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I. DATOS REFERENCIALES
1.1 Dirección distrital de educación: ...…………………………………………………………………………………………………….
1.2 Unidad Educativa: ……………………………………………………………………………………………………………………….
1.3 Nivel: Educación Primaria Comunitaria Vocacional
1.4 Campos de Saberes y Conocimientos: Comunidad y Sociedad – Tecnología y Producción – Vida Tierra y Territorio –
Cosmos y Pensamiento
1.5 Área: Comunicación y Lenguajes, Ciencias Sociales, Artes Plásticas y Visuales, Idiomas, Matemáticas, Técnica
Tecnológica, Ciencias Naturales, Valores Espiritualidades y Religiones
1.6 Curso: Tercero
1.7 Número de estudiantes: …………………………………………………………………………………………………………………
1.8 Director (a): ……………………………………………………………………………………………………………………………….
1.9 Docente: …………………………………………………………………………………………………………………………………...
1.10 Proyecto Socio Productivo: "RETORNO SEGURO A CLASES PONIENDO EN PRÁCTICA LOS HÁBITOS DE
PREVENCIÓN PARA EVITAR EL CONTAGIO DEL COVID-19 EN LA UNIDAD EDUCATIVA”
1.11 Responsables: Comisión técnica pedagógica, docentes, estudiantes y padres de familia
ACTIVIDADES DEL
CAMPOS CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES
(PSP)
Comunicación y Lenguajes
VALORAMOS LA CONVIVENCIA DENTRO DE LA
Elaboración de medios de FAMILIA
difusión (murales, folletos, Lectura: Los dos hermanos (CD)
carteles, etc.) que promuevan Las adivinanzas (CB) para jugar en el recreo (CR)
los valores, las formas de
violencia y los mecanismos de Uso de la “J” (CB) en las ocupaciones del municipio
COMUNIDAD Y
prevención. SOCIEDAD (CR)
Campaña de sensibilización de Uso de la “G” (CB) en las celebraciones con la familia
lucha contra la violencia en (CD)
nuestro entorno socio El periódico mural (CB) para realizar tareas grupales
comunitario. (CR)
Feria socio productiva “lucha
contra toda forma de violencia” Sujeto y predicado (CB) en actividades productivas de
la familia (CR)
Núcleo del sujeto y del predicado (CB) para describir
una acción comunitaria (CR)
MANIFESTAMOS NUESTROS SABERES PARA EL
CUIDADO DEL AGUA
Lectura: El lagarto y el erizo en la Chiquitanía boliviana
(CR)
Lenguaje formal e informal (CB) para comunicarnos en
la familia y entre amigos (CR)
Las comillas (CB) en una conversación con mamá
(CR)
Uso de la “H” (CB) para aprender un poema del
entorno rural de Bolivia (CR)
La preposición (CB) en un paseo a la isla Suriqui (CR)
Los conectores (CB) para realizar actividades
productivas (CR)
Ciencias Sociales
Seguridad ciudadana (CB) frente a los riesgos de
violencia, trata y tráfico de personas (CR)
Función social de los medios de comunicación (CB):
veracidad e imparcialidad (CD)
Vías y medios de transporte (CB) en las relaciones
socio productivas locales (CR)
Artes Plásticas y Visuales
Elaboración de títeres (CB) para actividades
recreativas (CD)
Elaboración de marionetas (CB) para la
representación de obras educativas (CR)
Artes originarias (CB) como expresión de la identidad
sociocultural (CR)
El trenzado (CB) en papel reciclado (CD)
Idiomas
La casa (CB) en idioma nativo y extranjero (inglés,
aymara, quechua, guaraní) (CR)
Matemática
Actividades deportivas y productivas como parte
fundamental del desarrollo físico y social en los niños
CIENCIA
(CB)
TECNOLOGÍA Y
PRODUCCIÓN Rectas paralelas, secantes y perpendiculares (CB) en
las calles de nuestra comunidad (CR)
