Formato de Planeación 2013-2014

DIRECCIÓN GENERAL DE DESARROLLO CURRICULAR
SUBDIRECCIÓN DE TECNOLOGÍA
Escuela: Esc. Sec. Téc. No. 32. Asignatura: Administración Contable. Ciclo escolar: 2013-2014 Grado y Grupo: 1˚ “F” Turno: Vespertino Bimestre: _IV_ Semana: del 31 al 04 de Abril del 2014.
PLANEACIÓN SEMANAL
BLOQUE APARTADO PROPÓSITOS APRENDIZAJES ESPERADOS
 Elaborar y utilizar croquis, diagramas, bocetos, dibujos,  Emplean distintas formas de representación técnica de
IV. COMUNICACIÒN Y 4. COMUNICACIÓN Y
manuales, planos modelos, esquemas y símbolos, entre representación técnica para el registro y la
REPRESENTACIÓN TÉCNICA. REPRESENTACIÓN TÉCNICA.
otros, como formas de registro. transferencia de la información.
DESARROLLO DEL BLOQUE

SESIONES ESTRATEGIA DIDÁCTICA RECURSOS EVALUACIÓN
(TEMA Y SUBTEMA)
INSTRUMENTOS
Lenguajes y representación técnica.
- La importancia de los programas de - El profesor mediante la pregunta abierta ¿Qué entienden  Recursos didácticos:
 Textos escritos.
2 aplicación para el procesamiento de la por Software?; construirá la definición de este termino de - Libro de texto.
información contable. manera grupal.  Investigación.
- Pintarrón.
- Libreta.  Cuadro comparativo.
2-2 - Introducción al software para la - El alumno investigara, en un despacho contable, el - Fotocopias.
administración contable. software que se utiliza en la contabilidad. - Computadora.
- Proyector. RASGOS
- El alumno realizara un cuadro comparativo, para
especificar la función de cada uno de ellos, para elegir en
el grupo el más idóneo para las actividades de la
 Limpieza.
administración contable.  Contenido.
 Calidad en el trabajo.
 Participación en clase.
 Habilidades para investigar.
FECHA DE ENTREGA: 01 de Abril de 2014.
MAESTRO(A) DE LA TECNOLOGIA. COORDINADOR (A). Vo.Bo.

ACTIVIDADES TECNOLOGICAS. SUBDIRECCIÓN DE LA ESCUELA.
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PROFR. VICTOR ESPINOZA MACIAS. PROFR. EDUARDO ESCOTO VILLALPANDO. PROFRA. VIOLETH VALADEZ RANGEL.
Escuela: Esc. Sec. Téc. No. 32. Asignatura: Administración Contable. Ciclo escolar: 2013-2014 Grado y Grupo: 1˚ “F” Turno: Vespertino Bimestre: _IV_ Semana: del 24 al 28 de Marzo del 2014.
PLANEACIÓN SEMANAL
 Elaborar y utilizar croquis, diagramas, bocetos, dibujos,  Emplean distintas formas de representación técnica de
IV. COMUNICACIÒN Y 4. COMUNICACIÓN Y
manuales, planos modelos, esquemas y símbolos, entre representación técnica para el registro y la
REPRESENTACIÓN TÉCNICA. REPRESENTACIÓN TÉCNICA.
otros, como formas de registro. transferencia de la información.

(TEMA Y SUBTEMA)
INSTRUMENTOS
Lenguajes y representación técnica.
- El uso de los lenguajes, códigos y señales en - El profesor mediante la pregunta abierta ¿Qué entiendes  Recursos didácticos:
2 la representación y comunicación técnica: por representación técnica? Ayudara a los alumnos a - Libro de texto.
construir la definición de este concepto.  Representaciones gráficas.
- Pintarrón.
 Formatos, organigramas, y diagramas - Libreta.  Producciones orales.
2-2 como medios de comunicación gráfica. - El profesor mediante un cuadro sinóptico presentara a los - Fotocopias.  Diagrama y plano de la escuela.
 Los términos contables y su papel en las alumnos algunas de las formas más comunes de la - Computadora.  Ejercicios.
cuentas. representación técnica. - Proyector.
- El alumno diseñara, en equipo, un lenguaje para comunicar

un proceso contable con el uso de códigos, señales o RASGOS
diagramas de flujo.
- Mediante un diagrama o plano; el alumno representara las  Limpieza.

instalaciones de la escuela, para indicar a los visitantes  Contenido.
donde se ubican algunos de los edificios de la institución.
- De manera individual los alumnos, contestaran una serie  Participación en clase.
de actividades fotocopiadas del “Libro del maestro”  Cumplimiento.
sobre el uso de lenguaje, códigos y señales en la
representación y comunicación técnica.
FECHA DE ENTREGA: 24 de Marzo de 2014.

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Escuela: Esc. Sec. Téc. No. 32. Asignatura: Administración Contable. Ciclo escolar: 2013-2014 Grado y Grupo: 1˚ “E, F” Turno: Matutino Bimestre: _IV_ Semana: del 24 al 28 de Marzo del 2014.
PLANEACIÓN SEMANAL
V. PROYECTO DE PRODUCCIÓN 5.2. ELPROYECTO DE PRODUCCIÓN  Evaluar el proyecto de producción artesanal y comunicar  Evalúan el proyecto de producción artesanal para
ARTESANAL. ARTESANAL. los resultados. proponer mejoras.

