Tesis 2

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD
DEL CUSCO
FACULTAD DE ARQUITECTURA E INGENIERÍA CIVIL
ESCUELA PROFESIONAL DE ARQUITECTURA
PLAN DE TESIS
Tema: “NUEVA BIBLIOTECA PÚBLICA PARA EL

DISTRITO DE SAN JERONIMO - CUSCO”
PRESENTADO POR:
VILLA PUMA EDWIN
CUSCO – PERU
2019
BIBLIOTECA PÚBLICA PARA EL DISTRITO DE SAN JERÓNIMO 2
INDICE
1. INTRODUCCIÓN
2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
2.1. Identificación del problema
2.2.Justificación
2.3. Viabilidad
2.4. Evaluación
2.5. Alcances y limitaciones
2.6. Ubicación
2.7. Objetivos
2.7.1. General
2.7.2. Específicos
3. MARCO TEÓRICO
4. MARCO NORMATIVO
5. CONTENIDO TENTATIVO
6. HIPÓTESIS
6.1.General
6.2.Especifico
7. METODOLOGÍA
7.1. Tipo y nivel de investigación
7.2. Diseño de investigación
7.3.Procesamiento y presentación de datos
7.4.Conclusiones y recomendaciones
7.4.1. Conclusiones
7.4.2. Recomendaciones
8. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
9. MATRIZ DE CONSISTENCIA
10. ASIGNACIÓN DE RECURSOS
10.1. Recursos económicos
10.2. Recursos humanos
10.3. Recursos materiales
11. BIBLIOGRAFÍA
12. ANEXOS
1. INTRODUCCIÓN
El presente proyecto se refiere al tema de biblioteca pública que puede definirse

como: “una organización establecida, respaldada y financiada por la comunidad, ya sea por
conducto de una autoridad u órgano local, regional o nacional, o mediante cualquier otra
forma de organización colectiva. Brinda acceso al conocimiento, la información y las obras
de la imaginación gracias a toda una serie de recursos y servicios y está a disposición de
todos los miembros de la comunidad por igual, sean cuales fueren su raza, nacionalidad,
edad, sexo, religión, idioma, discapacidad, condición económica y laboral y nivel de
instrucción.”1
Para analizar esta problemática en el distrito de San Jerónimo es necesario mencionar

sus causas. Una de ellas es la falta de bibliotecas y espacios de aprendizaje para niños,
jóvenes y adultos que día a día sufren esta carencia de infraestructura y confort en estos
salones de lectura.
La realización de este tipo de proyecto se realizó con el interés de conocer y de

brindar oportunidades a los ciudadanos de este distrito que son los más afectados, así mismo
de diseñar una nueva infraestructura para el distrito de San Jerónimo que va posibilitar la
enseñanza, el aprendizaje y el conocimiento en general a todos los ciudadanos.
La razón del presente tema de tesis nace de una inquietud personal, ya que en el
distrito de San Jerónimo no existe una arquitectura que sea propia de una biblioteca pública,
es decir donde se fusione la investigación mediante nuevos métodos de aprendizaje acordes
a la tecnología y al desarrollo global, así como también de una arquitectura expresada en la
percepción de los espacios y formas arquitectónicas de acuerdo a un entorno actual que le es
propio. Siendo ésta muy importante y significativa para el desarrollo de la educación así
como de la sociedad en general.
1
UNESCO, Directrices IFLA/UNESCO para el desarrollo del servicio de bibliotecas públicas, Federación
Internacional de Asociaciones de Bibliotecarios y Bibliotecas 2001
2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

2.1.IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA
En las últimas décadas el crecimiento poblacional en el distrito de San Jerónimo ha ido

en aumento, lo que ha generado el agotamiento de centros y espacios que brinden
oportunidades de acceso a la información, educación y cultura.
En el distrito de San Jerónimo cuenta desde su construcción en 1955 con una sola
biblioteca pública destinado a prestar servicios de educación a la población, no obstante el
crecimiento de la población sigue en Ubicación actual de la
biblioteca municipal
aumento por lo que los espacios y
aforo de la biblioteca actual
rebasaron su límite. Por otro lado la
actual biblioteca viene funcionando
en el primer nivel de uno de las
edificaciones ubicada al límite de
plaza central del distrito de San
Jerónimo.
Figura 1: Actual ubicación de la biblioteca municipal del distrito de San Jerónimo
Fuente: elaboración propia en base a google earth, octubre 2019
 Sala de lectura 25 puestos – hemeroteca 11 puestos (en un mismo ambiente)

 Depósito de libros – biblioteca (en un mismo ambiente)
Además, no existe un fondo de hemeroteca (Por falta de ambientes para depósito, cada
cierto tiempo se deshacen de ediciones pasadas), no existe el préstamo de libros para llevar
a domicilios, solo lectura en sala y el horario de atención solo es de lunes a viernes de 8h00
a 16h00.
Debido a su capacidad limitada del ambiente, no abastece la demanda actual ya que solo
existen 25 puestos de lectura frente a las 95 personas asisten a la biblioteca diariamente y no
cumple con los objetivos para lo que fue creada, además de ya no ser atractiva, carecer de
impacto y ser improvisada.
2.2.FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
La actual biblioteca municipal del distrito de San Jerónimo funciona en un ambiente del
primer nivel al costado de la plaza de armas (local construido 10 de junio de 1955), debido
a su limitada capacidad y adecuación del ambiente, no abastece la demanda actual (solo
existen 25 puestos de lectura frente a las 95 personas asisten a la biblioteca diariamente),
además de ya no ser atractiva, carecer de impacto y ser improvisada.
Esto se traduce en la falta de una infraestructura adecuada y exclusiva, que cubra todas
las necesidades de información, educación y cultura de la población de San Jerónimo, así
como ofrecer actividades acorde a los avances tecnológicos y demandas del siglo XXI.
2.3.JUSTIFICACIÓN
La actual infraestructura ha hecho que las personas que acuden se vayan alejando, debido
al servicio restringido que ofrece; La relevancia de llevar a cabo el presente proyecto se
justifica principalmente en la necesidad de una infraestructura que cubra la demanda actual
y que satisfaga las necesidades de los usuarios; Por lo tanto, se trata de dotar a la ciudad de
instalaciones que permitan al ciudadano el acceso a la educación, información y cultura de
los pobladores del distrito de San Jerónimo.
Según el Plan de Desarrollo Urbano Cusco al 2023, el exceso o deficiencia de los