Ángulos (CB) en el movimiento de las agujas del reloj
(CR)
Fracciones y su representación gráfica (CB) en los
cumpleaños (CD)
Lectura y escritura de fracciones (CB) como expresión
en actividades cotidianas(CR)
Adición de fracciones de igual denominador (CB) en la
distribución de pizzas (CD)
Sustracción de fracciones de igual denominador (CB)
en el consumo de golosinas regionales (CR)
Fracciones equivalentes (CB) para consumo de frutas
(CR)
Medidas de masa (CB) en objetos de nuestro entorno
(CR)
Medidas de longitud (CB) como elemento principal de
la carpintería (CR)
El kilómetro como múltiplo del metro (CB) en
actividades deportivas (CR)(PNCE)
Múltiplos del metro (CB) como medidas de grandes
distancias (CR)
Submúltiplos del metro (CB) en actividades laborales
(CR)
El litro y mililitro (CB) para medir productos lácteos
(CR)
Algoritmos (CB) para ir a clases (CR)
Técnica Tecnológica
La deshidratación (CB) en la conservación de frutas y
vegetales de nuestra región (CR)
Configuración del formato de Word (CB) para un
diseño personalizado (CR)
Ciencias Naturales
La biodiversidad (CB) en equilibrio con las bondades
VIDA TIERRA Y del bosque local (CR)
TERRITORIO
La forestación y reforestación (CB) como actividades
que protegen el planeta (CR)
El cuidado del agua (CB) para la subsistencia de la
vida (CR)
Las propiedades generales de la materia (CB) en
actividades cotidianas de nuestro entorno (CR)
Las propiedades físicas de la materia (CB) dentro del
uso de productos cotidianos (CR)
Las propiedades químicas de la materia (CB) en el
entorno natural (CR)
DIRECTOR
DOCENTE
TRIMESTRE TERCERO
TIEMPO 48 PERIODOS
PSP: "RETORNO SEGURO A CLASES PONIENDO EN PRÁCTICA LOS HÁBITOS DE PREVENCIÓN PARA EVITAR EL
CONTAGIO DEL COVID-19 EN LA UNIDAD EDUCATIVA”
Objetivo Holístico:
Valoramos las relaciones de convivencia armónica de nuestro entorno (SER) a partir del estudio de la ortografía, los
usos aritméticos, la seguridad ciudadana y las tradiciones de la población en Bolivia (SABER) haciendo uso de
manualidades y prácticas laborales frecuentes (HACER) para fortalecer el cuidado de la Madre Tierra y Vivir Bien.
(DECIDIR).
DIRECTOR
DOCENTE
TRIMESTRE TERCERO
TIEMPO 48 PERIODOS
PSP: "RETORNO SEGURO A CLASES PONIENDO EN PRÁCTICA LOS HÁBITOS DE PREVENCIÓN PARA EVITAR EL
CONTAGIO DEL COVID-19 EN LA UNIDAD EDUCATIVA”
Objetivo del PSP
Crear espacios de diálogo, reflexión y sensibilización de padres, madres, hijos e hijas para fortalecer los valores socio
comunitarios y desarrollar medidas de prevención contra la violencia.
Actividades del PSP
Elaboración de medios de difusión (murales, folletos, carteles, etc.) que promuevan los valores, las formas de
violencia y los mecanismos de prevención.
Campaña de sensibilización de lucha contra la violencia en nuestro entorno socio comunitario.
Feria socio productiva “lucha contra toda forma de violencia”
TEMÁTICA ORIENTADORA
Convivencia familiar y prácticas productivas en la comunidad.
Objetivo Holístico:
Valoramos la biodiversidad y reciprocidad en nuestra Madre Tierra (SER) a través del estudio de técnicas didácticas,
de medición y preservación de la naturaleza (SABER) recurriendo a dinámicas de análisis e interpretación de todo lo
aprendido (HACER) para contribuir al desarrollo cultural de nuestros pueblos (DECIDIR).
