¿De qué manera ha impactado la implementación del sistema blended en la metodología de

enseñanza de los docentes de la UPC, campus Villa y Monterrico, durante el ciclo 2018-01?

¿De qué manera ha impactado la implementación del sistema blended en la interacción con el
estudiante por parte de los docentes de la UPC, campus Villa y Monterrico, durante el ciclo
2018-01?

¿De qué manera ha impactado la implementación del sistema blended en las estrategias de
retroalimentación utilizadas por los docentes de la UPC, campus Villa y Monterrico, durante el
ciclo 2018-01?

¿De qué manera ha impactado la implementación del sistema blended en los mecanismos de
evaluación aplicados por los docentes de la UPC, campus Villa y Monterrico, durante el ciclo
2018-01?

¿De qué manera ha impactado la implementación del sistema blended en las estrategias
didácticas utilizadas por los docentes de la UPC, campus Villa y Monterrico, durante el ciclo
2018-01?

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enseñanza de los docentes de la UPC, campus Villa y Monterrico, durante el ciclo 2018-01.

¿De qué manera ha impactado la implementación del sistema blended en la interacción con el
estudiante por parte de los docentes de la UPC, campus Villa y Monterrico, durante el ciclo
2018-01?

¿De qué manera ha impactado la implementación del sistema blended en las estrategias de
retroalimentación utilizadas por los docentes de la UPC, campus Villa y Monterrico, durante el
ciclo 2018-01?

¿De qué manera ha impactado la implementación del sistema blended en los mecanismos de
evaluación aplicados por los docentes de la UPC, campus Villa y Monterrico, durante el ciclo
2018-01?

¿De qué manera ha impactado la implementación del sistema blended en las estrategias
didácticas utilizadas por los docentes de la UPC, campus Villa y Monterrico, durante el ciclo
2018-01?

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enseñanza de los docentes de la UPC, campus Villa y Monterrico, durante el ciclo 2018-01.

¿De
Describir
qué manera
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implementación
la implementación
del sistema blended
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en la interacción
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el ciclo
2018-01?
durante el ciclo 2018-01.

¿De qué manera ha impactado la implementación del sistema blended en las estrategias de
retroalimentación utilizadas por los docentes de la UPC, campus Villa y Monterrico, durante el
ciclo 2018-01?

¿De qué manera ha impactado la implementación del sistema blended en los mecanismos de
evaluación aplicados por los docentes de la UPC, campus Villa y Monterrico, durante el ciclo
2018-01?

¿De qué manera ha impactado la implementación del sistema blended en las estrategias
didácticas utilizadas por los docentes de la UPC, campus Villa y Monterrico, durante el ciclo
2018-01?

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estudiante por parte de los docentes de la UPC, campus Villa y Monterrico, durante el ciclo
2018-01?

¿De
Explicar
qué de
manera
qué ha
manera
impactado
ha impactado
la implementación
la implementación
del sistema blended
del sistema
en las
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estrategias
en las
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ciclo
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2018-01?
durante el ciclo 2018-01.

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evaluación aplicados por los docentes de la UPC, campus Villa y Monterrico, durante el ciclo
2018-01?

¿De qué manera ha impactado la implementación del sistema blended en las estrategias
didácticas utilizadas por los docentes de la UPC, campus Villa y Monterrico, durante el ciclo
2018-01?

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ciclo 2018-01?

¿De
Sistematizar
qué manera
de qué
ha impactado
manera hala impactado
implementación
la implementación
del sistema blended
del sistema
en los blended
mecanismos
en los
de
evaluación
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docentes
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UPC,
y Monterrico,
campus Villadurante
y Monterrico,
el ciclo
2018-01?
durante el ciclo 2018-01.

¿De qué manera ha impactado la implementación del sistema blended en las estrategias
didácticas utilizadas por los docentes de la UPC, campus Villa y Monterrico, durante el ciclo
2018-01?

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enseñanza de los docentes de la UPC, campus Villa y Monterrico, durante el ciclo 2018-01.

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estudiante por parte de los docentes de la UPC, campus Villa y Monterrico, durante el ciclo
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retroalimentación utilizadas por los docentes de la UPC, campus Villa y Monterrico, durante el
ciclo 2018-01?

¿De qué manera ha impactado la implementación del sistema blended en los mecanismos de
evaluación aplicados por los docentes de la UPC, campus Villa y Monterrico, durante el ciclo
2018-01?

¿De
Describir
qué ymanera
analizarhadeimpactado
qué manera la ha
implementación
impactado la implementación
del sistema blended
del sistema
en las blended
estrategias
en
didácticas
las estrategias
utilizadas
didácticas
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utilizadas
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UPC,y Monterrico,
campus Villadurante
y Monterrico,
el ciclo
2018-01?
durante el ciclo 2018-01?

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Es un texto en el cual contextualizamos y sustentamos la necesidad de
abordar nuestras preguntas de investigación.

También, planteamos una justificación para su desarrollo y anunciamos los

contenidos a desarrollar.

Haz clic en el ícono.

 Datos históricos,
estadísticas,
definiciones, noticias
recientes, casos
representativos, etc.

Es necesario citar.
Es obligatorio.
En ese contexto
pueden suceder
situaciones
contradictorias.
 En ese contexto
pueden suceder
situaciones
contradictorias.

En medio de un contexto de supuesto

desarrollo económico y progreso para el Perú,
observamos que la pandemia revela los
altísimos niveles de pobreza y desigualdad.
 En ese contexto
pueden suceder
situaciones
contradictorias.

En medio de un contexto donde se observan marchas y

protestas ciudadanas en contra del racismo, nuestro
país vive situaciones que revelan que este problema
sigue profundamente marcado en nuestra idiosincrasia.
Se tiene que utilizar
citas textuales.

Lleva a plantearte
una pregunta.
Trasfondo social.

No es necesario
citar.
 Pregunta de
investigación.

Contenido del
trabajo de forma
panorámica.
Arrastra las palabras según corresponda.
¡Muy bien! Has respondido correctamente.

Arrastra las palabras según corresponda.

Uso de citas textuales
(citas directas)

Identificación de una
situación contradictoria

Planteamiento de una
pregunta

Arrastra las características

según corresponda.
 Identificación de una
situación contradictoria

¡Muy bien! Has respondido

Uso correctamente.
de citas textuales
(citas directas)

Planteamiento de una
pregunta

Arrastra las características

según corresponda.
Plantear un problema es sustentar la necesidad de abordarlo. No hay nada
que esté resuelto ya, es precisamente nuestro trabajo de investigación el
que determina un conocimiento nuevo que se va a descubrir.

El Planteamiento siempre lleva: un contexto, una problematización, una

justificación y una formulación final.

Es importante empezar a utilizar las normas del sistema APA para plantear
citas en este primer texto del proyecto.
García Ferrando, M. (2000). El análisis de la realidad social. Madrid: Alianza
Editorial.

Ponce, A. (1997). Estadística Social. Teoría y Ejercicios. Lima: Facultad de Ciencias

Sociales. Pontificia Universidad Católica del Perú.

Sierra Bravo, R. (1999). Técnicas de Investigación Social: Teoría y Ejercicios. Madrid:

Paraninfo.
Material producido por la
Universidad Peruana de
Ciencias Aplicadas

Autor:
Eloy Seclen Neyra

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– Todos los derechos
reservados