Universidad abierta para adultos

(UAPA)
Tema:
Planificación musical
Asignatura:
Educación musical
Participante:
Pamela cruz
Matricula:
15-9070
Facilitador:
Kelvison reyes
EXPECTATIVAS DE LOGROS
- EXPLORAR INTUITIVAMENTE EL
MUNDO NATURAL Y CULTURAL E
INICIARSE EN LA ORGANIZACIÓN DE
LA INFORMACIÓN MULTISENSORIAL Y
EMOTIVA PARA DESARROLLAR EL
SENTIDO ESTÉTICO.
- PRODUCIR Y APRECIAR MENSAJES
ESTÉTICOS, EXPRESIVOS QUE
INTEGREN DOS O MÁS LENGUAJES
ARTÍSTICOS.
- APRECIAR ORIENTADAMENTE
PRODUCCIONES ESTÉTICAS,
EXPRESIVAS Y ARTÍSTICAS DEL
ENTORNO, PARA DISFRUTARLAS Y
CONSTRUIR SENTIDO DE PERTENENCIA.
APRENDIZAJES ACREDITABLES
- EXPLORAR EL MUNDO SONORO EN
FORMA LÚDICA
- INTERPRTAR E IMPROVISAR
PRODUCCIONES MUSICALES A TRAVÉS
DE DISTINTAS FUENTES QUE
PRODUCEN SONIDO.
- MANIFESTAR APRECIACIONES
INTUITIVAMENTE SOBRE UNA
PRODUCCIÓN DE SU ENTORNO Y DEL
ENTORNO CULTURAL.
INDICADORES DE LOGROS CONTENIDO CONCEPTUAL CONTENIDOS CONTENIDO ACTITUDINAL
PROCEDIMENTALES
1- EXPLORACIÓN DE 1- DISFRUTAR
- EXPLORANDO, 1-EXPLORACIÓN SONIDOS DEL ENTORNO MEDIANTE EL JUEGO
RECONOCIENDO Y SONORA DE: NATURAL Y SOCIAL. DE LA BÚSQUEDA DE
REPRODUCIENDO CON - SONIDOS DEL ENTORNO - DISTINCIÓN DE SONIDOS SONIDOS QUE
LA VOZ Y EL CUERPO NATURAL Y SOCIAL. POR SU TIMBRE, ALTURA, PUEDEN SE
LOS SONIDOS DEL INTENSIDAD Y DURACIÓN, EN EXTRAÑOS O
ENTORNO NATURAL Y - RASGOS DISTINTIVOS FORMA LÚDICA. CONOCIDOS,
SOCIAL. - PERCEPCIÓN DE REPRESENTÁNDOLO
DEL SONIDO.
S EN FORMA VOCAL Y
VARIACIONES DE INTENSIDAD,
CORPORAL.
- INTERPRETANDO 2- FUENTES SONORAS ALTURA, DURACIÓN Y TIMBRE.
PRODUCCIONES FAMILIARES.
MUSICALES A TRAVÉS INTERPRETACIÓN, 2-INTERPRETACIÓN DE
DEL CANTO Y EL JUEGO, IMPROVISACIÓN Y DIVERSAS
LOGRANDO MAYOR RECREACIÓN EN FORMA PRODUCCIONES
EXPRESIVIDAD. LÚDICA DE: CANCIONES DEL LOGRANDO MAYOR - VALORAR EL CANTO PROPIO
REPERTORIO INFANTIL. EXPRESIVIDAD. Y COMPARTIDO COMO
FORMA DE COMUNICACIÓN
- SELECCIÓN DE SONIDOS ENTRE SUS PARES.
VOCALES Y OTROS
PRODUCIDOS POR EL PROPIO
CUERPO, COMO RECURSO
EXPRESIVO PARA LA
INTERPRETACIÓN DE
CANCIONES Y TEXTOS
SONOROS (RIMAS,
ADIVINABZAS, ETC.)
 SECUENCIA DIDÁCTICA

♫ CANCIÓN DE SALUDO. (SALUDAR LAS MANOS)

♫ CANTO RECORDATORIO DE PRESENTACIÓN. DECIME ¿CUÁL ES TÚ
NOMBRE?, MI NOMBRE ES… PREGUNTAS Y RESPUESTAS.
♫ CANTAR Y REPRESENTAR UNA CANCIÓN CON EL CUERPO. (SI TÚ
TIENES MUCHAS GANAS DE APLAUDIR)
♫ REALIZAR RONDAS CON CANCIONES
CON DISTINTOS RITMOS Y FORMAS.
(GIRA Y GIRA LA RONDA, LA RONDA)
♫ JUGAR A MAMÀ PATO Y A LAS ESTATUAS, AL BAILE DE LOS
ANIMALES, CUANDO LA MÚSICA PARE QUEDARSE QUIETO.
♫ ESCUCHAR SONIDOS DE ANIMALES, DE LA NATURALEZA Y RUIDOS
DE LA CIUDAD, RECONOCERLOS, REPRODUCIRLOS Y
REPRESENTARLOS EN FORMA CORPORAL Y VOCAL.
♫ ESCUCHAR UN CUENTO QUE CUENTA LA MAESTRA DONDE
APARECEN DISTINTOS RUIDOS Y SONIDOS, AL ESCUCHARLOS
REPRODUCIRLOS CON LA VOZ, REALIZANDO DIFERENTES
VARIACIONES DE ALTURA, DURACIÓN, INTENSIDAD, SEGÚN SE LO
INDIQUE.
♫ JUGAR AL MUÑECO DE TRAPO, AL ESCUCHAR DIFERENTES TIPOS
DE CANCIONES TRISTE, ALEGRES, DE MIDO, FURIOSAS ETC. MOVERSE
SEGÚN SE LO INDIQUE LA CANCIÓN.

RECURSOS
VOZ, CUERPO, NOTEBOOK, TECLADO, INSTRUMENTOS MUSICALES,
SONIDOS, RUIDOS, TARJETAS, ETC. REPERTORIO

- SALUDAR LAS MANOS, SI TÚ TIENES MUCHAS GANAS DE APLAUDIR,

DECIME ¿CUÁL ES TÚ NOMBRE?, GIRA Y GIRA LA RONDA, LA RONDA, MAMA
PATO, EL MUÑECO DE TRAPO. EL BAILE DE LOS ANIMALES.

EVALUACIÓN

TÉCNICA: OBSERVACIÓN DIRECTO

LINK :

https://youtu.be/aOb4jmVWFa0