(TEMA Y SUBTEMA)
INSTRUMENTOS
Acercamiento al trabajo por proyectos: - Ejercicio para empezar bien el día. “Lectura, matemáticas
fases del proyecto de producción artesanal. y ciencias”.
 Recursos didácticos:
 Proyecto de producción
2-2-2 - La ejecución de las fases del proyecto de - Desarrollar las fases que integran el proyecto de - Libro de texto.
artesanal.
producción artesanal de administración producción artesanal de administración contable; - Pintarrón.
contable. considerar, para ello, los siguientes elementos, los cuales  Evaluación del Proyecto de
- Fotocopias.
pueden ser modificados por el profesor de acuerdo con su producción artesanal.
- Computadora.
pertinencia y experiencia en el laboratorio de tecnología: - Proyector.  Informe final del Proyecto de
- Trípticos. producción artesanal.
- Evaluar cualitativamente los productos o procesos - Laminas
artesanales obtenidos. - Diapositivas.
RASGOS
- Elaborar un informe y comunicar los resultados en
plenaria mediante el empleo del lenguaje técnico.
 Cumplimiento.
 Disposición al trabajo.
 Creatividad.
 Iniciativa.

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PROFR. VICTOR ESPINOZA MACIAS. PROFRA. TERESA VELASCO ALVAREZ. PROFR. ROLANDO GUZMAN ACOSTA.
PLANEACIÓN SEMANAL
V. PROYECTO DE PRODUCCIÓN 5.2. ELPROYECTO DE PRODUCCIÓN  Elaborar un producto o desarrollar un proceso técnico  Ejecutan el proyecto de producción artesanal para la
ARTESANAL. ARTESANAL. cercano a su vida cotidiana como parte del proyecto de satisfacción de necesidades o intereses.
producción artesanal.

(TEMA Y SUBTEMA)
INSTRUMENTOS
 Avance del proyecto.
2-2-2 - La ejecución de las fases del proyecto de - Desarrollar las fases que integran el proyecto de - Libro de texto.
producción artesanal de administración producción artesanal de administración contable;  Evidencias del proyecto.
- Pintarrón.
contable. considerar, para ello, los siguientes elementos, los cuales - Fotocopias.  Ejercicios de escritura.
pueden ser modificados por el profesor de acuerdo con su - Computadora.
pertinencia y experiencia en el laboratorio de tecnología: - Proyector.
- Ejecutar la alternativa seleccionada (acciones

estratégicas, instrumentales y de control). RASGOS
- Elaborara la traducción de un texto pequeño en el

proyecto de escritura.  Cumplimiento.
 Disposición al trabajo.
 Creatividad.
 Iniciativa.

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PLANEACIÓN SEMANAL
IV. COMUNICACIÒN Y 4. COMUNICACIÓN Y  Analizar diferentes lenguajes y formas de representación  Emplean distintas formas de representación técnica de
REPRESENTACIÓN TÉCNICA. REPRESENTACIÓN TÉCNICA. del conocimiento técnico. representación técnica para el registro y la
transferencia de la información.

(TEMA Y SUBTEMA)
INSTRUMENTOS
La representación técnica a través de la
historia.
- Los alumnos mediante una visita virtual a un despacho  Recursos didácticos:
2 - Los símbolos en la numeración y el lenguaje contable, identificara las diferentes formas de - Libro de texto.
escrito como formas de representación de la comunicación escrita que se emplean en él; como  Representaciones gráficas.
- Pintarrón.
información. documentación mercantil, técnicas de redacción, recibos, - Libreta.  Producciones orales.
2-2 órdenes de compra, memorándum, notas, cartas poder, - Fotocopias.  Resolución de ejercicios.
- Las formas de comunicación en un despacho cheques, facturas y letras de cambio, entre otros. - Computadora.
contable: formularios y comprobantes - Proyector.
contables. - El alumno elaborara un escrito con las características de
cada una de ellas y realizara ejercicios RASGOS
- El alumno realizara un esquema donde se represente

gráficamente las entradas y salidas de una empresa.  Limpieza.
 Contenido.
 Cumplimiento.

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PLANEACIÓN SEMANAL
IV. COMUNICACIÒN Y 4. COMUNICACIÓN Y  Analizar diferentes lenguajes y formas de representación  Comparan las formas de representación técnica en
REPRESENTACIÓN TÉCNICA. REPRESENTACIÓN TÉCNICA. del conocimiento técnico. diferentes momentos históricos.

(TEMA Y SUBTEMA)
INSTRUMENTOS
La representación técnica a través de la
historia.
- El profesor mediante una exposición grupal explicara a los  Recursos didácticos:
2-2 - Los medios de representación y alumnos de que manera ha ido evolucionando la - Libro de texto.
comunicación técnica en diferentes culturas y representación técnica a lo largo del tiempo.  Representaciones gráficas.
- Pintarrón.
tiempos. - Libreta.  Producciones orales.
- El alumno representara gráficamente las diferentes - Fotocopias.  Periódico Mural.
2-2 - Las funciones de la representación técnica: técnicas que emplean las sociedades para comunicarse, - Computadora.  Investigación.
tanto de manera gráfica como escrita. - Proyector.
- Para la transmisión de los conocimientos
técnicos. - De manera grupal, presentar los resultados por medio de
- Para la reproducción de técnicas y un periódico mural. RASGOS
procesos.
- Para dar a conocer la operación de los - El alumno realizara una investigación documental de las
productos. diferentes representaciones numéricas de la historia. .  Cumplimiento.
- Para el diseño y proyección de procesos y  Contenido.
productos.

