Unidad Educativa Colegio Santo Domingo de Guzmán

Asignatura: Biología

Guía de Metodología de la Investigación

Pasos de la Investigación Científica

La investigación científica es un proceso formal de obtención de conocimientos, objetivos, sistemáticos y

verificables que requiere de una planificación que atienda a una guía general para organizar los procedimientos
a seguir, es decir el seguimiento de una serie de pasos sucesivos de acuerdo a cada etapa del proceso
investigativo que será diseñado de acuerdo al método científico y a las necesidades propias del investigador y la
investigación propuesta

Pasos del metódo cientifico

1) Concebir la idea a investigar

2) Plantear el problema a investigar

3) Elaborar el marco teorico,

4) definir el tipo de investigación

5) establecer las hipotesis y variables,

6) seleccionar el diseño apropiado

7) seleccionar la muestra

8) recolección de datos,

9) analizar los datos

10) presentar los resultados.

1) Concebir la idea. En esta se plantea la idea a investigar para lo cual se recomienda considerar una serie
de aspectos relacionados con la tematica a desarrollar si hay suficiente información, adecuación al nivel
educativo del investigador, si el tema es novedoso, vigente, actual y que estimule el deseo de investigar.
Para la selección del tema se debe.
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a) Contar con suficiente información recabada de diversas fuentes como: experiencias individuales,
materiales escritos (libros,revistas,tesis y periodicos), materiales audiovisuales, internet,
peliculas,videos, descubrimientos de otros investigadores
b) Estar acorde al nivel educativo del investigador es decir realizable y alcanzable
c) Delimitarlo, para presisarlo con claridad, ubicado en el tiempo y espacio
d) Evaluarlo en cuanto a originalidad, importancia, factibilidad y disponibilidad de recursos
economicos
e) Ser novedoso, alentar a la investigación y solucionar problemas
f) El investigador debe estar identificado con la idea

Delimitación del titulo. Para un buen titulo se debe considerar: la extención no debe ser mayor de veinte
palabras, ser preciso es decir, indicar lo que realmente se quiere investigar, que tenga estrecha relación con el
objetivo general de la investigación, no se debe utilizar verbos de acción y se debe cuidar el lenguage empleado
para la redcacción

Algunos temas de investigación pueden ser de: alimentos, ambientales, animales e insectos, botánica, física y
química

2) Plantear el problema a investigar. Según Arias Fidias (2006), un problema es todo aquello que
amerita ser resuelto. Si no hay necesidad de encontrar una solución entonces no existe tal problema. Por
lo cual es necesario realizar un proceso de revisión a lo que pudiera ser un problema de indole
investigativo o práctico

Si es investigativo: ocurre un hecho o fenómeno que requiere de la intervención del investigador para conocerlo
en profundidad y poder producir un conocimiento nuevo, cuando exista ausencia o escaso conocimiento
referido a la disciplina, si es algo desconocido por todos en un momento dado, cuando los resultados de la
investigación no concuerdan con el proceso realizado y ameriten confirmarse para evitar confusión, si existe
discordancia entre investigaciones, o cuando se intenta dar respuesta a un problema den índole práctico.
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Si es práctico: existe una discrepancia de la realidad que requiere ser ajustada entre lo que es y lo que debe ser
por lo que se requiere de una acción que conlleve a dar respuestas para solucionar inconvenientes,
insatisfacción, un hecho negativo, carencia de algo bueno, existencia de algo malo.

