Proyecto áulico: Literatura “Colección El Lobo”

De Orianne Lallemand y Eleonore Thuillier

Duración: abril a octubre.

Sala: Celeste turno mañana.
Docente: Revuelta Carolina.

Diagnóstico: En las entrevistas que se le han realizaron a las familias, se ha observado, que la mayoría de niños no tienen la posibilidad de
acercarse a la literatura. Durante este año se lograra acercarlos a ella a través de este proyecto, desarrollando variadas actividades.

Fundamentación: En el nivel inicial se le brinda importancia a la lectura basándose en la literatura infantil, ella expresa la experiencia en diversos
órdenes (imaginativo, moral, vivencial), y ello le permite al niño ampliar su experiencia y sensibilidad. También habilita el acceso a una diversidad
social y cultural que le brinda la posibilidad de comprender el mundo. Los libros de lectura presentan un mundo imaginario en el que los
protagonistas actúan de acuerdo a pautas solamente dentro del texto de ficción.

Este proyecto tiene como objetivo insertarlos en un mundo mágico de cuentos y establecer condiciones favorables que les brindara la posibilidad
de comunicarse, expresarse, crear y pensar; enriquecer su vocabulario, despertar su curiosidad y dejar volar su imaginación.

Ámbitos de experiencias: Comunicación.

Contenidos:

Practicas del lenguaje (Literatura)

Apreciar textos literarios.

Comentar sobre los textos literarios leídos por el maestro, otros adultos o por ellos mismos.

Leer y construir significado a partir de la interacción con los textos.

Producir textos literarios.

Ambiente natural y social

Exploracion de las posibilidades del juego y de elegir diferentes objetos, materiales e ideas, brindando igualdad de oportunidades a los
niños.
Educación plástica

Bloque: el espacio plástico visual:

Representación en el espacio bidimensional.

Representación en el plano tridimensional.

Actividades:

Presentación de la colección “Colección El Lobo”/ Presentación del autor.

Presentación de los cuentos.
Lectura de los cuentos de colección.
Selección de uno de los libros de la colección(frecuencia 2 veces por semana)
Se trabajara con el mismo cuento narrado, leído y dramatizado con diferentes recursos.
Se registraran las características de los personajes, descripción de los mismos, su modo de accionar, su papel y actitud, emociones que se
ponen en juego, (nombre, aspecto físico, donde vive, etc.)
Durante la lectura de los cuentos; la docente planteara dudas o interrogantes. Por ejemplo: ¿Dónde vive? ¿Con quién vive? ¿Cómo es el
lugar donde vive? ¿Cómo se sienten? ¿porque creen que se siente así? ¿Está bien que se sientas así? ¿Por qué?
Se crearan nuevos finales y nuevos cuentos en relación al personaje, tanto en forma grupal como con las familias.
Agenda de lectura: se registraran los libros leídos.
Confesión de máscaras con distintos materiales para luego utilizar en el momento de juego dramático o en el área de expresión corporal.
Dramatización de escenas de los cuentos.
Dibujar los personajes, en forma individual y grupal
Realizar gigantografias de los personajes.
Construcción de maquetas.
Construcción de escenarios lúdicos.
Construcción de títeres.
 Indicadores de avance
Capacidades Experiencias

Escucha y expresa sus puntos de vista, sentimientos, intereses, deseos para realizar una tarea grupal.
Trabajo con otros

Escucha con atención y expresa ideas.

Pensamiento critico Plantea su punto de vista frente a una situación o a la resolución de un problema.

Participa en conversaciones intercambiando opiniones y escuchando con atención a otros interlocutores,

Comunicación utilizando un lenguaje cada vez más variado.

Producto final: Representación de un cuento y muestra de todo lo trabajado.