NIVEL INICIAL- 4 AÑOS

TEMA:
¿CUÁNTAS PEQUES HAY EN EL
PUERTO?

JULIO 2023 – INICIAL

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 1. DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA :
DOCENTE :
GRADO Y SECCIÓN :

2. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE 0
Capacidad ¿Qué nos dará evidencias de
Competencias / Estándar /Área Desempeños
aprendizaje?

RESUELVE PROBLEMAS DE  Traduce cantidades a  Cuentan cada uno de los

CANTIDAD.
ESTANDAR:
Resuelve problemas referidos a
relacionar objetos de su entorno
según sus características
perceptuales, agrupar, ordenar
hasta el quinto lugar, seriar hasta
5 objetos, comparar cantidades
de objetos y pesos, agregar y
quitar hasta 5 elementos,
realizando representaciones con
su cuerpo, material concreto o
dibujos. Expresa la cantidad de
hasta 10 objetos, usando
estrategias como el conteo. Usa
cuantificadores “muchos” “pocos”
“ninguno” y expresiones “más
que" “menos que”. Expresa el
peso de los objetos “pesa más”
“pesa menos” y el tiempo con
nociones temporales como “antes
o después” ”ayer” “hoy” o
“mañana”
AREA: MATEMÁTICA
expresiones numéricas Utiliza el conteo hasta 5 peques que están en el río
 Comunica su en situaciones cotidianas
y marcan el número que
comprensión sobre los
números y las
en las que requiere corresponde a cada color
operaciones contar empleando encontrado
 Usa estrategias y material concreto o su
procedimientos de propio cuerpo. Instrumento de
estimación y cálculo evaluación/Criterio de
evaluación
Cuaderno de Campo, Lista de
Cotejo,
CRITERIO DE EVALUACIÓN:
Resuelve el desafío al utilizar
el conteo y establecer
relaciones de
correspondencia y marcan el
número que comprende a
cada valor encontrado.

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 PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?

 Tarjetas en material de cartón o cartulina.

 Recepción de los niños y niñas.
 Crayolas o Plumones.
 Actividades espontáneas.
 Cuaderno de trabajo MINEDU Pag.13
 Actividades de rutina.

Tiempo: 90 minutos
MOMENTOS DE LA SESIÓN – PROCESOS PEDAGÓGICOS

INICIO 15 Minutos
 El tema de hoy es: ¿CUANTA ROPA TENDIERON ALEJANDRO Y SU MAMÁ?”. Realizamos las
siguientes preguntas: ¿Te gustaría jugar a contar peques? ¿Qué son los peques? ¿Dónde había un puerto?
¿Conoces un lugar como ese? ¿Para qué crees que servirá un peque peque?

METAS DE APRENDIZAJE: Los niños y las niñas utilizarán el

conteo y establecerán relaciones de correspondencia entre la cantidad
de peque peques y en número respectivo

DESARROLLO 35 minutos

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  Les presentamos la ficha de los cuadernos de trabajo Pág. 11 (4 años) damos tiempo a los niños para observar
la lámina

 Planteamos las siguientes preguntas: ¿Qué observamos en la ficha? ¿Qué son los peques peques? ¿Cuántos
peque peques de color amarillo encontraron? ¿Alguien encontró más o menos? ¿Hay más peque peques
rojos o más verdes? ¿Qué grupos de peque peques tienen la misma cantidad?
 Conservamos con los niños sobre los peques peques ¿Quiénes se han subido a un peque peques? ¿Conocen
cómo funciona? ¿Para que se utilizan? ¿Habrá acá en nuestra comunidad? ¿Por qué? ¿Dónde crees que
habrá? ¿Todos serán iguales? ¿Por qué?
 La docente debe estar atenta a las dificultades preguntas o comentarios que puedan surgir mientras los niños
responden las preguntas.
 Escuchamos atentamente sus respuestas de los niños y niñas
 Se le entrega la ficha del cuaderno de trabajo y se les da recomendaciones
comentando que el señor Benito está en el puerto contando la cantidad de peque
peques que parten y llegan al puerto
 La docente indica que vamos a cumplir el desafío ayudando al señor Benito a saber
¿Cuántos peque peques de cada color hay en el río? Para ello necesitamos contar
cada uno de los peque peques que están en el río y encerrar o marcar el número que
corresponda a cada color encontrado.
 Estas atenta a las dificultades de los niños que puedan surgir mientras los niños
resuelven el desafío planteado

CIERRE 10 minutos

¿Qué aprendimos hoy? ¿Para qué nos servirá lo que aprendimos? ¿Quiénes se han subido a un peque peques?
¿Conocen cómo funciona? ¿Para que se utilizan?

METACOGNICIÓN:

¿Qué aprendí?
¿Tuve alguna dificultad para aprenderlo y como lo superaste?
¿En qué me servirá lo aprendido hoy?

AUTOEVALUACIÓN:

¿Participe en todo momento con misFICHA

ideas? DE APLICACIÓN
¿Cumplí con el desarrollo de las actividades propuesta?
¿Respete los acuerdos de convivencia?
CUENTAN CADA UNO DE LOS PEQUES QUE ESTÁN EN EL RÍO Y MARCAN EL
NÚMERO QUE CORRESPONDE A CADA COLOR ENCONTRADO – PÁGINA 11

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