establecimientos de otros usos - cultural; se determina con el rango poblacional por distritos.
“En una ciudad intermedia principal de 50,001 a 100,000 Habitantes se requiere de
los siguientes equipamientos: Biblioteca Municipal, Auditorio Municipal y Museo”2 El
Distrito de Santiago al 2017 cuenta con 47,194 habitantes según INEI 3, lo que hace
evidente el requerimiento de equipamiento cultural. Considerando que la municipalidad
distrital de San Jerónimo ha tomado el local de la una vivienda colonial, San Jerónimo
tiene actualmente un déficit de Biblioteca, con una capacidad y equipamiento que no
son acorde con los requerimientos que exige el desarrollo de la población actual.
Los usuarios potenciales de la biblioteca pública de San Jerónimo serán: Los niños (5– 12
años) 15.6% de la población total, Jóvenes y adolescentes (13 – 20 años) 19.9% de la
población total, Adultos (21– 65 años) 52.4% de la población total; los que acudirán con
2
INEI (2018). Página web: https://www.inei.gob.pe/media/MenuRecursivo/publicaciones_digitales.pdf
3
INEI (2018). Censos Nacionales 2017: XII de Población y VII de Vivienda. Recuperado de:
https://www.inei.gob.pe/media/MenuRecursivo/publicaciones_digitales.pdf
frecuencia y para quienes estará diseñado las zonas y espacio de la biblioteca. Por lo que se
considera pertinente el desarrollo, de la presente tesis, debido a que servirá de modelo y
referente arquitectónico, para el diseño de las bibliotecas públicas del siglo XXI.
2.4.VIABILIDAD
El proyecto “BIBLIOTECA PUBLICA PARA EL DISTRITO DE SAN JERÓNIMO –
CUSCO” se considera viable porque existe la decisión política, tanto del Gobierno Regional
del Cusco y municipalidad distrital de San Jerónimo, que vienen gestionando la viabilidad
del proyecto, además de eso la municipalidad del distrito cuenta con los profesionales
necesarios para poderse ejecutar este proyecto arquitectónico destinado a la población del
distrito de San Jerónimo.
2.5.ALCANCES
El proyecto significara un aporte a la arquitectura educativa de la región, ya que se propone
recuperar el dialogo entre la arquitectura y la educación, donde el espacio forme parte del
proceso de enseñanza de los estudiantes y lectores.
2.6.OBJETIVOS
2.6.1. OBJETIVO GENERAL
Diseñar el proyecto arquitectónico de una “BIBLIOTECA PUBLICA PARA EL

DISTRITO DE SAN JERÓNIMO – CUSCO”, Como una institución facilitadora y difusora
de servicios de información, conocimiento, educación y cultura.
2.6.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
OE1: Proponer un espacio versátil, flexible y adaptable, que responda al nuevo papel que la
biblioteca está experimentando como consecuencia del rápido cambio social y las nuevas
formas de comunicación.
OE2: Articulación y relación de los usos específicos del edificio con los espacios exteriores,
propiciando lugares de comunicación y encuentro con el parque y la ciudad.
OE3: Lograr una expresión tipológica como respuesta a las necesidades y actividades
educativas, informativas y culturales.
OE4: Proponer una arquitectura del siglo XXI, con una propuesta tecnológica constructiva
y ambiental que manifieste el uso de las nuevas tecnologías en el diseño arquitectónico.
2.7. CRITERIOS DE SELECCIÓN DEL TERRENO

2.7.1. UBICACIÓN
 Ubicar en áreas descongestionadas de tráfico.
 Evitar lugares ruidosos como intersecciones, o lugares demasiado centralizados.
 Debe ser de fácil acceso en automóvil y también por el peatón.
 Se debe elegir un destacado lugar y visible, ya que debe ser fácilmente identificable de
automóvil que se acercan, del transporte público y las vías peatonales.
2.7.2. ACCESIBILIDAD
 La accesibilidad debe encontrarse en un lugar que concentre la mayor cantidad de
usuarios y que sea de fácil acceso por estos, además debe ser accesible por vehículos
públicos y privados.
2.7.3. LUGAR VISIBLE
 Tiene que ser visible para que sea de fácil reconocimiento ya sea desde los
automóviles o desde la posición del transeúnte.
 No debería situarse en un lugar muy metido dentro de la trama urbana.
2.8. UBICACIÓN DE LA PROPUESTA

2.8.1. Ubicación geográfica
Longitud: 13°19′09″S
Latitud: 71°57′17″O
Altitud: 3225 m s. n. m.
2.8.2. Ubicación urbana:
Sector de Larapa en el distrito de san jerónimo, provincia de cusco, departamento de cusco.
TERRENO 1 TERRENO 1
Penal de Penal de
Qquenccoro Qquenccoro
Cancha sintética el baloncito – av. la cultura Espacio sin uso – av. La cultura
Área de terreno: 15040 m2 Área de terreno: 9100 m2
Características: Características:
 El terreno está próximo a la av. La  El terreno está próximo a la av. La

cultura, lo cual permite una buena cultura. Lo cual permite una
conexión y accesibilidad rápida. conexión directa y accesibilidad sin
 El terreno se encuentra cercano a obstáculos.
las instituciones privadas de la  Se encuentra en un lugar no muy
UAC y colegio Humberto Vidal denso.
unda.
2.8.3. Conclusión: terreno elegido
 El terreno elegido es el terreno 1 está ubicado a dos cuadras de la UAC en la av. De

