Colegio parroquial

“NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO

NIVEL: Primaria
MISIONERAS CRUZADAS DE LA IGLESIA ÁREA: comunicación
BIMESTRE: I
2022

SESIÓN DE APRENDIZAJE N°
I.- DENOMINACIÓN: “CONOCIENDO EL ARTICULO Y SUS CLASES”.

II.-DATOS INFORMATIVOS:
2.1. Área Curricular : COMUNICACIÓN
2.2. Docente :
2.3. Grado y sección :
2.4. Fecha : 25 DE ABRIL
2.5. Tiempo : 70 MIN

III.- PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

Competencia Capacidades Desempeño Desempeño precisado

ESCRIBE DIVERSOS Adecúa el texto a la Adecua, organiza y Identifican y clasificarán los artículos
TIPOS DE TEXTOS EN situación comunicativa. desarrolla las ideas de y sus clases.
SU LENGUA MATERNA. Organiza y desarrolla forma coherente y
las ideas de forma cohesionada.
coherente y
cohesionada Escribe textos en torno a
un tema. Agrupa las ideas
en oraciones y las
desarrolla para ampliar la
información, aunque en
ocasiones puede reiterar
información
innecesariamente.
Establece relaciones entre
las ideas, como adición y
secuencia, utilizando
algunos conectores.
Incorpora vocabulario de
uso frecuente.
ENFOQUE DEL AREA DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANÍA ACTIVA.
ENFOQUE  Enfoque inclusivo o de atención a la diversidad.
TRANSVERSAL  Enfoque de igualdad de género.
 Enfoque ambiental
COMPETENCIAS Cuando el estudiante gestiona su aprendizaje de manera autónoma, combina
TRANSVERSALES las siguientes capacidades:
 Define metas de aprendizaje
 Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de aprendizaje
 Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de aprendizaje.

Cuando el estudiante se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC

combina e integra las siguientes capacidades:
 Problematiza situaciones para hacer indagación
 Diseña estrategias para hacer indagación
 Genera y registra datos o información
 Analiza datos e información
Evalúa y comunica el proceso y resultados de su indagación.

IV.- SECUENCIA DIDÁCTICA

MOMENTOS ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

¡ROSARINO ADELANTE, SIEMPRE ADELANTE!

 Se da inicio a la clase indicándole a los estudiantes registren su asistencia en el chat y después
del tiempo propuesto como tolerancia para iniciar la clase, se les saluda cordialmente creando
INICIO un ambiente de seguridad y tranquilidad para el desarrollo de la sesión. Así mismo, se les
recuerda las normas de convivencia y se les motiva a respetarlas. Para cerrar este momento de
introducción se le solicita a un estudiante dirija la oración.
 Dado el inicio de la clase se les pide observar las siguientes imágenes:

 Ahora responde las siguientes preguntas:

 *¿De qué trata la imagen? ¿Quiénes están en la imagen? ¿Qué le antepongo al
sustantivo? ¿Qué artículo le pondríamos? ¿Qué diferencia hay entre estos artículos?
¿Conoces cuáles son las clases de artículos? ¿Qué crees que trabajaremos hoy?

El propósito del aprendizaje: Hoy aprenderemos a ubicar y conocer los artículos

determinativos e indeterminativos.

 Ahora observaremos y completemos las siguientes oraciones:

DESARROLLO __________ bolsa era mágica.

Leímos _______ cuentos muy divertidos.
He visto ______ murciélago en la cueva.
_______ vocales son cinco.
_______ perro ladra mucho.
_______ figuras geométricas son diferentes.
Ahora responde de manera oral las preguntas:
¿De qué trató las oraciones? ¿Qué hemos colocado a las oraciones ?,¿Qué clase de
artículos hemos utilizado? ¿Por qué serán importante los artículos?

 Ahora Transcribe el tema y copia en tu cuaderno:


LOS ARTÍCULOS

Es el que acompaña al sustantivo y se escriben delante de el.

DETERMINANTES INDETERMINANTES

EL - LA UN - UNA
LOS - LAS UNOS - UNAS
Ahora demuestra lo aprendido ¡tú puedes ¡
1. Escribe el artículo el o la según corresponda.

............... Cocina ............... corneta ............... bebe

............... Carro ............... toro ............... niño

............... Vaca ............... alumna ............... profesor

2. Escribe el artículo los o las según corresponda.

............... Alumno ............... plátano ............... león
............... Caballos ............... lapiceros ............... futbolistas

............... Cuadernos ............... manzanas ............... zorros

............... Pizarras ............... carpetas ............... niñitas

¡ROSARINO ADELANTE, SIEMPRE ADELANTE!

 3. Escribe los artículos un, una, unos, unas, según corresponda.

............... Conejo ............... árboles ............... víboras

............... Escritorio ............... aves ............... televisor

............... Alumnos ............... paredes ............... zanahorias

............... Abuelita ............... ladrillo ............... lechuga

4. Completa el texto con un artículo, según convenga:

Fuimos a la tienda para comprar ………………….. chocolates,

…………….. dulces y …………………. Galletas para …………………

fiesta. Todo estaba muy rico.

5. Lee el texto y encierra los artículos:

"Los colores del Arco Iris del cielo siete son, como siete en la semana son

los días que hizo Dios, como siete son las notas de la pauta del cantor.

Cuando pasa la tormenta y brillante sale el sol en el cielo el Arco Iris da su

risa y su fulgor".
6. Escribe un sustantivo para cada artículo:

Los.............................................. El..............................................

La.............................................. Unos..............................................

Una.............................................. Un..............................................

Las.............................................. Unas..............................................
7. Colorea los artículos determinados:

el una la un unos

de
Indeterminativos: las unas a los
a) .....................................................................................................................
8. Colorea los artículos indeterminados:
b) .............................................................................................................................

10. Completa el texto

lasusando artículos
el e indicaUna
su clase: del
Unos
.................... Reuniones ..................... azúcar
los Unas a la Un
..................... Viajes ..................... agua

9. Escribe oracionesAguja
..................... usando cada uno de los artículos según
..................... nochesu clase:

Determinativos:
..................... Comezón ..................... cielos
a) .................................................................................................................................
..................... Colores ..................... aves
b) .................................................................................................................................
..................... Arena ..................... bote

..................... Avisos ..................... calor

¡ROSARINO ADELANTE, SIEMPRE ADELANTE!

CIERRE  En modo mosaico y con cámaras prendidas, se establecen conclusiones a través de
preguntas concretas recordando sobre el artículo y sus clases.
 Se le plantea preguntas sobre lo aprendido y el beneficio de este aprendizaje para el
desarrollo de sus habilidades de exploración.
¿Qué hemos aprendido en esta sesión?,
¿Cómo lo aprendimos?
¿Qué dificultades tuvimos?
¿Para qué me sirve lo aprendido?
¿Cómo te sentiste?
V.- EVALUACIÓN, EVIDENCIAS E INSTRUMENTOS DE VALORACIÓN

DESEMPEÑO ESPECIFICO EVIDENCIA DE APRENDIZAJE INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

Identifican y clasificarán los Realizarán una ficha de trabajo lista de cotejo

artículos y sus clases.
donde reconocerán y clasificarán
las clases de artículos según
corresponda, escribirán,
encerrarán, colorearán para
afianzar lo aprendido.

LISTA DE COTEJO

¡ROSARINO ADELANTE, SIEMPRE ADELANTE!