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DATOS INFORMATIVOS:
I.E.
DOCENTE:
GRADO Y SECCIÓN: FECHA:
Propósito Explicar cómo se produce la lluvia a partir de lo que sabes, tus observaciones y los textos que leíste.
Meta de 2º: Lee con placer diversos tipos de textos cortos con palabras conocidas y
aprendizaje: apoyo en imágenes, emite su opinión sobre lo que le gusta o disgusta,
Habilidades para estableciendo conexiones con sus propias experiencias y predice hechos a
la vida partir de información que se encuentra en el texto.
PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
sesión?
Elaborar la sesión Cinta masking tape agua caliente
Fichas de registro hoja bond recipiente transparente
Lectura Lápiz, colores tapa del recipiente
Imágenes si es posible hielo (opcional)
Ficha
MOMENTOS DE LA SESIÓN
- Después de ello les recordará las normas de convivencia para poder trabajar en
orden.
- Luego pregúntales:
¿Qué iba a hacer rosa y su familia?
¿Qué sucedió?
¿Qué interrogantes tiene Rosa?
¿tú sabes cómo se producen las lluvias?
- Registra sus ideas en la pizarra.
- Pregúntales: ¿por qué llueve? ¿Cómo se produce la lluvia?
Planteamiento de hipótesis
- Pídeles que digan sus hipótesis de ¿cómo podremos saber cómo se producen las
lluvias? ¿de dónde saldrá la lluvia?
- Registra sus respuestas en la pizarra.
- Coméntales ¿qué podemos saber cómo se producen las lluvias?; presenta las
siguientes propuestas:
Buscar más información en libro de ciencia y tecnología
Buscar información en internet
Realizar un experimento
- Explícales que en esta oportunidad van a comprobar sus hipótesis: realizando un
experimento
Evaluación y comunicación
PROCESO
PROCESO
LOGRADO
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INICIO
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