CONTENIDOS ARTICULADOS Y ARMONIZADOS
CS Comunicación y Lenguajes
El periódico mural (CB) para realizar tareas grupales (CR)
Sujeto y predicado (CB) en actividades productivas de la familia (CR)
Núcleo del sujeto y del predicado (CB) para describir una acción comunitaria (CR)
Artes Plásticas y Visuales
Elaboración de marionetas (CB) para la representación de obras educativas (CR)
Idiomas
La casa (CB) en idioma nativo y extranjero (inglés, aymara, quechua, guaraní) (CR)
CTP Matemática
Sustracción de fracciones de igual denominador (CB) en el consumo de golosinas regionales (CR)
Fracciones equivalentes (CB) para consumo de frutas (CR)
Medidas de masa (CB) en objetos de nuestro entorno (CR)
Técnica Tecnológica
La deshidratación (CB) en la conservación de frutas y vegetales de nuestra región (CR)
VTT Ciencias Naturales
La forestación y reforestación (CB) como actividades que protegen el planeta (CR)
El cuidado del agua (CB) para la subsistencia de la vida (CR)
BIBLIOGRAFÍA
MINISTERIO DE EDUCACIÓN. 2022. Currículum Base: Educación Primaria Comunitaria Vocacional. La Paz - Bolivia
MINISTERIO DE EDUCACIÓN – Viceministerio de Educación Regular. 2017. CURRICULUM REGIONALIZADO: Aymara,
Quechua, Guarani, Chiquitano, Guarayo, Ayoreo, Mojeño Ignaciano, Uru, Yuracarpe, Maropa, Afroboliviano, Yaminawa,
Machineri, Tacana, Kavineña, Esse Ejja, Chàcobo, Pacahuara, Leco y Baure. Bolivia.
PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR (PDC) 3
I. DATOS REFERENCIALES
UNIDAD EDUCATIVA CATIVA
DIRECTOR
DOCENTE
TRIMESTRE TERCERO
TIEMPO 48 PERIODOS
PSP: "RETORNO SEGURO A CLASES PONIENDO EN PRÁCTICA LOS HÁBITOS DE PREVENCIÓN PARA EVITAR EL
CONTAGIO DEL COVID-19 EN LA UNIDAD EDUCATIVA”
Objetivo del PSP
Crear espacios de diálogo, reflexión y sensibilización de padres, madres, hijos e hijas para fortalecer los valores socio
comunitarios y desarrollar medidas de prevención contra la violencia.
Actividades del PSP
Elaboración de medios de difusión (murales, folletos, carteles, etc.) que promuevan los valores, las formas de
violencia y los mecanismos de prevención.
Campaña de sensibilización de lucha contra la violencia en nuestro entorno socio comunitario.
Feria socio productiva “lucha contra toda forma de violencia”
TEMÁTICA ORIENTADORA
Convivencia familiar y prácticas productivas en la comunidad.
Objetivo Holístico:
Apreciamos las relaciones socio productivas de nuestra comunidad (SER) mediante el estudio de la exposición, los
medios de transporte, las medidas de longitud y propiedades físicas de la materia (SABER) recurriendo a la revisión
bibliográfica y actividades didácticas en el aula (HACER) para reforzar las dinámicas productivas del Estado
Plurinacional (DECIDIR).
CONTENIDOS ARTICULADOS Y ARMONIZADOS
CS Comunicación y Lenguajes
Lenguaje formal e informal (CB) para comunicarnos en la familia y entre amigos (CR)
Las comillas (CB) en una conversación con mamá (CR)
Uso de la “H” (CB) para aprender un poema del entorno rural de Bolivia (CR)
Ciencias Sociales
Función social de los medios de comunicación (CB): veracidad e imparcialidad (CD)
Vías y medios de transporte (CB) en las relaciones socio productivas locales (CR)
CTP Matemática
Medidas de longitud (CB) como elemento principal de la carpintería (CR)
El kilómetro como múltiplo del metro (CB) en actividades deportivas (CR)(PNCE)
VTT Ciencias Naturales
Las propiedades generales de la materia (CB) en actividades cotidianas de nuestro entorno (CR)
Las propiedades físicas de la materia (CB) dentro del uso de productos cotidianos (CR)
CP Valores Espiritualidades y Religiones
El Pacha: tiempo y espacio (CB) en las actividades de convivencia armónica (CR)
PRODUCTO
Afiche sobre el cuidado de la naturaleza empleando comillas.
