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INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR “PEDAGOGICO SAN MARCELO”

 TEMA : SESIÓN DE CLASE

 DOCENTE : DELIA GISSELA AZAÑA CASTILLO

 CICLO : IV

 INTEGRANTES:

 DIAZ DIAZ LORENA.

2023
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SESIÓN N°1
1.- DATOS INFORMATIVOS:
1.1. UGEL : _____________________________________________
1.2. I.E.I. : LOS ROSALES
1.3. DIRECTORA : _____________________________________________
1.4. PROFESORA : LORENA LILIBETH DIAZ DIAZ
1.5 SECCION : 5 AÑOS

2.- NOMBRE DE LA UNIDAD: “CONOCIENDO NUESTRO CUERPO”

3.- DURACION: 16 de julio del 2023
4.- SITUACIÓN DEL CONTEXTO:
En la Educación educativa los Rosales , se ha detectado que los estudiantes de la sección “patitos” de
la edad de 5 años . realizan prácticas inadecuadas en su higiene personal , lavado de manos , limpiarse
la nariz , la boca al momento de estornudar , asi mismo desconocen las partes gruesas y finas de su
cuerpo

Es importante que cada niño conozca su cuerpo, lo explore y lo vivencie, no sólo sus partes externas y
visibles, sino también , aquellas que no ve per siente y generan en el gran interés , una gran fantasía

5.- PRODUCTOS:
 Conociendo y aprendiendo las partes de nuestro Cuerpo

6.- APRENDIZAJES ESPERADOS

AREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO

CIENCIA Y Diseña y produce prototipos tecnológicos para  Diseña  Representa
AMBIENTE resolver problemas de su entorno alternativas con dibujos
de solución simples , su
al problema alternativa
 Implementa y de solución
valida su  Manipula las
alternativa piezas para
de solución la
 Evaluar y construcción
comunica la de su propio
eficiencia , prototipo
la  Comunica
confiabilidad como lo hizo
y los  Compara el
posibles resultado de
impactos de su prototipo
su prototipo con sus
ideas
iniciales
 Expresa sus
ideas y
sentimientos
en relación
al tema
7.- SECUENCIA DIDACTICA DE LA SESION
MOMENTOSDE ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO
PROCESOS
PEDAGOGICOS
La docente pide que todos los niños se pongan
de pie y hagan una ronda para cantar una
canción “Yo tengo un cuerpo y lo voy mover”

“Yo tengo un cuerpo y lo voy a mover, desde la

cabeza hasta los pies.
10 min.
La mano , la otra mano, mueve las manos y
muevelo asi. El codo hay el otro codo , mueve
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INICIO tus codos y muévete asi.
El hombro , el otro hombro, mueve tus
hombros y muévete así.”

Entonamos la misma canción en diferentes

ritmos : rápido y lento , lo cual los niños van
moviendo cada parte de su cuerpo que se
mencione en la canción, cada niño realiza su
movimiento espontáneamente , según su
preferencia.
Preguntamos: ¿Qué parte del cuerpo hemos
movido? ¿Cómo nos movemos? ¿Qué parte
de nuestro cuerpo movimos más ?
Trabajamos con los niños y niñas , moviendo
las partes del cuerpo como : los hombros,
manos , piernas , cabeza , codos , asi el niño o - Colores
niña conocerá que parte de su cuerpo movió y - Colores
como se llama , lo hacen todos los niños
- Lápiz
repitiendo los movimientos .
- Cartulina
Se entrega a los niños una ficha para - Tijeras
desarrollar ,los niños observan detenidamente - Goma
DESARROLLO el dibujo y lo complementan (pintando
libremente), con la ayuda del docente ,
menciona que parte del cuerpo es, para que 45 min.
escriban su nombre (codos, hombro, manos,
piernas y cabeza.)

¿Qué fue lo que más nos gusto? ¿Qué

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CIERRE aprendimos durante el juego? ¿Cómo nos 5 min.
sentimos durante el juego?

__________________________________________-
Lorena lilibeth Diaz Diaz
Docente de Educacion inicial