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EL PAPEL DE LA FAMILIA EN EL DESARROLLO DEL NIÑO

En este tema se explicara la importancia de la familia en los primeros a los de vida del ser
humano; desde su nacimiento y al llegar al preescolar. Así como también se describirá cómo
afecta el ambiente familiar en el proceso de desarrollo del niño. Por último se describen
algunas situaciones, y su repercusión en su desarrollo y aprendizaje al llegar a jardín de niños;
finalmente se hace una invitación a reflexionar sobre el tema y el impacto que tiene en la
educación, y se expresa una idea, para mejorarla.

En la vida de los niños, el periodo entre su nacimiento y los seis años de edad es uno de los
más importantes y el que más influye en la forma en que se desarrollan durante la infancia y
hasta la adolescencia. Los niños nacen con capacidades que les permiten aprender
continuamente y con rapidez, en función de los estímulos que proporcionan los padres y
quienes integran el entorno familiar en que se desenvuelven.

Los niños empiezan a conocer y a descubrir el mundo en que viven a partir del contacto con
sus padres. Es importante destacar que el proceso de aprendizaje y el desarrollo cognitivo en
el niño se inicia desde que éste tiene el primer contacto con el mundo exterior; es decir, desde
que sale del vientre materno. De esta forma “la familia es el primer núcleo protector del niño,
responsable de garantizar las condiciones para un desarrollo físico y psíquico, y en armonía
con su medio” (CAMPO, 2013: 5).

La familia como primer responsable del desarrollo del niño, debe brindar un ambiente que
estimule y enriquezca las experiencias del individuo; ya que estas serán importantes para
aprendizajes futuros. Los primeros educadores de los niños y niñas son las madres y los
padres, entonces se puede decir que el espacio de aprendizaje por excelencia es el hogar.

En la familia el niño aprende o debería aprender aptitudes fundamentales como hablar,

vestirse, asearse, obedecer a sus mayores, convivir con personas de diferentes edades,
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compartir, distinguir entre lo que está bien y lo que está mal, es decir, formarse para poder
desenvolverse en el contexto. En un ambiente familiar apropiado, los padres transmiten al
niño los valores considerados por ellos como socialmente adecuados, y las pautas de
comportamiento que influirán en su forma de ser y de actuar; de igual modo, esa influencia,
se verá en todas las interacciones continuas del niño con adultos. (CAMPO, 2013: 5)

El ingreso al Jardín de Niños representa un cambio muy importante en la vida de los niños y
de sus familias. Para los infantes significa abrir su horizonte a otros mundos, tomar contacto
con experiencias culturales diferentes a las que se enfrentan en su entorno cotidiano, conocer
nuevos compañeros con los que desarrollarán formas de vinculación afectiva y de relación
en las actividades escolares.

Al ingresar al preescolar el niño tiene aprendizajes; no llega en blanco, ya que durante sus
primeros años, ha aprendido diversas habilidades básicas como, caminar, hablar, comer; que
favorecen su adaptación a este nivel, pero aún falta desarrollar más estas habilidades, pues a
los tres años el vocabulario del niño es no es muy variado y sus oraciones son cortas, aun no
es reflexivo, y tiene dificultad para adaptarse a otro medio que no es su familia.

Durante su estancia en el nivel preescolar el niño, adquirirá las herramientas que favorecerán
el desarrollo de su aprendizaje en los distintas áreas como lenguaje, cognitiva, afectiva,
social, motricidad. El desarrollo de estas es un proceso que requiere tiempo y estimulación;
esto por parte de las docentes pero también de los padres de familia. Como se menciona
arriba la familia es el primer ambiente donde los niños aprenden, pero si en este ambiente,
no reciben los estímulos necesarios esto puede repercutir en su desarrollo.

Si bien las experiencias perceptivas y motoras que tenga el alumno durante sus primeros
cinco años favorecerán varios aprendizajes es decir: “la estimulación sensorial del medio,
afecta la estructura y la organización de las conexiones neuronales en el cerebro durante el
período formativo” (BLANCO Y UMAYAHARA 2004: 17).
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La familia juega un papel importante en el desarrollo de los niños, desde que nace y a lo largo
de su vida. Existe evidencia científica que muestran en niños en edades muy tempranas;
retaso en el desarrollo motor, lingüístico e intelectual, además de alteraciones en la conducta;
esto debido a que son privados de contacto físico y emocional o con deficiencia apego
materno-infantil (RIOS Y VEGA. 2018: 40). Entonces es importante que la familia
desarrolle una correcta estimulación en edades tempranas que permita la formación de
conexiones y redes nerviosas, produciendo una mayor capacidad intelectual

Cuando el niño empieza su formación en el preescolar, éste refleja lo que ha vivenciado en

casa y algunas situaciones que afectan su desarrollo durante este periodo. Por ejemplo cuando
el niño sufre maltrato físico en casa; o también cuando se desarrolla en un ambiente donde
los padres están ausentes, ya sea por situaciones personales o por trabajo, esto se ve reflejado
en su comportamiento y aprendizaje. La violencia en el hogar ya sea directamente mediante
el maltrato o por ser testigos de la violencia entre los padres, presenta un efecto fuerte en los
problemas de conducta, cognitivos y afectivos (FRÍAS. 2015: 4).

Otro factor que afecta al niño es la baja escolaridad de los padres, esto se ve reflejado en el
apoyo que le brindan en casa para realizar su tarea; ya que los padres sin o con una escolaridad
incompleta; no brindan un adecuado apoyo a los niños en sus tareas. Por lo tanto el alumno
llega a la escuela sin tarea, ni materiales; ocasionando que el alumno no tenga interés por
aprender.

También el nivel socioeconómico de la familia afecta a los niños; hoy en día trabajan ambos
padres para tener mejores ingresos; esto afecta al alumno en su desempeño escolar, llegando
a la escuela con problemas emocionales al no tener la el cuidado y atención de sus padres.
Esto deriva en problemas de alimentación, aseo personal, que afectan al niño en su desarrollo.

Como se ha mencionado hasta este momento la familia tiene un papel importante en el

desarrollo de los niños. Todo lo que en los primeros años de vida el niño aprenda será la base
de futuros aprendizajes. Este análisis sirve para conocer la situación actual en la que vive
muchos niños, y como esto afecta en la escuela. Es claro que las situaciones a las que se
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enfrentan los niños, no se pueden cambiar; pero si pueden modificarse, esto requiere un
compromiso por partes de la familia y de la escuela. Es importante que la relación entre la
familia y escuela, sea una relación donde exista una comunicación eficiente de ambas partes;
donde se propicie el trabajo en conjunto y se mantenga una actitud abierta, cercana,
colaborativa y cooperativa respetuosa, de ambas. Logrando así apoyo mutuo para desarrollar
un ambiente favorable para el desarrollo integral de los niños.

BIBLIOGRAFIA

Campo Ternera, l. (2014). El desarrollo del autoconcepto en niños y niñas y su relación con
la interacción social en la infancia. psicogente, 17 (31), 67-79. doi: 10.17081/psico.17.31.422

Blanco, R. y Umayahara, M. (2004). Participación de las familias en la educación infantil

latinoamericana. Recuperado de https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000139030

Ríos, Claudia. Y Vega, Ricardo. (Comp.). (2018). Las bases de la psicomotricidad para el
aprendizaje en el preescolar. México: SEP- Indautor.

Frías Armenta, M. (2015). REPERCUSIONES DEL MALTRATO INFANTIL EN UNA

POBLACIÓN DE RIESGO. Interamerican Journal of Psychology, 49 (1), 108-116.
Recuperado de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=28446018010