HITO 2 GV.EA.P.

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DOCENTE: LIC. MARTHA NUÑEZ
MATERIA: PROYECTO INTEGRADOR FINAL
CARRERA: PSICOLOGÍA CÓDIGO: PSI SEMESTRE: OCTAVO
CODIGO DE LA MATERIA: PIF
TIPO DE EVIDENCIA:
TEMA: DIAPOSITIVAS
Nombre y apellidos: C.I.:
CAROLA LEDEZMA L
MELANY MALDONADO M
SARA REYES R
CHELSIE ZEBALLOS Z
SEDE: LA PAZ Fecha: 25/08/23

EVALUACIÓN CUANTITATIVA: EVALUACIÓN

CUALITATIVA: Inicial Paterno

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utm_content=DAFsjwZU1n8&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton
 Tabla Nro. 6
Módulo II: Empatía y Sensibilización

Sesión 1: Taller de
Empatía
Objetivo: Fomentar la Empatía de los estudiantes con el fin de que ellos puedan
comprender, que todos y cada uno de sus compañeros tienen distintas formas de sentir,
pensar y expresar sus emociones.
Tiempo: 50 minutos
Responsable: Psicólogo y Maestro
Objetivo de Descripción de la Materiales Indicadore
la actividad s de
actividad evaluación
A.1 Fortalecer la Se formarán grupos de 8 ● Pizarrón Los
empatía para personas, seguido a esto se ● Marcad estudiantes
concientizar acerca les presentará papeles con los ores. reconocen
de los beneficios de tipos de roles que se ● Hojas de los beneficios
una convivencia presentan en el Bullying, a papel. de la empatía
escolar sana. cada uno le tocara un tipo de ● Bolígrafo en el
rol al azar y deberá interpretar desarrollo de
el tipo de rol que le toco. Este una
juego de rol durará convivencia
aproximadamente 30 minutos, escolar sana
dando 10 minutos a cada mediante el
persona para prepararse y juego de rol.
actuar.

Al finalizar la actividad se
realizará una plenaria donde
cada persona que actuó (tuvo
un rol) expresará el cómo se
sintió con la reacción de los
otros y asi también se
preguntará a los demás cómo
se sintieron y qué tienen que
decir al respecto de la
interpretación de los roles.
Algunas preguntas para
desarrollar son:
- ¿Cómo se sintieron con el rol
asignado?
- ¿Qué pensaron al respecto?
- ¿Cómo actúa el ponerse en
el lugar del otro en estas
situaciones?
- Pedir que cada grupo
exponga una experiencia o
situación relacionada a la
empatía.

Pasado el tiempo de la plenaria

se dará una reflexión
explicando que la actividad
realizada tuvo como finalidad
ponerse en los zapatos para
mejorar la convivencia escolar
y el bienestar de la misma y de
las personas en general.
 Tabla Nro. 7
Módulo II: Empatía y Sensibilización

Sesión 2: Mural de
Emociones
Objetivo: Fomentar la Empatía de los estudiantes con el fin de que ellos puedan comprender,
que todos y cada uno de sus compañeros tienen distintas formas de sentir, pensar y expresar sus
emociones.
Tiempo: 60 minutos
Responsable: Psicólogo y Maestro
Objetivo de Descripción de la actividad Materiales Indicadore
la s de
actividad evaluación
A.2 Fortalecer la Se dará una breve introducción ● Cartulina. Los
empatía en explicando los tipos de Bullying ● Marcadores. estudiantes
diferentes que pueden presentarse en el ● Stickers de reconocen
situaciones de colegio. emojis. las
Bullying ● Imágenes emociones
identificando los A continuación, se formará a los desde la
roles de la víctima, estudiantes en grupos de 10 perspectiva
espectador y personas mínimamente, donde de la víctima,
victimario. cada uno tendrá su propio mural victimario y
con imágenes representativas de espectador
cada situación de Bullying proponiendo
explicada con anterioridad, soluciones a
abarcando desde golpes, cada caso.
insultos, acoso, amenazas y
otros.

Luego se repartirá a cada

integrante una serie de Stickers
representando emociones, cada
uno debe asimilar el cómo se
sentiría en esa situación desde
la perspectiva de la víctima,
victimario y espectador.

