Secuencia: Conociendo los números, presentación de la banda numérica

Fecha: Abril.

Sala: 3 sección.

Docente: Revuelta Carolina.

Contenidos: MATEMÁTICAS

Sistema de numeración escrito

● Exploración de la información que portan los números (orales y escritos) según los diversos
contextos de uso social en los que aparecen.

Actividades:

Presentar a los niños una diversidad de letras, números y objetos.

Permitir la libre exploración de los mismos en forma individual o pequeños grupos. Luego
convocarlos y preguntarles si saben cuáles son números.

Presentar nuevamente el material y solicitar a los nenes que coloquen en un afiche los
números, en otro las letras y en otro los objetos

Brindar a los niños números de goma eva, cartón, o madera permitir la libre exploración.
Luego convocarlos y con la banda numérica, pedirles que correspondan cada número que
tengan en la mano con el número que está en la banda.

Buscamos números en diferentes portadores de texto. Recortamos los que encontramos

Presentación de la banda numérica y el cuadro de números para utilizarlo como soporte y

ayuda en las actividades propuestas.

“El Rompecabezas” en pequeños grupos se entrega cuatro porciones de la banda numérica,

cada equipo debe armar la serie, con las partes que les toco. Luego en forma individual.

“Escribir números” en pequeños grupos se entrega una parte de la banda numérica con
algunos números, cada equipo deberá escribir los números que le faltan. Luego en forma
individual.

Variante de la actividad: un equipo escribe algunos números, otro equipo los completa con los
números faltantes. Luego en forma individual.
Presentación de las cartas españolas. Juego “adivinar de que carta se trata” se utilizan las
cartas del 1 al 9, la docente saca una carta del mazo y los nenes deben adivinar que carta es, a
través de preguntas la docente solo responde “si o no”, escribe las respuestas en el pizarrón
para utilizarlo como ayuda.

Se reparte una “carta mágica” a cada niño, cada uno debe adivinar que carta es y dibujarla.

Se le entrega a cada pareja una hoja con el dibujo de una carta, ellos deben dibujar la carta
que esta antes y la que esta después de la carta dibujada.

Juego: “la casita robada” en grupo total con cartas españolas del 1 al 9, deben obtener la
carta del mismo número. Realizar la misma actividad en grupos de cuatro niños.

Agregar al mazo el 10, 11 y 12 para hacer el juego más complejo.

Realizar los juegos con cartas con el número solo, sin figuras.