POSTGRADO EN DIDÁCTICA

UNIVERSITARIA
MÓDULO: Proyectos Educativos
RESPONSABLE: Lic. Mirian Raquel Zeballos
TEMA:¿Qué son las estrategias de enseñanza?
Definición, tipos y ejemplos
Sin duda los docentes necesitan de diversos recursos para
realizar su labor, uno de los principales es contar
con estrategias de enseñanza que les permitan favorecer
el aprendizaje significativo en los alumnos. En cualquier
nivel educativo es preciso conocer diversas estrategias,
para de esta forma poder elegir la más pertinente de
acuerdo al contenido o tema a enseñar, así como a las
características del contexto y del grupo.
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS: DEFINICIÓN
Las estrategias didácticas son el conjunto de
procedimientos (métodos, técnicas y actividades)
mediante los cuales profesores y alumnos organizan las
acciones de manera consciente para construir y lograr las
metas planteadas en el proceso de enseñanza-
aprendizaje.
Existen estrategias de enseñanza y aprendizaje, veamos
las diferencias que existen entre cada una de ellas:
Las estrategias de enseñanza son diseñadas y propuestas
por el docente o agente educativo.
¿QUÉ SON LAS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA?

Las estrategias de enseñanza son procedimientos

utilizados de manera intencionada y flexible por el
docente para hacer posible el aprendizaje del estudiante.
Incluyen operaciones físicas y mentales para facilitar la
confrontación del sujeto que aprende con el objeto de
conocimiento. Al emplearlas los profesores buscan
promover en los alumnos un aprendizaje significativo,
dejando de lado la simple memorización y favoreciendo el
análisis, la reflexión, la colaboración, así como una
participación activa en el proceso.
 TIPOS DE ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA
 De acuerdo al momento de su utilización en una secuencia, las
estrategias de enseñanza se clasifican en tres tipos: preinstruccionales,
coinstruccionales y posintruccionales; a continuación definimos en qué
consiste cada una:
1- Estrategias preinstruccionales (se emplean antes de presentar
formalmente un nuevo contenido): Preparan y comunican al alumno
acerca de lo que va a aprender y de qué manera se espera que lo haga. De
igual forma activan y movilizan los conocimientos que tiene acerca de un
tema nuevo.
 Ejemplos de estrategias de enseñanza preinstruccionales: Organizadores
previos, objetivos, discusión guiada.
 Estrategiascoinstruccionales (se emplean durante el proceso
de enseñanza de un contenido): apoyan la detección de la
información más relevante, así como a la conceptualización de
contenidos, la identificación de la organización, la estructura e
interrelaciones entre dichos contenidos, y al mantenimiento de
la atención y motivación.
 Ejemplos de estrategias de enseñanza coinstruccionales:
ilustraciones, redes semánticas, mapas conceptuales y
analogías.
 Estrategias posinstruccionales (se emplean después de
que se trabajó el contenido): permiten al alumno
formar una visión sintética, integradora e incluso crítica
del contenido y del material. Favorecen también la
posibilidad de que valore su propio aprendizaje.
 Ejemplos de estrategias de enseñanza
posinstruccionales: resúmenes finales, redes semánticas
y mapas conceptuales.
 ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA SITUADA
 ¿Qué es la enseñanza situada?
 Laenseñanza situada es aquella en la que se promueve el
desarrollo de conocimientos, habilidades y actitudes en un
contexto de situaciones cotidianas reales. El aprendizaje se da
en interacción con otros, así como a través de la reflexión de
la experiencia y explorando el significado de acontecimientos
en un tiempo y espacio concretos.
 Algunas estrategias para promover la enseñanza
situada son: el Aprendizaje basado en problemas, el
Aprendizaje basado en el análisis y discusión de casos y
el Aprendizaje basado en proyectos.
¿Qué son las estrategias de aprendizaje?
definición, tipos y ejemplos
 Las estrategias de aprendizaje son una secuencia de operaciones
cognoscitivas y procedimentales para procesar información y aprenderla
significativamente. Los procedimientos usados en una estrategia de
aprendizaje se denominan técnicas de aprendizaje.
 CARACTERÍSTICAS DE LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
 Las estrategias de aprendizaje son deliberadas y planificadas por el
propio estudiante, además:
 • Son acciones que parten del sujeto que aprende.
 • Pueden incluir varias técnicas, operaciones o actividades específicas.
 • Persiguen un propósito determinado: el aprendizaje y la solución de
problemas académicos y/o aquellos otros aspectos vinculados con ellos.
 CLASIFICACIONES Y EJEMPLOS DE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
 Existen diversas clasificaciones en cuanto a estrategias de aprendizaje
se refiere, a continuación te compartimos dos de las principales y que
te ayudarán a tener un panorama más amplio y completo del tema:
 CLASIFICACIÓN DE LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
 Esta es la primera clasificación, consta de procesos, tipo, finalidad y
técnica o habilidades:
1- Aprendizaje memorístico
 Algunas de las técnicas que favorecen el aprendizaje memorístico cuya
finalidad es el repaso simple son las siguientes: Subrayar, destacar,
copiar y el resumir.
 Aprendizaje significativo
2- Dentro de las técnicas o habilidades que se pueden emplear
para favorecer el aprendizaje significativo se encuentran:
Palabras clave, rimas, imágenes mentales, parafraseo,
organizadores previos, elaboración de inferencias, resumir,
analogías, elaboración conceptual, uso de categorías, redes
semánticas, mapas conceptuales, uso de estructuras textuales y
diagramas de pensamiento radiante.
 CLASIFICACIÓN DE ESTRATEGIAS COGNOSCITIVAS DEL APRENDIZAJE:
 Esta es la segunda clasificación, se trata de ocho estrategias de aprendizaje con sus respectivos
ejemplos:
 Estrategias de ensayo para tareas básicas de aprendizaje
 Ejemplo: Repetir en orden los colores del espectro.
 Estrategias de ensayo para tareas básicas del aprendizaje
 Ejemplo: Copiado y subrayado de una lectura.
 Estrategias de elaboración para tareas básicas de aprendizaje
 Ejemplo: Construcción simbólica (verbal o imaginaria) de lo que se está tratando de aprender.
 Estrategias de elaboración para tareas complejas de aprendizaje
 Ejemplo: Creación de analogías, parafraseo, la utilización de conocimientos previos, experiencias,
actitudes y creencias para hacer significativa la nueva información.
 Estrategias organizacionales para tareas básicas de aprendizaje
 Ejemplo: Uso de esquemas para ordenar información.
 Estrategias organizacionales para tareas complejas de aprendizaje
 Ejemplo: Uso de diagramas conceptuales
DIFERENCIAS ENTRE LAS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y LAS
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

• Estrategias de enseñanza: Son procedimientos

empleados por los docentes para hacer posible el
aprendizaje del estudiante.

* Estrategias de aprendizaje: Son procedimientos

mentales que los estudiantes siguen para aprender.
Fuentes Bibliográficas

1-Díaz Barriga Frida, Estrategias docentes para un aprendizaje significativo.

Trillas (1997), México.
2- Ferreiro, Emilia. Piaget-Vygotsky: Contribuciones para replantear el debate.
Paidós Educador, México, 2006.