Programacion 10 Al 14 Julio

CORPORACION MI TIERRA
NIT. 900.206.005-7
“SERVICIO PARA LA COMUNIDAD Y EL MEDIO AMBIENTE”
PLANEACIÓN DE EXPERIENCIAS PEDAGOGICAS

CENTRO DESARROLLO INFANTL
MODALIDAD INSTITUCIONAL
 Fecha de la experiencia pedagógica: 10 al 14 de Julio 2023

 UDS: CDI Rinconcito Encantado
 Nombre Agente Educativo: Yessi Carolina Valero Varela
A continuación se da inicio a una nueva semana cargada de muchas experiencias

pedagógicas, teniendo en cuenta el interés y las necesidades de los niños, niñas, y sus
experiencias vivenciales con las estrategias pedagógicas, Tormenta en el Frasco,
proporcionándoles a los niños niñas habilidades de relajación, para afrontar
situaciones diarias, consistía en llegar a un estado de descanso físico y mental a través
de diversas técnicas y ejercicios, lo cual implico multitud de beneficios para
la inteligencia emocional de los niños niñas, asimismo, favorece el aprendizaje y las
relaciones sociales, por ende, para poder seguir implementando estrategias
significativas que ayuden a vigorizar sus conocimientos se llevara a cabo con los niños
y niñas del CDI, MI CDI UN LUGAR SEGURO, crear espacios para los niños y
niñas, que posibiliten el seguimiento y evaluación de acciones encaminadas a conocer
los riesgos, promover mayor conciencia de estos y evitar que se produzcan, reducirlos
cuando existen, atenderlos y recuperarse.
INTENCIONALIDADES DE LA EXPERIENCIA
PEDAGÓGICA
 Identificar situaciones de riesgo en el CDI, en espacios cercanos y las medidas a
tomar respecto a ellas.
 Conocer los riesgos más frecuentes a los que están expuestos los niños, niñas, así
como explicar las circunstancias en las que se producen.
 Enseñar a los niños y niñas la importancia que tiene el riesgo y prevención y control
de accidentes dentro del CDI.
 Recomendar cómo se pueden prevenir accidente, donde los primeros auxilios juegan
un papel clave.
 Brindar experiencias, para que reconozcan que todos los migrantes que se encuentren
dentro del territorio nacional, disfruten de los mismos derechos fundamentales, que
se conceden a los colombianos.
NIT. 900.206.005-7
PARA TENER EN
CUENTA:
Teniendo en cuenta la importancia de la higiene, es de resaltar que
antes y después de cada momento de alimentación (Refrigerio
reforzado, Almuerzo y Refrigerio tarde), se realizara el respectivo
lavado de manos. Esto se realiza incentivando a los niños y niñas por
medio de la canción Mi Amigo Timón
https://www.youtube.com/watch?v=LYVsW6Kuqlo.
Se resalta la importancia de una adecuada higiene bucal, por esto se

invita a los niños y niñas después del momento de alimentación
(Almuerzo) a realizar esta actividad, motivándolos con la canción
Sonrisas Brillantes https://www.youtube.com/watch?
v=FgZEd0VXBNM.
EXPERIENCA PEDAGOGICA DIA 1:

FECHA: 10 DE JULIO DEL 2023
Al iniciar la jornada del día las auxiliares pedagógicas reciben a los niños y niñas con un
saludo muy amoroso, acompañándolos a su área pedagógica correspondiente,
seguidamente irán realizando el registro de ingreso de los niños y niñas en el RAM,
novedades si se presenta y asistencia diaria.
La agente educativa tendrá en la entrada del área pedagógica unas imágenes pegadas las
cuales representan las de un saludo simbólico como; abrazo, chocando codos, choque de
pies, choque de puños, choque de pompas, con estas ilustraciones los niños y niñas
tendrán la posibilidad de elegir y saludar a su agente educativa y compañeros, adicional,
podrán participar de la experiencia, de conozco el clima, la cual podrán observar cuatro
imágenes, sobre el clima como; soleado, lluvioso, toldado, nubado, la cual podrán ir
eligiendo el clima del día, teniendo en cuenta el clima que eligieron se ira entonando
canciones infantiles teniendo en cuenta el clima del día.
https://www.youtube.com/watch?v=c7R6rDunCec
https://www.youtube.com/watch?v=SWcyOZadbcI
https://www.youtube.com/watch?v=8qzzWzI6ZlQ
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luego, se dirigen con los niños y niñas al area del comedor en el cual los niños y niñas
difrutaran de un delicioso refrigerio reforzado en el cual se hara una pequeña intervencion
de titeres con el titiritero, insentivandolos a consumir todos sus alimentos y comer solitos
y al finalizar la pequeña intervencion con el titritero se ira incentivando con canciones
infantiles. (Cancion de las frutas)
A continuación, se dirigen al área pedagógica en el cual ubicaran a los niños y niñas

sentaditos en cojines formando un círculo en el cual se realizará una asamblea sobre la
“ARRIBA Y ABAJO VOY CON CUIDADO (RAMPAS Y ESCALERAS)” se hará
unas preguntas:
¿qué tipo de accidentes podría ocurrir en el CDI?

¿cuáles son los lugares que debemos tener cuidado de caídas?
¿qué tipo de accidente podría ocurrir?
¿Qué podría pasar si corro y no tengo cuidado?
Seguidamente la docente realizara una hilera muy ordenada para así dar inicio al recorrido
por el CDI donde se les orientara específicamente los lugares de riesgo que pueda
hacernos dañó si no cumplimos los cuidados adecuados para la prevención de accidente
allí observaremos detenidamente como debemos de prevenir las caídas representando
cada situación bien sea en la rampas , escaleras o baños con la ayuda de la auxiliar
pedagógica representaremos cada uno de los riesgos que pueden ocurrir cuando no
tenemos las precauciones necesarias .
Los niños y niñas se motivarán a general conciencia tan bien en cada situación positiva o
negativa de riesgo.
Pasaran de nuevo al área pedagógica ubicándolos en un semi circulo muy ordenadamente

donde La docente reforzara las orientaciones fundamentales por medio de láminas
educativa de situaciones en las que se puede ocasionar accidentes como tan bien
cumplimos las indicaciones de prevención así ubicaremos en la pared cada una de estas
imágenes ya puestas les indicamos que ubiquen una x roja en las situaciones de accidente
y chulito de color azul cuando la acción cumple con las indicaciones de prevenir un
riesgo de caída .
A continuacion, se dirigen con los niños y niñas en filas muy ordenadamente, al area del
comedor donde podran disfrutar de un delicioso y nutritivo almuerzo, por ende, las agente
educativas incentivaran a los niños y niñas entonando la cancion (es la hora de comer,
tengo hambre y tengo sed) https://www.youtube.com/watch?v=RV1na8VRAss
Para dar continuidad, se invitara a los niños y niñas a realizar una experiencia pedagogica,
en el cual consiste en hacerles entrega de una hoja con imágenes de riesgo y prevención
de accidentes dentro del CDI , si en alguno de los usuarios requiere un momento del
descanso se le hará entrega de una colchoneta y los demás niños seguirán disfrutando de
su experiencia pedagógica.
NIT. 900.206.005-7
Seguidamente, se realizará el cambio de ropa y peinado sencillo, después, se dirigen al

área del comedor con los niños y niñas donde podrán disfrutar del refrigero de la tarde, y
se ira entonando canciones infantiles, luego, se ubicaran en el área pedagógica para dar
cierre a las experiencias pedagógicas donde los niños y niñas observarán una carita feliz y
una carita triste y por medio de ellas se les indagaran si les gusto las experiencias
desarrolladas durante el día e incentivándolos a que regresen al día siguiente a explorar
nuevas experiencia pedagógicas.
EXPERIENCIA PEDAGOGICA DIA 2:

difrutaran de un delicioso refrigerio reforzado en el cual se ira incentivando con canciones
Después, nos dirigimos al área pedagógica para observar un video que

hace referencia al cuidado de prevenir accidentes con las manitas y otras situaciones que
suele pasar con los niños y niñas.
https://www.youtube.com/watch?v=m7f58Js51Ds
a continuación, se hace la asamblea de preguntas sobre lo que observaron del video.
Luego en papel crac con la ayuda de los niños y niñas se crea un símbolo, se les facilita
diferentes materiales en la cual se les da papel amarillo y papel negro para realizarlo o con
temperas para decorarlo.
NIT. 900.206.005-7
https://senales.com.pe/shop/cuidado-con-sus-manos/
seguidamente formaran un circulo y se les hará entrega de revistas periódico y tijeras