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PROFR. VICTOR ESPINOZA MACIAS. PROFR. EDUARDO ESCOTO VILLALPO. PROFRA. VIOLETH VALADEZ RANGEL.
Escuela: Esc. Sec. Téc. No. 32. Asignatura: Administración Contable. Ciclo escolar: 2013-2014 Grado y Grupo: 1˚ “F” Turno: Matutino Bimestre: _IV_ Semana: del 07 al 11 de Abril del 2014.
PLANEACIÓN SEMANAL
IV. COMUNICACIÒN Y 4. COMUNICACIÓN Y  Reconocer la importancia de la representación para  Reconocer la importancia de la comunicación en los
REPRESENTACIÓN TÉCNICA. REPRESENTACIÓN TÉCNICA. comunicar información técnica. procesos técnicos.

(TEMA Y SUBTEMA)
INSTRUMENTOS
La importancia de la comunicación
técnica.
- Distinguir el uso adecuado del lenguaje de acuerdo con el  Recursos didácticos:
2-2 - Las técnicas contables como un medio de ámbito en que se encuentran y el uso correcto de la - Libro de texto.
comunicación para la toma de decisiones: comunicación oral en el ámbito escolar y profesional.  Representaciones gráficas.
- Pintarrón.
balance general, la cuenta, estados de - Plumones.  Producciones orales.
2-2 pérdidas y ganancias. - Llevar al cabo procesos contables sencillos relacionados - Libreta.  Esquemas.
con el uso, manejo y procesamiento de la información, - Fotocopias.
- La comunicación en el proceso contable: utilizando los medios técnicos empleados por el énfasis de - Computadora.
documentos fuente. campo. - Proyector.
RASGOS
- Identificar las formas de comunicación de información al
realizar procesos contables: cartas, pagarés notas, facturas,
formatos o esquemas. Realizar prácticas con el formato,  Cumplimiento.
llenado y seguimiento.  Contenido.
- Hacer un balance y presentarlo en forma de cuenta y de
reporte, para practicar la clasificación del activo y del  Participación en clase.
pasivo; de ser posible, presentar el estado de resultados y
explicarlo.

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PLANEACIÓN SEMANAL
 Planificar los insumos y medios técnicos para la ejecución  Ejecutan el proyecto de producción artesanal para la
V. PROYECTO DE PRODUCCIÓN 5.2. ELPROYECTO DE PRODUCCIÓN
del proyecto. satisfacción de necesidades o intereses.
ARTESANAL. ARTESANAL.
 Representar gráficamente el proyecto de producción
artesanal y el proceso para realizarlo.

(TEMA Y SUBTEMA)
INSTRUMENTOS
2-2-2-2 - La ejecución de las fases del proyecto de - Desarrollar las fases que integran el proyecto de - Libro de texto.
producción artesanal de administración producción artesanal de administración contable;  Evidencias del proyecto.
- Pintarrón.
contable. considerar, para ello, los siguientes elementos, los cuales - Fotocopias.  Ejercicios de escritura.
pueden ser modificados por el profesor de acuerdo con su - Computadora.
pertinencia y experiencia en el laboratorio de tecnología: - Proyector.
- Investigar las necesidades e intereses individuales, RASGOS

comunitarios y sociales para la planeación del proyecto.
- Identificar y delimitar el campo problemático.
- Buscar, recolectar y analizar información.  Cumplimiento.
- Construir la imagen-objetivo.  Contenido.
- Buscar, seleccionar y proponer alternativas.  Creatividad.
- Planear el proyecto del énfasis del campo.
- Ejecutar la alternativa seleccionada (acciones  Calidad en el trabajo.
estratégicas, instrumentales y de control)  Iniciativa.

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Escuela: Esc. Sec. Téc. No. 32. Asignatura: Administración Contable. Ciclo escolar: 2013-2014 Grado y Grupo: 1˚ “E, F” Turno: Matutino Bimestre: _IV_ Semana: del 31 al 04 de Abril del 2014.
PLANEACIÓN SEMANAL
IV. COMUNICACIÒN Y 4. COMUNICACIÓN Y  Reconocer la importancia de la representación para  Reconocer la importancia de la comunicación en los
REPRESENTACIÓN TÉCNICA. REPRESENTACIÓN TÉCNICA. comunicar información técnica. procesos técnicos.

(TEMA Y SUBTEMA)
INSTRUMENTOS
La importancia de la comunicación El profesor mediante la pregunta abierta ¿Qué
técnica. importancia tiene la comunicación técnica? Ayudara a
los alumnos a construir la definición de este concepto.  Recursos didácticos:
2-2 - Los medios de comunicación técnica: oral, - Libro de texto.
impresora, gestual, gráfica y señales.  Representaciones gráficas.
- Pintarrón.
- El alumno de manera gráfica representara las diferentes  Producciones orales.
- Plumones.
técnicas que las sociedades han empleado para  Esquemas.
2-2 - La contabilidad como sistema de - Libreta.
comunicarse, tanto de manera gráfica como escrita. El
información. - Fotocopias.
alumno de manera grupal, presentara los resultados
- Computadora.
mediante un periódico mural. Comentar en plenaria la
- Proyector.
utilidad de la representación técnica en las civilizaciones
antiguas. RASGOS
- El grupo de manera virtual visitara una organización para  Cumplimiento.

identificar y describir las diferentes formas de
comunicación empleadas en la prestación de un servicio  Contenido.
administrativo.  Calidad en el trabajo.
- De manera individual el alumno representara, con dibujos
o esquemas, procesos técnicos de la administración
contable en los que se identifiquen las entradas de
información (insumos y materiales) y las salidas
(productos obtenidos y los residuos generados durante el
proceso técnico).

