SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 1

TÍTULO DE LA SESIÓN
TRANSFORMACION DE LA ENERGIA

Grado y la sección: 1° UNICA

Docente: Irma Limachi Aguilar

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS
Explica el mundo físico Comprende y usa Comprender el proceso de
basándose en conocimientos conocimientos sobre los transformación de la energía renovable
sobre los seres vivos, materia y seres vivos, materia y (sol) a energía eléctrica.
energía, biodiversidad, tierra y
energía, biodiversidad,
universo.
tierra y universo.

ENFOQUES TRANSVERSAL / ACCIONES OBSERVABLES

Enfoque Ambiental
Enfoque derecho
Enfoque solidaridad

SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO (10 minutos)
La docente ingresa ala aula invertida, les da un cordial saludo a los estudiantes de
primer grado y recordándoles recordar las normas de convivencia que se estableció.
La docente antes de iniciar la clase registra la asistencia.
La docente dará a conocer a los estudiantes el título, los aprendizajes que deben lograr
y las estrategias que van a emplear.
La docente inicia la sesión explorando las concepciones previas del estudiante, por el
cual plantea varias preguntas:
RECORDAR DE LA CLASE ANTERIOR
¿Qué es la energía?
¿Cuáles son las fuentes de energía que conocen?
¿A que llamamos la energía renovable?
¿A que llamamos la energía no renovable?
¿Qué energías renovables conocen?
QUE CONOCIMIENTO TIENEN LOS ESTUDIANTES AL ESCUCHAR:
La transformación de energía

A continuación, mediante la técnica de lluvia de ideas

La docente recoge las ideas de los estudiantes.

DESARROLLO (20 minutos)

La docente les presenta a los estudiantes las diapositivas, cuyo propósito es que
puedan entender y comprender el proceso de la transferencia de energía renovable (sol)
a energía eléctrica. (anexo 1)
La docente empezara a explicar a partir de las diapositivas.
Después de haber explicado, para una mejor compresión de la transformación de la
 energía, la docente presentara un video sobre la energía del sol y energía eléctrica,
https://www.youtube.com/watch?v=2ajXybcgAyU que trata sobre la como se da el
proceso de transformación de energía solar a energía eléctrica.
Luego de ver el video, la docente preguntara con las siguientes interrogantes:
¿Qué es la energía solar?
¿Qué es la energía eléctrica?
¿Qué es la transformación de energía?
¿A que llamamos paneles fotovoltaica?
¿Como se desarrolla el proceso de transformación de energía renovable (sol) a energía
eléctrica?
La docente acompaña a los estudiantes a construir y elaborar sus propias explicaciones
con fundamento conceptual acerca la transferencia de energía.
CIERRE (10 minutos)
METACOGNICION:
¿Qué aprendimos hoy?,¿Cómo lo aprendimos?,¿Será importante aprender sobre la
transferencia de la energía?,¿Para que nos sirve lo aprendido?
Los estudiantes responden en un diálogo abierto al docente.
La docente resuelve las preguntas que surgen, felicita las actitudes positivas
evidénciales durante la sesión.
Da por concluida la sesión y los anima a seguir adelante.

TAREA A TRABAJAR EN CASA

Finalmente, el docente, les indica a los estudiantes que, de manera individual, que
conceptualicen son sus propias palabras del proceso de cómo se da la transformación
de energía renovable(sol) a energía eléctrica. Los estudiantes pueden ayudarse de la
diapositiva que se presentó y que aparece en el anexo 1.
Elaborar un grafico sobre la transformación de energía.

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

⎯ Google meet
⎯ Diapositivas
⎯ Video https://www.youtube.com/watch?v=2ajXybcgAyU

Anexo 1