la cultura, el terreno es accesible donde circulan con mayor fluidez.
 El terreno está ubicado en una de las avenidas más importantes y principales de la
ciudad, se encuentra en un lugar visible, además de ser una vía amplia que ayudara
tanto a la visibilidad como a la accesibilidad del terreno.
 Cuenta con una topografía con pendiente casi llana y además de contar con todos los
servicios como agua, luz, internet, etc.
3. MARCO TEORICO
3.1.DEFINICIÓN DE BIBLIOTECA PÚBLICA
3.1.1. BIBLIOTECA
Se entiende por biblioteca cualquier conjunto organizado de libros, publicaciones
periódicas, mapas, grabaciones sonoras, documentación gráfica y otros materiales
bibliográficos, manuscritos, impresos o reproducidos en cualquier soporte, con la finalidad
de reunir y conservar dichos documentos, para facilitar su uso a través de diferentes medios
adecuados para brindar información, investigación, educación y actividades para el tiempo
libre.
3.1.2. BIBLIOTECA PÚBLICA

En el manifiesto de la UNESCO (Organización de las Naciones Unidas para la Educación,
la Ciencia y la Cultura) para las Bibliotecas Públicas, “La Biblioteca Pública es una
institución viva, puerta local hacia el conocimiento y requisito básico para el aprendizaje,
la toma independiente de decisiones y el progreso cultural de los grupos sociales.” Las
bibliotecas públicas son entidades que ofrecen una amplia gama de necesidades de los
diferentes tipos de usuarios. Los fondos de las bibliotecas deben ser variados, además de
libros deben integrar discos, películas y libros recreativos. Las bibliotecas públicas
además de los servicios clásicos promueven actividades culturales como: debates,
representaciones teatrales, conciertos musicales, proyecciones cinematográficas, talleres y
exposiciones artísticas. Otra prestación que caracteriza a las bibliotecas son los servicios
infantiles, en este sentido deben promover sesiones literarias, espacios con juguetes y
talleres. Las bibliotecas públicas también deben incluir máquinas de lectura y audición,
libros en formato Braile, para personas con algún tipo de discapacidad; con el fin de
satisfacer el mayor número de personas y crear una biblioteca inclusiva.
3.2. BIBLIOTECA PÚBLICA EN EL SIGLO XXI

Las tecnologías de la información y comunicación de alguna manera han cambiado el tipo
de servicio y las funciones que deben brindar las bibliotecas públicas. “Esto lleva a
pensar que las bibliotecas antes eran colecciones y ahora son conexiones”4. Todo este
cambio ha favorecido en el hecho de que las bibliotecas Públicas reflexionen sobre el cambio
que deben tener a futuro las bibliotecas tradicionales en los servicios y características que
ofrecen.
Entonces el reto de las bibliotecas actuales es conjugar elementos clásicos de una biblioteca
con las nuevas tecnologías de la información y comunicación. Otro concepto que ha
tomado mucha importancia, es una Biblioteca Pública con funciones más plurales, una
institución que no solo apoye a la educación e información, sino también como un lugar
de comunicación e intercambio cultural difusión cultural, un punto clave de actividades
y reuniones de la comunidad, y un espacio para el ocio y la recreación. Lo que se resume en
los siguientes cometidos de la Biblioteca Pública.
3.3. OBJETIVOS DE LA BIBLIOTECA PÚBLICA

De acuerdo al manifiesto de la UNESCO, “la finalidad de la biblioteca pública se articula
en torno a los siguientes objetivos relacionados con la información, la educación y la
cultura.”5
4
Muñoz, A. (2004). Los espacios del saber: Historia de la arquitectura de las bibliotecas.
Gijón: Ediciones Trea. Pág. 346
5
Manifiesto de la UNESCO sobre la biblioteca pública (1994). Pág. 02
3.3.1. BIBLIOTECA PÚBLICA Y EDUCACIÓN

La biblioteca pública tiene como finalidad primordial, brindar acceso al conocimiento
para respaldar la educación escolar y extraescolar de los ciudadanos. La educación y el
aprendizaje nos ayudan a recrear la cultura. La cultura expresa el modo de vida de una
comunidad, entonces la educación llega a ser la práctica social a través de la cual se trata
de garantizar la creación de la cultura. De allí la estrecha relación entre cultura y educación.
3.3.2. BIBLIOTECA PÚBLICA E INFORMACIÓN

Actualmente existe mucha información disponible y acceder a esa información es un
derecho humano primordial; por eso es importante el papel que desempeña una Biblioteca
pública, a la hora de recoger, organizar, explotar toda esa información y ponerla al
servicio del público.
El acelerado crecimiento de los volúmenes de información y los cambios tecnológicos
que suceden continuamente, han generado cambios radicales en la manera en que se acceda
a esa información; todos estos cambios tienen efectos significativos en las bibliotecas
públicas y en los servicios que ofrecen.
3.3.3. BIBLIOTECA PÚBLICA Y CULTURA

Una biblioteca pública tiene como función importante el progreso cultural y artístico de
la comunidad, además de ayudar a dar forma y apoyo a su identidad cultural. En este
sentido debe proporcionar un espacio para actividades culturales y organizar programas
culturales.
Las bibliotecas públicas debe cumplir el rol fundamental para la reserva, preservación
y promoción de la cultura en todas sus formas de expresión, además de fomentar su
continuación y expansión.
3.3.4. BIBLIOTECA PÚBLICA Y LA RECREACIÓN

Una biblioteca pública debe favorecer el empleo del tiempo libre del individuo y de los
diferentes grupos de acuerdo con la edad, ocupación e interés, proporcionándoles el material
y los medios que faciliten su aprovechamiento. Parte del nuevo concepto de las
bibliotecas públicas son lugares de encuentro, conexión, diversión e interrelación; esto
influirá en la concepción de nuevos espacios y actividades.
3.4. SERVICIOS QUE BRINDA UNA BIBLIOTECA PUBLICA