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PROFR. VICTOR ESPINOZA MACIAS. PROFRA.TERESA VELASCO ALVAREZ. PROFR. ROLANDO GUZMAN ACOSTA.
PLANEACIÓN SEMANAL
5.1. ELPROYECTO COMO  Identificar las fases, características y finalidades de un  Definen los propósitos y describen las fases de un
V. PROYECTO DE PRODUCCIÓN
ESTRATEGIA DE TRABAJO EN proyecto de producción artesanal orientando a la proyecto de reproducción artesanal.
ARTESANAL.
TECNOLOGÍA. satisfacción de necesidades e intereses.

(TEMA Y SUBTEMA)
INSTRUMENTOS
Los proyectos en tecnología. - Ejercicio para empezar bien el día. “Lectura, matemáticas
y ciencias”.
- La planeación y diseño de las fases del  Recursos didácticos:
2-2-2-2 proyecto. . - Planear, en equipos, el proyecto de producción artesanal; - Libro de texto.
considerar, para ello, las técnicas, el tipo de herramientas,  Evidencias del proyecto.
- Pintarrón.
instrumentos y maquinas a emplear, el lenguaje técnico y - Plumones.  Diagrama de flujo.
el análisis de las posibles necesidades del usuario y del - Libreta.  Producciones orales.
contexto. - Fotocopias.  Ejercicios de escritura.
- Computadora.
- Presentar el proyecto en plenaria para analizarlo e - Proyector.
identificar posibles mejoras para su rediseño.
RASGOS
- Elaborar grupalmente un diagrama de flujo respecto a las
fases del proyecto de producción artesanal para conocer
los propósitos y fases del mismo.  Cumplimiento.
 Contenido.
- Ejercicios de figuras geométricas del proyecto de escritura.
 Iniciativa.

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Escuela: Esc. Sec. Téc. No. 32. Asignatura: Administración Contable. Ciclo escolar: 2013-2014 Grado y Grupo: 1˚ “E, F” Turno: Matutino Bimestre: _IV_ Semana: del 24 al 28 de Febrero del 2014.
PLANEACIÓN SEMANAL
ARTESANAL.

(TEMA Y SUBTEMA)
INSTRUMENTOS
Los proyectos en tecnología. - Ejercicio para empezar bien el día. “Analizamos y
Argumentamos”.
- La introducción a los proyectos de  Recursos didácticos:
2-2-2 producción artesanal: el planteamiento de - El alumno identificara las fases del proyecto técnico y - Libro de texto.
problemas técnicos y las propuestas de copiara el esquema en su libreta y contestara el  Esquemas.
- Pintarrón.
diversas alternativas de solución. cuestionario sobre el tema. - Plumones.  Cuestionario.
- Libreta.  Producciones orales.
- Indagar y proponer posibles soluciones a un problema o - Fotocopias.  Ejercicios de escritura.
situación técnica del énfasis de campo; mediante una - Computadora.
lluvia de ideas, clasificar las ideas y seleccionar la más - Proyector.
factible y viable para su implantación.
RASGOS
- Ejercicios de figuras geométricas del proyecto de escritura.
 Cumplimiento.
 Contenido.
FECHA DE ENTREGA: 25 de Febrero de 2014.

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Escuela: Esc. Sec. Téc. No. 32. Asignatura: Administración Contable. Ciclo escolar: 2013-2014 Grado y Grupo: 1˚ "F” Turno: Vespertino Bimestre: _V_ Semana: del 14 al 16 de Abril del 2014.
PLANEACIÓN SEMANAL
ARTESANAL.
DESARROLLO DEL BLOQUE ESTRATEGIA DIDÁCTICA RECURSOS EVALUACIÓN

(TEMA Y SUBTEMA)
SESIONES
INSTRUMENTOS
Procesos productivos artesanales. - Ejercicio para empezar bien el día.
2 - El proyecto como estrategia de trabajo en - Visitar un despacho de administración contable con el fin  Recursos didácticos:
tecnología. de registrar y representar gráficamente los procesos de - Libro de texto.
producción artesanales que ahí se presentan.  Representaciones graficas.
- Pintarrón.
2 - Procesos técnicos artesanales. - Plumones.  Cuestionario.
- Libreta.  Investigación.
- Identificar y plasmar en la libreta como interviene el ser  Ejercicios de caligrafía.
2-2 - Las características de los procesos de - Fotocopias.
humano en cada una de las fases del proceso de
producción artesanales: sistema ser humano- - Computadora.
producción artesanal, las técnicas que emplea, los insumos,
producto. - Proyector.
medios técnicos y los productos que obtiene.
- Identificar las características principales de la producción RASGOS

artesanal y contestar un cuestionario sobre el tema.
 Cumplimiento.
- Investigar sobre el sistema ser humano-producto.
 Contenido.
- Ejercicios de dictado para el proyecto de escritura.  Calidad en el trabajo.

