PLANIFICACION BIMESTRAL

Area:Educacion Musical

Responsable:Armando Francisco Cala Benicio

PERIODO: 1 DE MAYO- 30 DE JUNIO

PROPOSITOS

 QUE VIVENCIEN SITUACIONES LUDICAS EN SU ENTORNO

 UTILICEN EL CUERPO COMO PRODUCTOR DE SONIDOS
 IDENTIFIQUEN ALGUNOS SONIDOS REPRODUCTIVOS
 PARTICIPEN EN EL CANTO GRUPAL E INDIVIDUAL
 PARTICIPEN DE MUESTRA ARTISTICAS :ACTOS ESCOLARES-LA DANZA

OBJETIVOS

 FAMILIARIZARSE CON LOS ELEMENTOS DE LENGUAJE MUSICAL MEDIANTE EL JUEGO ESPONTANEO

 DESARROLLAR UNA ACTITUD POSITIVA FRENTE A LA MUSICA

 DISCRIMINAR AUDITIVAMAENTE RELACIONES SONORAS EN PARTE DE SONIDOS ATENDIENDO A SUS ATRIBUTOS

 EJE : DESARROLLO CORPORAL Y MOTRIZ
SALA DE 3 AÑOS
EL CUERPO Y SUS LA UTILIZACIÓN DEL CUERPO Y DEL
MOVIMIENTOS
MOVIMIENTO COMO RECURSO PARA
INI C I A R SE EN L A APROPI A C IÓN DE
CONTENIDOS ESPECÍFICOS QUE PERMITAN:
IMITAR, EXPLORAR Y EJECUTAR
MOVIMIENTOS LIBRES Y/O PAUTADOS EN
RELACIÓN CON LA MÚSICA QUE
ESCUCHAN.
PARTICIPAR EN JUEGOS GRUPALES, A
PARTIR DE UNA MÚSICA DETERMINADA,
CON DIFERENTES ACCIONES (PERCUSIÓN
CORPORAL ,MOVIMIENTOS CON
DESPLAZAMIENTOS, MÍMICAS YGESTOS).
IDENTIFICACION DE LAS DIFERENTES SITUACIONES
QUE IMPLIQUEN DESPLAZARSE A TRAVEZ DE
MOVIMIENTOS(SALTAR,ROLAR ENTRE OTROS)LA
VIVENCIA CORPORAL A TRAVEZ DE LA
REPRESENTACION CORPORAL
BASADO EN EL TIMBRE DEL SONIDO
MANIFESTACIONES INICIACION EN LA ESCUCHA ATENTA DE SONIDOS DEL
CORPORALES
ENTORNO NATURAL
LA PRODUCCION DE SONIDOS A TRAVEZ DEL CUERPO
Y OBJETOS SONOROS
SALA DE 5 AÑOS
EL CUERPO Y SUS LA UTILIZACIÓN DEL CUERPO Y DEL
MOVIMIENTOS
MOVIMIENTO COMO RECURSO PARA INICIAR
LA APROPIACIÓN DE LOS SABERES ESPECIFICOS EN LA
MUSICA
SITUACIONES QUE REQUIERAN:
PARTICIPACIÓN EN JUEGOS GRUPALES A
PARTIR DE PRODUCCIONES MUSICALES
(JUEGOS DE MANOS Y DIGITACIÓN,
CANCIONES, RIMAS, TRABALENGUAS,
ETC.) QUE IMPLIQUEN COORDINACIÓN
DEL PROPIO MOVIMIENTO CON EL DE
OTROS/AS.
CONOCIMIENTO DE SU PROPIO CUERPO Y SUS
MOVIMIENTOS.IDENTIFICACION DE LAS SIGUIENTES
SITUACIONES QUE IMPLIQUEN DESPAZARSE A TRAVEZ DE
UNA DIVERSIDAD DE FORMAS COMO
CAMINAR,CORRER,SALTAR
MOVIMIENTO DEL CUERPO ENTERO Y SUS RECURSOS
VOCALES Y CORPORALES
EL CUERPO Y SU POTENCIAL EXPRESIVO
MANIFESTACIONES EXPLORACION MEDIANTE SUS POSIBILIDADES
CORPORALES
GESTO POSTURAS A TRAVEZ DEL CANTO
MANISFETACIONES MUSICALES DE DIVERSOS GENEROS
EVOCACIÓN, EXPERIMENTACIÓN Y
 EL CUERPO Y SU POTENCIAL EXPRESIVO REPRODUCCIÓN DEL SONIDO EN SU
ENTORNO NATURAL Y SOCIAL INMEDIATO.

ESTRATEGIAS MEDIANTE LA ESCUCHA DE CANCIONES ESTRATEGIAS MEDIANTE LA ESCUCHA DE MUSICA INSTRUMENTAL Y DE

MEDIANTE LA EXPRESION VOCAL INDIVIDUAL RELAJACION
MEDIANTE LA IMITACION DE MOVIMIENTOS DEL MEDIANTE LA INTERPRETACION DE CONSIGNAS
MAESTRO UTILIZANDO EL CUERPO
EL JUEGO DIRIGIDO
RECURSOS ESPACIO FISICO RECURSOS ESPACIO FISICO
EL CUERPO EL CUERPO
AUDIO AUDIO

ACTIVIDADES GRADUALES QUE SE IRAN DESARROLLANDO EN EL TRANSCURSO DEL BIMESTRE

 MODIFICACION Y CONSTRUCCION DE CUERPOS DESDE LA IMITACION DE ANIMALES ,DESDE LOS SONIDOS NATURALES Y OBJETOS.

 MODIFICACION DEL CUERPO Y LA VOZ SEGUN EL OBJETO Y RIMITMO MUSICAL.

 MODIFICACION DEL CUERPO Y LA VOZ SEGUN LA PAUTA DEL DOCENTE.

 VIVENCIAR NUEVAS POSIBILIDADE DE EXPRESION CON EL CUERPO Y LA VOZ .

 RECONOCER LOS DISTINTOS TIPOS DE RESONADORES DE LA VOZ.