Unidad Educativa “Cap.

Edmundo Chiriboga”
Estudio, Trabajo y Disciplina

Av. 9 de Octubre y García Moreno

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Riobamba – Ecuador

PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR POR PARCIAL

SECCIÓN 1: DATOS INFORMATIVOS No. 04

SUBNIVEL CURSO PARALELO(S) QUIMESTRE PARCIAL AÑO LECTIVO

 Superior Noveno  A – H  Segundo Primero  2022 - 2023 
ASIGNATURA ÁREA ACADÉMICA SECCIÓN NOMBRE DEL DOCENTE
Matemáticas    Matemáticas Matutina    Lic. Fabiola Pilamunga

SECCIÓN 2: APRENDIZAJE DISCIPLINAR

O.M.4.1. Reconocer las relaciones existentes entre los conjuntos de números enteros, racionales, irracionales y reales; ordenar estos
OBJETIVO(S) DE
APRENDIZAJE:
números y operar con ellos para lograr una mejor comprensión de procesos algebraicos y de las funciones (discretas y continuas);
y fomentar el pensamiento lógico y creativo.

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO (DCD) INDICADORES DE EVALUACIÓN

 M.4.2.6. Aplicar la semejanza en la construcción de figuras semejantes, el cálculo de
longitudes y la solución de problemas geométricos.
 M.4.2.9. Definir e identificar la congruencia de dos triángulos de acuerdo a
criterios que consideran las medidas de sus lados y/o sus ángulos.
 M.4.2.10. Aplicar criterios de semejanza para reconocer triángulos
rectángulos semejantes y resolver problemas.
 M.4.2.12. Definir y dibujar medianas y baricentro, mediatrices y
circuncentro, alturas y ortocentro, bisectrices e incentro en un triángulo.
 Resuelve problemas geométricos que impliquen el cálculo de longitudes con la
aplicación de conceptos de semejanza y la aplicación del teorema de Tales; justifica
procesos aplicando los conceptos de congruencia y semejanza. (Ref.I.M.4.5.1.).
 I.M.4.5.2. Construye triángulos dadas algunas medidas de ángulos o lados; dibuja
sus rectas y puntos notables como estrategia para plantear y resolver problemas de
perímetro y área de triángulos; comunica los procesos y estrategias utilizados.

ESTRATEGIAS METODOLOGÍCAS ACTIVAS PARA LA ENSEÑANZA Y

ACTIVIDADES EVALUATIVAS
APRENDIZAJE
 Para el tratamiento de temas nuevos que serán analizados en este parcial y que
 corresponden al Año Básico, se establecerá las siguientes metodologías:
 Mediante la aplicación del aula invertida el estudiante analizará los temas sobre:
Triángulos, Congruencia de Triángulos, Triángulos Rectángulos, a través de un
análisis del contenido que tiene en su texto de trabajo e información obtenida en la
web.
 Se aplicará estrategias cooperativas de aprendizaje a través de videos foros que
permitirán el análisis de contenidos referentes a los temas: Triángulos,
Congruencia de Triángulos, Triángulos Rectángulos, permitiendo la participación
activa de los estudiantes.
 CE.M.4.5. Emplea la congruencia, semejanza, simetría y las características sobre las
rectas y puntos notables, en la construcción de figuras; aplica los conceptos de
semejanza para solucionar problemas de perímetros y áreas de figuras, considerando
como paso previo el cálculo de longitudes. Explica los procesos de solución de
problemas utilizando como argumento criterios de semejanza, congruencia y las
propiedades y elementos de triángulos. Expresa con claridad los procesos seguidos y los
razonamientos empleados.

 Aplicación de actividades colaborativas a través de la elaboración de mapas

conceptuales como herramienta para el análisis y síntesis sobre Triángulos,
Congruencia de Triángulos, Triángulos Rectángulos, el trabajo y la adaptación,
permitiendo la organización de contenidos sobre los temas a tratarse

 Lluvia de ideas sobre los temas tratados.

 Metodología del Sistema de Conocimientos ABP (Identificar las necesidades e

intereses de su comunidad educativa y ampliada, Utilizar los conocimientos previos
impartidos por parte del docente facilitador,

 Aplicar el trabajo participativo y colaborativo como estrategia para alcanzar el

objetivo del emprendimiento educativo, Dar solución a la problemática).

 Métodos particulares: inductivos deductivos; analíticos sintéticos; globales,

resolución de problemas, heurístico; científico; experimental; proyectos; etc.

SECCIÓN 3: APRENDIZAJE INTERDISCIPLINAR

DENOMINACIÓN: PRODUCTO FINAL

OBJETIVO(S) DE
APRENDIZAJE:

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO (DCD) INDICADORES DE EVALUACIÓN

ESTRATEGIAS METODOLOGÍCAS ACTIVAS PARA LA ENSEÑANZA Y

ACTIVIDADES EVALUATIVAS
APRENDIZAJE

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 SECCIÓN 4: ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICA

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO (DCD) INDICADORES DE EVALUACIÓN

ESTRATEGIAS METODOLOGÍCAS ACTIVAS PARA LA ENSEÑANZA Y

ACTIVIDADES EVALUATIVAS
APRENDIZAJE

ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR: OBSERVACIONES:

   
 

 
Lic. Fabiola Pilamunga  Lic. Fabiola Pilamunga   Msc. Krupzcaya Guapulema O.
DOCENTE DIRECTOR(A) DE ÁREA VICERRECTOR(A)
FECHA: 23/03/2023  FECHA: 23/03/2023  FECHA: 23/03/2023 

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