1

ADMINISTRACION Y PLANEACION

CORPORACION UNIVERSITARIA DEL CARIBE

(CECAR)

EJERCICIO TEÓRICO

PRÁCTICO INDIVIDUO Y

FAMILIA II

PRESENTADO POR:

VALENTINA HERAZO BARBOZA

DOCENTE:

VICTORIA EUGENIA

IV SEMESTRE
 2
ADMINISTRACION Y PLANEACION

INTRODUCCION

El trabajo social escolar se enfoca en colaborar con estudiantes, familias y profesionales

de la educación para superar barreras y promover un entorno escolar inclusivo y favorable para
el aprendizaje. Según Amy L. Cook y Bruce S. Cooper, destacados académicos en el campo del
trabajo social escolar, esta disciplina se basa en principios de justicia social y equidad, buscando
garantizar el acceso a la educación de calidad para todos los estudiantes" (Cook y Cooper, 2017).

El enfoque basado en la justicia social y equidad implica que todos los estudiantes,
independientemente de sus circunstancias, tienen el derecho de acceder a una educación de
calidad. En este informe, se evidencia cómo el trabajo social realizado con el niño y su familia se
alinea con estos principios, ya que se buscó identificar y abordar las dificultades académicas y
socioemocionales que pudieran estar limitando su acceso a una educación de calidad.

El entorno escolar desempepeña un papel fundamental en el desarrollo y bienestar de los

niños y adolescentes. Según estudios realizados por expertos en trabajo social escolar, como
Karen M. Sowers, se ha comprobado que el apoyo y la intervención en el ámbito escolar pueden
tener un impacto significativo en el rendimiento académico y la calidad de vida de los
estudiantes" (Sowers, 2012).

En el contexto de este informe, se llevó a cabo un proceso de entrevista y

acompañamiento con el objetivo de identificar las dificultades que los estudiantes con bajo
rendimiento académico enfrentan en su proceso educativo.El proceso de entrevista y
acompañamiento permitió recopilar información detallada sobre el entorno familiar del niño, sus
 3
ADMINISTRACION Y PLANEACION

experiencias escolares y las dinámicas que posiblemente pueden estar influyendo en su

rendimiento académico.

INFORME SOCIO FAMILIIAR

1. Area Individual y Familiar

Nombre y apellidos: Salome Bonquet

Lugar y fecha de nacimiento: Sincelejo-Sucre, 2012

Dirección:

Barrio:

Caracterización individual y Familiar

En el marco del proceso de entrevista realizado, se ha llevado a cabo la caracterización

individual y familiar de Salomé Bonquet, una niña de 11 años de edad.

Durante el proceso de entrevista, se pudo constatar que Salomé Bonquet se encontraba en

óptimas condiciones físicas, mostrando un aspecto saludable y sin evidencia de lesiones o
molestias. Además, es importante destacar que Salomé participó activamente y respondió de
manera completa a todas las preguntas realizadas.

Salomé demostró ser una niña extrovertida, con una actitud abierta y amigable durante la
interacción. Su disposición para participar en la entrevista fue notable, mostrando interés y
 4
ADMINISTRACION Y PLANEACION

atención en cada momento. Esta característica extrovertida de Salomé se reflejó en sus gestos,
expresiones y actitud en general, lo que contribuyó a establecer un ambiente de comunicación
positivo y fluido.Su capacidad para expresarse de manera clara y precisa permitió obtener datos
relevantes y enriquecer el análisis de su situación.

Salomé Bonquet es una niña sociable, amable, atenta y alegre, con un comportamiento activo
y enérgico en ocasiones.Durante el proceso de entrevista, se pudo constatar que reside en la
ciudad de Sincelejo. Salomé comparte su hogar con su madre, Melisa Paternina Lobo, su padre,
Diego Bonquet, y su hermana Elisa bonquet. Además, convive con su hermano Esteban Bonquet,
de 13 años de edad.

En cuanto a su relación familiar, Salomé describió que existe un espacio para compartir
momentos juntos en su hogar. También se exploró el tema de los roles y la autoridad en la
familia, y destacó que hay ejercicios de roles y jerarquía presentes. Además, mencionó que
mantiene una buena relación con sus hermanos, a pesar de que a veces puedan surgir conflictos
entre ellos.

Cuando regresa a casa, distribuye su tiempo para realizar sus actividades de estudio.
Después de almorzar, se dedica a realizar sus tareas escolares y luego se toma un descanso o
siesta. Esta rutina muestra la organización y responsabilidad que Salomé tiene en relación con
sus responsabilidades académicas. En cuanto a su relación con sus abuelos, mencionó que tiene
una relación cercana con su abuela materna, su tío y su abuelo. Sin embargo, no se brindaron
detalles específicos sobre la naturaleza de estas relaciones.

