APRENDIZAJE AUTONOMO, MOTIVACION Y AUTOREGULACION COMO HERRAMIENTAS DEL APRENDIZAJE – ENSAYO

Aunque parece una moda o tendencia educativa, hablar en estos dias de aprendizaje autonomo no es nada nuevo; de hecho Carl R. Rogers, Psicologo Norteamericano definió el aprendizaje autonomo como “proceso personal de aprender a aprender, a cambiar, a adaptarse” en su obra Freedom to learn (1969). Alli se plantea una concepto revolucionario para la época “La función del maestro, no ya como autoridad, sino como facilitador del aprendizaje” pues es en últimas el alumno quien determina el nivel de profundidad del aprendizaje adquirido. No obstante, nosotros (o-ceaps) nos preguntamos. Es suficiente con decidir iniciar el proceso de aprendizaje?. Si yo como ser humano decido que yo soy el responsable de aprendizaje, es esto suficiente para llega a mi meta?. Pues bien, el conocimiento autónomo es necesario, mas no suficiente para completar mi proceso de aprendizaje como ser humano. Vale la pena destacar que el aprendizaje autónomo es un solamente un proceso que consta de varia herramientas y estrategias para lograr esta meta. La motivación, la autorregulación son sólo algunas herramientas que el aprendiz puede utilizar para determinar cual es el motor que lo impulsa a conocer mas de un determinado tema, mientras que la autorregulación es la que dicta que tanto y en que horarios se aplica el proceso de apropiación del conocimiento. En el proceso de aprendizaje, ninguna persona puede implantar una motivación externa o inducir a otra la razón o necesidad para aprender. Sólo, una búsqueda interna del ser puede indicar cual es esa gran necesidad insatisfecha y que de otra forma empieza a ser solucionada por el proceso de aprendizaje. Abraham Maslow, planteo en 1943 una pirámide que describen una serie necesidades que van de lo básico a lo complejo (Ver siguiente grafica).

Grafica1. Pirámide de Necesidades de Maslow.

que no quiere llegar solo(a) a su vejez y que no ha tenido un gran nivel de interacción social. Una persona de 38 años con una gran necesidad de afecto. Vale la pena destacar que la autorregulación esta ligada con la disciplina y el compromiso de cada individuo al realizar una actividad. Por ejemplo. Pues los tiempo de actividad y los ritmos asimilación de información son muy variables en cada individuo. la frecuencia que determina cuantas veces se repite el proceso de aprendizaje se llama autorregulación. no 50” . Asi mismo. el horario y la intensidad de cada actividad como parte del proceso de aprendizaje. esta persona deberá entender que su principal motivación es vencer al reloj. estas 10 horas son insuficientes si yo requiero desplazarme a otra ciudad cuando se realiza una visita técnica. Un individuo debe contar con el suficiente conocimiento para determinar el tiempo. Si bien es muy difícil que haya un alguien que le este midiendo el tiempo por ejemplo “son 60 minutos de lectura por dia.Sólo después de identificar la necesidad mas apremiante. Debe identificar cual es la habilidad que le hace falta para interactuar mas con personas del otro genero. Si bien 10 horas pueden ser mucho para una actividad de lectura. Al igual que con la motivación. Por otra parte. no se puede recibir un numero de horas semanales fijos para cada proceso de aprendizaje. se puede definir la estrategia a seguir para solucionarla. y es ahí donde donde el “aprender una nueva habilidad o destreza” es la herramienta para salir adelante.

1943 . ROGERS Ed.org/rogers/biografia.Prentice Hall.BIBLIOGRAFIA PSICOMUNDO.htm FREEDOM TO LEARN. LA RED PSI EN INTERNET http://www.psicomundo. CARL R. ABRAHAM MASLOW. 1994. ISBN 10: 0024031216 TEORIA SOBRE LA MOTIVACION HUMANA.

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