Al identificar el problema se debe delimitar para lo cual se debe analizar el estado de avance en la investigación
del problema, reuniendo información, teórica e investigación previa, se debe delimitar el espacio como el
tiempo donde se estudiara, definiendo alcances y objetivos a lograr, identificando los sujetos que participaran en
la investigación y edades. Al enunciarlo se debe hacer correctamente y mediante una pregunta clara y concreta

Planteamiento del problema. En este se explica de la manera más objetiva posible, ya sea la ocurrencia de un
hecho o fenómeno que requiera la intervención del investigador para conocerlo en profundidad y poder producir
un conocimiento nuevo, o bien, proponer acciones para solucionar dificultades o situaciones negativas que
requieran una respuesta mediante una investigación, o profundizar sobre un hecho ocurrido. Para plantear un
problema ya sea de índole cognoscitivo o de tipo práctico es conveniente conocer lo mejor posible el tema o
situación en estudio, sus antecedentes el área de conocimiento donde se sitúa la investigación por lo que para
plantear un problema se debe considerar los siguientes elementos:

1) enfocarlo a partir de una situación general

2) visualización en la situación deseable

3) contrastarlo con la realidad y describirlo en términos de un problema

4) describirlo en función de causas y consecuencias.

Definición de los objetivos. Los objetivos son los que orientaran las líneas de acción que se han de seguir en la
investigación, así como también lo que se desea lograr. Todo esto conduce a determinar la finalidad de la
investigación. Por otra parte se tienen que establecer los tipos de objetivos a lograr, tanto el general como el
específico. En el general se plantea el contenido del problema a estudiar y la solución que pretende aplicar. Los
específicos, son los que representan los pasos para alcanzar el objetivo general, en una investigación se
formulan un mínimo de tres objetivos específicos. Para la redacción de los objetivos se debe utilizar un verbo en
infinitivo cuya acción indique lo que se quiere lograr.
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Aspectos a considerar en el planteamiento de los objetivos. Objetivo general: es la meta el fin último de la
investigación el cual tiene relación estrecha con el título o temática de la investigación. Objetivos específicos:
son los pasos y secuencia lógica para alcanzar el objetivo general, sirviendo para orientar el diseño de la
investigación.

Para plantear los objetivos se recomienda:

1) Redactarlos de acuerdo al nivel que corresponda la investigación es decir, si el nivel es exploratorio,

descriptivo, y explicativo.

2) Deben ser precisos y concretos, evitando ambigüedades y generalidades

3) No deben confundir los objetivos de la investigación con otros tipos de objetivos, metas, propósitos, o
actividades (dibujar, ejercitar, lograr).

4) Evitar el uso de dos acciones o verbos en el mismo objetivo, para evitar confundir el nivel al cual
corresponde la investigación

Nivel Nivel Descriptivo Nivel

Exploratorio Explicativo

Conocer Analizar Comprobar

Definir Calcular Demostrar

Descubrir Caracterizar Determinar

Detectar Clasificar Establecer

Estudiar Comparar Evaluar

Explorar Cuantificar Explicar

Indagar Describir Inferir

Sondear Diagnosticar Relacionar

Examinar Verificar

Identificar

Importancia y Justificación. Se refiere a las razones por las cuales se realiza la investigación y los posibles
aportes que se pudiera proporcionar desde el punto de vista teórico y práctico. La realización de este paso
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requiere la revisión de una serie de criterios como son: a) Conveniencia, se estudia el beneficio de realizar la
investigación. b) Alcance social, se examina quienes se beneficiarían con los resultados de la investigación. c)
Implicaciones prácticas, se valora si la investigación ayudará a resolver algún problema real. D) Valor
Teórico, se considera si la investigación ayudara a llenar un vacío de conocimiento o si permitirá aumentarlo,
desarrollarlo o apoyarlo

Alcances. Se refiere a la consideración de una serie de aspectos que ayudarán a contextualizar la investigación
tales como: profundidad, temática, afectación de sujetos u objetos de estudios y ubicación en el tiempo y
espacio definido.

Limitaciones. Son obstáculos que eventualmente pudieran presentarse durante el desarrollo de la investigación
ejemplo: falta de cooperación de los encuestados, posibilidad de no encontrar ciertos materiales para el
experimentos.

3) Marco teórico: Comprende los aspectos relacionados con información tanto general como experimental
relacionada con el problema a investigar, lo cual es útil para formarse la referencia teórica con la que se
va abordar la investigación y enmarcar mejor el problema en su contexto. Entre estos aspectos figuran
los antecedentes, los fundamentos teóricos, la definición de términos, formulación de hipótesis e
identificación de variables.

