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EL PROYECTO DE

INVESTIGACIÓN
Constituye la presentación inicial del trabajo,
debe indicar claramente el nombre de la
institución a la que pertenece o que
patrocina la investigación, título de la
investigación, nombre (s) del (los) autor (es)
y fecha en que se presenta el proyecto.
Esta relacionado con el tema, el problema y los objetivos de la investigación.
El titulo de la investigación a realizar debe ser claro, preciso y completo.
Esta destinado a indicar que, como, con quiénes, dónde y cuando se va a investigar;
además en forma clara y sucinta debe indicar el lugar a que se refieren los datos, el
fenómeno que se presenta, las variables que interrelacionan, y la fecha a que se
refiere la información.
CONTENIDO UNIDADES DE
(Variables y/o ANÁLISIS
categorías de análisis)

Satisfacción Laboral y Productividad de los empleados de


la maquila “La Rosa” de San Pedro Sula en el año 2015.

DELIMITACIÓN
ESPACIAL DELIMITACIÓN
TEMPORAL
Proporciona el esquema del contenido de investigación. Es
conveniente que este sea presentado al principio para mayor
facilidad de los lectores.

En la elaboración del índice debe tomarse muy en cuenta la


nomenclatura utilizada para la clasificación de los capítulos y
las subdivisiones de estos. Existen dos tipos de índice general:
el convencional o tradicional, cuya división de los capítulos se
hace en números romanos; y el sistema decimal.
Aquí se informa sobre generalidades del proyecto de
investigación, la información básica, una breve descripción y
la realización del mismo.
Se estructura de la siguiente manera:
• Nombre del proyecto

• Ubicación del proyecto y áreas de influencia, Departamento, municipio, localidad, zona/región especifica.

• Institución ejecutora

• Duración del proyecto (fecha de inicio y final)

• Costo total del proyecto (Lempiras)

• Aporte institucional

• Aporte de cooperante (s)

• Aporte de beneficiarios

• Otros aportes
B.- Descripción del proyecto

• Descripción
(Breve explicación de que consiste la investigación)
• Resultados esperados
(Que vacios de conocimiento pretendemos resolver con los resultados
de la investigación)
• Divulgación y apropiación de los resultados
(Estrategias de transmisión de los resultados con los involucrados en el
desarrollo del proyecto de investigación, cooperantes, beneficiarios, etc)
• Riesgos y obstáculos: formas de superarlos.
(Posibles riesgos y obstáculos que se pueden presentar al desarrollar el
proyecto, se prevé los posibles problemas y las formas o estrategias que
se pueden plantear para resolverlos)

C.- Instituciones/Organizaciones y/o dependencias ejecutoras

• Datos generales
(Generalidades de la institución ejecutora)
• Antecedentes de la institución/Organización
(Breve explicación sobre la fundación de la institución
ejecutora, sus objetivos, servicios, estructura organizacional,
beneficiarios, planes y proyectos, etc)
Justificar en función de…..
• Novedad
• Conveniencia
• Relevancia
• Implicaciones prácticas
• Valor teórico
• Utilidad metodológica
• Beneficios y beneficiarios directos
En la elaboración del planteamiento del problema se debe considerar lo
siguiente:

• Magnitud, frecuencia y distribución. Áreas geográficas afectadas y


grupos de población afectados por el problema.
• Causas probables del problema. ¿Cuáles el conocimiento actual sobre el
problema y sus causas? ¿hay consensos? ¿hay discrepancias? ¿no hay
evidencias conclusivas?
• Soluciones posibles. ¿Cuáles han sido las formas de resolver el
problema? ¿Qué se ha propuesto? ¿Qué resultados se han obtenido?
El problema
• Preguntas sin respuesta. ¿Qué sigue siendo una preocupación? ¿Qué no
se puede
ha logrado conocer, determinar, verificar, probar?
plantear como
pregunta o de
forma
descriptiva.
La definición del problema suele llamarse
también como:
Situación problema
Situación problemática
Planteamiento del problema
Descripción del problema

Contexto mundial
Se sugiere la técnica Contexto Latinoamericano
del embudo….
Contexto Nacional
Contexto específico
…. Y concluir con una PREGUNTA PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
Responde a las preguntas: ¿Para que? ¿Que se busca con la
investigación? Los objetivos deben redactarse con verbos en
infinitivo que se puedan evaluar, verificar o refutar en un
momento dado, y deben relacionarse con el problema que se va
a investigar. Es prudente redactar 1 objetivo general y de 1 a 3
objetivos específicos por cada objetivo general.
El Objetivo general debe ser congruente con el título y con la
pregunta problema de investigación.

