UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL “DANIEL ÁLVAREZ BURNEO”

LOJA – ECUADOR
JUNTA ACADÉMICA 2021-2022
“Formar buenos cristianos y honrados ciudadanos”
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR DEL PARCIAL Nro. 3
Nombre del equipo
Mgs. Maritza Jaramillo, Mgs. Claudia Contento, Lcdo. Abel Palacios. Quimestre: SEGUNDO Parcial: TERCERO
Docente (Grado / Curso)
Área: MATEMÁTICA Grado/Curso: Décimos Paralelo/s: A, B, C, D, E, F, G, H, I, J, K, L
Periodos
Asignatura: MATEMÁTICA 6
por semana:
Fecha de inicio: 07-02-2022 Fecha final: 15-04-2022
CONTENIDOS DISCIPLINARES
PLANIFICACIÓN SEMANA NRO. 1
DESTREZAS CON ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN
CONTENIDOS
CRITERIO DE RECURSOS INDICADORES DE TÉCNICAS E
ESENCIALES ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
DESEMPEÑO EVALUACIÓN INSTRUMENTOS
SISTEMAS DE M.4.1.56. Resolver y  Preparar y organizar la  Currículo priori- I.M.4.3.5. Plantea y TÉCNICA:
ECUACIONES plantear problemas de fundamentación teórica, para ello se zado para la resuelve problemas que Ejercicios
 Método de texto con enunciados explicará y ejemplificará lo siguiente: emergencia involucren sistemas de prácticos.
reducción. que involucren - Sistemas de ecuaciones. 2021 – 2022 dos ecuaciones lineales
 Método de funciones lineales y - Método de sustitución.  Lineamientos con dos incógnitas, INSTRUMENTO:
Cramer. sistemas de dos - Método de reducción. institucionales ecuaciones de segundo Rúbricas de
 Método de ecuaciones lineales con - Método de Cramer. del 06 de sep- grado y la aplicación de evaluación.
sustitución. dos incógnitas; e - Método de igualación tiembre de las propiedades de las Cuaderno de los
 Método de interpretar y juzgar la  Seleccionar material de apoyo para 2021. raíces de la ecuación de estudiantes.
igualación. validez de las los estudiantes.  Texto digital y segundo grado; juzga la Portafolio de
soluciones obtenidas  Explicar la temática durante las clases físico de Mate- validez de las soluciones evidencias.
dentro del contexto del presenciales, revisar conceptos, mática de Déci- obtenidas en el contexto Cuestionarios.
problema. sugerir ejemplos, despejar dudas de mo Grado de del problema.
los estudiantes. EGB.
M.4.1.55. Resolver
“Para educar, hay que amar” -Marcelino Champagnat- JUNTA ACADÉMICA 2021-2022
 un sistema de dos  Resolver ejercicios de aplicación.  Material con-
ecuaciones lineales creto del estu-
con dos incógnitas de diante.
manera algebraica,
utilizando los
métodos de
reducción, Cramer
sustitución y de
igualación.

PLANIFICACIÓN SEMANA NRO. 2

DESTREZAS CON ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN
CONTENIDOS
CRITERIO DE RECURSOS INDICADORES DE TÉCNICAS E
ESENCIALES ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
DESEMPEÑO EVALUACIÓN INSTRUMENTOS
PROBLEMAS CON M.4.1.56. Resolver y  Preparar y organizar la  Currículo priori- I.M.4.3.5. Plantea y TÉCNICA:
SISTEMAS DE plantear problemas fundamentación teórica, para ello se zado para la resuelve problemas que Ejercicios
ECUACIONES de texto con explicará y ejemplificará lo siguiente: emergencia involucren sistemas de prácticos.
LINEALES. enunciados que - Sistemas de ecuaciones. 2021 – 2022 dos ecuaciones lineales
 Método de involucren funciones - Método de sustitución.  Lineamientos con dos incógnitas, INSTRUMENTO:
reducción. lineales y sistemas de - Método de reducción. institucionales ecuaciones de segundo Rúbricas de
 Método de - Método de Cramer. del 06 de sep- grado y la aplicación de evaluación.
dos ecuaciones
Cramer. - Método de igualación tiembre de las propiedades de las Cuaderno de los
lineales con dos
 Método de  Seleccionar material de apoyo para 2021. raíces de la ecuación de estudiantes.
sustitución. incógnitas; e los estudiantes.  Texto digital y segundo grado; juzga la Portafolio de
 Método de interpretar y juzgar la  Explicar la temática durante las clases físico de Mate- validez de las soluciones evidencias.
igualación. validez de las presenciales, revisar conceptos, mática de Déci- obtenidas en el contexto Cuestionarios.
soluciones obtenidas sugerir ejemplos, despejar dudas de mo Grado de del problema.
dentro del contexto los estudiantes. EGB.
del problema.  Resolver ejercicios de aplicación.  Material con-
creto del estu-
M.4.1.55. Resolver diante.
un sistema de dos
“Para educar, hay que amar” -Marcelino Champagnat- JUNTA ACADÉMICA 2021-2022
 ecuaciones lineales
con dos incógnitas de
manera algebraica,
utilizando los
métodos de
reducción, Cramer
sustitución y de
igualación.