punta roma para que no se hagan daño, para que busquen y recorten imágenes de riesgos o
prevención de accidentes en este caso de cuidar sus manos de machucones o quemaduras,
para que luego pasen a pegarlas en el mural de la clasificación de las imágenes, cada niño
y niña tendrá la oportunidad de pegar y clasificar según la imagen encontrada sobre la
prevención de accidentes con sus manos.
educativas incentivaran a los niños y niñas donde tendran una diadema de una fruta o
verdura, entonando la cancion (ES LA HORA DE COMER, TENGO HAMBRE
TENGO SED)
https://www.youtube.com/watch?v=RV1na8VRAss
en el cual consiste en hacerles entrega de una hoja con imágenes que le ayuden a su grafo
motricidad, si en alguno de los usuarios requiere un momento del descanso se le hará
entrega de una colchoneta y los demás niños seguirán disfrutando de su experiencia
pedagógica.

nuevas experiencias pedagógicas.

NIT. 900.206.005-7

https://www.youtube.com/watch?v=N9TTN5smxcs&t=7s
A continuación, nos dirigimos al área pedagógica en el cual ubicaremos a los niños y

niñas sentaditos en cojines formando un círculo en el cual se realizará una asamblea sobre
el “BAÑO SEGUROS” se hará unas preguntas:
¿Usted sabe a qué vamos al baño?

¿Qué es permitido hacer en el baño?
¿Qué No es permitido hacer en el baño?
¿Podemos correr en el baño?
¿podemos jugar en el baño?
¿Qué podría suceder si no sigo instrucciones de comportamientos?
Se les muestra unas ilustraciones de las instrucciones o prevención de riesgo de accidentes

que podrían suceder en el baño si no sigue las recomendaciones, se les indicara que muy
ordena mente deben de formar una fila para que se dirijan al baño, para que las puedan
pegar en lugares visibles, para que al verlas recuerden las indicaciones de su maestra.
Para el crear ban a elaborar en cartón un aviso de señal de prevención piso mojado, se les
entregara la forma, y ellos tendrán la oportunidad de decorarlo con papel seda de color
amarillo, deberán de rasgarlo y pegarlo y por ultimo se le pegara la imagen de la
ilustración de piso mojado que es de color negro, y así tendrán la oportunidad cuando
estén aseando el baño o cualquier otro lugar para que los niños tengan más precaución.
Seguidamente pasaran a una segunda experiencia pedagógica que son para los niños y
niñas de transición, para este día se trabajara en el libro viajero, para ello se les hará
entrega de unas imágenes las cuales deberán de pegarlas, en una hoja que se encuentra de
divida en tres, la primeras son los gustos, la segunda son las fortalezas, la tercera son las
debilidades, para ello deberá de ubicar las imágenes dependiendo en cual de ellas se
relaciona mas el niño y niña y el creo que son sus debilidades, fortaleza y gustos.
Como segunda experiencia a cada niño se les entregara una hoja que contiene su nombre
grande en toda la hoja, para ello se les entregara papel picado y deberán de repisar todo su
NIT. 900.206.005-7
nombre con los papelitos hasta terminar y luego se colocara en un lugar visible para que
reconozcan su nombre y se familiarice con este.
TENGO SED)
pedagógica.


FECHA: 13 DE JULIO DE 2023
NIT. 900.206.005-7
https://www.youtube.com/watch?v=N9TTN5smxcs&t=7s
A continuación, se dirigen al área pedagógica en el cual ubicaran a los niños y niñas

sentaditos en cojines formando un círculo en el cual se realizará una asamblea sobre el
“LOS JUGUETES EN SU LUGAR” se indagará presaberes:
¿Ustedes tienen juguetes?

