Estructura del Taller “Aprendizaje Significativo” para Telesecundaria

A. La teoría del aprendizaje significativo

 ¿Qué es la teoría del aprendizaje significativo?
 Aprendizaje significativo: una revisión de su significado.
 Aprendizaje significativo: un resumen.
 Aprendizaje significativo: algunas incorrecciones contextuales en su
aplicación.
 Aprendizaje Significativo: una visión cognitiva conjunta.
B. Estrategias docentes para un aprendizaje significativo ( una
interpretación constructivista)
 Introducción
 Clasificaciones y funciones de las estrategias de enseñanza
o Estrategias de enseñanza
o Estrategias pare activar (o generar) conocimientos previos y para
establecer expectativas adecuadas en los alumnos
o Clasificación de las estrategias de enseñanza según el proceso
cognitivo
o Estrategias para orientarla atención de los alumnos
o Estrategias para organizar la información que se ha de aprender
o Estrategias pare promover el enlace entre los conocimientos previos
y la nueva información que se ha de aprender
 Tipos de estrategias de enseñanza: características y
recomendaciones para su uso
o Objetivos o intenciones
o Estrategias y efectos esperados en el aprendizaje de los alumnos.
C. Las estrategias de Aprendizaje ( su relevancia y manejo en el contexto
escolar)
 ¿Qué son las estrategias de aprendizaje?
 Clasificaciones de las estrategias de aprendizaje
 Las estrategias de aprendizaje, una visión más allá de los elementos
cognitivos implicados en el proceso de aprender.
D. Estrategias operativas de Aprendizaje, la implementación
 Mapas conceptuales
 Paradigma de procesos de M. A. De Sánchez
 UVE de Gowin
 Niveles de lectura de Donna Kabalen
 Ámbito de flujo de Edward de Bono
 Aprendizaje basado en problemas
E. Metacognición
  Definiciones
 Fundamentos
 La metacognición y las estrategias de aprendizaje
 Algunas pautas para la tarea en el aula
 La enseñanza de estrategias
F. Procesos cognitivos
 Cognición
 Procesos cognitivos simples
o Sensación
o Percepción
o Atención concentración
o Memoria
Estructura del taller por temáticas generales

A. La teoría del aprendizaje significativo

B. Estrategias docentes para un aprendizaje significativo ( una
interpretación constructivista)
C. Las estrategias de Aprendizaje ( su relevancia y manejo en el contexto
escolar)
D. Estrategias operativas de Aprendizaje, la implementación
E. Metacognición
F. Procesos cognitivos (Básicos o simples)