Intervención Asistente Social

“Semana recreativa y de apoyo socio

emocional”
Semana del 20 al 24 de septiembre

14 de septiembre de 2021
  Objetivo General:

Reforzar el respeto, amistad, autocontrol, empatía valorando la importancia

y favoreciendo el desarrollo de habilidades sociales de alumnos, padres y
apoderados a través de dinámicas y juegos.

 EDUCACION PARVULARIA:
 CURSOS PRE-KINDER Y KINDER.

ACTIVIDAD 1: EL CUENTO DE LAS EMOCIONES.

OBJETIVO  Reconocer sentimientos y emociones

ajenas.
 Respetar los turnos.
 Comprender los motivos y conductas de
los demás.
TIEMPO ESTIMADO
25 minutos
DESCRIPCIÓN DE LA El asistente social contará un cuento y
ACTIVIDAD presentará a través de video interactivo (El
monstruo de los Colores). Los niños deben
estar atentos porque luego se les va a hacer
preguntas sobre el contenido del cuento
relacionadas con los sentimientos.
PREGUNTAS - ¿por qué estaba contento el personaje
principal del cuento?
- ¿por qué motivos se enfadó el personaje
secundario del cuento?
- ¿por qué se puso triste el Personaje
principal del cuento?

CURSOS PRE-KINDER Y KINDER.

ACTIVIDAD 2: REPRESENTAR EXPRESIONES FACIALES.

OBJETIVO ESPECIFICO - Estimular el desarrollo de la empatía en
los alumnos.
 - Aprender a expresar emociones
positivas y negativas con intensidad y
regulación adecuada y a reconocer
expresiones emocionales en los demás.

TIEMPO ESTIMADO
25 minutos
DESCRIPCIÓN DE LA El asistente social le enseñará fotos de las
ACTIVIDAD distintas expresiones faciales básicas (alegría,
tristeza, miedo, ira, sorpresa, asco), los
estudiantes tendrán que representar cada una
de las expresiones. Y por turnos, poner
ejemplos de cuando lo sienten.

 ACTIVIDADES PARA 1° Y 2° AÑO BÁSICO.

CURSOS 1° y 2° año básico

ACTIVIDAD 1: EL RESPETO.

OBJETIVO - Comprender la importancia del respeto

para las interacciones y relaciones
sociales.
 - Fomentar la capacidad de respetar a los
demás.

TIEMPO ESTIMADO
25 minutos
DESCRIPCIÓN DE LA El asistente social le explica al grupo el valor del
ACTIVIDAD respeto, a través, de la fábula la liebre y la
tortuga. Esta fábula nos enseña a no faltarle el
respeto a los demás ni a menospreciar las
capacidades de quienes nos rodean.
Posteriormente el asistente social en conjunto
con los alumnos escribe un listado, en donde
cada alumno debe mencionar “que se debe
hacer para tratar a la gente con respeto, y lo que
no se debe hacer”.

CURSOS 1° y 2° año básico.

ACTIVIDAD 2: REPRESENTAR EXPRESIONES FACIALES.

OBJETIVO - Estimular el desarrollo de la empatía en

los alumnos.
- Aprender a expresar emociones positivas
y negativas con intensidad y regulación
adecuada y a reconocer expresiones
emocionales en los demás.

TIEMPO ESTIMADO
25 minutos
DESCRIPCIÓN DE LA El asistente social le enseñará fotos de las
ACTIVIDAD distintas expresiones faciales básicas (alegría,
 tristeza, miedo, ira, sorpresa, asco), los
estudiantes tendrán que representar cada una
de las expresiones. Y por turnos, poner ejemplos
de cuando lo sienten.

 ACTIVIDAD PARA 3°, 4°, 5° y 6° AÑO BÁSICO.

CURSOS 3°, 4°, 5° y 6° año básico.

ACTIVIDAD: TRABAJANDO LA EMPATÍA.

OBJETIVO - Estimular el desarrollo de la empatía en

los alumnos
- Saber interpretar la forma en que otra
persona se siente
- Potenciar la capacidad de ponerse en el
punto de vista del otro.