3.4.1. Servicios a los niños:
Una biblioteca Pública debe ayudar a promover la lectura, el interés por los libros, otros
medios y servicios entre los niños; para lo cual se deben realizar actividades como
narraciones, historias, talleres, juegos, lectura de cuentos entre otras.
3.4.2. Servicios a los jóvenes:
El servicio prestado a los jóvenes debe tener en cuenta su cultura y sus intereses,
entonces las bibliotecas públicas deben ofrecer diferentes materiales en distintos medios
como: series de libros y televisión, novelas populares, cintas de video, música, juegos
de computador, revistas para adolescentes, entre otros.
3.4.3. Servicios a los adultos:
El servicio para adultos suele ser muy variado como: Actividad cultural, Aficiones de tiempo
libre, Necesidades de información, Actividades de la comunidad, Lectura recreativa, La
educación y formación a lo largo de toda la vida.
3.4.4. El tiempo libre y aficiones:

La biblioteca pública también debe brindar actividades para satisfacer el tiempo libre y
las aficiones de los usuarios y ayudar a preservar la cultura, tradiciones e historia de la
colectividad local.
3.4.5. Fomento de la alfabetización y lectura:
Las bibliotecas públicas deben fomentar el habito a la lectura, colaborar con otras
instituciones para combatir el analfabetismo educar sobre el uso de las nuevas tecnologías
de la información y comunicación.
3.5. EL FUTURO DE LA BIBLIOTECA PÚBLICA

El futuro de la Biblioteca Pública está en que se cree un espacio enfocado al
aprendizaje y otro espacio enfocado en la interacción social. Todo este cambio ha
tomado mucha fuerza, entonces las bibliotecas ya no solo son lugares de trabajo individual,
sino se presentan como lugares de encuentro, para socializar y compartir.
En la actualidad, la biblioteca requiere la convivencia de antiguos y nuevos formatos como:
 Libros
 Revistas y periódicos
 Videos y Audios
 Música
 Internet y Arte en diversas expresiones.
Así como ofrecer otros servicios para la cultura y lugares de encuentro, para socializar
y compartir:
 Sala de Exposiciones
 Restaurante
 Anfiteatro
 Aulas / Talleres
 Auditorio
3.6. LA BIBLIOTECA PÚBLICA COMO EDIFICIO PÚBLICO
“La biblioteca y el espacio público están condicionados el uno al otro, o sea, no puede haber
una biblioteca sin espacio público.”6
Mientras la propagación de Internet por la ciudad tiende a vaciar las calles y plazas,
desplazando a sus usuarios al cubículo de un cybercafé, la biblioteca pública como edificio
público se hace cargo de dicho Espacio Público vaciado, participando de su contexto
inmediato y enriqueciéndolo.
Alrededor de la plaza la presencia de edificios comerciales y entidades institucionales,
culturales y educativas se destacan sobre las demás edificaciones que componen el tejido
urbano y su valor incrementa a favor del conjunto. En el caso del presente estudio, la
presencia de la biblioteca activaría y articularía al espacio público, además de otorgarle un
carácter cultural.
3.7. DEFINICIÓN DE TÉRMINOS OPERATIVOS
A. HEMEROTECA
Una hemeroteca es “un edificio, sala, donde se guardan, ordenan, conservan y clasifican
diarios, revistas y otras publicaciones periódicas de prensa escrita, archivados para su
consulta.”7
B. MEDIATECA
La mediateca es la sección formada con los medios de información no librarios,
especialmente audiovisuales, de la biblioteca, donde se seleccionan, reúnen, ordenan y
se ponen a disposición de los usuarios.
6
Muñoz, I. (2007). Biblioteca Pública San Fernando (tesis de pregrado). Universidad de
Chile. Pág. 156
7
Pacheco, L. (2010). Arquitectura Bibliotecaria entre la arquitectura e investigación (tesis
de pregrado). Universidad Técnica Particular de Loja, Ecuador. Pág. 35
Además debe ofrecer dispositivos multimedia para la consulta de los diferentes materiales.
C. BIBLIOTECA DIGITAL
Con la aparición del internet ha aumentado el soporte de información en digital, pero
esto no hace que una biblioteca tradicional pierda fuerza, lo que si debe lograrse que
estas dos formas de información se unan. Algunos autores hablan de la biblioteca
“híbrida” que sería una etapa previa a la biblioteca digital, cuya consecución dependerá
más de que se opere un cambio cultural que del propio desarrollo tecnológico.
D. TIFLOTECA
Es un espacio a disposición de personas con discapacidad visual, donde puede encontrar:
libros, revistas, material educativo, entre otros elementos en braille. También material
audible, cds, dvd, películas, cuentos, textos, libros, materiales diversos, para uso de personas
con discapacidad visual o baja visión.
E. LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN (TICS)

Comúnmente se usa la sigla TIC, y “son todos los recursos que usa la Informática, a través
de las redes y ordenadores.”8
F. INTERACTIVIDAD
El término aparece con las TICs. Consiste en la capacidad de comunicarse a través de la web
y representa la posibilidad de acceso del usuario, en tiempo real, a diferentes fuentes
de información. También representa las múltiples formas de interacción entre el usuario y
las estructuras de información.
4. HIPOTESIS
4.1. Hipótesis general
 La falta de bibliotecas interactivas, induce a la perdida de hábitos de lectura
4.2.Hipótesis especifica
 La carencia de espacios confortables, conlleva al desinterés del lector.
 La falta de saneamiento básico, deteriora la calidad de vida
8
Romero, E. (2012). El nuevo modelo de Biblioteca Universitaria en Chile y su relación
con el modelo anglosajón CRAI (tesis doctoral). Universidad de Barcelona, España. Pág.
62
VARIABLES
4.3.DEFINICIÓN DE LA HIPÓTESIS
 La falta de bibliotecas interactivas, induce a la perdida de hábitos de lectura.
Variable independiente: falta de bibliotecas interactivas.
Variable dependiente: perdidas de habito de lectura.
DEFINICIÓN DE
HIPOTESIS VARIABLES INDICADORES
CONCEPTOS
Es un espacio ausente de
Variable
recursos y servicios de
independiente
información que han de  Falta de apoyo de
: falta de
cumplir un papel instituciones.
La falta de bibliotecas
primordial en el  Falta de
bibliotecas interactivas.
aprendizaje de los tecnología
interactivas,
estudiantes.
induce a la
 Falta de
perdida de Grado de desinterés por
Variable equipamiento
hábitos de el aprendizaje,
dependiente:  Falta de
lectura experimentado por la
perdidas de infraestructura
mala implementación y
habito de  Ausencia de
organización de la
lectura. espacios
biblioteca
confortables
CONTENIDO TENTATIVO
PRESENTACION
1. GENERALIDADES
1.1. Nombre del proyecto