Tabla de medición de longitudes de diferentes áreas del curso.
Periódico mural sobre las vías y medios de transporte.
Informe sobre la combustión de una hoja de papel.
Composición sobre el significado del tiempo y el espacio.
BIBLIOGRAFÍA
MINISTERIO DE EDUCACIÓN. 2022. Currículum Base: Educación Primaria Comunitaria Vocacional. La Paz - Bolivia
MINISTERIO DE EDUCACIÓN – Viceministerio de Educación Regular. 2017. CURRICULUM REGIONALIZADO: Aymara,
Quechua, Guarani, Chiquitano, Guarayo, Ayoreo, Mojeño Ignaciano, Uru, Yuracarpe, Maropa, Afroboliviano, Yaminawa,
Machineri, Tacana, Kavineña, Esse Ejja, Chàcobo, Pacahuara, Leco y Baure. Bolivia.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN. 2017. Cuadernos de Formación Continua: Unidad de Formación Nº 4, Medios de Enseñanza
en el aprendizaje Comunitario Planificación Curricular. Equipo PROFOCOM. La Paz - Bolivia
PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR (PDC) 4
I. DATOS REFERENCIALES
UNIDAD EDUCATIVA CATIVA
DIRECTOR
DOCENTE
TRIMESTRE TERCERO
TIEMPO 48 PERIODOS
PSP: "RETORNO SEGURO A CLASES PONIENDO EN PRÁCTICA LOS HÁBITOS DE PREVENCIÓN PARA EVITAR EL
CONTAGIO DEL COVID-19 EN LA UNIDAD EDUCATIVA”
Objetivo del PSP
Crear espacios de diálogo, reflexión y sensibilización de padres, madres, hijos e hijas para fortalecer los valores socio
comunitarios y desarrollar medidas de prevención contra la violencia.
Actividades del PSP
Elaboración de medios de difusión (murales, folletos, carteles, etc.) que promuevan los valores, las formas de
violencia y los mecanismos de prevención.
Campaña de sensibilización de lucha contra la violencia en nuestro entorno socio comunitario.
Feria socio productiva “lucha contra toda forma de violencia”
TEMÁTICA ORIENTADORA
Convivencia familiar y prácticas productivas en la comunidad.
Objetivo Holístico:
Valoramos la interrelación con nuestra diversidad cultural (SER) mediante el estudio y
conocimiento de las reglas ortográficas, el reciclado y el uso de unidades de medición locales
(SABER) desarrollando diferentes actividades didácticas relacionadas a los campos del
conocimiento (HACER) que permitan fortalecer el rescate y conservación de nuestras culturas
(DECIDIR).
CONTENIDOS ARTICULADOS Y ARMONIZADOS
CS Comunicación y Lenguajes
La preposición (CB) en un paseo a la isla Suriqui (CR)
Los conectores (CB) para realizar actividades productivas (CR)
Artes Plásticas y Visuales
Artes originarias (CB) como expresión de la identidad sociocultural (CR)
El trenzado (CB) en papel reciclado (CD)
CTP Matemática
Múltiplos del metro (CB) como medidas de grandes distancias (CR)
Submúltiplos del metro (CB) en actividades laborales (CR)
El litro y mililitro (CB) para medir productos lácteos (CR)
Algoritmos (CB) para ir a clases (CR)
Técnica Tecnológica
Configuración del formato de Word (CB) para un diseño personalizado (CR)
VTT Ciencias Naturales
Las propiedades químicas de la materia (CB) en el entorno natural (CR)