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PROFR. VICTOR ESPINOZA MACIAS. PROFR. EDUARDO ESCOTO VILLALPANDO. PROFRA. VIOLETH VALADEZ
RANGEL.
Escuela: Esc. Sec. Téc. No. 32. Asignatura: Administración Contable. Ciclo escolar: 2013-2014 Grado y Grupo: 1˚ “F” Turno: Matutino Bimestre: _III_ Semana: del 10 al 14 de Febrero del 2014.
PLANEACIÓN SEMANAL
III. TRANSFORMACIÓN DE  Identificar el uso de los materiales y de la energía en los  Emplean herramientas y máquinas para transformar y
3.2. ENERGÍA. aprovechar de manera eficiente los materiales y la
MATERIALES Y ENERGÍA. procesos técnicos.
energía en la resolución de problemas técnicos.

(TEMA Y SUBTEMA)
INSTRUMENTOS
Los materiales y la energía en la resolución - Justificar la selección de los materiales y los recursos
de problemas técnicos y el trabajo por energéticos para el proyecto de producción artesanal en
proyectos en los procesos productivos. función de los temas tratados en el bloque.  Recursos didácticos:
 Cuaderno.
- Libro de texto.
- Los nuevos materiales y uso eficiente de la - Proponer alternativas para el uso adecuado y desecho de  Textos escritos.
- Pintarrón.
3 energía en los procesos productivos. nuevos materiales o insumos que prevalecen en la - Plumones.  Ejercicio de presupuesto.
administración contable. - Libreta.  Ejercicios de caligrafía.
- La selección de los insumos materiales y - Fotocopias.
3 energéticos para el desarrollo del proyecto. - Computadora.
- Definir el presupuesto para el desarrollo del proyecto:
- Proyector.
- Costo de materia prima.
- El trabajo por proyectos en la administración RASGOS
- Instrumentos incorporados.
2 contable.
- Mano de obra.
- Materiales.  Iniciativa.
- Utilizar de manera eficiente y pertinente los materiales y  Creatividad.
energía empleada en los procesos técnicos de la  Letra legible.
administración contable.  Participación en clase.
- Ejercicios de caligrafía para la escritura.

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Escuela: Esc. Sec. Téc. No. 32. Asignatura: Administración Contable. Ciclo escolar: 2013-2014 Grado y Grupo: 1˚ “F” Turno: Matutino Bimestre: _III_ Semana: del 03 al 07 de Febrero del 2014.
PLANEACIÓN SEMANAL
 Prever los posibles efectos derivados del uso y  Valoran y toman decisiones referentes al uso adecuado
III. TRANSFORMACIÓN DE
3.2. ENERGÍA. transformación de materiales y energía en la resolución de de materiales y energía en la operación de sistemas
MATERIALES Y ENERGÍA.
proyectos técnicos. técnicos para minimizar el impacto ambiental.

(TEMA Y SUBTEMA)
INSTRUMENTOS
Previsión del impacto ambiental derivado - Realizar una investigación documental de las nuevas
del uso de la energía. fuentes y alternativas de uso eficiente de la energía.
2 - Los problemas generados en la naturaleza - Indagar por qué se recomienda reducir el consumo de - Libro de texto.
derivados del uso de la energía. energía y cuáles son las fuentes que hacen eficiente y  Investigaciones.
- Pintarrón.
costeable dicho proceso. Elaborar un periódico mural en - Plumones.  Periódico mural.
2 - El uso eficiente de la energía para prever torno al uso eficiente de la energía en la vida cotidiana y - Libreta.  Esquemas.
daños ambientales. en el laboratorio de tecnología. - Fotocopias.  Interpretación de datos.
- Computadora.
2 - Las nuevas fuentes y alternativas de uso de la - Proyector.
- Proponer el análisis de diversos estudios de casos a nivel
energía. - Recortes. RASGOS
nacional e internacional que refieran la implementación de
prácticas sustentables en el énfasis de campo. Identificar y
2 - La previsión de problemas ambientales
mediante nuevas técnicas y prácticas de
comentar en plenaria los siguientes aspectos:  Habilidades para investigar.
- Estrategia general implementada.
administración.
- Difusión de la estrategia.
 Creatividad.
- Cantidad de recursos financieros empleados.  Calidad en el trabajo.
- Resultados obtenidos.  Disposición al trabajo.
- Ejercicios de legibilidad en la escritura. Dictado.
- Aplicación de herramienta de evaluación.

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Escuela: Esc. Sec. Téc. No. 32. Asignatura: Administración Contable. Ciclo escolar: 2013-2014 Grado y Grupo: 1˚ “F” Turno: Matutino Bimestre: _III_ Semana: del 27 al 31 de Enero del 2014.
PLANEACIÓN SEMANAL
 Identificar el uso de los materiales y de la energía en los  Distinguen la función de los materiales y la energía
III. TRANSFORMACIÓN DE
3.2. ENERGÍA. procesos técnicos. en los procesos técnicos.
MATERIALES Y ENERGÍA.