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DESTREZAS CON ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN
CONTENIDOS
CRITERIO DE RECURSOS INDICADORES DE TÉCNICAS E
ESENCIALES ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
DESEMPEÑO EVALUACIÓN INSTRUMENTOS
FUNCIONES M.4.1.49. Definir y - Preparar y organizar la  Currículo I.M.4.3.4. Utiliza las TIC TÉCNICA:
LINEALES. reconocer una función fundamentación teórica, para ello priorizado para para graficar funciones Ejercicios
 Dominio real identificando sus se explicará y ejemplificará lo la emergencia lineales, cuadráticas y prácticos.
 Codominio características: siguiente: 2021 – 2022 potencia (n=1, 2, 3), y para
 Recorrido dominio, recorrido, - Funciones  Lineamientos analizar las características INSTRUMENTO:
 Grafo monotonía, cortes con o Dominio institucionales geométricas de la función Cuaderno de
los ejes, vértices. o Codominio del 06 de lineal (pendiente e trabajo.
o Recorrido septiembre de intersecciones), la función Cuestionarios.
2021. potencia (monotonía) y la
o Grafo
 Texto digital y función cuadrática
- Seleccionar videos como material físico de (dominio, recorrido,
de apoyo para los estudiantes. Matemática de
- Explicar la temática durante las monotonía, máximos,
Décimo Grado mínimo, paridad); reconoce
clases, revisar conceptos, sugerir de EGB.
ejemplos, despejar dudas de los cuándo un problema puede
 Material ser modelado utilizando una
estudiantes. concreto del
función lineal o cuadrática,
- Resolver ejercicios de aplicación estudiante.
lo resuelve y plantea otros
 Algebras
similares.
 YouTube.