¿Qué tipo de juguetes tienen?
¿Ustedes dejan sus juguetes en el suelo?
¿Alzan los juguetes cuando terminan de jugar?
¿Sus mamitas les alzan el desorden de juguetes?
Posteriormente pasara la agente educativa a nárrales un cuento y se ira dramatizando con

la colaboración de algunos niños y niñas, interviniendo con los personajes nombrados en
el cuento (LOS JUGUETES ORDENADOS)
https://cuentosparadormir.com/infantiles/cuento/los-juguetes-ordenados
al finalizar el cuento, seguidamente se pasara a explicarles la importancia de alzar sus

juguetes después de terminar de jugar con ellos, mediante juegos infantiles a que aprendan
a ordenarlos, para que los puedan encontrar con mayor facilidad y así, evitaremos que no
pierdan la espontaneidad y las ganas de ponerse a jugar.
Para ello se les permitirá un momento de esparcimiento, donde podrán interactuar con
cada uno de los juguetes que tengan dentro del área pedagógica, pero por tiempo limitado,
y al terminar el tiempo que estableció la agente educativa, se seguirá con las dinámicas
para que los niños y niñas puedan participar activamente en el armado de la clasificación
de los juguetes:
La primera dinámica es; (TIEMPO PARA GUARDAR), se les indicara que la agente
educativa les dará un tiempo limitado para que recojan y ordenen cada cosa en su lugar,
iniciara contando hasta diez para guardar todos los juguetes, los niños y niñas deberá
guardar todo, antes de que nosotros terminemos de contar, se sugiere regular el número
que elegimos (10, 20, 15) acorde a la cantidad de juguetes que tenga que guardar y a su
edad evolutiva, Si lo cumple, nosotros podemos aplaudir o brindar puntajes acumulativos,
a cambio de algún premio, esta primera dinámica se acompañara de una canción infantil.
https://www.youtube.com/watch?v=HCynKopZ6Z4
La segunda dinámica es; (LA ASPIRADORA), consiste en que la agente educativa deberá
tomar una bolsa de residuos y actúen como aspiradoras levantando todos los juguetes
NIT. 900.206.005-7
caídos y manteniéndolos en la bolsa, los niños y niñas deben de apurarse a levantar los
juguetes antes de que la aspiradora pase y se los lleve, ¡Súper divertido!
Al terminar, la aspiradora devolverá todos los juguetes a su lugar. ¡No se olviden cambiar
los roles! Ellos también quieren actuar como aspiradoras.
Con desarrollo de estas experiencias les ayudara a los niños y niñas a elegir de acuerdo a
sus intereses asumiendo más compromisos con las dinámicas, que les ayudara como
hábitos de ordenar los juguetes de manera divertida.
https://www.youtube.com/watch?v=HCynKopZ6Z4
TENGO SED)
pedagógica.


FECHA: 14 DE JULIO 2023
Al iniciar la jornada pedagógica del día lunes, las auxiliares pedagógicas son las
encargadas del ingreso de los niños y niñas del CDI, dirigiéndolos a su área pedagógica,
así mismo se ira diligenciando el RAM, novedades si es necesario y asistencia diaria.
Seguidamente, la agente educativa iniciara una experiencia pedagógica de bienvenida
llamada Conozco el clima en el cual los niños y niñas tendrán que nombrar el estado de
tiempo del día, y se ira entonando canciones infantiles teniendo en cuenta el clima del día.
NIT. 900.206.005-7
luego, nos dirigimos con los niños y niñas al área del comedor en el cual los niños y niñas
disfrutaran de un delicioso refrigerio reforzado en el cual se ira incentivando con
canciones infantiles. Canción de las frutas https://www.youtube.com/watch?
v=N9TTN5smxcs&t=7s
seguidamente, se ubican a los niños y niñas en el área pedagógica, donde estarán

sentaditos en cojines de colores formando un semicírculo, donde se les explicará la
importancia de reconocer los derechos de los niños y niñas migrantes, para ello por medio
de la ayuda audiovisual, con un video educativo, llamado (TODOS SOMOS
MIGRANTES).
https://www.youtube.com/watch?v=OA3aNEyp1L0&t=47s
Después, se realizará un conversatorio infantil en el cual se les indagara que entendieron

del video educativo por lo tanto se hará las siguientes preguntas:
¿De que se trataba el video educativo?