Antecedentes. Se refieren a investigaciones o propuestas hechas anteriormente que guardan relación con el
problema a ser investigado. El conocimiento de dichos antecedentes es muy importante para el investigador por
cuanto le sirven de referente y de orientación para dar al problema un enfoque apropiado o en algunos casos,
desecharlo de objeto de estudio, estos pueden ser históricos, e investigativo.

En toda investigación al redactar los antecedentes se debe señalar: autor, fecha, título del trabajo de
investigación, institución que lo apoya, lugar donde se realizo, objetivos, técnica de recolección de datos
empleadas, resultados y vinculación con el trabajo

Fundamentos teóricos. Representa la información disponible sobre el tema en estudio, ésta puede ser de índole
legal o teórica. Legal se refiere al marco normativo al cual obedece y está constituida por el conjunto de
documentos de naturaleza que sirven de referencia y soporte a la investigación.

Definición de términos. Son vocablos utilizados en la investigación que deben ser definidos con el fin de
conocer el significado de estos, dada la necesidad de puntualizarlo, tomando en cuenta su contextualización
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4) Formulación de hipótesis. Es la forma en que se expresa la relación causa efecto existente entre dos
variables. Es una explicación lógica previa a la investigación que luego deberá ser comprobada si se
demuestra que la afirmación es cierta o rechazada si se demuestra que no es verdad

Identificación de variables. Se pueden definir las variables diciendo que estas son propiedades observables y
medibles del fenómeno que se estudia. Estas propiedades son las que establecen diferencias entre un objeto o un
acontecimiento en estudio por lo cual el investigador debe establecer la naturaleza de éstas, es decir, si son:

a) Variable dependiente. Es la consecuencia de la variable independiente. En un proceso de investigación

experimental la variable dependiente es predecible de acuerdo a los cambios o variaciones que se introduzcan
en la variable independiente.

b) Variable independiente. Representa la causa de la ocurrencia de un evento susceptible de investigar, puede

ser manipulada por el investigador tantas veces como considere necesario a fin de medir los efectos que produce
sobre la variable dependiente.

c) Variable Interviniente. Tiene un efecto determinado sobre la variable dependiente puede ser modificada o
controlada por la variable independiente. La identificación de estas variables permite aislar los factores más
importantes que intervienen en el problema a investigar, analizar de manera medible los elementos del problema
y precisar el marco teórico de la investigación y los conocimientos que tiene del tema.

5) Marco Metodológico. Comprende todo lo relacionado con la manera en que se ha desarrollado la

investigación. Abarca el conjunto de actividades y procedimientos que se realizarán para dar respuesta a
la situación problemática sometida a estudio y contiene los siguientes elementos:

Naturaleza de la Investigación. En primer lugar se debe explicar el tipo de investigación que se realiza según
el nivel de profundidad que se le dará al estudio, es decir, si es exploratoria, descriptiva, analítica, comparativa,
explicativa.

Diseño de la investigación. Se especifica el plan a seguir para responder al problema planteado. Estos diseños
pueden ser documental, de campo, y experimental.

Población. Toda investigación se realiza dentro de un conjunto limitado de individuos de la misma clase que se
unen por tener características comunes, la cual se estudia para la obtención de los datos de la investigación y
dependiendo del número de unidades de observación la población puede ser finita o infinita. Si es finita la
población está formada por un número determinado de elementos o unidades, siendo infinita cuando se tiene un
número indeterminado de unidades.
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Muestra. Es un grupo pequeño que se toma de la población y sirva para representarla en el proceso de
investigación, porque ella se encuentra individuos con las mismas características del grupo mayor. Según
Martínez (2002), se entiende por muestra un subgrupo de la población que debe ser representativo de la misma,
y que se extrae cuando no es posible medir a cada una de las unidades de la población.

