UNIDAD EDUCATIVA “PROVINCIA DE PASTAZA”

Lic. Ivan Medina AÑO LECTIVO: 2020-2021

05 – 08 -10-2020 SEMANA .- 6 GRADO/CURSO: QUINTO

NOMBRE DEL PROYECTO: Descubriendo nuevas habilidades de forma creativa para resolver mis problemas.

FRASE MOTIVACIONAL: Solución de conflictos, pensamiento crítico, habilidad de comunicación, toma de decisiones

OBJETIVO: Los estudiantes comprenderán que, para resolver problemas de la vida cotidiana, relacionados con
temas sociales, ambientales, económicos, culturales, entre otros, es necesario aplicar estrategias de
razonamiento lógico, creativo, crítico, complejo, y comunicar nuestras ideas de forma oral y escrita de manera
clara y directa, para actuar con autonomía e independencia.

RECOMENDACIONES PARA EÑ PP.FF

- Permita que el niño investigue las actividades a realizar en las hojas de contenido científico.
- controlar, el aseo, presentación y sobre todo las respuestas que sean correctas.
- Incentive a la copia y la lectura de preferencia que transcriban las tareas.
- Estas actividades deberán realizarlas durante toda la semana y de igual manera se ira topando estos temas
diariamente de acuerdo al horario de clases virtuales
- Cada tarea realizada súbala a la plataforma de acuerdo a las clases (asignatura) que corresponda identificándolo
con el número de la actividad y materia
ACTIVIDADES DE REFUERZO ACADEMICO SEMANA 6

LENGUA Y ACTIVIDAD 1: La escuela atenta y la conversación

LITERATURA
1. Organiza un conversatorio con tu familia. leemos el relato.
Para mayor
información Esta técnica de diálogo consiste en una reunión para tratar de
consultar el manera grupal un tema. El objetivo es practicar la escucha
texto pág. activa y obtener ideas para posibles soluciones al siguiente
problema:
15

PROBLEMA: falta de comunicación para trabajar en grupo

Joaquín, Rafael y Ana, alumnos de EGB Media, intentan trabajar juntos en un proyecto. Ana
https://youtu.b dice que Rafael no está haciendo nada y no contribuye al trabajo. Joaquín siente que hace
e/TJ1Msl9tTvY todo. Rafael dice que él sí da ideas.
Ana afirma que Rafael pierde el tiempo mirando material que no tiene nada que ver con el
proyecto. Joaquín le dice a Ana que ella quiere trabajar de manera eficaz. Rafael le dice a
Ana que es tan mandona que nunca tiene la oportunidad de decir sus ideas. Joaquín le dice a
Rafael que no tiene la oportunidad de compartir sus ideas porque Ana no le da tiempo para
desarrollarlas y compartirlas. Rafael afirma que trabaja de manera diferente a ella. Joaquín
empieza a ver el problema: Ana quiere trabajar rápida y eficazmente, pero no quiere
demorarse en cada parte, mientras que Rafael quiere tomarse más tiempo y que escuchen sus
ideas.

2. Redacta la solución que acordaron en familia y

guárdala en tu caja portafolio.

¿Sabías que…? La conversación es un diálogo entre dos

o más personas que intercambian ideas, plantean
opiniones y, a su vez, reciben respuestas.

3. Organiza en casa una mesa redonda sobre las

causas y consecuencias de la emergencia sanitaria
por COVID 19.

Como tal, la mesa redonda es un acto

comunicativo, de exposición oral, que es
conducida por un moderador e integrada por un
grupo de participantes o expositores, que puede
o no contar con la presencia de un público.
 4. Formula soluciones para el cuidado familiar que podemos aplicar desde casa.
Escribe las soluciones para guardarlas en tu portafolio.

Recuerda pedir a los participantes que

expongan su conocimiento al respecto y su
posición.

MATEMATICAS ACTIVIDAD 2: Suma y diferencia de números racionales

Para mayor ¿Sabías que…?
información Para sumar o restar se debe ubicar los números uno debajo del otro. De esta manera,
consultar el también tienen que coincidir las unidades, decenas y centenas y todos los demás valores
texto pág. posicionales

Texto pág. EXPLICACION: Para conocer la distancia total recorrida, sumamos lo recorrido durante los dos
días, y luego sumamos nuevamente el total de dicha distancia EN FORMA VERTICAL.
18 – 19

1. lee analiza y resuelve las siguientes situaciones.

a) Javier viajó por la Ruta del Spondylus y recorrió en un día 733 km; al siguiente día, realizó un
recorrido de 748 km. Si repite el recorrido total nuevamente, ¿cuál será la distancia total
recorrida por Javier en los cuatro días?

EXPLICACION: Colocamos las cantidades verticalmente, de acuerdo con su valor posicional, y

realizamos la sustracción.

b) Durante un feriado se hospedaron en varios hoteles de Santa Elena 1 680 turistas; al terminar
el feriado, permanecieron en ese cantón 460 turistas ¿Cuántos turistas regresaron a sus
ciudades de origen?