(TEMA Y SUBTEMA)
INSTRUMENTOS
Funciones de la energía en los procesos - Actividades para empezar bien el día. !!!!! Leemos,
técnicos y su transformación. analizamos y ordenamos.
2 - La energía en las actividades cotidianas: - El alumno identificara e ilustrara las diferentes fuentes de - Libro de texto.
fuentes de energía y su función en los energía que existen y su uso en los procesos de  Representaciones gráficas.
- Pintarrón.
procesos técnicos. producción, como la luz, fuerza del viento, calor, flujo de - Plumones.  Ilustraciones.
agua, fuerza humana, tracción animal y combustibles de - Libreta.  Esquemas.
2 - Las funciones de la energía en los procesos origen orgánico. - Fotocopias.  Cuadro sinóptico.
técnicos: activación de mecanismos y - Computadora.
transformación de materiales. - Proyector.
- Identificara las fuentes y los tipos de energía que se
RASGOS
emplean en los diferentes procesos de producción de la
2 - La energía y su transformación en los
comunidad. Hacer una representación gráfica al respecto.
procesos de la administración contable.
- Reflexionar las actividades que se realizan cotidianamente
y las fuentes de energía que se utilizan para realizarlas.
 Creatividad.
 Iniciativa.
- En un cuadro sinóptico, registrar el tipo de energía que se  Disposición al trabajo.
utiliza para realizar una actividad de la administración
contable.
- Ejercicios de legibilidad en la escritura. Dictado.
FECHA DE ENTREGA: 26 de Enero de 2014.

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Escuela: Esc. Sec. Téc. No. 32. Asignatura: Administración Contable. Ciclo escolar: 2013-2014 Grado y Grupo: 1˚ “F” Turno: Matutino Bimestre: _III_. Semana: del 20 al 24 de Enero del 2014.
PLANEACIÓN SEMANAL
 Identifican los materiales de acuerdo con su origen y

 Distinguir el origen, la diversidad y las posibles
aplicación en los procesos técnicos.
transformaciones de los materiales según la finalidad.
 Distinguen la función de los materiales y la energía
 Clasificar los materiales de acuerdo con sus características
en los procesos técnicos.
y su función en diversos procesos técnicos.
 Valoran y toman decisiones referentes al uso
III. TRANSFORMACIÓN DE  Identificar el uso de los materiales y de la energía en los
3.2. ENERGÍA. adecuado de materiales y energía en la operación de
sistemas técnicos para minimizar el impacto
 Prever los posibles efectos derivados del uso y ambiental.
transformación de materiales y energía en la resolución de
 Emplean herramientas y máquinas para transformar y
proyectos técnicos.
aprovechar de manera eficiente los materiales y la

(TEMA Y SUBTEMA)
INSTRUMENTOS
Fuentes y tipos de energía y su - Identificar e ilustrar los diferentes tipos de energía que se
transformación. utilizan en el hogar, la escuela y la oficina.
Las fuentes y tipos de energía empleados en - Por medio de un esquema, analizar el proceso de - Libro de texto.
la comunidad: la oficina, el hogar y la transformación de un tipo de energía en otro y ubicar el  Investigación.
- Pintarrón.
4 escuela. beneficio social del uso de esa energía en la vida cotidiana. - Plumones.  Ilustraciones.
- Libreta.  Esquemas.
La energía humana en la operación de - Fotocopias.
- Investigar los principales tipos de conversores de energía
herramientas y máquinas, y la delegación de - Computadora.
que se emplean, como refinerías, centrales térmicas, RASGOS
4 funciones. - Proyector.
nucleares y de gas.
Los principales tipos de conversores de
energía.
- Reflexionar sobre el tipo de energía que hacen funcionar  Participación en clase.
algún medio técnico utilizado en el proceso técnico de la  Creatividad.
administración contable; representarlo gráficamente.
Los conversores de energía y su importancia  Iniciativa.
en el desarrollo de los procesos
- Crear un listado de tecnologías amigables con el medio
administrativos.
ambiente y las que no lo son en las actividades
administrativas de las empresas y organizaciones.

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PROFR. VICTOR ESPINOZA MACIAS. PROFRA. TERESA VELASCO ALVAREZ. PROFR. ROLANDO GUZMAN ACOSTA
Escuela: Esc. Sec. Téc. No. 32. Asignatura: Administración Contable. Ciclo escolar: 2013-2014 Grado y Grupo: 1˚ “F” Turno: Matutino Bimestre: _III_. Semana: del 13 al 17 de Enero del 2014.
PLANEACIÓN SEMANAL
 Identifican los materiales de acuerdo con su origen y

 Distinguir el origen, la diversidad y las posibles
aplicación en los procesos técnicos.
transformaciones de los materiales según la finalidad.
 Distinguen la función de los materiales y la energía
 Clasificar los materiales de acuerdo con sus características
en los procesos técnicos.
y su función en diversos procesos técnicos.
 Valoran y toman decisiones referentes al uso
III. TRANSFORMACIÓN DE  Identificar el uso de los materiales y de la energía en los
3.1. MATERIALES. adecuado de materiales y energía en la operación de
sistemas técnicos para minimizar el impacto
 Prever los posibles efectos derivados del uso y ambiental.
transformación de materiales y energía en la resolución de
 Emplean herramientas y máquinas para transformar y
proyectos técnicos.
aprovechar de manera eficiente los materiales y la

(TEMA Y SUBTEMA)
INSTRUMENTOS
- Identificar gráficamente la estructura funcional de
Uso, procesamiento y aplicaciones de los máquinas, instrumentos o herramientas utilizadas en la
materiales naturales y sintéticos. oficina. Determinar de qué están hechos y como  Recursos didácticos:
interactúan con el entorno para cumplir con su función. - Libro de texto.
El uso de materiales sintéticos y naturales en  Ejercicios.
- Pintarrón.
4 los insumos y medios técnicos utilizados en - Seleccionar tres objetos que se empleen en la oficina. - Plumones.
un despacho contable. Describir la función técnica de los mismos, el material con - Libreta.
que están hechos recientemente y compararlos respecto al - Fotocopias. RASGOS
El empleo de nuevos materiales en las material que antes se usaba para su elaboración. - Computadora.
4 máquinas, herramientas e instrumentos de la - Proyector.  Participación en clase.
administración contable. - Herramientas de Administración-
- Comentar en plenaria las ventajas y desventajas del nuevo
Contable.  Creatividad.
material, y explicar la razón para su modificación y
cambio.  Iniciativa.