¿Qué es una persona migrante?
¿Por qué a las personas se les llama migrantes?
¿Cómo se deben de tratar las personas migrantes?
A continuación, Invitaran a los niños y niñas conocer los derechos sin fronteras que tienen
las personas migrantes, para ello con ayuda de ilustraciones se les ira indicando que los
derechos que tienen las personas migrantes, son los mismos que tienen ellos, al finalizar
de enseñarles cada imagen de los derechos, irán a crear un tren con estas imágenes, que se
llamara; Derechos sin fronteras, ayudaran a pegar estas imágenes, y decorar el tren con el
material de su preferencia.
¡Se les permitirá a participar del juego de roles… hagamos como si!, para ello los niños y
niñas se deberán de disfrazar de derechos que tiene los niños y niñas como lo es (la
familia, la salud, el deporte), seguidamente se les indica que se realizara la presentación
de los personajes que se encuentren en el día para dar inicio a interactuar con otros en un
juego de roles, los niños deben aprender a negociar, considerar distintas perspectivas,
transferir aprendizajes desde una situación a otra, desarrollar planes de acción, utilizar
simbolismos, expresar sus propias ideas y opiniones, asignar y representar roles a recrear
historias y personajes mostrará su nivel de comprensión, les ayudará a entender y llevar
las problemáticas presentadas a su vida cotidiana, a ponerse en diferentes situaciones o
empatizar con otros y buscar estrategias que puedan utilizar luego en otras situaciones de
su vida.
Luego, nos dirigimos al área del comedor para consumir un delicioso y nutritivo almuerzo
donde se recordará a los niños y niñas que crecerán sanos y fuertes, mediante la canción
NIT. 900.206.005-7
Pico pico la ensalda la ensalada; rayo,rayo la ensalda la ensalda; bato, bato la ensala
la ensalada y luego me la como.
Para dar continuidad, se invitara a los niños y niñas decorar una imagen sobre los
derechos, con el material de su preferencia, si alguno de los usuarios requiere un momento
del descanso se le hará entrega de una colchoneta y los demás niños seguirán en la
experiencia pedagógica.
Después, nos dirigimos con los niños y niñas al área del comedor donde disfrutaran de un
rico refrigerio, y escucharan a través de cambio de voces de la agente educativa, la
importancia de consumir todo para un óptimo desarrollo
Luego, para dar cierre a las estrategias pedagógicas donde los niños y niñas observarán
una carita feliz y una carita triste y por medio de ellas se verificará si les gustó o no les
gustaron las experiencias desarrolladas durante el día.
RECURSOS O MATERIALES
bafle, pegamento, computador, papel seda, papel crac, s, colchonetas, cajas de

cartón, Tijeras, recortes, revistas, trajes para juegos de roles, balón, coche,
castillo, cuentos, ilustraciones de prevención de accidentes dentro del CDI.
VALORACION DE LA EXPERIENCIA PEDAGOGICA

Con el desarrollo de cada una de las experiencias pedagógicas los niños y niñas
estuvieron muy ansiosos por descubrir lo que descubrirían en su día a día en
querer aprende y descubrir nuevos entornos vivenciando y explorando cada uno de
estos, en la experiencia arriba, abajo, voy con cuidado rampas y escaleras, salieron
en fila muy ordenados aunque al principio les gusta mucho empujarse, pero se les
indica los situaciones que se podrían presentar si no siguen cada una de las
indicaciones las consecuencias de no hacer, podrían, causar heridas o lesiones,
luego de escuchar y ver cada una de las indicaciones y cuidados que se deben de
tener en para que no sucedan estas situaciones, se les dio un pequeño recorrido por
toda la unidad de servicio, fueron muy cuidados en subir y bajar cada uno de los
escalones y rampas, siguieron cada recomendación, teniendo en cuenta, la
señalización que les indicaba, que al bajar las escaleras debían de sujetarse del
pasamano, algunos niños, lograron contar anécdotas de algunas situaciones que
llegaron a presentar en su casas, por no seguir las indizaciones o señalizaciones,
NIT. 900.206.005-7
tuvieron lesiones o caídas muy graves.

