Educación Básica Especial

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SEMANA 6

Aprendo a comer mi fruta favorita

Dias: todos los días
Tiempo rcomendado: Durante el transcurso de la semana

Actividad Aprendo a comer mi fruta favorita

RECURSOS PARA LA ACTIVIDAD

• Video musical: “Plátano amarillo” - Canciones infantiles en español.
Autor: Producciones Chuchu TV Español (2018).
Fuente: https://www.youtube.com/watch?v=3NIZLtpSchs (23/04/2020)

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• Alimentos (frutas): Plátano, manzana, naranja, piña, papaya, etc. (asegúrate de

elegir la fruta favorita de tu hija(o)).

• Otros alimentos: Yogurt, leche condensada, miel, algarrobina, etc.

• Objetos del hogar: cubiertos, plato tendido, plato hondo, servilleta, mesa, trapo
o paño de limpieza, etc.

• Útiles de aseo personal: jabón, toalla, etc.

• Vocabulario signográfico basado en el Manual de Lengua de Señas Peruanas

Autor: Dirección General de Educación Básica Especial – DIGEBE (2015).
Fuente: http://repositorio.minedu.gob.pe/handle/MINEDU/5545 (23/04/2020
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¿QUÉ APRENDERÁN LAS NIÑAS Y NIÑOS CON ESTA ACTIVIDAD?

• Ingerir su alimento con mayor autonomía.

• Identificar los alimentos nutritivos.

• Compartir alimentos adecuados para su salud, en familia.

• Ingerir de inicio a fin, alimentos adecuados para su nutrición.

• Incrementar su vocabulario al igual que la familia.

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DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
¡Empezamos ahora!

Querida familia, esta semana tu hija(o), aprenderá a seleccionar los alimentos

nutritivos. Como saben las frutas forman parte importante para el crecimiento
saludable por ser ricos en vitaminas y minerales para tu hija(o) y toda tu familia.

Para desarrollar esta actividad siéntate cómoda (o) con tu hija (o) y, si se diera el
caso invita a otros miembros de tu familia a participar. Antes de comenzar a ver el
video y/o escuchar la canción, realiza las siguientes preguntas a tu hija (o):

¿Qué fruta te gusta más?

¿Por qué?

Dale tiempo a tu hija (o) para responder según su forma comunicativa. Y requiere
algunos apoyos verbales, dáselos, pero solo los necesarios.

Entra a la sección Recursos de esta plataforma y descarga el video musical: “Plátano

amarillo”, para iniciar la actividad.
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1. Previo a ello, debes tener sobre la mesa del comedor un plato con diferentes
frutas, las que sean del agrado de tu familia; asegúrate que sean diferentes, para
que tu hija (o) pueda diferenciar sabores, colores, formas, texturas y tamaños.

2. Luego de escuchar la letra de la canción y/u observar el video musical: “Plátano

amarillo”, conversen y expresen sus ideas en relación a la siguiente pregunta ¿El
plátano es tu fruta favorita? Observando a tu hija(o), dale el tiempo necesario
para que responda según sus posibilidades de comunicación, y muéstrale la fruta
para reforzar la pregunta
y la respuesta.

3. Acompaña lleva a tu
hija(o) hacia la mesa del
comedor o cocina, para
que puedan explorar,
manipular y descubrir
con sus sentidos (vista,
tacto y olfato) las
características de las
frutas. Nuevamente
después de unos minutos
pregúntale: ¿Qué fruta te gusta más?, ¿La quieres comer? Recuerda repetir la
pregunta, en caso sea necesario y darle el tiempo prudente para que responda
según su forma comunicativa.

4. A continuación, dile que señale y mencione el nombre de la fruta que desea

comer., Explícale que su fruta favorita le ayuda a crecer sano y fuerte; además
hazle recordar que primero debe lavarse las manos durante 20 segundos y que
también debe lavar las frutas para que estén limpias y de esa manera se pueda
evitar contraer enfermedades (no olvides desarrollar los pasos del lavado de
manos que aprendimos semanas atrás).

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5. Ayuda a organizar las cosas para lavar las frutas antes de consumirlas. Sigue los
siguientes pasos sugeridos: Acompaña o dirige a tu hija(o) a la cocina o el lugar
donde se lavan los alimentos. Coloca el recipiente para que le caiga agua y así
puedas lavar las frutas. Si en tu casa hay caño, sigue los siguientes pasos: .abre
el caño, moja la fruta,
frota entre sus manos
bajo el chorro de agua
durante un minuto,
luego cierra el caño
y seca la fruta con un
secador o papel toalla.
Refuerza las respuestas
y acciones del lavado de
la fruta y ayúdala(o) a
nombrar cada fruta que
reconoció.

6. Acompaña a tu hija(o) a la mesa, ubícalo frente a ella y dile que van a comer
su fruta favorita, la cual le ayudará a crecer sana(o), fuerte y feliz. Pelen, corten
y/o rebanen su fruta favorita y comenta lo rico que son las frutas y lo bueno de
sus nutrientes. Para acompañar el plato con frutas, asegúrate de tener dispuesto
algunos ingredientes que consideres agradable para ella o él, si deseas puedes
agregarle: yogurt, miel, algarrobina, etc., para acompañar el plato con fruta.
Durante esta actividad, realiza gestos que simulen el desarrollo de músculos y
sonríele para que tu hija(o), sienta que esta actividad es muy gratificante. Recuerda
brindar el modelo de comer la fruta con el tenedor – hinca la fruta y lleva hacia la
boca, dándole a tu hija (o) el soporte físico y/o verbal que necesita para aprender
a comer

7. Luego de haber terminado de comer, es preciso ayudar a tu hija (o) a llevar los
utensilios utilizados al lavadero o batea, para ser lavado y luego guardado. Pasa un
paño húmedo sobre la mesa para limpiarla y dejar la cocina o comedor ordenado
y limpio.

8. Finalmente, culmina la actividad sugiriendo a tu hija (o), que nuevamente vayan

al baño para lavarse las manos y la cara, porque después de cada alimento es
importante el aseo personal.

CIERRE
Para finalizar, dialoga con tu hija(o). Lo fortalecerás si esperas pacientemente a que
responda, lo escuches con atención y lo mires a los ojos cada vez que se dirija a ti.
A continuación, realiza las preguntas siguientes:

• ¿Te gustó comer tu fruta favorita? (menciona el nombre de la fruta).

• ¿Qué frutas has visto y tocado hoy?

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A TENER EN CUENTA
• Brinda el modelo o guía física y/o verbal a seguir permanentemente antes
de la ejecución de la actividad, así tu hija(o), lo hará por imitación, o podrán
juntos realizar la tarea y disfrutarla con mayor agrado.

• Antes de realizar cada actividad de aprendizaje con tu hija(o), debes tener

listo todos los materiales, objetos e ingredientes o alimentos, de esa forma
evitarás que se frustre o realice conductas inadecuadas.

• Comunícate y háblale continuamente utilizando su sistema de comunicación,

ello lo estimulará a desarrollar su interacción comunicativa y a ser sociable
con su entorno familiar.

• Cuando estén desarrollando

la actividad, deja tu celular en
otro lugar cercano o dáselo
a un miembro de tu familia
para que no interrumpa la
experiencia con tu hija(o), pues
es única y debes aprovecharla
al máximo.

• Es importante tener un
ambiente familiar ordenado y tranquilo, el trato entre sus miembros
debe ser respetuoso y en el tono adecuado de voz. Todos asumen una
responsabilidad y se esfuerzan en crecer y apoyarse mutuamente como
familia.
• En cada actividad de preparación de alimentos y de limpieza por el uso del
ambiente de cocina, comedor o el que haga sus veces, resalta siempre el
lavado de manos y los respectivos 20 segundos que implica esta acción,
explícale que gracias a ello estará sano o saludable y crecerá fuerte y feliz
junto a toda su familia.

• Comunícate con la (el) docente de tu hija(o) y envíale fotos o videos de las

actividades que realicen juntos. Él o ella te ayudará a seguir aprendiendo y
reforzará las tareas que están haciendo bien, y te dará pautas para trabajar
sobre los problemas o dificultades que podrían presentarse.

Entra a la sección Recursos de esta plataforma y descarga: “Orientaciones para

la familia”, este recurso servirá para tener una mejor comunicación con tu hijo
(a). La visualización o descarga de este material puede consumir tus datos.