I.

INFORMACIÓN GENERAL

CURSO : Estrategias de Comunicación

CÓDIGO : HE60
CICLO : 202201
CUERPO ACADÉMICO : Avila Ore, Pablo
Bustamante Ramos, Paul
Camasca Carhuapoma, Edwin
Garcia Garcia, Perla Nancy
Gomez Carbonel, Piero Enrique
Lazo Ramos, Dennis
Martinez Echaccaya, Daniel
Montalvo Yamunaqué, Fernando
Padilla Vilcachagua, Angélica Luz
Palacios Nuñez, Madeleine Lourdes
Palomino Reyes, Yahaira
Paredes Payano, Neil Denis
Puccio Cardenas, Mery Faviola
Ramos Neyra, Mónica Fabiola
Ruiz Gudiel, Víctor Andrés
Valderrama Julca, Patricia Enit
CRÉDITOS : 5
SEMANAS : 10
HORAS : 10 H (Teoría) Semanal
ÁREA O CARRERA : Humanidades Epe

II. MISIÓN Y VISIÓN DE LA UPC

Misión: Formar líderes íntegros e innovadores con visión global para que transformen el Perú.

Visión: Ser líder en la educación superior por su excelencia académica y su capacidad de innovación.

III. INTRODUCCIÓN

Descripción: Estrategias de Comunicación es un curso de naturaleza teórico-práctica de Humanidades, que

brinda al participante un conjunto de herramientas lingüísticas para la redacción de textos en el entorno
académico, tales como el uso apropiado de la normativa del español y la aplicación de estrategias explicativas.
En el curso, el estudiante redacta párrafos de desarrollo y textos con estructura IDC.

Propósito: El curso desarrolla la competencia de comunicación escrita en el primer nivel de logro. Su

prerrequisito es el curso de Estrategias de Redacción. La asignatura se orienta a la redacción de textos formales
que ayuden a optimizar el desempeño profesional del participante en el entorno universitario.

IV. LOGRO (S) DEL CURSO

1
Al finalizar el curso, el estudiante redacta un texto formal del entorno académico en el que emplea estrategias
explicativas.

Competencia: Comunicación escrita

Nivel de logro: 1
Definición: Capacidad de construir mensajes con contenido relevante, argumentos sólidos y claramente
conectados y adecuados a diversos propósitos y niveles

V. UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD Nº: 1 Párrafos explicativos

LOGRO
Al finalizar la unidad, el estudiante redacta párrafos de desarrollo en los que aplica estrategias explicativas.

TEMARIO
Contenidos
-Textos administrativos y textos del entorno académico
-Estrategias de comprensión lectora
-Párrafos de desarrollo y estrategias explicativas: enumerativa y causal
-Introducción y cierre
-Normativa: oración y punto

Actividades de aprendizaje
-Comparación entre textos administrativos y los del entorno académico
-Reconocimiento de las características del textos del entorno académico
-Lectura de fuentes y aplicación de estrategias de comprensión de acuerdo con el caso y la consigna propuestos
-Explicación de las estrategias explicativas
-Redacción de párrafos de desarrollo
-Visualización de materiales audiovisuales sobre normativa
-Desarrollo de ejercicios de preparación para las tareas académicas
-Retroalimentación de la normativa

Evidencias de aprendizaje
TA1(Tarea Académica)
Resolución de cuestionario en línea

TB1(Trabajo 1)
Elaboración de esquema numérico y redacción de párrafos de desarrollo

Bibliografía
Carneiro, M. (2014) Manual de redacción superior. Lima: San Marcos.
Aguirre, M.; Calero, J., Estrada, C., y Llaque, P. (editores). (2009) Estrategias para redactar. Procedimientos
fundamentales. Lima: Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas
Materiales audiovisuales del curso

HORA(S) / SEMANA(S)
4 semanas

2
 UNIDAD Nº: 2 Redacción del texto con estructura IDC en el entorno académico

LOGRO
Al finalizar la unidad, el estudiante redacta un texto con estructura IDC propio del entorno académico en el que aplica
estrategias explicativas.

TEMARIO
Contenidos
-Texto con estructura IDC
-Conectores lógicos

Actividades de aprendizaje
-Redacción del texto IDC
-Visualización de materiales audiovisuales
-Desarrollo de ejercicios de preparación para las tareas académicas
-Retroalimentación de conectores lógicos

Evidencias de aprendizaje
TA2 y TA3(Tarea Académica)
Resolución de cuestionarios en línea

TB2(Trabajo 2)y TF(Trabajo Final)

Elaboración de esquema numérico y redacción del texto IDC

Bibliografía
Carneiro, M. (2014) Manual de redacción superior. Lima: San Marcos.
Aguirre, M.; Calero, J., Estrada, C., y Llaque, P. (editores). (2009) Estrategias para redactar. Procedimientos
fundamentales. Lima: Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas
Materiales audiovisuales del curso

HORA(S) / SEMANA(S)
6 semanas

VI. METODOLOGÍA

El Modelo Educativo de la UPC asegura una formación integral, que tiene como pilar el desarrollo de
competencias, las que se promueven a través de un proceso de enseñanza-aprendizaje donde el estudiante
cumple un rol activo en su aprendizaje, construyéndolo a partir de la reflexión crítica, análisis, discusión,
evaluación, exposición e interacción con sus pares, y conectándolo con sus experiencias y conocimientos
previos. Por ello, cada sesión está diseñada para ofrecer al estudiante diversas maneras de apropiarse y poner en
práctica el nuevo conocimiento en contextos reales o simulados, reconociendo la importancia que esto tiene
para su éxito profesional.