Con ayuda de las ilustraciones adentro, afuera, cuido mis manitas, describían las
ilustraciones de las situaciones que se presentan en jugar con las puertas o cajones
y no quitar sus manitos, los accidentes que se pueden lograr a tener en no tener
cuidado y mencionaban que no tenían que jugar con las puertas porque se
machucaban, algunos ya les habían pasado en algunos de sus familiares en casa y
les contaban a sus compañeros que eso no se debía de hacer.
En los baños seguros, ellos mismos mencionaban que situaciones se podrían
presentar en llegar a correr, para ello se llevaron al baño donde les pareció
excelente idea en pegar ilustraciones sobre señalizaciones de los que no se debía
de hacer en el baño, como correr o jugar, ya que este en situaciones puede estar
húmedo y se pueden caer y causar daño físico, para ello crearon una señalización
de prevención en material reciclable, donde son muy pulidos y tienen buenas
estética par que les quedara con Buena presentación y así tendrán la oportunidad
cuando estén aseando la señora de servicio generales, el baño o cualquier otro
lugar para que los niños tengan más precaución.
Con los juguetes en su lugar, al darles las indicaciones, unos no les gustan recoger
con lo que ya han jugado, otros son muy acelerados y quieren tirar las cosas donde
caigan, pero con la ayuda de las dinámicas implementadas ese día, les gusto la
canción y se la aprendieron algunos el mismo día, otros, en los días siguientes,
lograron apréndesela la canción y además aprendieron a dejar cada cosa en su
lugar después de terminar con los juguetes y muñecos, se le recomendó cómo se
pueden prevenir accidente, donde los primeros auxilios jugaron un papel clave,
brindándoles experiencias significativas a los niños y niñas, para que reconocieran
que todos los migrantes que se encuentren dentro del territorio nacional, disfruten
de los mismos derechos fundamentales, que se conceden a los colombianos, como
ellos mismos los tiene, porque allí dentro de la unidad de servicio se cuenta con
niños y niñas migrantes.

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PLANEACIÓN DE EXPERIENCIAS PEDAGOGICAS

 Fecha de la experiencia pedagógica: 10 al 14 de Julio 2023

A continuación se da inicio a una nueva semana cargada de muchas experiencias

Se resalta la importancia de una adecuada higiene bucal, por esto se

EXPERIENCA PEDAGOGICA DIA 1:

A continuación, se dirigen al área pedagógica en el cual ubicaran a los niños y niñas

¿qué tipo de accidentes podría ocurrir en el CDI?

Pasaran de nuevo al área pedagógica ubicándolos en un semi circulo muy ordenadamente

Seguidamente, se realizará el cambio de ropa y peinado sencillo, después, se dirigen al

EXPERIENCIA PEDAGOGICA DIA 2:

Después, nos dirigimos al área pedagógica para observar un video que

seguidamente formaran un circulo y se les hará entrega de revistas periódico y tijeras

Seguidamente, se realizará el cambio de ropa y peinado sencillo, después, se dirigen al

EXPERIENCIA PEDAGOGICA DIA 3:

podrán participar de la experiencia, de conozco el clima, la cual podrán observar cuatro

A continuación, nos dirigimos al área pedagógica en el cual ubicaremos a los niños y

¿Usted sabe a qué vamos al baño?

Se les muestra unas ilustraciones de las instrucciones o prevención de riesgo de accidentes

Seguidamente, se realizará el cambio de ropa y peinado sencillo, después, se dirigen al

EXPERIENCIA PEDAGOGICA DIA 4:

A continuación, se dirigen al área pedagógica en el cual ubicaran a los niños y niñas

¿Ustedes tienen juguetes?

Posteriormente pasara la agente educativa a nárrales un cuento y se ira dramatizando con

al finalizar el cuento, seguidamente se pasara a explicarles la importancia de alzar sus

Seguidamente, se realizará el cambio de ropa y peinado sencillo, después, se dirigen al

EXPERIENCIA PEDAGOGICA DIA 4:

seguidamente, se ubican a los niños y niñas en el área pedagógica, donde estarán

Después, se realizará un conversatorio infantil en el cual se les indagara que entendieron

¿De que se trataba el video educativo?

bafle, pegamento, computador, papel seda, papel crac, s, colchonetas, cajas de

VALORACION DE LA EXPERIENCIA PEDAGOGICA

tuvieron lesiones o caídas muy graves.

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