato (en papel o
digital), que se utiliza para obtener, registrar o almacenar información.
D. Técnicas de procesamiento y análisis de datos:
En este punto describen las distintas operaciones a las que serán sometidos los datos que se
obtengan: clasificación, registro, tabulación y codificación si fuere el caso.
E. Guía de trabajo de campo:
En algunos proyectos de investigación es necesario presentar su cuaderno de camp, para su
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elaboración se pueden seguir los siguientes pasos:

* Estudio previo o sondeo.
* Diseño de la muestra.
* Preparación de los materiales de recolección de datos.
* Equipo de trabajo necesario: grabadoras, cámaras fotográficas, filmadoras, etc.
* Revista y prueba experimental de las etapas anteriores.
* Recolección de datos, ya sea primarios o secundarios.
* Elaboración del informe del trabajo de campo.
* Estimación del personal necesario y costos.
VI. ASPECTOS ADMINISTRATIVOS.
A. Recursos disponibles.
Recursos Materiales: equipos de computación, accesorios, material de oficina.
Recursos Humanaos: asistentes de investigación, encuestadores o personal de apoyo.
B. Presupuesto:
Recursos financieros: se indican a través de un presupuesto
C. Cronograma de actividades.
Se expresa mediante un gráfico en el cual se especifican las actividades en función del tiempo
de ejecución. Puede representarse mediante un diagrama de Gantt

MESES
ACTIVIDADES ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1. Título o el tema a investigar x
2. Planteamiento del Problem.
3. Justificación
4. Antecedentes.
5. Objetivos
6. Bases teóricas
7. Hipótesis y variables.
8. Diseño metodológico
9. Estrategias de evaluación
10. Técnicas de procesamiento
11. Recursos disponibles.
12. Presupuesto.
13. Cronograma
14.Bbliografía o Linkografía
V. BIBLIOGRAFÍA O LINKOGRAFÍA.
A. Relación de documentos:
La bibliografía o lista de referencias bibliográficas comprende un inventario de los materiales
consultados citados, ordenados alfabéticamente a partir del apellido del autor.
B. Linkografía:
Páginas web por orden de fechas visitadas.
C. Anexos:
Los anexos constituyen elementos adicionales que se excluyen del cuerpo del trabajo y se
agregan al final del mismo. Los modelos de instrumentos: cuestionarios y guías de
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entrevista, ilustraciones, artículos de prensa y cualquier otra información

complementaria son ejemplos de anexos. Cuando los materiales agregados son elaboración
del autor del proyecto reciben la denominación de apéndices.