1.2. Introducción
1.3. Planteamiento y definición del problema
1.4. Objetivos
1.4.1. Objetivos Generales
1.4.2. Objetivos Específicos
1.5. Justificación
1.6. Metodología
1.6.1. Esquema metodológico
CAPITULO I: MARCO TEORICO
1. Antecedentes
2. Conceptos previos
3. Normatividad
4. Referentes
CAPÍTULO II: DIAGNOSTICO SITUACIONAL
1. Conceptualización y organización de la Municipalidad

1.1. Definición de Municipalidad
1.2. Funciones de una Municipalidad
1.3. Clasificación de Municipalidades
1.4. La institución
1.4.1. Visión
1.4.2. Misión
1.5. Estructura organizativa
1.6. Organigrama
1.7. Capacidad del servicio
2. El usuario
2.1. Necesidades del usuario

2.2. El trabajador publico
2.2.1. Calculo del personal administrativo y personal de servicio
2.2.2. Horas de trabajo al día
2.3. El usuario demandante
2.3.1. Población demandante
2.3.2. Horas de demanda
2.4. Área de influencia del servicio
2.5. Oferta y demanda
2.5.1. Análisis de la demanda
2.5.2. Análisis de la oferta
2.5.3. Balance oferta – demanda
3. Conclusiones del capitulo
CAPÍTULO III: SITIO Y EMPLAZAMIENTO
1. Análisis del lugar

1.1. Ubicación geográfica
1.2. Localización del terreno
1.3. El sitio
1.4. Dimensión, forma, superficie y limites
1.5. Topografía
1.6. Accesos
2. Medio ambiente
2.1. Clima
2.2. Temperatura
2.3. Precipitaciones pluviales
2.4. Humedad
2.5. Asoleamiento e iluminación
2.6. Vientos
2.7. Vegetación
2.8. Contaminación
2.9. Visuales
3. Análisis del entorno
3.1. Morfología urbana

3.1.1. Estructura urbana
3.1.2. Trama urbana
3.2. Perfil urbano
3.3. Uso de suelos
3.4. Accesibilidad
3.4.1. Sistema vial
3.4.1.1. Secciones viales importantes
3.4.1.2. Tipo de transporte
3.4.1.3. Estado de conservación de la estructura vial
3.4.1.4. Mobiliario vial y señalización
3.5. Servicios básicos
3.5.1. Agua y desagüe
3.5.2. Energía eléctrica y fajas de servidumbre
3.5.3. Equipamiento urbano
4. Conclusiones del capitulo
CAPITULO IV: PROGRAMACIÓN ARQUITECTONICA
1. Conceptualización
2. Intensiones proyectuales
2.1. Intenciones espaciales
2.2. Intenciones funcionales
2.3. Intensiones formales
2.4. Intensiones tecnológicos ambientales
2.5. Intensiones tecnológico constructivos
2.6. Intensiones contextuales
3. Programación general
3.1. Programa de necesidades
3.2. Programación espacial
3.3. Programación funcional
3.3.1. Análisis de áreas
3.3.2. Programa arquitectónico
3.4. Programación formal
3.5. Programación tecnológico ambiental

3.6. Programación tecnológico constructivo
3.7. Programación contextual
CAPITULO V: PARTIDO ARQUITECTONICO
1. Transferencia
1.1. Zonificación
1.1.1. Zonificación abstracta
1.1.2. Zonificación concreta
1.2. Esquema y diagramas
2. Partido arquitectónico
2.1. Planteamiento arquitectónico
2.1.1. Por lo espacial
2.1.2. Por lo funcional
2.1.3. Por lo contextual
2.1.4. Por lo tecnológico ambiental
2.1.5. Por lo tecnológico constructivo
CAPITULO V: DESARROLLO DEL PROYECTO ARQUITECTONICO
1. Desarrollo del proyecto arquitectónico

1.1. Planos de arquitectura y renders
1.2. Memoria descriptiva
1.3. Especificaciones técnicas
1.4. Metrados
1.5. Programación de obra
1.6. Costo estimado
1.7. Animación
MARCO NORMATIVO
Se considerara los siguientes documentos como base para realizar el proyecto:

8.1 Agenda 21
Se utilizara la agenda 21 ya que se trata de un proyecto ecológico que busca causar un
mínimo impacto en el medio ambiente, la Agenda 21 promueve la integración de criterios
sostenibles, de las políticas ambientales y económicas ya que dependemos de las funciones
de nuestro entorno, que provee de recursos, asimila residuos y desechos y proporciona
servicios ambientales (agua, clima, aire depurado, alimentos, fijación de CO2, esparcimiento,
etc.), y es necesario que estas funciones continúen.
También busca brindar una Sostenibilidad social, que es la satisfacción plena de las
necesidades de la generación presente garantizando que las generaciones futuras puedan
satisfacer las suyas.
La agenda 21 está compuesta por 40 capítulos, de los cuales se tomara en cuenta:
CAPITULO 1. Cooperación internacional para acelerar el desarrollo sostenible de los países
en desarrollo y políticas internas conexas
CAPITULO 7. Integración del medio ambiente y el desarrollo en la adopción de decisiones
CAPITULO 8. Protección de la atmósfera
CAPITULO 9. Enfoque integrado de la planificación y la ordenación de los recursos de
tierras
CAPITULO 14. Fomento de la agricultura y del desarrollo rural sostenible
CAPITULO 15. Conservación de la diversidad biológica
CAPITULOO 16. Gestión ecológicamente racional de la biotecnología
CAPITULO 20. Protección de la calidad y el suministro de los recursos de agua dulce:
aplicación de criterios integrados para el aprovechamiento, ordenación y uso de los recursos
de agua dulce
CAPITULO 22. Gestión ecológicamente racional de los desechos sólidos y cuestiones
relacionadas con las aguas cloacales
CAPITULO 30. Fortalecimiento del papel del comercio y la industria
CAPITULO 35. Transferencia de tecnología ecológicamente racional, cooperación y
aumento de la capacidad
CAPITULO 36. La ciencia para el desarrollo sostenible
8.2 NORMATIVIDAD R.N.E
Se tomara las normas como:
 A 010 Condiciones generales del diseño:

Ya que en esta norma se establecen los criterios y requisitos mínimos de diseño
arquitectónico que deben cumplir las edificaciones.
 A 100 Recreación y deportes:
Ya que el proyecto está destinado a actividades de esparcimiento, recreación activa
y pasiva, actividades al aire libre, etc. Por lo tanto necesitan una infraestructura
adecuada para facilitar la realización de dichas actividades, consta de 2 capítulos:
En el CAPITULO 1 menciona los espacios para los cuales dará especificaciones:
- Centros de diversión, salas de espectáculo, edificaciones para espectáculos
deportivos.
En el CAPITULO 2 las condiciones de habitabilidad, el aforo, medidas de los
espacios, condiciones que debe cumplir, etc.
- Ley 26786 de Evaluación Ambiental para Obras y Actividades
- La ley 26786 de Evaluación ambiental para obras y actividades consta de 3
artículos, en las que se da direcciones en cuanto a las actividades a desarrollarse
al intervenir un sector, buscando evitar el impacto ambiental, no exceder los
niveles o estándares tolerables de contaminación o deterioro del ambiente, las
que obligatoriamente deberán presentar estudios de impacto ambiental previos a
su ejecución y, sobre los límites máximos permisibles del impacto ambiental
acumulado.
Los Estudios de Impacto Ambiental y Programas de Adecuación del Manejo
Ambiental serán realizados por empresas o instituciones que se encuentren
debidamente calificadas e inscritas en el registro.
ESQUEMA METODOLÓGICO
8. METODOLOGIA
El método que se emplea es el, Método Analítico – Sintético. Es decir que se realizará en
primer lugar un análisis de la problemática del proyecto y de los componentes del mismo,
descomponiendo y analizando el todo cuantitativa y cualitativamente. Consecuentemente,
se procederá a reunir la información, sintetizar dicha información y procesarla para dar lugar
a un hecho arquitectónico como un todo dentro de un enfoque sistémico, en respuesta al
problema planteado.
8.1 TIPO Y NIVEL DE LA INVESTIGACIÓN

En este proyecto se llevara a cabo una investigación DESCRIPTIVA- EXPLORATORIA ya
que se analizara el terreno y el contexto social del lugar para llevar a cabo el proyecto.
8.2 METODO DE INVESTIGACION

Método racional, analítico, sintético y de continua retroalimentación.
DISEÑO DE LA INVESTIGACION
En este proyecto se llevara a cabo un método racional, analítico, sintético y de
retroalimentación continua mediante 5 capítulos:
CAPITULO 1: GENERALIDES
1.1 Planteamiento del problema
El planteamiento del problema será la base del proyecto, pues en él se identifica
que problema se quiere resolver, se expone el asunto o cuestión que se tiene como
objeto aclarar.
1.2 Preguntas de investigación
Son importantes ya que se puede tener una noción de las respuestas que se debe
obtener y en qué dirección se debe de ir, aquí se plantean 13 preguntas.
1.3 Justificación
Da la explicación de las razones por las que se realiza el proyecto, por lo tanto la
justificación de un proyecto identifica el por qué se lleva a cabo el conjunto de
actividades que lo forman.
1.4 Objetivos
Es a donde se quiere llegar con el proyecto, consta de un objetivo general que
indica la meta especifica que se quiere alcanzar, y los objetivos específicos
indican de una manera más detallada, cómo alcanzar el objetivo general
1.5 Ubicación de la propuesta
Aquí se señala la ubicación geográfica y urbana del lugar donde se realizara el
proyecto arquitectónico.
CAPITULO 2: RECOPILACION DE INFORMACION Y DIAGNOSTICO

En este capítulo se realizara la recopilación de información y diagnóstico actual de la zona,
obteniendo datos mediante el análisis, la normatividad, la observación, fotografías, etc.
1. Marco teórico- conceptual
La teoría debe estar de forma ordenada y coherente, especificando cuáles autores o conceptos
se van a utilizar y por qué, creando un cuerpo unificado de criterios que sirvan para
comprender y analizar el tema.
2. Análisis del usuario
El estudio del usuario, es importante ya que el usuario juega un papel importante en el

proyecto, porque es el protagonista de la obra arquitectónica, se tomaran datos según el PDU
de Calca, datos de la INDECI, Encuestas, Entrevistas
- Análisis social de la población

- Análisis cultural de la población
- Demanda actual de la población
- Tipo de usuario
3. Análisis del terreno
Se describirá todas las características físicas del terreno, mediante la observación y la

verificación de otros documentos.
3.3.1. Análisis físico
- Localización y Ubicación
- Colindantes, Vías de Acceso y Topografía
3.3.2. Análisis natural
- Análisis Climático y Contaminación Ambiental