TIEMPO ESTIMADO
25 minutos
DESCRIPCIÓN DE LA El asistente social presenta a los alumnos el
ACTIVIDAD cortometraje de “La caja”, posteriormente se
le realizaran unas preguntas para que los
estudiantes reflexionen y cometen de forma
individual.
 PREGUNTAS ¿Qué hace cuando se da cuenta que en su
cocina hay un ratón?
¿Por qué el hombre decide no echar al
ratoncito de su casa?
¿Qué le hace cambiar de opinión?
¿Piensan que el protagonista ha tenido
empatía con el ratoncito?
Dibuja lo que más te gusto del cortometraje o
coméntalo.

ACTIVIDAD EXTRA Como actividad extra se realizará un

crucigrama con los alumnos en donde se
presentarán valores tales como el respeto,
amistad, amor, autonomía, etc.
TIEMPO ESTIMADO
25 minutos

PISTAS PARA EL 1.- RESPETO: Es un valor humano, que lo

CRUCIGRAMA manifestamos con el buen trato hacia las
personas.
2.- EMPATÍA: Es la capacidad para ponerse en
el lugar de los demás y pensar cómo se pueden
sentir.
3.- TOLERANCIA: Es respetar otras opiniones.
4.- RESPONSABILIDAD: Es cumplir con todos
mis compromisos.
5.- HONESTIDAD:Es llevar la verdad por
delante y afrontar las consecuencias.
6.- AMISTAD:Es un sentimiento convenido con
otra persona, donde se busca confianza,
consuelo y respeto.
7.- SOLIDARIDAD: Es la acción de dar, ayudar y
apoyar a otra persona.
8.- AMOR: Es un valor y un sentimiento que
sentimos por nuestros padres, sino también
por nosotros mismos, por nuestros semejantes
y por el medio ambiente que nos rodea.
9.- AUTONOMÍA: Es un proceso de aprendizaje
 para realizar por sí mismos todas aquellas
tareas que se les encomienda en el colegio.

 ACTIVIDAD PARA 7° Y 8°AÑO BÁSICO.

CURSOS Cursos: 7° y 8° año básico.

ACTIVIDAD: “CORTOMETRAJE CUERDAS”.

OBJETIVO - Educar en la igualdad, desechando la
discriminación en lo que respecta a los
derechos de todo ser humano.
- Aprender sobre el valor de la amistad y
la generosidad.

TIEMPO ESTIMADO
50 minutos
DESCRIPCIÓN DE LA El asistente social presenta el “cortometraje
ACTIVIDAD Cuerdas” a los alumnos, para posteriormente
reflexionar sobre éste realizando una ronda de
preguntas.
PREGUNTAS - ¿Cómo crees que sería tu vida si no
pudieras moverte? ¿Crees que tus
amigos y amigas te tratarían igual?
- ¿Conoces a alguna persona que tenga
algún tipo de discapacidad? ¿Haces algo
por él o por ella para que su vida sea
mejor?
- Cómo crees que actuaría tu curso y tú si
llegara a la sala un niño/a de similares
características? ¿Crees que tu forma de
pensar se ha visto influenciada después
de la visualización del cortometraje?
- ¿Te has sentido identificado con María o
 con algunos de los compañeros/as de
María (observadores)?
- ¿Crees que en nuestra sociedad hace
falta más gente como María? Razona tu
respuesta.
ACTIVIDAD EXTRA Como actividad extra se realizará un
crucigrama con los alumnos en donde se
presentarán valores tales como el respeto,
amistad, amor, autonomía, etc.
TIEMPO ESTIMADO
25 minutos.

PISTAS PARA EL 1.- RESPETO: Es un valor humano, que lo

CRUCIGRAMA manifestamos con el buen trato hacia las
personas.
2.- EMPATÍA: Es la capacidad para ponerse en
el lugar de los demás y pensar cómo se pueden
sentir.
3.- TOLERANCIA: Es respetar otras opiniones.
4.- RESPONSABILIDAD: Es cumplir con todos
mis compromisos.
5.- HONESTIDAD:Es llevar la verdad por delante
y afrontar las consecuencias.
6.- AMISTAD:Es un sentimiento convenido con
otra persona, donde se busca confianza,
consuelo y respeto.
7.- SOLIDARIDAD: Es la acción de dar, ayudar y
apoyar a otra persona.
8.- AMOR: Es un valor y un sentimiento que
sentimos por nuestros padres, sino también
por nosotros mismos, por nuestros semejantes
y por el medio ambiente que nos rodea.
9.- AUTONOMÍA: Es un proceso de aprendizaje
para realizar por sí mismos todas aquellas
tareas que se les encomienda en el colegio.