RETO
1. Resuelve en tu cuaderno la operación que da respuesta al siguiente problema.
En una ciudad formada por algunos barrios, se realizó una encuesta. La mitad de las encuestas
tabuladas muestra que hay 459 726 habitantes y la otra mitad, 458 901 habitantes. Si en el
barrio El Ángel habitan 89 567 personas, ¿cuántos habitantes hay en los otros barrios?

Actividad 3: Crisis política en la primera mitad del siglo XX.

ESTUDIOS ¿Sabías que...? Las primeras huellas de la presencia del ser humano encontradas en lo que
SOCIALES actualmente es Ecuador están en la región Interandina, en el sitio arqueológico
denominado El Inga (Ilaló) y en las cuevas de Chobshi y Cubilán, donde se han encontrado
Para mayor restos, de alrededor de siete y nueve mil años de antigüedad, que demuestran la fauna
información con la que se alimentaron los primeros habitantes, así como los grandes talleres de industria
consultar el lítica, donde se trabajaba la piedra para la cacería.
Texto pág.
13 - 14 1. Completa la siguiente actividad: LEO, PIENSO, ME PREGUNTO

Investiga la provincia en que están localizados y la edad de los sitios que atestiguan la
presencia de los primeros habitantes del Ecuador y completa la información en el cuadro.

Leo: sobre Los vestigios en Ecuador y la forma de vida de sus primeros pobladores escribe las
ideas principales y secundarias

Ideas principales Ideas secundarias

Pienso:
¿Cómo influyó en la vida de los primeros pobladores del ecuador el haber conocido la
agricultura o el tener desarrollado la agricultura?

¿Cuáles crees que fueron las causas para que los primeros pobladores dejaran de ser
nómadas y formaran sus propios asentamientos?

¿Cómo afectaría las condiciones climáticas a las primeras comunidades?

Me pregunto: Plantea dos preguntas mínimo.

 ¿Qué preguntas o interrogantes tienes sobre el tema?

2. Realiza la siguiente actividad “Color, símbolo e imagen”:

Color: Escoge un color diferente que represente las Las primeras huellas de la presencia del ser
humano encontradas en lo que actualmente es Ecuador.

Símbolo: Crea un símbolo que represente donde se han encontrado estos restos arqueológicos.

Imagen: Escoge o recorta una imagen que mejor recoja el lugar del asentamiento.

ACTIVIDAD 4: Obras con objetos

Realizaremos También una obra de teatro con el tema de sus amigos protocolos en el retorno
progresivo a clases.
para esto vamos a requerir algunos materiales que recomendamos prepararlo con
anticipación como parte de su planificación de aprendizaje
materiales
• Goma (pegamento), o cinta adhesiva, tijeras, regla, plastilina (opcional).
• Palos de pincho o pedacitos de ramas delgadas
• Cajas pequeñas de cartón (podría ser del tamaño de una caja de zapatos).
• Lápices de cualquier color, pinturas, marcadores u otros materiales que tengas en
casa para escribir y colorear.
• Cartón o cartulina.
• una hoja blanca (papel bond o hoja réflex)
• recortes de

Don mascarilla, el Sr. alcohol, Distanciaton, Mr. gel

y Luchito.

Ahora tenemos que crear la clase de historia que quieres compartir en tu obra de
teatro donde los personajes principales sean “los amigos protocolos”
vemos que nuestra obra teatral se titula nuestros amigos los protocolos no salvan la
vida en el retorno progresivo a clases
ahora nos tocar crear los personajes que van a intervenir en nuestra obra
EDUCACIÓN ACTIVIDAD 5: Juegos de expresión corporal y
FÍSICA emociones

Vamos a jugar al juego del espejo, para ello pide

https://youtu.b a una persona de tu entorno que juegue
e/b5q75r4Nms contigo.
k Párate frente a él o ella y a continuación
realicen las siguientes acciones:

Uno hace un movimiento y el otro debe imitarlo,

los turnos se van alternando.
Puedes variar el juego haciendo el movimiento y
dando una indicación diferente

Ejemplo: dices me toco la nariz, pero te estás

tocando la oreja.

Nuestras emociones
 Con la ayuda de un familiar pide que
use un poco de harina o talco en tu
rostro para simular el maquillaje de un
mimo.

Te vas a disfrazar de mimo e interpretar

diferentes emociones con tu rostro de
manera exagerada.

Estas emociones las debes presentar a

un familiar y él debe adivinar qué
emoción estás representando.

ELABORADO
DOCENTES: Lic Iván Medina Fecha: -- 05 -08 - 10 02020
MATERIAL DE INVESTIGACIÓN (CONTENIDO CIENTÍFICO)

LENGUA Y LITERATURA

MATEMATICAS
 MATEMATICAS

ESTUDIOS SOCIALES