Satisfacción Laboral y Productividad de los


Título empleados de la maquila “La Rosa” de San
Pedro Sula en el año 2015.

Pregunta ¿Cómo están relacionadas la Satisfacción


Laboral y la Productividad de los empleados de
problema la maquila “La Rosa” de San Pedro Sula en el
año 2015.

¿Analizar la relación entre la Satisfacción


Objetivo Laboral y la Productividad de los empleados de
la maquila “La Rosa” de San Pedro Sula en el
General año 2015.
Objetivos Específicos
1. Determinar el índice de Satisfacción Laboral que tienen los empleados de la
maquila “La Rosa” en el año 2015.
2. Determinar el nivel de Productividad de los empleados de la maquila “La
Rosa” en el año 2015.
3. Establecer las relaciones existentes entre la Satisfacción Laboral y la
Productividad de los empleados de la maquila “La Rosa” en el año 2015.
Fundamentación Teórica
Marco Teórico Cuando no
existen teorías
Marco Conceptual para fundamentar
Marco Contextual el Marco Teórico
se construye un
Marco Histórico Marco Referencial
Marco Legal
Marco Filosófico
Las funciones principales del marco teórico son las siguientes:
• Orienta sobre el conocimiento del tipo de investigación que se
va a realizar.
• Amplia el horizonte de estudio, pues da opciones de puntos de
vista.
• Conduce al establecimiento de hipótesis.
• Inspira líneas de investigación.
• Prevé la manera de interpretar los datos provenientes de la
investigación.

El marco teórico comprende dos etapas, la primera es la revisión


de la literatura correspondiente, y la segunda es la adopción de
una teoría o desarrollo de una perspectiva o de referencia.
¿Qué son las hipótesis?
Explicaciones tentativas del
fenómeno investigado que se
formulan como proposiciones y
se apoyan en conocimientos
organizados y sistematizados.
HIPÓTESIS EN ESTUDIOS
CUANTITATIVOS CON DIFERENTES
ALCANCES
ALCANCE DEL ESTUDIO FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS
EXPLORATORIO No se formulan hipótesis.

DESCRIPTIVO Sólo se formulan hipótesis cuando se pronostica un hecho o


dato.

CORRELACIONAL Se formulan hipótesis correlacionales.

EXPLICATIVO Se formulan hipótesis causales.


Las hipótesis…
• No siempre son verdaderas.
• Son explicaciones tentativas, no los hechos
en sí.
• Puede o no ser comprobadas.
• Son la médula o el eje del método
deductivo cuantitativo.
• Involucran dos o más variables.
• Cuando son probadas, tienen impacto en el
conocimiento y son origen de nuevas
hipótesis.
Ejemplos de hipótesis…
“La proximidad geográfica entre los hogares
de las parejas de novios esta vinculada
positivamente con el nivel de satisfacción
que les proporciona su relación”

“El empleo de los recursos didácticos


informáticos mejora significativamente el
desempeño académico de los estudiantes”
ESTUDIOS CUANTITATIVOS tienden a ser altamente estructurados, de
modo que el investigador especifica las características principales del
diseño antes de obtener un solo dato.
Enfoque
ESTUDIOS CUALITATIVOS es más flexible; permite e incluso estimula
la realización de ajustes, a fin de sacar provecho a la información
reunida en las fases tempranas de su realización.
DISEÑOS EXPERIMENTALES. En ellos el
investigador desea comprobar los efectos de una
intervención específica, en este caso el investigador
tiene un papel activo, pues lleva a cabo una
Tipo de estudio
intervención.
(cuantitativo)
DISEÑOS NO EXPERIMENTALES. En ellos el
investigador observa los fenómenos tal y como
ocurren naturalmente, sin intervenir en su desarrollo.
Diseños experimentales
Pre-experimentos
Cuasiexperimentos
Experimentos verdaderos

Profundidad del estudio


(Diseños No experimentales)
Exploratorio
Descriptivo
Correlacional
Explicativo
Predictivo
Descripción y Operacionalización de Variables.