Descripción. Cosiste en señalar detalladamente todos los pasos a seguir para la recolección de información, el
tratamiento estadístico y su interpretación lo cual se conoce mediante la aplicación de técnicas e instrumentos
de recolección de datos. Entre las técnicas e instrumentos para la recolección de datos tenemos:

a) Observación. Consiste en observar atentamente el fenómeno, hecho o caso, tomar la información y

registrarla para su posterior análisis. Los instrumentos usados son: lista de cotejo, registro anecdótico, matriz de
análisis, cámara fotográfica, videos, grabaciones.

b) Entrevista. Consiste en un dialogo entre dos personas, el investigador (entrevistador) y el entrevistado

(aporta la información) y el instrumento una guía.

c) Encuesta. Esta técnica permite obtener datos de varias personas cuyas opiniones impersonales le interesan el
investigador. Instrumentos: cuestionarios, escala de test, pruebas de conocimiento.

d) Sociométrica. Técnica en la investigación social y se aplica para obtener información sobre la posición de
los individuos dentro de un grupo y sus relaciones. Instrumento Test sociométrico.

Análisis e interpretación de los datos. El propósito del análisis es resumir las observaciones llevadas a cabo de
forma tal que proporcionen respuestas a las interrogantes de la investigación. Entre las técnicas usadas se
encuentran las que responden al enfoque cualitativo y cuantitativo.

a) Cualitativo. Observación en forma participante, el investigador se incluye en el grupo, hecho, o fenómeno

observado para obtener información. Triangulación. Según Cowman (1993), es la combinación de múltiples
métodos en un estudio del mismo objeto o evento para abordar mejor el fenómeno que se investiga. Otras
formas son análisis de videos y grabaciones.

b) Cuantitativo. Distribución de frecuencias y porcentajes medidas de tendencias central, moda, mediana y

media: análisis paramétricos y multivariado.

Tiempo y Recursos. Todo lo que sea necesario para realizar una investigación se considera recurso y debe
especificarse lo más detalladamente posible. Así pues, se debe especificarse lo más detalladamente posible. Así
pues, se debe señalar equipo humano, recursos materiales, financieros, e institucionales. En lo que respecta al
tiempo, se ha de señalar en un cronograma de actividades todo lo previsto para la ejecución de la investigación.
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6) Análisis e interpretación de los datos. Se refiere al procesamiento de los datos recabados mediante la
aplicación de las técnicas e instrumentos utilizados durante el proceso de recolección de información.

Resultado. En el estudio realizado se deben evidenciar los resultados obtenidos partiendo de la utilización de
recursos estadísticos como tablas, cuadros, gráficos que sirven para representar datos obtenidos mediante
instrumentos como encuestas, cuestionarios, entrevistas, los cuales se utilizan como base para proceder a
interpretar y analizar los datos obtenidos. El proceso de análisis e interpretación de los datos de una
investigación son el producto de su conformación teórica con la realidad estudiada, para ello, es necesario que
el investigador sustente sus resultados con otras investigaciones, ya sean para reafirmar o contrastar los
resultados obtenidos.

7) Conclusiones y recomendaciones. Contiene la exposición sintetizada de los logros y metas alcanzados.

Conclusiones. Una vez hecho el análisis e interpretación de los datos, es cuando el investigador estará en
capacidad de formular propuestas que tiendan a normalizar la situación irregular estudiada. Dicha propuesta
debe estar en consonancia con los objetivos propuesto por el investigador, los cuales deben cumplirse con la
ejecución de la misma a fin de llegar a conclusiones valederas. El investigador reflejará los aspectos más
relevantes del trabajo los cuales deben estar relacionados con las interrogantes de la investigación, los objetivos
específicos planteados y los resultados obtenidos.

Recomendaciones. Concluida la investigación se incluyen recomendaciones que hacen referencia a los

siguientes aspectos: a) necesidad de consolidar los resultados obtenidos, b) generalización en torno al problema
tratado, c) consideraciones en torno al proceso mismo de la investigación como punto de partida para otras
investigaciones

Referencias. Están constituidas por todo el material impreso o no, que haya servido como fuente de
información teórica: libros, enciclopedias, revistas especializadas, trabajos de investigación publicados por
instituciones privadas o públicas, y direcciones electrónicas.

