NIVEL INICIAL- 4 AÑOS

TEMA:
¿CUÁNTA ROPA TENDIERON
ALEJANDRO Y SU MAMÁ?

JULIO 2023 – INICIAL

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 1. DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA :
DOCENTE :
GRADO Y SECCIÓN :

2. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE 0
Capacidad ¿Qué nos dará evidencias de
Competencias / Estándar /Área Desempeños
aprendizaje?

RESUELVE PROBLEMAS DE  Traduce cantidades a  Cuentan las ropas y pintan

CANTIDAD. expresiones numéricas Utiliza el conteo hasta 5 un cuadrado de la barra
 Comunica su en situaciones cotidianas
ESTANDAR: hasta terminar de contar
comprensión sobre los
Resuelve problemas referidos a
números y las
en las que requiere la ropa del tendal
relacionar objetos de su entorno
operaciones contar empleando
según sus características
perceptuales, agrupar, ordenar  Usa estrategias y material concreto o su
hasta el quinto lugar, seriar hasta procedimientos de propio cuerpo. Instrumento de
5 objetos, comparar cantidades estimación y cálculo evaluación/Criterio de
de objetos y pesos, agregar y evaluación
quitar hasta 5 elementos, Cuaderno de Campo, Lista de
realizando representaciones con Cotejo,
su cuerpo, material concreto o
dibujos. Expresa la cantidad de
hasta 10 objetos, usando
estrategias como el conteo. Usa
cuantificadores “muchos” “pocos”
“ninguno” y expresiones “más CRITERIO DE EVALUACIÓN:
que" “menos que”. Expresa el Resuelve el desafío
peso de los objetos “pesa más” utilizando el conteo
“pesa menos” y el tiempo con estableciendo relaciones de
nociones temporales como “antes correspondencia y colorean
o después” ”ayer” “hoy” o de acuerdo a la cantidad d
“mañana” elementos dl mismo tipo
AREA: MATEMÁTICA

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 PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?

 Tarjetas en material de cartón o cartulina.

 Recepción de los niños y niñas.
 Crayolas o Plumones.
 Actividades espontáneas.
 Cuaderno de trabajo MINEDU Pag.13
 Actividades de rutina.

Tiempo: 90 minutos
MOMENTOS DE LA SESIÓN – PROCESOS PEDAGÓGICOS

INICIO 15 Minutos
 El tema de hoy es: ¿CUANTA ROPA TENDIERON ALEJANDRO Y SU MAMÁ?”. Realizamos las
siguientes preguntas: ¿Te gustaría contar ropas? ¿Cómo lo harás? ¿Sabes contar? ¿Cómo crees que
ayudaremos a contar ropa a una familia?

METAS DE APRENDIZAJE: Los niños y las niñas utilizarán el

conteo y establecerán relaciones de correspondencia al colorear los
recuadros de acuerdo a la cantidad de elementos del mismo tipo.

DESARROLLO 35 minutos

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  Les presentamos la ficha de los cuadernos de trabajo Pág.(13) damos tiempo a los niños para observar la
lámina.
 Planteamos las siguientes preguntas: ¿Qué observamos en la ficha? ¿Cuántos polos encontraron? ¿Alguien
encontró más o menos? ¿Hay más faldas o polos verdes? ¿Hay más pantalones o bivirís?
 Escuchamos atentamente las respuestas de los niños y niñas

 Conservamos con los niños y niñas sobre las tareas en las que ayudan en casa a su mamá o a otro adulto.
Preguntamos ¿Cómo ayudamos en casa? ¿Te gustaría contar las ropas de Alejandro y
su mamá?
 La docente indica que vamos a cumplir el desafío, la docente comenta que Alejandro
está ayudando a su mamá a tender la ropa que ha lavado ¿Saben cuántos shorts, faldas,
bivirís y pantalones colgarán en el tendal?
 Estar atenta a las dificultades de los niños que puedan surgir mientras los niños
resuelvan el desafío planteado.
Recuerda que en este de safio no es importante que los niños y niñas colorean a la
perfección, sino que establezcan la correspondencia entre el conteo, la cantidad de ropa
y los cuadraditos.

CIERRE 10 minutos

¿Qué aprendimos hoy? ¿Para qué nos servirá lo que aprendimos? ¿Te gustó contar las ropas de Alejandro y su
mamá?

METACOGNICIÓN:

¿Qué aprendí?
¿Tuve alguna dificultad para aprenderlo y como lo superaste?
¿En qué me servirá lo aprendido hoy?

AUTOEVALUACIÓN:

¿Participe en todo momento con mis ideas?

¿Cumplí con el desarrollo de las actividades propuesta?
¿Respete los acuerdos de convivencia?

FICHA DE APLICACIÓN

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 CVUENTAN LA ROPA Y PINTAN UN CUADRADO DE LA BARRA HASTA
TERMINAR DE CONTAR TODA LA ROPA QUE ESTA EN EL TENDAL – PAGINA 13