Como parte del proceso de formación del estudiante, se aplicará la metodología de aula inversa, la cual se
adecúa a la naturaleza blended del curso. Esta metodología permite que los participantes se involucren más con
su aprendizaje, pues, a través de los recursos tecnológicos, revisan los contenidos; de esta manera, estarán en la
capacidad de desarrollar las actividades programadas y se intensificará la práctica de redacción.

3
Asimismo, se utilizará una metodología activa y, a través del análisis de casos y lectura comprensiva de fuentes,
los estudiantes, por equipos o en forma individual, elaborarán párrafos de desarrollo o textos con estructura
IDC. Para optimizar el aprendizaje del estudiante, se emplean estrategias como el trabajo colaborativo.
Asimismo, se aplican pruebas diagnósticas que le permiten al estudiante autorregular lo aprendido. Finalmente,
para afianzar los conocimientos recuperados o adquiridos en las actividades desarrolladas de manera autónoma,
se utiliza la retroalimentación.

Cabe resaltar que la producción intelectual de los alumnos es altamente valorada por la UPC. Por ello, en los
cursos del Departamento de Humanidades, se considera fundamental la creación original en todo tipo de trabajo
académico. En este sentido, el Reglamento de Disciplina de la UPC detalla diversas situaciones que atentan
contra la honestidad académica -copiar en la elaboración de un trabajo académico o cualquier tipo de
evaluación, presentar el trabajo de otro o el elaborado con otros como si fuera propio, falsear la información,
entre otros casos- y sus respectivas sanciones. Al respecto, puede revisarse el Reglamento de Disciplina en
Intranet (Servicios/Centro de atención al alumno/Reglamentos). El Departamento de Humanidades aplica lo
estipulado en el Reglamento cada vez que el caso lo amerita. La creación intelectual propia es fundamental en la
vida universitaria. Debemos evitar las situaciones mencionadas para desarrollar nuestro trabajo académico de la
mejor manera.

VII. EVALUACIÓN

FÓRMULA
20% (TA1) + 30% (TB1) + 30% (TB2) + 20% (TF1)

TIPO DE NOTA PESO %

TA - TAREAS ACADÉMICAS 20
TB - TRABAJO 30
TB - TRABAJO 30
TF - TRABAJO FINAL 20

4
VIII. CRONOGRAMA
Módulo Regular

TIPO DE DESCRIPCIÓN NOTA NÚM. DE FECHA OBSERVACIÓN RECUPERABLE

PRUEBA PRUEBA
TA TAREAS ACADÉMICAS 1 Semana 8 La tarea académica es NO
una evaluación, cuyo
promedio se obtiene por
la solución individual de
tres cuestionarios en
línea sobre temas
propios de la redacción.
Estos cuestionarios se
aplicarán en las semanas
2, 5 y 8.
TB TRABAJO 1 Semana 4 Redacción individual de NO
un párrafo de desarrollo.
Esta evaluación se
aplicará en las semanas
3 y 4.
TB TRABAJO 2 Semana 7 Redacción individual del NO
texto IDC. Esta
evaluación se aplicará en
las semanas 6 y 7.
TF TRABAJO FINAL 1 Semana 10 Redacción de un texto NO
IDC, previa indagación
y selección de fuentes.
Comprende la
presentación de tareas
individuales y grupales.
Esta evaluación se
desarrollará en las
semanas 8, 9 y 10.

IX. BIBLIOGRAFÍA DEL CURSO

https://upc.alma.exlibrisgroup.com/leganto/readinglist/lists/7865146350003391?institute=51UPC_INST
&auth=LOCAL

ANEXO

En este anexo, se encuentran los reglamentos que todo alumno está obligado a leer y a cumplir en su rol de estudiante
universitario en la UPC.
REGLAMENTO DE DISCIPLINA DE ALUMNOS :
https://sica.upc.edu.pe/categoria/reglamentos-upc/sica-reg-26-reglamento-de-disciplina-de-alumnos
REGLAMENTO PARA LA PREVENCIÓN E INTERVENCIÓN EN CASOS DE HOSTIGAMIENTO SEXUAL- UPC:
https://sica.upc.edu.pe/categoria/normalizacion/sica-reg-31-reglamento-para-la-prevencion-e-
intervencion-en-casos-de-hostiga