PLAN DE TRABAJO DE RECUPERACIÓN – PERÍODO LECTIVO 2023

ORIENTACIONES PARA EL PLAN DE RECUPERACIÓN

1. Acuerdo Institucional de la modalidad a implementar por la Institución (Presencial – No pres. sincrónico –

No presencial asincrónico)
2. Establecer acuerdos entre grados paralelos en caso de que el tiempo de recuperación sea igual o
similar.
3. El Primer Ciclo recuperará contenidos de lengua y matemática.
4. El Segundo Ciclo recuperará contenidos de las cuatro áreas curriculares enfocándose en la
intensificación de las herramientas (Técnicas) de estudios.
5. Los docentes de áreas especiales deberán trabajar contenidos específicos de su área.
6. El personal de maestranza podrá proponer actividades de recuperación, siempre que se enmarquen en
la normativa vigente.
7. Para retomar las clases, el trabajo del plan de recuperación deberá partir del análisis del estado de
situación de aprendizaje de los niños.
8. En caso de trabajar con cartillas y/o trabajos prácticos deberán contener actividades de afianzamiento y
fortalecimiento. Las mismas no deberán tener una carga excesiva para el estudiante sobre todo para
realizar en su casa.
9. Los Logros de Aprendizajes solo se consignarán una vez adquiridos y teniendo en cuenta la cantidad de
días a recuperar.
 PLAN DE TRABAJO DE RECUPERACIÓN – PERÍODO LECTIVO 2023

PLAN DE TRABAJO (Ejemplo 1er Ciclo)

N° DE UE: NOMBRE DE LA ESCUELA
DEPARTAMENTO: MUNICIPIO: LOCALIDAD:
GRADO/ÁREA: Primer grado
MODALIDAD DE RECUPERACIÓN (tachar lo que no corresponde.): PRESENCIAL – NO PRES. SINCRÓNICO – NO PRESENCIAL ASINCRÓNICO
NOMBRE Y APELLIDO DEL AGENTE: CANTIDAD DE DÍAS A RECUPERAR:

SELECCIÓN DE
LOGROS DE ESTRATEGIA DE EXPERIENCIA DE
CONTENIDOS EVALUACIÓN OBSERV.
APRENDIZAJES ENSEÑANZA APRENDIZAJE
POR ÁREA
Matemática: Presencial: Taller. Formativa, de
Números: sucesión No Pres. sincrónico: proceso,
natural y escrita hasta Reunión en meet, realizando
el 10. Funciones y interacción dialógica con registro de logros.
------------------------------- usos sociales. soporte digital Por ej.: Lista de --------------------------------
Identificación. (retroalimentación) No cotejo, rúbricas,
Relaciones de orden. Pres. asincrónico: Trabajo dianas, porfolios,
con cartillas, guías de matriz de
estudio, videos. resultados, etc.
Lengua: Presencial: Taller.
Espacios de lectura. No Pres. sincrónico:
Portadores de textos. juegos interactivos para la
Implementación de construcción de la Lecto
------------------------------- --------------------------------
variadas estrategias escritura.
de lectura. No Pres. asincrónico:
La escritura Trabajo con cartilla
como proceso.

Firma Docente: Firma Dirección que recibe:

 PLAN DE TRABAJO DE RECUPERACIÓN – PERÍODO LECTIVO 2023

PLAN DE TRABAJO
N° DE UE: NOMBRE DE LA ESCUELA
DEPARTAMENTO: MUNICIPIO: LOCALIDAD:
GRADO/ÁREA: Tercer Grado
MODALIDAD DE RECUPERACIÓN (tachar lo que no corresponde.): PRESENCIAL – NO PRES. SINCRÓNICO – NO PRESENCIAL ASINCRÓNICO
NOMBRE Y APELLIDO DEL AGENTE: CANTIDAD DE DÍAS A RECUPERAR:

SELECCIÓN DE
LOGROS DE ESTRATEGIA DE EXPERIENCIA DE
CONTENIDOS EVALUACIÓN OBSERV.
APRENDIZAJES ENSEÑANZA APRENDIZAJE
POR ÁREA
Matemática: Presencial: Trabajo Grupal Formativa, de
Números: sucesión para la construcción y proceso,
natural y escrita hasta resolución de situaciones realizando
10,000 para leer y contextualizadas. registro de logros.
escribir y comparar No Pres. sincrónico: Por ej.: Lista de
números. Resolución Reunión en Meet, cotejo, rúbricas,
de Problemas que Actividades de cálculo dianas, porfolios,
------------------------------- --------------------------------
involucran distintos mental y uso de la matriz de
sentidos de la suma, calculadora con juegos resultados, etc.
resta, multiplicación y matemáticos.
división No Pres. asincrónico:
Trabajo Práctico utilizando
el Libro “Salta Aprende” ( o
Libro para Aprender)
Lengua: Presencial: Taller de
Lectura comprensiva, Lectura abordando
formulación de estrategias de prelectura
hipótesis, inferencia y No Pres. sincrónico:
anticipaciones Anticipación e inferencia de
------------------------------- Reconocimiento de cuentos en formato digital. --------------------------------
los propósitos de No Pres. asincrónico:
lectura y Guías de estudios
diferenciación de realizando intertextualidad
estrategias lectoras a partir del itinerario lector
en variedad de texto
Firma Docente: Firma Dirección que recibe:
 PLAN DE TRABAJO DE RECUPERACIÓN – PERÍODO LECTIVO 2023

CRONOGRAMA DE RECUPERACIÓN
N° DE UE: NOMBRE DE LA ESC.:
DEPARTAMENTO: MUNICIPIO: LOCALIDAD:
APELLIDO Y NOMBRE DEL DOCENTE:
CANTIDAD DE DÍAS/HORAS A RECUPERAR:

MODALIDAD
FECHA TURNO/HORARIO NO PRESENCIAL
PRESENCIAL
SINCRÓNICO ASINCRÓNICO
24/06/23 mañana X

Firma Docente: Firma Dirección

 PLAN DE TRABAJO DE RECUPERACIÓN – PERÍODO LECTIVO 2023

PROPUESTA DE RECUPERACIÓN (SÍNTESIS INSTITUCIONAL)

N° DE UE: NOMBRE DE LA ESC.:
DEPARTAMENTO: MUNICIPIO: LOCALIDAD:
MODALIDAD DE RECUPERACIÓN (tachar lo que no corresponde.): PRESENCIAL – NO PRES. SINCRÓNICO – NO PRESENCIAL ASINCRÓNICO
CANTIDAD DE DOCENTES ADHERIDOS AL PLAN:
ESTRATEGIAS DE RECUPERACIÓN IMPACTO DE LOS APRENDIZAJES OBSERVACIONES

• Síntesis por ciclo de lo presentado por los Registro al finalizar la recuperación.

docentes.
• Optimización de tiempos de enseñanza
institucional.
• Juegos interactivos e interacción dialógica
con soporte digital.
• Cartillas de apoyo para recuperación,
trabajos prácticos.
• Orientación para reuniones informativas a
padres.

Firma del/la Director/a: Firma del/la Supervisor/a:

 PLAN DE TRABAJO DE RECUPERACIÓN – PERÍODO LECTIVO 2023

PROPUESTA DE RECUPERACIÓN (DIRECTOR - VICEDIRECTOR)

N° DE UE: NOMBRE DE LA ESC.:
DEPARTAMENTO: MUNICIPIO: LOCALIDAD:
NOMBRE Y APELLIDO DEL AGENTE:
ACCIONES DE GESTIÓN A ESTRATEGIAS Y
RECUPERAR SEGÚN LAS RECURSOS DE FECHA TIEMPO OBSERVACIONES
DIMENSIONES. RECUPERACIÓN.
29/05/2023 Desde: 14/06/2023
Administrativa: Reunión Meet fuera del horario 30/05/2023
Orientaciones para el Plan de escolar. 31/05/2023
recuperación. Reprogramación de agenda de Consignar fechas de adhesión.
Participación para garantizar los trabajo. Hasta: 25/08/2023
acuerdos entre grados paralelos y Generar espacios de
por turno. retroalimentación permanente.
Promover espacios para la
mejora de la convivencia
Pedagógica: escolar.
Acompañamiento al Plan de Reprogramación de Agenda de
recuperación Institucional a partir Trabajo.
de la Observación de los registros
realizados por los docentes.
Recursos:
• Conectividad
Socio comunitaria: • Libros Recuperación de
Información a la familia sobre el Dirección
Plan de recuperación.

Firma del/la Vicedirector/a: Aval del/la Supervisor/a: