EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N.

º 03
“MI AMIGO EL DOCTOR ME ENSEÑA A COMER SANO”

I. ” DATOS INFORMATIVOS
1.1 I.E.I.P: “Cuna jardín Simón Bolivar”
1.2 Directora: Lady Carmen Cabaña Cahuana
1.3 Docente: Karla
1.4 Practicante: Geanella Yelka Vilchez Castro
1.5 Aula: 5 años
II. Fecha: Jueves 27 de Abril del 2023
III. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE: Conocemos los alimentos nutritivos y los
alimentos chatarra.
IV. JUSTIFICACIÓN:
Es importante que los niños y niñas de 5 años aprendan a conocer los alimentos
nutritivos y los alimentos chatarra y la importancia de cada una de ellas.
La comida no saludable “chatarra” brinda al consumidor grasas, colesterol,
azúcares y sal, mientras que los alimentos saludables proveen fibras, proteínas,
carbohidratos, vitaminas y minerales necesarios para el rendimiento de nuestro
cuerpo.
V. SELECCIÓN DE LOGROS DE APRENDIZAJE Y CAPACIDADES:

COMPETENCIAS Y
ÁREA DESEMPEÑO CRITERIOS DE EVALUACIÓN
CAPACIDADES

“CONSTRUYE SU Toma la iniciativa para realizar Diferencia la comida nutritiva de la

IDENTIDAD” acciones de cuidado personal, comida chatarra para crecer
 Se valora a sí mismo de manera autónoma, y da fuertes y sanos.
 Autorregula sus razón sobre las decisiones que
COMUNICACIÓN

emociones toma. Se organiza con sus

compañeros y realiza algunas
actividades cotidianas y
juegos según sus intereses.

Materiales/ Recursos: Imágenes de los alimentos Evidencia:

nutritivos y chatarra, material didáctico de una niña  Relacionamos imágenes en el lugar que le
feliz y un niño enfermo, canción de los alimentos, corresponde.
alimentos en físico nutritivos/chatarra, material  Alistamos nuestra lonchera saludable.
didáctico de una lonchera y fichas de trabajo.

VI. DESCRIPCIÓN DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

MOMENTOS
ACTIVIDADES

Actividades Permanentes de Entrada

RUTINA  Recepción de niños y niñas
 Saludamos a la profesora y compañeros
 Marcamos y firmamos nuestra asistencia

INICIO  Se invita a los niños a sentarse en asamblea.

 Saludamos a Dios
 Cantamos nuestra canción de bienvenida

Con la AAA yo saludo a mi “Mamá”

Con la EEE yo saludo con mi “pie”
Con la III yo saludo a mi “nariz”
Con la OOO yo saludo con mi “Voz”
Con la UUU ahora me saludas “tu”.

 Revisamos la asistencia
 Recordamos los días de la semana
 Recordamos nuestras normas y acuerdos
 Se presenta el propósito del día: Hoy vamos “ Conocer los alimentos nutritivos y
los alimentos chatarra.
 Invitamos a los niños a observar un video.
https://www.youtube.com/watch?v=cFUaHGlF0Dk

 Presentamos a los niños el título del video: “Cuentos saludables”.

Saberes Previos
 ¿Qué alimentos le mandaban a lalo en su lonchera?
DESARROLLO
 ¿Qué le sucedió a Lalo, por qué se enfermó?
 ¿Qué sucedió con los otros niños, se enfermaron igual que Lalo?
 ¿Ustedes comen comida chatarra? ¿Qué comida chatarra han comido?
 ¿Qué alimentos nutritivos has comido? Menciónamelos
 ¿Y comida les parece más rico la comida nutritiva o la comida chatarra? ¿Cuál les
gusta más?
 ¿Qué alimentos debemos de ingerir, alimentos nutritivos o alimentos chatarra y el
por qué?
Construcción del Aprendizaje
 La docente comenta a los niños que el día de hoy se convertirá en el personaje de la
Doctora “Rebequita”
 Buenos días queridos niños yo soy la doctora Rebequita y hoy les voy a enseñar a
comer sano ¿Qué alimentos debemos de comer para crecer muy fuertes y sanos?
 La docente pregunta a los niños: ¿ Qué alimentos chatarra conocen y que les
agrada comer?
o Recibimos sus distintos aportes
 Preguntamos nuevamente ¿ Qué alimentos nutritivos debemos de comer en
nuestro desayuno?
o Recibimos sus diferentes aportes.
 ¿Por qué lo conocemos como alimentos nutritivos?
 La docente les comenta, que hoy junto con ella van a conocer los alimentos
saludables /chatarra.
 Como Doctora Rebequita y encargada de enseñarles, siento que es fundamental
brindarles está información:
LOS ALIMENTOS SALUDABLES: Son aquellas que proporciona los nutrientes que el
cuerpo necesita para mantener el buen funcionamiento del organismo, conservar o
restablecer la salud y evitar el riesgo de enfermarnos. Estos alimentos no tienen
azúcar en exceso, por Ejemplo: Las frutas contienen azúcar natural y se puede
comer todos los días ya que nuestro cuerpito la necesita.
LOS ALIMENTOS CHATARRA: Tienen mucha grasa, azúcar y sal. Estos alimentos no
debemos de comerlo todos los días, porque nos puede hacer mucho daño en
nuestro cuerpo
 Cantamos la canción “Mis alimentos”:
Mis alimentos, mis alimentos
Que rico son, que rico son
Tienen vitaminas, tienen proteínas
Para crecer, muy fuerte y sano
Y no quedarme como un enano
Aplicación de lo aprendido

 En la pizarra encontraremos dos imágenes grandes de una “Niña feliz” y un “Niño

triste
 Seguidamente entregamos siluetas de alimentos nutritivos y de comida chatarra.
 Cada niño deberá mencionar el nombre del alimento y pegarlo en la imagen que le
corresponda ya sea en “Alimentos saludables “y “Alimentos chatarra”
 Les recordamos y resaltamos que los alimentos saludables son:
o Verduras
o Frutas
o Leche
o Huevos
o Cereales
o Carnes, etc.
  Les recordamos que los alimentos chatarra son:
o Pizza
o Galletas
o Hamburguesas
o Gaseosas
o Dulces, etc.

RECORDEMOS: Que al momento de comer algún alimento tenemos que tener en

cuanta los siguientes requisitos:
- Lavarse las manos antes de comer
- Comer con la boca cerrada.
- Masticar bien los alimentos
- No hablar con la boca llena ( Nos podemos atorar)
- Usar servilleta
 Como ya hemos conocido que alimentos son saludables y que alimentos son
chatarra, vamos a quedar y aprenderemos a seleccionar que alimentos debemos de
traer en nuestra lonchera todos los días con la ayuda de Mamá:
- Agua pura o agua de alguna fruta natural.
- Una fruta
- Sándwich (Palta, pollo o queso)
- Adicionalmente, habría la posibilidad de traer 1 vez al mes una comida
chatarra pequeña.
 Encontremos pegada en la pizarra una lonchera grande, con la ayuda de los niños

pegaran algunas siluetas de los acuerdos que se quedaron.

 Realizamos dos fichas relacionadas con el tema tratado.

Frases Motivadoras

¡Niños! Nuestra comida debería ser nuestra medicina

CIERRE Y nuestra medicina
Debería ser nuestra comida.

¡Comer bien
es una forma de respetarse
a uno mismo!
Metacognición

 ¿Qué aprendimos el día de hoy?

 ¿Por qué debemos de comer alimentos saludables?
 ¿Por qué no debemos de comer alimentos chatarra?

Actividades de Salida
 Alistamos nuestras cosas y nos formamos
 Cantamos la canción de despedida
 Esperamos a los papitos
 EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N.º 01
“CONOCEMOS EL SENTIDO DE LA OÍDO”
VII. DATOS INFORMATIVOS
1.6 I.E.I.P: “Santa Rafaela”
 1.7 Directora: Jorge Paucar Arestegui
1.8 Docente:
1.9 Practicante: Debora Dayana Huayta Uska
1.10 Aula: 3 añitos
VIII. Fecha: 17 de septiembre.
IX. JUSTIFICACIÓN:
Es importante que los niños y niñas de 3 años aprendan a conocer el sentido de la el
oído nos permite captar los sonidos que se producen en el ambiente, capacidad
fundamental para ubicarnos y para actuar. También es un elemento necesario en la
comunicación humana y en la producción del lenguaje.
X. SELECCIÓN DE LOGROS DE APRENDIZAJE Y CAPACIDADES:

Área Competencias Capacidades Desempeños Criterios

INDAGA MEDIANTE Evalúa y comunica el Obtiene información Explora los objetos, el espacio y hechos
MÉTODOS proceso y resultado de sobre las características que acontecen en su entorno, los
C y TECNOLOGÍA

CIENTÍFICOS su indagación. de los objetos y observa y manipula con todos sus

PARA CONSTRUIR materiales que explora a sentidos para obtener información
SUS través sobre sus características o usos,
CONOCIMIENTOS de sus sentidos. Usa experimenta y observa los efectos
algunos objetos y que sus acciones causan sobre ellos
herramientas en su
exploración

XI. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES

MOMENTO ACTIVIDADES RECURSOS

S

Actividades Permanentes de Entrada

 Recepción de niños y niñas
 Saludamos a la profesora y compañeros
 Saludamos a Dios
 Cantamos nuestra canción de bienvenida Música
Carteles
Vamos a darnos todos las manos
Asistencia
nos vamos todos a saludar
de la forma que en seguida
les vamos a presentar.
Un saludo al apache,
un saludo al capitán
un saludo elegante,
Rutina y un saludo muy formal.
Un saludo con los ojos,
un saludo con los pies
una sonrisita alegre
y dos vueltas al revés.
 Revisamos la asistencia
 Recordamos los días de la semana
Doña semana tiene siete días
 Lunes, martes, miércoles y jueves
Viernes, sábado y domingo al fin
Que es un bailarin, pirui
 Recordamos nuestras normas y acuerdos
Repaso de los bits del bimestre