- Infraestructura Existente y Situación Actual
- Asoleamiento, Humedad, Vientos
4. Normatividad
El marco legal orienta al estudio en todos sus aspectos, la fundamentación legal determina
la validez y el análisis del proyecto, se refiere a las bases legales que sustentan y donde se
fundamenta las acciones a realizar, se tomaran en cuenta:
- Normatividad R.N.E
- Ley General del Ambiente N° 28611
- Ley 26786 de Evaluación Ambiental para Obras y Actividades
CAPITULO 3: PROGRAMACION ARQUITECTONICA
 Conceptualización
En un proceso de investigación, la elaboración del marco teórico implica una serie de

elementos que incluye entre otros la construcción conceptual de los términos clave o
principales en los que se focaliza el estudio.
El investigador durante la indagación se convierte en experto del tema de estudio, y para ello
tiene que establecer de manera organizada y simplificada su concepto del fenómeno que está
abordando. Conceptualizar el objeto es la "representación abstracta" del fenómeno educativo
que sucede de facto en la realidad que se quiere estudiar. La conceptualización pretende
niveles de cientificidad, objetividad y precisión.
 Intensiones
Los objetivos que se tiene según:
- Tecnológico constructivo
- Espacio - funcional
- Estético - formal
- Tecnológico – ambientales
- Como espacio publico
 Programa arquitectónico
Consiste en la elaboración de un listado de espacios arquitectónicos que tendrá el
proyecto, tomando en cuenta a el usuario y la actividad que éste realizará en él,
acompañado de un estudio de áreas, en este estudio se hace un cálculo de espacios
requeridos en muebles y circulaciones de acuerdo a la cantidad de usuarios,
basándose en reglamentos.
CAPITULO 4: TRANSFERENCIA
Este capítulo es de paso de un diseño conceptual para llegar al diseño operativo.
 Zonificación
Consiste en la ubicación de los espacios arquitectónicos en los sitios adecuados según
las necesidades que vayan a satisfacer, tomando en cuenta la disposición,
coordinación y circulaciones con los demás espacios arquitectónicos de funciones
afines y/o complementarias. La zonificación que aparece en un plano arquitectónico,
es el resultado de un buen planteamiento de los pasos que se indican para la

organización interna del proyecto en la respuesta de la pregunta antes hecha.
 Planteamientos
Señala todos los aspectos funcionales, espaciales, tecnológico ambientales y
tecnológico constructivo para hacer la zonificación.
CAPITULO 5: PROYECTO ARQUITECTONICO

Donde se desarrolla la propuesta arquitectónica.
 Planos
Son la representación gráfica de la futura construcción, añadiendo elementos que
permiten su visualización a detalle sobre la obra a construir, que incorpora las cotas
reales del dibujo.
 Especificaciones técnicas
Las especificaciones técnicas son los documentos en los cuales se definen las normas,
exigencias y procedimientos a ser empleados y aplicados en todos los trabajos de
construcción de obras, elaboración de estudios, fabricación de equipos.
9. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
9.1. CONCLUSIONES
 Se logró recolectar la información necesaria para saber en que consiste el proyecto,
que normativa se seguirá y como se llevara a cabo, ya se tienen definido el terreno
en el que se planteara y todas las consideraciones necesarias para llevarlo a cabo. La
elaboración de la tesis durara seis meses.
 Se propondrá espacios de recreación pasiva y activa considerando sin restricción de
edades ni sexo.
 La propuesta tendrá una integración formal y funcional con el contexto
9.2. RECOMENDACIONES
 Tomar referencias de otros proyectos de construcción ecológica y a medida de que
se vaya avanzando con la tesis se pueda ir recolectando información nueva y
actualizada.
 Consultar a la población sobre q piensan de la construcción, realizar encuestas.
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Meses
Actividad
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Análisis de la situación actual
Determinación de la
problemática
Conceptualización
Planteamiento de objetivos
específicos
Análisis de la institución
Estudio de diseño
Programa básico
Estudio del emplazamiento
Intenciones proyectuales
Criterios de diseño
Programación arquitectónica
Partido arquitectónico
Propuesta
Desarrollo de la propuesta
Presentación
Sustentación
MATRIZ DE CONSISTENCIA
MARCO TEORICO
PROBLEMA OBJETIVOS METODOLOGIA
CONCEPTUAL
PROBLEMA GENERAL: OBJETIVO GENERAL ANTECEDENTES TIPO Y NIVEL DE LA

INVESTIGACION:
Ausencia de centros que Diseñar el proyecto - Agudo, A. (1990). Descriptiva – exploratoria
brinden acceso a la arquitectónico de una Sistemas de bibliotecas
información e “BIBLIOTECA PÙBLICA públicas en América Latina: METODO DE
investigación. PARA EL DISTRITO DE lineamientos generales. INVESTIGACION:
SAN JERONIMO – CUSCO”,
PROBLEMA como una institución difusora -Aranda, A. & Soledad, R. Método racional, analítico,
ESPECÍFICO: de los siguientes objetivos (2010).Biblioteca Pública sintético y de continua
relacionados con la Municipal: Análisis de la retroalimentación.
Carencia de infraestructura información, la educación y la Organización y
para la investigación e cultura. Funcionamiento de las
información. DISEÑO DE LA
Bibliotecas Municipales de
OBJETIVO ESPECIFICO: Lima Metropolitana y la INVESTIGACION
Provincia Constitucional del En este proyecto se llevara
OE1: Proponer un espacio Callao. Lima.
Carece de espacios versátil, flexible y adaptable, acabo un MÉTODO
confortables: las que responda al nuevo papel RACIONAL, ANALÍTICO,
-Arquitectura de
dimensiones son muy que la biblioteca está SINTÉTICO Y DE
bibliotecas. Disponible en:
reducidas y limitados, experimentando como RETROALIMENTACIÓN
http://travesia.mcu.es/portal
causando disconfort en el consecuencia del rápido cambio CONTINUA mediante 5
nb/jspui/bitstream/10421/68
usuario, Carencia de social y las nuevas formas de capítulos:
8/1/com_364.pdf
espacios confortables, comunicación.
mobiliario y tecnología OE2: Lograr una expresión Capitulo I: Generalidades
adecuada. tipológica como respuesta a las Capitulo II: Recopilacion de
Falta de mobiliario y necesidades y actividades informacion y Diagnostico
equipamiento: la carencia educativas, informativas y Capitulo III: Programacion
de mobiliario así como el culturales.
equipamiento es uno de los arquitectonica Capitulo IV:
OE3: Proponer una arquitectura
principales problemas, En Transferencia Capitulo V:
del siglo XXI, con una
lo que respecta a las Proyecto arquitectonico
propuesta tecnológica
estanterías, con mucha constructiva y ambiental que
frecuencia es cerrado, lo manifieste el uso de las nuevas
que impide el acceso tecnologías en el diseño
directo a las colecciones. arquitectónico.
Carencia de material digital:
el lugar carece de
materiales audiovisuales y
electrónicos utilizables en el
aprendizaje, y dispositivos
de grabación así como la
carencia del servicio de
internet.
Saneamiento básico
deficiente: el acceso al agua
potable es limitado y el
manejo sanitario de los
residuos sólidos es
ineficiente, careciendo de
tachos para la recolección
de basura entre otros.
ASIGNACION DE RECURSOS
12.1. Recursos humanos