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Escuela: Esc. Sec. Téc. No. 32. Asignatura: Administración Contable. Ciclo escolar: 2013-2014 Grado y Grupo: 1˚ “F”. Turno: Matutino Bimestre: _II_. Semana: del 04 al 08 de Noviembre del 2013.
PLANEACIÓN SEMANAL
 Identifican la función de las herramientas, máquinas e

instrumentos en el desarrollo de procesos técnicos.
 Reconocer la delegación de funciones como una forma de
 Emplean herramientas, máquinas e instrumentos
extender las capacidades humanas mediante la creación y
como extensión de las capacidades humanas e
uso de las herramientas y máquinas.
identifican las funciones delegadas en ellas.
II. MEDIOS TÉCNICOS. 2. MEDIOS TÉCNICOS.  Utilizar herramientas, máquinas e instrumentos en diversos
 Comparan los cambios y adaptaciones de las
procesos técnicos.
herramientas, máquinas e instrumentos en diferentes
 Reconocer la construcción de herramientas, máquinas e
contextos culturales, sociales e históricos.
instrumentos como proceso social, histórico y cultural.
 Utilizan las herramientas, máquinas e instrumentos
en la solución de problemas técnicos.

(TEMA Y SUBTEMA)
INSTRUMENTOS
- Representar, con dibujos o recortes, un proceso de
Las acciones técnicas en los procesos producción artesanal; identificar sus fases y las acciones
 Ilustraciones.
artesanales. humanas involucradas en él.  Recursos didácticos:
- Realizar un cuadro comparativo de las diferencias, ventajas  Textos escritos.
- Internet.
2 El trabajo artesanal: características y su y desventajas de la organización del trabajo en una empresa - Libro de texto.  Representación.
organización técnica. de los años veintes respecto a una oficina en la actualidad. - Pintarrón.
- Ejemplificar, con un juego de papeles, procedimientos - Plumones.
2 La organización del trabajo administrativo en administrativos con documentos mercantiles, para - Libreta. RASGOS
los despachos contables. controlar, recibir, enviar y cancelar o endosar documentos. - Fotocopias.
Identificar las acciones estratégicas, instrumentales y de - Computadora.
La contabilidad como técnica de control en control de éstas. - Proyector.  Creatividad.
4 los procesos de producción: documentos  Iniciativa.
mercantiles y libros.
FECHA DE ENTREGA: 04 de Noviembre de 2013.

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PLANEACIÓN SEMANAL

procesos técnicos.

(TEMA Y SUBTEMA)
INSTRUMENTOS
- Utilizar diferentes máquinas, herramientas e instrumentos
Aplicaciones de las herramientas y disponibles en el contexto para realizar un registro
máquinas a nuevos procesos según el contable.  Recursos didácticos:  Línea de tiempo.
contexto.  Textos escritos.
- Elaborar, en grupo, una línea del tiempo para ejemplificar - Libro de texto.  Ejercicios.
El uso y de diferentes herramientas y el cambio técnico en herramientas y máquinas utilizadas en - Pintarrón.
máquinas en la oficina, con base en las la administración contable: copiadoras, sumadoras, fax, - Plumones.
3 necesidades y el contexto. teléfono y máquinas de escribir. Con base en los - Libreta.
resultados, discutir en plenaria cómo ha evolucionado RASGOS
- Fotocopias.
La adaptación de herramientas y máquinas a respecto a su estructura, función y uso. - Computadora.
nuevos procesos: analogías funcionales. - Proyector.
3 - En plenaria, reflexionar los antecedentes de la contabilidad - Herramientas de Administración-
y cómo ésta ha modificado sus procedimientos y técnicas Contable.  Creatividad.
para la prestación de servicios contables y administrativos  Iniciativa.
en las organizaciones.

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PLANEACIÓN SEMANAL

procesos técnicos.

(TEMA Y SUBTEMA)
INSTRUMENTOS
- Representar, con dibujos o recortes, un proceso de
Las acciones técnicas en los procesos producción artesanal; identificar sus fases y las acciones
 Ilustraciones.
artesanales. humanas involucradas en él.  Recursos didácticos:
- Realizar un cuadro comparativo de las diferencias, ventajas - Internet.  Textos escritos.
2 El trabajo artesanal: características y su y desventajas de la organización del trabajo en una empresa - Libro de texto.  Representación.
organización técnica. de los años veintes respecto a una oficina en la actualidad. - Pintarrón.
- Ejemplificar, con un juego de papeles, procedimientos - Plumones.
2 La organización del trabajo administrativo en administrativos con documentos mercantiles, para - Libreta. RASGOS
los despachos contables. controlar, recibir, enviar y cancelar o endosar documentos. - Fotocopias.
Identificar las acciones estratégicas, instrumentales y de - Computadora.
La contabilidad como técnica de control en control de éstas. - Proyector.  Creatividad.
4 los procesos de producción: documentos  Iniciativa.
mercantiles y libros.