Tipos de variables
1.- VARIABLE INDEPENDIENTE O MANIPULADA (X):
Es la causa, el antecedente, la manipulada, es la clasificación
predictoria, es independiente al no depender de otra causa.

2.- VARIABLE DEPENDIENTE O DE CRITERIO (Y):


Es el efecto, la consecuencia, la medida, es predecible y es medible,
depende de otra variable.
Con la variable dependiente, los resultados son medidos, es la que
busca instrumentos para medir, aplicar el instrumento al sujeto y/o
población.
Tipo de estudio
(cualitativo)

Etnográficos
Fenomenológicas
Teoría fundamentada
Historias de vida
Etc.
CATEGORIAS DE ANALISIS
(Cualitativo)
Las categorías son las clasificaciones
más básicas de conceptualización, y se
refieren a clases de objetos de los que
puede decirse algo específicamente.
(Carlos Thiebaut, Conceptos
fundamentales de la Filosofía, Alianza
Editorial, Madrid, 1998.) 
Unidad de Análisis, Población y Muestra

Antes de seleccionar la muestra, lo primero que hay que definir es


la unidad de análisis (personas, organizaciones, periódicos,
comunidades, situaciones, eventos, etc). El sobre que o quienes se
van a recolectar datos depende del planteamiento del problema a
investigar y de los alcances de estudio. A las unidades de análisis
se les denomina también casos o elementos.

Cuando se definió la unidad de análisis, se procede a delimitar la


población que va a ser estudiada y sobre la cual se pretende
generalizar los resultados (cuantitativo). Entonces la población es
el conjunto de todos los casos que concuerdan con determinadas
especificaciones. La muestra es el subgrupo de la población del
cual se recolectan los datos y deben ser representativos de dicha
población.
Los instrumentos son medios reales, con identidad propia, que los
investigadores elaboran con el propósito de registrar información y/o de
medir características de los sujetos.
Las estrategias como técnicas de recogida de información hacen
referencia a procesos interactivos entre investigador e investigados con el
fin de recabar información.

Enfoque Cualitativo Enfoque Cuantitativo


(Estrategias o Técnicas) (Instrumentos)

Observación participante Observación sistemática


Grupos focales Cuestionario
Entrevista no estructurada Test
Historias de vida, autobiografía Pruebas objetivas
Debates de grupos Escalas
Plan de análisis y recolección de información

El plan de análisis consiste en detallar los procedimientos que nos


conduzcan a reunir los datos y luego analizarlos.
Este plan incluye:
• ¿Cuáles son las fuentes de donde vamos a obtener los datos? Es
decir, los datos van a ser proporcionados por personas, se
producirán de observaciones o se encuentran en documentos,
archivos, bases de datos, etc.
• ¿En donde se localizan tales fuentes? Regularmente en la muestra
seleccionada, pero es indispensable definir con precisión.
• ¿A través de que medio o método vamos a recolectar los datos?
Esta fase implica elegir uno o varios medios y definir los
procedimientos que utilizaremos en la recolección de los datos.
• Una vez recolectados, ¿de que forma vamos a prepararlos para que
puedan analizarse y respondamos al planteamiento del problema?
Debe incluir todas las obras consultadas, clasificadas en orden alfabético, según el apellido de los
autores. (como se estableció en el apartado de marco teórico y revisión de la literatura).

Se consignan en este apartado los cuadros, boletas, encuestas y todo tipo de materiales complementarios
que no quepan dentro del cuerpo principal del trabajo. Tomar en cuenta que aquí se debe colocar en
forma ordenada la información, siguiendo el orden en que fue citado en el documento principal.

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