 Les señalamos cada uno de los bits y los niños mencionan su nombre uno a uno
 Repasamos nuevamente todos juntos los bits
Motivación
 Bailamos una canción para iniciar la sesión
Suben y bajan suben y bajan
suben y bajan las olas
Suben y bajan suben y bajan
son las olas del mar (bis)
Se van para un lado se van para el otro
Se van para un lado se van para el otro
A un lado al otro a un lado al otro a un lado
Y todos a jugar
Suben y bajan suben y bajan Música
suben y bajan las olas Bits de
Suben y bajan suben y bajan sentidos
son las olas del mar Bits de
Suben y bajan suben y bajan
frutas
suben y bajan las olas
Suben y bajan suben y bajan
Inicio son las olas del mar
Se van adelante se van hacia atrás
Se van adelante se van hacia atrás
Adelante atrás adelante atrás adelante
y todos a cantar
Suben y bajan suben y bajan
suben y bajan las olas
Suben y bajan suben y bajan
son las olas del mar
Suben y bajan suben y bajan
suben y bajan las olas
Suben y bajan suben y bajan
son las olas del mar
Se van hacia arriba se van hacia abajo
se van para un lado se van para el otro
Se van adelante se van hacia atrás
Arriba abajo arriba abajo
a un lado al otro a un lado al otro
adelante atrás adelante atrás adelante
Y todos a cantar
Suben y bajan suben y bajan
suben y bajan las olas(bis)
Saberes Previos

¿Recuerdan estos sentidos? Los conversamos en las anteriores clases

Los alumnos van recordando poco a poco los sentidos ya tratados que son el sentido del
gusto, olfato y tacto
Construcción del Aprendizaje
Hoy aprenderemos un nuevo sentido igual de importante que los anteriores ¿Cuál creen que
sea? Realizamos gestos exagerados para que adivinen que hablaremos del sentido del oído
 Les enseñamos el bit del sentido de la vista

Proceso

Música
Objetos
Caja
Cantamos una canción para reforzar los sentidos
Fichas
Cinco sentidos tienes tú
Cinco sentidos tengo yo
Con mis ojos puedo observar
Las maravillas a mi alrededor
Cinco sentidos tienes tú
Cinco sentidos tengo yo
Con mi lengua puedo probar
La rica comida que hace mi mamá
Cinco sentidos tienes tú
Cinco sentidos tengo yo
Con mis manos puedo tocar
La textura del algodón
Cinco sentidos tienes tú
Cinco sentidos tengo yo
Con mi nariz puedo estornudar
Y lo importante que es respirar
Cinco sentidos tienes tú
Cinco sentidos tengo yo
Con mis oídos puedo escuchar
La voz de mi maestra
Cantando en el salón
Cinco sentidos tienes tú
Cinco sentidos tengo yo
Los niños a través de lluvia de ideas responderán a las preguntas ¿Qué nos dice la canción?
¿para qué nos sirven el oído? ¿Dónde están nuestros oídos?
Realizamos una fila
Salimos a realizar un pequeño por toda la institución educativa e identifican diferentes
sonidos del medio que los rodea
De regreso en el aula escuchamos diferentes sonidos y dialogamos acerca de lo escuchado
daremos información para que conozcan la importancia del órgano del oído
Aplicación de lo aprendidos
 Realizamos una ficha del libro

Miramos un video sobre los sentidos

Comentamos cuidados que tenemos que tener con el sentido del odio, como tener higiene y Agua
que no debemos introducir objetos adentro de ellos
Jabón
Actividades de Aseo, Refrigerio y Recreo Toalla
Loncheras
 Salimos a jugar al patio.
 Nos lavamos y secamos las manos Individuales
 Repartimos loncheras e individuales Patio
 Rezamos y cantamos
 Comemos nuestros alimentos
 Guardamos las loncheras

Actividades de psicomotricidad
Calentamiento
Salimos al patio video
Reconocemos el espacio delimitado para trabajar el día de hoy.
Ejecución
La profesora muestra los pasos de la canción por el día de la madre y los niños observan
Practicamos y repetimos
Ingresamos a nuestros salones
Actividades de Religión
 Nos dirigimos a ver un video sobre la vida de Jesús
 Comentamos. A Jesús le gustan mucho los niños. Él está feliz cuando los niños se le acercan,
cuando le cuentan lo que les pasa, cuando lo escuchan, cuando van a Misa.
 Realizamos una ficha
Metacognición

 ¿Qué aprendimos hoy?

 ¿Te gusto?
Actividades de Salida
 Se lavan las manos
 Alistamos nuestras cosas
 Esperamos a los papitos

Final