Anexos. En esta parte se incluyen todos los materiales utilizados que sirvieron de soporte para la investigación,
o que se derivaron de ésta, como es el caso de los instrumentos elaborados para la recolección de información,
fotografías y datos estadísticos referenciales que sirvieron como complemento.

Informe de la Investigación. Es el instrumento que permite presentar el problema investigado, los métodos
aplicados para resolverlo, los resultados obtenidos con la investigación y la conclusión inferida a partir de los
resultados.
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En la redacción del informe hay que utilizar un lenguaje sencillo y claro de manera que se pueda entender
fácilmente, esto es evitar incluir frases u oraciones que se presten a interpretaciones distintas a las que se
quisieron exponer. Este presenta un esquema para organizar y transmitir la información que mantiene un orden
lógico y facilita la lectura y conduzca a su mejor comprensión. En este sentido la estructura contiene:

a) Sección Preliminar. Contiene información relacionada con la identificación y presentación del informe.
Destacan:
1) Portada. Es la cubierta y debe contener: nombres y logotipos de la institución, título del informe,
nombre del autor y finalmente el lugar año de elaboración.
2) Índice. También conocido como tabla de contenidos, es la presentación organizada por número de
todos los contenidos del informe (Capítulos, títulos, subtítulos, cuadros, gráficos).
3) Lista de cuadros y gráficos. Se incluyen aquellos cuadros y gráficos que contienen datos e
información relacionados con la investigación.
4) Resumen. Es una síntesis del contenido del informe de la investigación realizada, su extensión no
debe exceder una hoja de papel, en él debe decirse la importancia de la investigación, su objetivo, sus
aspectos esenciales y resultados obtenidos.
5) Introducción. En esta parte se plantea de manera breve y precisa el contenido temático de la
investigación, sus propósitos, aportes relevantes y la estructura general de los capítulos que contiene el
cuerpo del trabajo. Debe redactarse de manera que responda básicamente a las preguntas ¿qué?, ¿cómo?,
y ¿para qué? De la investigación.
b) Cuerpo central del informe. Constituye la presentación del desarrollo del tema en estudio abarca todo
lo relacionado con:
1) Planteamiento del problema. Una vez delimitado éste, los elementos del problema se presentan en
forma clara, precisa y sistemática, esto es: objetivos de la investigación (generales y específicos),
justificación, del estudio y limitaciones si las hubo.
2) Marco Referencial. Sirve de guía a la investigación, se refiere a la revisión documental sobre el
tema y a los aspectos teóricos y conceptuales que sirvieron como base para emprender el objeto de
estudio.
3) Marco Metodológico. Debe corresponderse con las características del propósito de la investigación,
ya sea del tipo explorativa, descriptiva, explicativa, o experimental. Debe incluir además la
operalización de las variables, las técnicas e instrumentos, población, muestra, y definición de
procedimientos de recolección de datos.
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4) Resultados. En el informe se deben evidenciar los resultados obtenidos por el investigador en torno
al problema que lo motivo a realizar la investigación, destacando las respuestas dadas a la situación
planteada con el resultado de la investigación.
5) Conclusiones. Son presentadas en forma general y deben revelar el cumplimiento de los logros
alcanzados en la investigación.
6) Recomendaciones. Se presentan si las hay, con la finalidad de ofrecer sugerencias, bien para su
aplicación, o para enriquecerla o continuarla.
7) Referencias bibliográficas. Se presentan ordenadas alfabéticamente y siguiendo las normas
establecidas para presentar referencias, deben contener nombre del autor o autores, título de la obra,
editorial, año y país donde se edita el material referenciado.
8) Anexos. Deben ser presentados en el mismo orden en que se citan en el trabajo de investigación

Referencia.

1) Suárez M y Mujica D. Investigación de Proyectos Educativos. editorial Distribuidora Escolar, 2011,

Caracas Venezuela. ISBN: 978-980-12-3954-3