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 PLANIFICACIÓN SEMANA NRO. 4
DESTREZAS CON ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN
CONTENIDOS
CRITERIO DE RECURSOS INDICADORES DE TÉCNICAS E
ESENCIALES ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
DESEMPEÑO EVALUACIÓN INSTRUMENTOS
FORMAS PARA M.4.1.50. Definir y - Preparar y organizar la  Currículo I.M.4.3.4. Utiliza las TIC TÉCNICA:
REPRESENTAR reconocer una función fundamentación teórica, para ello priorizado para para graficar funciones Ejercicios
FUNCIONES lineal de manera se explicará y ejemplificará lo la emergencia lineales, cuadráticas y prácticos.
LINEALES. algebraica y gráfica siguiente: 2021 – 2022 potencia (n=1, 2, 3), y para
 Fórmula (con o sin el empleo de - Formas para representar funciones  Lineamientos analizar las características INSTRUMENTO:
 Tabla de la tecnología), e o Formula institucionales geométricas de la función Cuaderno de
valores identificar su o Tabla de valores del 06 de lineal (pendiente e trabajo.
 Diagrama monotonía a partir de o Diagrama cartesiano septiembre de intersecciones), la función Cuestionarios.
cartesiano la gráfica o su 2021. potencia (monotonía) y la
o Diagrama sagital
 Diagrama pendiente.  Texto digital y función cuadrática
o Función lineal físico de (dominio, recorrido,
sagital o Función afín Matemática de monotonía, máximos,
 Función lineal - Seleccionar videos como material Décimo Grado mínimo, paridad); reconoce
 Función afín de apoyo para los estudiantes. de EGB. cuándo un problema puede
- Explicar la temática durante las  Material ser modelado utilizando una
clases, revisar conceptos, sugerir concreto del
función lineal o cuadrática,
ejemplos, despejar dudas de los estudiante.
lo resuelve y plantea otros
estudiantes.  Algebras
similares.
- Resolver ejercicios de aplicación
 YouTube.
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DESTREZAS CON ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN
CONTENIDOS
CRITERIO DE RECURSOS
ESENCIALES INDICADORES DE TÉCNICAS E
DESEMPEÑO ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
EVALUACIÓN INSTRUMENTOS
PENDIENTE DE M.4.1.50. Definir y - Preparar y organizar la  Currículo I.M.4.3.4. Utiliza las TIC TÉCNICA:
UNA RECTA. reconocer una función fundamentación teórica, para ello priorizado para para graficar funciones Ejercicios prácticos.
 Punto-punto lineal de manera se explicará y ejemplificará lo la emergencia lineales, cuadráticas y
 Punto- algebraica y gráfica siguiente: 2021 – 2022 potencia (n=1, 2, 3), y INSTRUMENTO:
pendiente (con o sin el empleo de - Pendiente de una recta  Lineamientos para analizar las Cuaderno de trabajo.
la tecnología), e institucionales características Cuestionarios.
“Para educar, hay que amar” -Marcelino Champagnat- JUNTA ACADÉMICA 2021-2022
 identificar su o Punto-punto del 06 de geométricas de la
monotonía a partir de o Punto-pendiente septiembre de función lineal
la gráfica o su - Seleccionar videos como material 2021. (pendiente e
pendiente. de apoyo para los estudiantes.  Texto digital y intersecciones), la
- Explicar la temática durante las físico de función potencia
clases, revisar conceptos, sugerir Matemática de (monotonía) y la
ejemplos, despejar dudas de los Décimo Grado función cuadrática
de EGB. (dominio, recorrido,
estudiantes.
 Material monotonía, máximos,
- Resolver ejercicios de aplicación
concreto del mínimo, paridad);
estudiante. reconoce cuándo un
 Algebras problema puede ser
 YouTube. modelado utilizando
una función lineal o
cuadrática, lo resuelve
y plantea otros
similares.

PLANIFICACIÓN SEMANA NRO. 6

DESTREZAS CON ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN
CONTENIDOS
CRITERIO DE RECURSOS INDICADORES DE INDICADORES DE
ESENCIALES ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
DESEMPEÑO EVALUACIÓN EVALUACIÓN
POSICIÓN M.4.1.50. Definir y - Preparar y organizar la  Currículo I.M.4.3.4. Utiliza las TIC TÉCNICA:
RELATIVA DE DOS reconocer una función fundamentación teórica, para ello priorizado para para graficar funciones Ejercicios prácticos.
RECTAS EN EL lineal de manera se explicará y ejemplificará lo la emergencia lineales, cuadráticas y
PLANO. algebraica y gráfica siguiente: 2021 – 2022 potencia (n=1, 2, 3), y INSTRUMENTO:
 Paralelismo (con o sin el empleo de - Posición relativa de dos rectas en  Lineamientos para analizar las Cuaderno de trabajo.
 perpendicular la tecnología), e el plano institucionales características Cuestionarios.
idad identificar su o Paralelismo del 06 de geométricas de la
monotonía a partir de o Perpendicularidad septiembre de función lineal
la gráfica o su 2021. (pendiente e
- Seleccionar videos como material
pendiente.  Texto digital y intersecciones), la
de apoyo para los estudiantes.
físico de función potencia
- Explicar la temática durante las
Matemática de (monotonía) y la
clases, revisar conceptos, sugerir Décimo Grado función cuadrática
“Para educar, hay que amar” -Marcelino Champagnat- JUNTA ACADÉMICA 2021-2022
 ejemplos, despejar dudas de los de EGB. (dominio, recorrido,
estudiantes.  Material monotonía, máximos,
- Resolver ejercicios de aplicación concreto del mínimo, paridad);
estudiante. reconoce cuándo un
 Algebras problema puede ser
 YouTube. modelado utilizando
una función lineal o
cuadrática, lo resuelve
y plantea otros
similares.