En cuanto a la percepción de Salomé sobre sus padres, ella describe a su madre como una
mujer fuerte, respetuosa y guerrera, mientras que a su padre lo caracteriza como un hombre
 5
ADMINISTRACION Y PLANEACION

luchador y responsable. Estas apreciaciones evidencian el impacto positivo que sus padres tienen
en su vida y cómo los valora.

se pudo percibir en ella un espíritu alegre y activo, aunque en algunos momentos mostró
cierta inquietud.

2. Identificacion del contexto escolar

En cuanto al contexto escolar, es importante destacar la relación de Salomé Bonquet con

su grupo de amigos o iguales; tiene una buena relación y mantiene una comunicación constante
con sus amigos. Esto indica que posee habilidades sociales y disfruta de interactuar con sus
compañeros, lo cual contribuye a su integración en el contexto escolar y fomenta un ambiente
favorable para su aprendizaje. La capacidad de establecer y mantener relaciones amistosas es un
aspecto relevante en el desarrollo socioemocional de los niños y puede tener un impacto positivo
en su bienestar y rendimiento académico.

Salomé se muestra comprometida y muestra interés por su educación. A pesar de

enfrentar dificultades en una materia en particular, ella muestra disposición para superar estos
desafíos y buscar apoyo en su proceso de aprendizaje. Esto sugiere que tiene una actitud positiva
hacia la escuela y valora la importancia de su rendimiento académico.

Otro aspecto a identificar es a nivel familiar como se da la relación con el contexto escolar, es
importante destacar que la niña cuenta con el apoyo de su madre en la realización de las tareas
escolares. Su madre desempeña un rol activo en su proceso académico, brindándole ayuda y
acompañamiento en sus estudios en casa. Este apoyo familiar es fundamental para el desarrollo
educativo de Salomé, ya que le proporciona recursos y orientación necesaria para mejorar su
desempeño académico.
 6
ADMINISTRACION Y PLANEACION

3. Historia de la familia

Salomé se encuentra en una etapa del ciclo vital correspondiente a la niñez temprana. Durante
esta etapa, se espera que los niños comiencen a desarrollar habilidades sociales, emocionales y
cognitivas, y a establecer relaciones con compañeros y figuras de autoridad fuera del núcleo
familiar. La menor cumple parcialmente con las tareas evolutivas propias de la niñez temprana.
Se menciona que tiene una buena relación con sus amigos y se comunica mucho con ellos, lo
cual indica que está desarrollando habilidades sociales y estableciendo relaciones con
compañeros.

En cuanto a su familia, se identifica una estructura familiar compuesta por su madre, Melisa
Paternina Lobo, su padre, Diego Bonquet, y su hermana Elisa Paternina Bonquet, se puede
inferir que la familia de Salomé cumple en gran medida con las tareas evolutivas
correspondientes a su etapa de niñez temprana. Se menciona que la menor vive con su madre, y
que tiene un,padre y hermanos, y tiene una buena relación con ellos. Su madre le ayuda con las
tareas escolares y le brinda apoyo en su proceso académico en casa, lo cual indica que cumple
con el rol de cuidado y apoyo en su desarrollo educativo.

Además, se destaca que Salomé tiene una relación estable con su hermana, lo cual indica la
presencia de relaciones positivas y de apoyo en su entorno familiar. actividades compartidas,
como salir a comer, pueden contribuir al desarrollo de una relación afectiva y de confianza entre
la menor y sus padres, Asimismo, estos momentos de convivencia pueden permitirles mantener
una comunicación abierta y fortalecer su vínculo afectivo.Es importante destacar que la
interacción y participación activa de ambos padres en la vida de Salomé promueve un entorno
familiar más completo y equilibrado.
 7
ADMINISTRACION Y PLANEACION

En relación a las tareas evolutivas del ciclo vital, se observa que Salomé y su familia cumplen en
cierta medida con algunas de ellas. Por ejemplo, Salomé está desarrollando habilidades sociales
al interactuar con sus amigos y mantener una buena relación con ellos. Su madre cumple con el
rol de cuidado al ayudarla con las tareas escolares y brindarle apoyo en su proceso académico en
casa.Del mismo modo comparte con su toda su familia .La presencia y el apoyo de ambos
progenitores son factores importantes para el desarrollo saludable de un niño, ya que brindan
diferentes perspectivas, apoyo emocional y modelos de rol.