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PLANEACIÓN SEMANAL

procesos técnicos.

(TEMA Y SUBTEMA)
INSTRUMENTOS
- Demostrar el uso adecuado de las herramientas,
Conocimiento, uso y manejo de las instrumentos y máquinas empleadas en las prácticas de la
herramientas, máquinas e instrumentos en administración contable. Propiciar la comprensión del  Recursos didácticos:  Prácticas.
los procesos artesanales. concepto de gesto y acciones técnicas empleadas: - Herramientas artesanales.  Textos escritos.
estratégicas, instrumentales y de control. - Libro de texto.  Ejercicios.
El uso y manejo adecuado de las máquinas, - Pintarrón.
herramientas e instrumentos utilizados en las - Realizar prácticas de operación de herramientas, - Plumones.
4 prácticas contables. instrumentos y máquinas disponibles en el laboratorio de - Libreta.
RASGOS
tecnología de administración contable, como teléfono, - Fotocopias.
mouse, engrapadora, guillotina, y computadora; señalar las  Participación en clase.
acciones de regularización y control empleadas para su
uso.  Creatividad.
 Iniciativa.

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DIRECCIÓN GENERAL DE DESARROLLO CURRICULAR

DESARROLLO DEL BLOQUE

FECHA DE ENTREGA: 01 de Abril de 2014.

MAESTRO(A) DE LA TECNOLOGIA. COORDINADOR (A). Vo.Bo.

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DESARROLLO DEL BLOQUE

- El alumno diseñara, en equipo, un lenguaje para comunicar

- Mediante un diagrama o plano; el alumno representara las  Limpieza.

FECHA DE ENTREGA: 24 de Marzo de 2014.

MAESTRO(A) DE LA TECNOLOGIA. COORDINADOR (A). Vo.Bo.

_____________________________ ___________________________________ ________________________________

DESARROLLO DEL BLOQUE

FECHA DE ENTREGA: 24 de Marzo de 2014.

MAESTRO(A) DE LA TECNOLOGIA. COORDINADOR (A). Vo.Bo.

_____________________________ ________________________________ ________________________________

DESARROLLO DEL BLOQUE

- Ejecutar la alternativa seleccionada (acciones

- Elaborara la traducción de un texto pequeño en el

FECHA DE ENTREGA: 18 de Marzo de 2014.

MAESTRO(A) DE LA TECNOLOGIA. COORDINADOR (A). Vo.Bo.

_____________________________ ________________________________ ________________________________

DESARROLLO DEL BLOQUE

- El alumno realizara un esquema donde se represente

FECHA DE ENTREGA: 18 de Marzo de 2014.

MAESTRO(A) DE LA TECNOLOGIA. COORDINADOR (A). Vo.Bo.

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DESARROLLO DEL BLOQUE

FECHA DE ENTREGA: 10 de Marzo de 2014.

MAESTRO(A) DE LA TECNOLOGIA. COORDINADOR (A). Vo.Bo.

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DESARROLLO DEL BLOQUE

FECHA DE ENTREGA: 07 de Abril de 2014.

MAESTRO(A) DE LA TECNOLOGIA. COORDINADOR (A). Vo.Bo.

_____________________________ ___________________________________ ________________________________

DESARROLLO DEL BLOQUE

- Investigar las necesidades e intereses individuales, RASGOS

FECHA DE ENTREGA: 10 de Marzo de 2014.

MAESTRO(A) DE LA TECNOLOGIA. COORDINADOR (A). Vo.Bo.

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DESARROLLO DEL BLOQUE

- El grupo de manera virtual visitara una organización para  Cumplimiento.

FECHA DE ENTREGA: 04 de Abril de 2014.

MAESTRO(A) DE LA TECNOLOGIA. COORDINADOR (A). Vo.Bo.

_____________________________ ________________________________ ________________________________

DESARROLLO DEL BLOQUE

FECHA DE ENTREGA: 03 de Marzo de 2014.

MAESTRO(A) DE LA TECNOLOGIA. COORDINADOR (A). Vo.Bo.

_____________________________ ________________________________ ________________________________

DESARROLLO DEL BLOQUE

FECHA DE ENTREGA: 25 de Febrero de 2014.

MAESTRO(A) DE LA TECNOLOGIA. COORDINADOR (A). Vo.Bo.

_____________________________ ________________________________ ________________________________

DESARROLLO DEL BLOQUE ESTRATEGIA DIDÁCTICA RECURSOS EVALUACIÓN

- Identificar las características principales de la producción RASGOS

MAESTRO(A) DE LA TECNOLOGIA. COORDINADOR (A). Vo.Bo.

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DESARROLLO DEL BLOQUE

FECHA DE ENTREGA: 10 de Febrero de 2014.

MAESTRO(A) DE LA TECNOLOGIA. COORDINADOR (A). Vo.Bo.

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DESARROLLO DEL BLOQUE

- Aplicación de herramienta de evaluación.

FECHA DE ENTREGA: 04 de Febrero de 2014.

MAESTRO(A) DE LA TECNOLOGIA. COORDINADOR (A). Vo.Bo.

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