Para finalizar por medio de una

plenaria reflexiva se expondrán
las emociones más
representativas en los 3 roles y
se preguntará a los estudiantes
qué solución darían en
caso de presenciar o sufrir una
situación;n de Bullying
 Tabla Nro. 8
Módulo II: Empatía y Sensibilización

Sesión 3: Buzón del

perdón
Objetivo: Fomentar la Empatía de los estudiantes con el fin de que ellos puedan comprender, que
todos y cada uno de sus compañeros tienen distintas formas de sentir, pensar y expresar sus
emociones.
Tiempo: 60 minutos
Responsable: Psicólogo y Maestro
Objetivo de Descripción de la Materiales Indicadores
la actividad de
actividad evaluación
A.3 Reflexionar acerca  Se entrega a cada ● Papeles Los estudiantes
de situaciones y estudiante un papel con ● Bolígrafos expresaran sus
comportamiento que un bolígrafo en donde ● Caja para el sentimientos a
pueden afectar a escribirán, situaciones buzón traves del perdón
otros. donde han sufrido o a situaciones de
Bullying
hicieron Bullying y en
base a ello se pedirá
perdón a través del
buzón o se perdonará al
compañero o la acción
que causo la situación
de Bullying.
 Seguido a esto se
tomarán estudiantes
voluntarios para que
puedan compartir
aquello que escribieron.
 Para finalizar se
realizará una plenaria
reflexiva para que
puedan expresar como
se sintieron realizando
esta actividad al igual
que como se sintieron
escuchando lo que
algunos estudiantes
pudieron compartir en
voz alta al aula.
 Tabla Nro. 9
Módulo II: Empatía y Sensibilización

Sesión 4: Respeto empieza con la letra

R
Objetivo: Fomentar la Empatía de los estudiantes con el fin de que ellos puedan comprender, que
todos y cada uno de sus compañeros tienen distintas formas de sentir, pensar y expresar sus
emociones.
Tiempo: 60 minutos
Responsable: Psicólogo y Maestro
Objetivo de Descripción de la actividad Materiales Indiciadores
la de
actividad evaluación
A4 Fomentar la Inicialmente, se les presentará a  Una cartulina
empatía, el los alumnos la actividad del o lamina Los estudiantes
respeto y la Respeto con R, que trata sobre que identifican como
comprensión compartir como les gusta que los plasme la quieren ser
mutua entre los traten, seguido a esto, se les oración tratados y como
estudiantes. pedirá que formen un círculo y deben tratar a
que, por turno, el alumno que se que será los demás
ponga de pie, se presente y completada mediante la
deberá completar la frase. por ellos para dinámica.
evitar repetir
‘’a mí me gusta que me traten
 Marcador
con ’’
(la palabra será completada con el
primer espacio de la frase, deberá
comenzar con la primera letra del
abecedario, por lo tanto, el
segundo participante retomará la
segunda letra del abecedario para
completar la oración y así
sucesivamente)

Siguiendo esto, cada alumno debe

anotar en un paleógrafo la palabra
de cómo quieren que lo traten.

Finalmente el responsable dará una

reflexión al curso, donde hablará
sobre las palabras que se pusieron
en el paleógrafo, indicando que de
esa forma se trataran entre todos a
partir de ese día, el palógrafo se
quedara en el curso para
visualización de almnos y
maestros.
 Tabla Nro. 10
Módulo II: Empatía y Sensibilización

Sesión 5: Seamos parte de la

solucion no del problema
Objetivo: Fomentar la Empatía de los estudiantes con el fin de que ellos puedan comprender, que
todos y cada uno de sus compañeros tienen distintas formas de sentir, pensar y expresar sus
emociones.
Tiempo: 60 minutos
Responsable Psicólogo y Maestro
Objetivo de Descripción de la actividad Materiales Indicadores
la de
actividad evaluación
A.5 Concientizar a la Se inicia la creación de grupos ● Materiale Los
comunidad escolar de trabajo de 8 estudiantes s
sobre el Bullying y mínimamente. creativos estudiantes
la importancia de la ● papeles de plantean acciones
empatía para la Se pedirá a cada grupo que colores de resolución de
resolución de formule un producto creativo ● Marcadores conflictos
conflictos. en forma de cartel, mural, ● Pinturas relacionados al
video, obra de teatro u otro de ● Cartulinas Bullying por medio
su preferencia como técnica de de la empatía.
trabajo.

El tema que se va a
representar será situaciones de
Bullying, deben enfatizar en la
importancia de la empatía para
la resolución del problema
mostrando escenas de Bullying
como golpes, insultos,
amenazas u otros.

Tendrán un tiempo 45 minutos

para preparar los proyectos
con todos los materiales
necesarias, primero se
socializará entre los mismos
estudiantes y seguido a esto se
invitará a otros cursos, y
profesores para que puedan
interactuar conociendo los
productos creados, cada grupo
expondrá su producto
enfatizando
en la resolución de conflictos
por medio de la empatía.