Entre los que participaran del proyecto de tesis se encuentra el autor de la tesis, el asesor,
el propietario del terreno y la población.
12.2. Recursos económicos
Los viáticos, materiales de trabajo, movilidad serán propios.
12.3. Recursos materiales
Escritorios, sillas, hojas bond, cuadernillos, libretas de campo, lápices, lapiceros, reglas,
borradores, tajadores, USB, laptops, pc de escritorio, entre otros.
10. BIBLIOGRAFIA
 Agudo, A. (1990). Sistemas de bibliotecas públicas en América Latina: lineamientos

generales.
 Aranda, A. & Soledad, R. (2010).Biblioteca Pública Municipal: Análisis de la
Organización y Funcionamiento de las Bibliotecas Municipales de Lima
Metropolitana y la Provincia Constitucional del Callao. Lima.
 Arquitectura de bibliotecas. Disponible en:
http://travesia.mcu.es/portalnb/jspui/bitstream/10421/688/1/com_364.pdf
 Bonini, C. (2003). Proyecto Desarrollo del Sistema Nacional de Bibliotecas.
Biblioteca Nacional del Perú, Lima, Perú.
 Concepto de biblioteca. tipos y función. perspectivas de futuro (2002). Disponible
en: http://www.bibliopos.es/Biblion/A2/Biblioteconomia/01Concepto.pdf
 Dirección de Servicios Técnicos Bibliotecarios. (2008). Proyectos Arquitectónicos
de Bibliotecas Públicas-Guía para su formulación. Caracas, Venezuela. Disponible
en: http://www.bnv.bib.ve/pdf/ Proyecto%2arquit.pdf

Tesis 2

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2.2.FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

Según el Plan de Desarrollo Urbano Cusco al 2023, el exceso o deficiencia de los

Diseñar el proyecto arquitectónico de una “BIBLIOTECA PUBLICA PARA EL

2.7. CRITERIOS DE SELECCIÓN DEL TERRENO

2.8. UBICACIÓN DE LA PROPUESTA

 El terreno está próximo a la av. La  El terreno está próximo a la av. La

2.8.3. Conclusión: terreno elegido

 El terreno elegido es el terreno 1 está ubicado a dos cuadras de la UAC en la av. De

3.1.2. BIBLIOTECA PÚBLICA

3.2. BIBLIOTECA PÚBLICA EN EL SIGLO XXI

3.3. OBJETIVOS DE LA BIBLIOTECA PÚBLICA

3.3.1. BIBLIOTECA PÚBLICA Y EDUCACIÓN

3.3.2. BIBLIOTECA PÚBLICA E INFORMACIÓN

3.3.3. BIBLIOTECA PÚBLICA Y CULTURA

3.3.4. BIBLIOTECA PÚBLICA Y LA RECREACIÓN

3.4. SERVICIOS QUE BRINDA UNA BIBLIOTECA PUBLICA

3.4.4. El tiempo libre y aficiones:

3.5. EL FUTURO DE LA BIBLIOTECA PÚBLICA

E. LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN (TICS)

1.1. Nombre del proyecto

CAPITULO I: MARCO TEORICO

CAPÍTULO II: DIAGNOSTICO SITUACIONAL

1. Conceptualización y organización de la Municipalidad

2.1. Necesidades del usuario

CAPÍTULO III: SITIO Y EMPLAZAMIENTO

1. Análisis del lugar

3.1. Morfología urbana

CAPITULO IV: PROGRAMACIÓN ARQUITECTONICA

3.5. Programación tecnológico ambiental

CAPITULO V: PARTIDO ARQUITECTONICO

CAPITULO V: DESARROLLO DEL PROYECTO ARQUITECTONICO

1. Desarrollo del proyecto arquitectónico

Se considerara los siguientes documentos como base para realizar el proyecto:

8.2 NORMATIVIDAD R.N.E

Se tomara las normas como:

 A 010 Condiciones generales del diseño:

8.1 TIPO Y NIVEL DE LA INVESTIGACIÓN

8.2 METODO DE INVESTIGACION

CAPITULO 2: RECOPILACION DE INFORMACION Y DIAGNOSTICO

1. Marco teórico- conceptual

2. Análisis del usuario

El estudio del usuario, es importante ya que el usuario juega un papel importante en el

- Análisis social de la población

Se describirá todas las características físicas del terreno, mediante la observación y la

3.3.2. Análisis natural

- Análisis Climático y Contaminación Ambiental

CAPITULO 3: PROGRAMACION ARQUITECTONICA

En un proceso de investigación, la elaboración del marco teórico implica una serie de

es el resultado de un buen planteamiento de los pasos que se indican para la

CAPITULO 5: PROYECTO ARQUITECTONICO

PROBLEMA GENERAL: OBJETIVO GENERAL ANTECEDENTES TIPO Y NIVEL DE LA

12.1. Recursos humanos

 Agudo, A. (1990). Sistemas de bibliotecas públicas en América Latina: lineamientos

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