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DESTREZAS CON ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN
CONTENIDOS
CRITERIO DE RECURSOS INDICADORES DE TÉCNICAS E
ESENCIALES ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
DESEMPEÑO EVALUACIÓN INSTRUMENTOS

PLANIFICACIÓN SEMANA NRO. 8

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CONTENIDOS
CRITERIO DE RECURSOS INDICADORES DE TÉCNICAS E
ESENCIALES ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
DESEMPEÑO EVALUACIÓN INSTRUMENTOS

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CONTENIDOS
CRITERIO DE RECURSOS
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DESEMPEÑO ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
EVALUACIÓN INSTRUMENTOS

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CONTENIDOS DESTREZAS CON ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS EVALUACIÓN
ESENCIALES CRITERIO DE
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS INDICADORES DE TÉCNICAS E
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 EVALUACIÓN INSTRUMENTOS
DESEMPEÑO

ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

ESPECIFICACIÓN DE LA
NECESIDAD EDUCATIVA

DESTREZAS CON ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN

CONTENIDOS
CRITERIO DE RECURSOS INDICADORES DE TÉCNICAS E
ESENCIALES ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
DESEMPEÑO EVALUACIÓN INSTRUMENTOS
 Con la orientación de los  Currículo prioriza- I.M.4.3.5. Plantea y TÉCNICA:
profesionales DECE, se asignarán do para la emer- resuelve problemas Ejercicios prácticos.
actividades en función del gencia 2021 – que involucren Prueba objetiva de
conocimiento, de la situación 2022 sistemas de dos respuestas múltiples.
familiar y entorno social,  Lineamientos insti- ecuaciones lineales
respetando el ritmo y aprendizaje tucionales del 06 con dos incógnitas,
de cada persona, logrando de septiembre de ecuaciones de INSTRUMENTO:
desarrollar habilidades, destrezas 2021. segundo grado y la Rúbricas de
psicomotrices, cognitivas y  Texto digital y físi- aplicación de las evaluación
afectivas. co de Matemática propiedades de las diferenciadas.
 Preparar y organizar la de Décimo Grado raíces de la ecuación Cuaderno de los
fundamentación teórica. de EGB. de segundo grado; estudiantes.
 Seleccionar material de apoyo  Material concreto juzga la validez de las Portafolio de
para los estudiantes. del estudiante. soluciones obtenidas evidencias.
 Planificar y elaborar actividades en el contexto del Cuestionarios.
autónomas para los estudiantes. problema.
 Explicar la temática durante las
clases presenciales, revisar
conceptos, sugerir ejemplos,
despejar dudas de los estudiantes.
 Respetar la integridad de los
estudiantes.
 Involucrarlos en el proceso de
enseñanza aprendizaje a ellos y a

“Para educar, hay que amar” -Marcelino Champagnat- JUNTA ACADÉMICA 2021-2022
 toda la familia.

 Organizar el tiempo de estudio del estudiante.

 Estar pendiente de lo que necesita su representado y comunicarlo al DECE y al docente de la asignatura con la finalidad de buscar
soluciones y brindarle ayuda inmediata.
RECOMENDACIONES A  Realizar las actividades semanales en unión familiar y mantener siempre la serenidad.
LOS PADRES DE FAMILIA  Garantizar la asistencia de los estudiantes a las clases presenciales.
 Realizar el seguimiento correspondiente para que el estudiante cumpla con las tareas a tiempo.
 Vigilar el nivel de comprensión de contenidos que el estudiante recibe durante las clases presenciales.
 Identificar las necesidades educativas de los estudiantes.

ELABORADO REVISADO RECIBIDO APROBADO

EQUIPO DOCENTE DIRECTOR/A DE ÁREA JUNTA ACADÉMICA VICERRECTORA
(Grado / Curso)
Mgs. Claudia Contento. FIRMA FIRMA FIRMA
Mgs. Maritza Jaramillo.
Lcdo. Abel Palacios.

Fecha: 23 de abril de 2022 Fecha: 23 de abril de 2022 Fecha: 23 de abril de 2022 Fecha: 23 de abril de 2022

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