SESIÓN DE APRENDIZAJE

JESÚS AMA A LOS NIÑOS

 DATOS INFORMATIVOS:
I.E. 33386- HUANIPAMPA
DOCENTE: CARMEN TOLENTINO IPOLO DIRECTOR: Rinaldy Rabaza Bravo
GRADO Y SECCIÓN: 1 ° Y 2° FECHA: 14/07/2023

 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Instru
mento
Competencias y
Área Desempeños Criterio de evaluación de
Capacidades
evalua
ción
Religión Construye su identidad 1º grado  Explica como Jesús Lista
como persona humana,  Identifica que Dios manifiesta su amor otorga la ama a los de
amada por Dios, digna, niños. cotejo
en la Creación y lo relaciona con el
libre y trascendente,  Identifica las
amor que recibe de sus padres,
comprendiendo la acciones que le
docentes y amigos.
doctrina de su propia permitirán entrar al
 Se relaciona con su prójimo de manera
religión, abierto al reino de Dios.
fraterna y respeta las expresiones de
diálogo con las que le  Realiza un
fe de los demás.
son cercanas compromiso de fe
 Reconoce lo bueno y lo malo de sus
 Conoce a Dios y para seguir las
asume su identidad acciones, y asume actitudes de cambio enseñanzas de Jesús.
religiosa y para imitar a Jesús.
espiritual como
2º grado
persona digna, libre
 Descubre que Dios nos creó, por amor,
y trascendente.
a su imagen y semejanza, y valora sus
 Cultiva y valora las
manifestaciones características personales como hijo
religiosas de su de Dios.
entorno  Establece relaciones fraternas y
argumentando su fe respetuosas con los demás en
de manera diferentes escenarios, y participa en
comprensible y celebraciones religiosas de su
respetuosa. comunidad.
 Discrimina lo bueno y lo malo de sus
acciones, y asume actitudes de cambio
y compromiso para imitar a Jesús.

Propósi Hoy conoceremos como Jesús acoge a los niños para seguir sus enseñanzas y bendecirlos con el
to reino de los cielos.
Evidenc Los estudiantes resuelven la ficha de aplicación.
ia

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Enfoque de la orientación al Docentes y estudiantes se solidarizan con las necesidades de los
bien común miembros del aula cuando comparten los espacios educativos
Enfoque inclusivo o atención Docentes y estudiantes demuestran tolerancia, apertura y respeto a
a la diversidad todos y cada uno, evitando cualquier forma de discriminación basada en
 el prejuicio a cualquier diferencia.

 PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué recursos o materiales utilizarán en la

¿Qué se debe hacer antes de la sesión?
sesión?
Elaborar la sesión Imágenes
Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación Cuadro

MOMENTOS DE LA SESIÓN

Inicio Tiempo aproximado: 20

Saluda a los estudiantes y se les felicita por el trabajo que realizan día a día.
Invita a los estudiantes a realizar juntos la oración del día. Se invita a los estudiantes a formar
equipos de 2 integrantes y se les entrega la siguiente actividad, para descubrir el mensaje que
nos comparte la sesión (ANEXO 1).

A partir de ello, se les pregunta:

¿Cuál fue el mensaje?
¿De quién nos habla?
¿Cómo nos transforma Jesús?
Se coloca el título de la clase en la pizarra que dice: “Jesús bendice a los niños”, ante
ello se genera el conflicto cognitivo con las siguientes preguntas.
Responden:
¿Qué significa “amar”?
Se comunica el propósito de la sesión del día: Hoy conoceremos como Jesús ama a los niños.
Recordamos los acuerdos principales que nos ayudaran a un correcto desarrollo de nuestra
sesión.
 Desarrollo Tiempo aproximado: 50

Invitamos a los estudiantes a acompañar la lectura con atención y participación. Narrar la historia
haciendo uso de imágenes (ANEXO 2)

JESÚS AMA A LOS NIÑOS

Un día Jesús estaba enseñando y se acercaron unos padres con sus hijos para que los tocara y orara
por ellos.
Los discípulos no los dejaron acercarse a Jesús y les dijeron que se fueran.
Al ver esto Jesús se indignó y les dijo:
“Dejen que los niños se acerquen a mí. No se los impidan, porque ellos podrán entrar al Reino de los
Cielos”.
Entonces corrieron los niños hacia Jesús, quien los abrazó y poniéndoles las manos sobre la cabeza
Después de haber
los bendijo con escuchado
mucho amor.este pasaje de la vida de Jesús se analiza la historia:
¿Quién es Jesús?
¿Por qué tantas personas lo siguen y quieren escucharlo?
¿Quiénes evitaron que los niños lleguen a Jesús?
¿Qué pasó cuando Jesús notó que alejaban a los niños?
¿Qué hizo Jesús al tener a los niños cerca?

Luego que ellos responden, la maestra explica que Jesús ponía sus manos sobre la cabeza de las personas
para dar su bendición.

Se entrega un cuadro para dibujar o escribir cómo se imaginan que es el reino de los cielos y quiénes
pueden entrar o qué acciones deben seguir para poder entrar en él.

Luego de ello, se rescata información más relevante de la historia escuchada y como esto puede influir en
nuestras acciones del día a día y lo esquematizamos.
 Cierre Tiempo aproximado: 20

Luego del acto reflexivo que han realizado durante la sesión, y se les invita a verificar con el propósito de
la sesión y se formula un compromiso personal.

A partir de lo aprendido, me comprometo a ……

Luego, la profesora reflexiona con los estudiantes sobre lo aprendido en clases mediante las siguientes
_____________________________________________
preguntas metacognitivas:
¿Qué aprendí?
¿Qué me gusto de la clase?
¿Qué usamos para aprender?
¿Cómo nos ayudara lo aprendido en nuestra vida?
 Lista de cotejo

DOCENTE

GRADO ÁREA RELIGION

FECHA

Construye su identidad como persona humana, amada po

Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo
doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las qu
le son cercanas
NOMBRE
CRITERIOS POR EVALUAR
N
° Explica como Identifica las acciones Realiza un compromi
Jesús otorga que le permitirán de fe para seguir l
afecto a los niños. entrar al reino de Dios. enseñanzas de Jesús.

SI NO SI NO SI NO

1 Flores Acosta, Steven

2 Mendoza Ayala, Lian
3 Ramirez Eduardo, Hayleen
4 Rivera Sarabia, Yhonson
5 Rufino Ramos, Matias

2° GRADO
1 Flores Noblejas, Newen Ihan
2 Sanchez Perez, Gisella

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V°B° Director Carmen Alicia Tolentino Ipolo