CORPORACIÓN UNIVERSITARIA DEL CARIBE

VICERRECTORÍA ACADÉMICA
PLAN DE AULA
Versión 2. 24/05/18

INFORMACIÓN GENERAL DEL CURSO

Facultad: Ciencias económicas y
Programa: Contaduría pública
administrativas
CURSO: T__X__. TP______, P______ Área: Ciencias básicas.
Nombre del curso: Horas Horas no
Semestre
Créditos: presenciale presenciale
Matemática básica o ciclo
s s
Nombre del Alexandra Barroso
3 48 96 I
Docente: Berrío
INFORMACIÓN ESPECÍFICA DEL CURSO
2.1 Propósito.
Fomentar el pensamiento matemático que permita a los estudiantes resolver situaciones reales, que
implique la utilización de herramientas de carácter numérico - variacional.

2.2 Competencias Específicas

1. Resuelve expresiones algebraicas para el cálculo de variables y simplificación de polinomios
según su grado, mediante la aplicación del tecnicismo algebraico.
2. Descubre soluciones a sistemas de ecuaciones lineales con una y más variables mediante los
métodos de solución para determinar con precisión el valor de las variables incógnitas.
3. Construye gráficas de funciones en el plano cartesiano para ilustrar comportamientos y
tendencias de fenómenos utilizando sus propiedades.

Competencias transversales institucionales

 Lectura crítica: Interpreta textos con actitud crítica y capacidad argumentativa para interactuar
adecuadamente en cualquier contexto.
 Razonamiento cuantitativo: Aplica los conceptos básicos de las matemáticas para el análisis,
modelaje y resolución de problemas en la aplicación de métodos y procedimientos
cuantitativos y esquemáticos en situaciones de contextos específicos.
 TIC: Utiliza la tecnología de la información y la comunicación de manera crítica y apropiada
en su contexto académico personal y profesional.
2.3 PRIMER CORTE
2.3.1 Contenidos
Unidad 1: CONJUNTOS NUMÉRICOS
Conjuntos numéricos y sus propiedades
Propiedades de los números Reales
Operaciones con números reales
Proporcionalidad, Regla de tres simple y compuesta
Porcentajes
Potenciación
Radicación

Unidad 2: TECNICISMO ALGEBRAICO

Expresiones algebraicas
Operaciones con expresiones algebraicas
Productos notables
Factorización
Fracciones algebraicas

2.3.2 Desempeño
● Habilidad para resolver correctamente operaciones con número reales y analizar los resultados.
● Resolver expresiones algebraicas mediante el tecnicismo algebraico de forma correcta.
2.3.3. Criterios de evaluación de desempeño 2.3.4 Evidencias
Para monitorear el grado en que los estudiantes van ● Talleres y trabajos presentados
desarrollando las competencias establecidas en la ● Parciales y quices presentados
asignatura, se utilizarán diferentes técnicas de
evaluación, entre ellas tenemos:

● Resolución de ejercicios sobre conjuntos numéricos

y sus operaciones.
o Procedimiento
o Resultado

● Taller evaluativo sobre las expresiones algebraicas:

o Trabajo en equipo
o Presentación oportuna
o Claridad en la presentación y socialización de
los mismos
o Procedimiento
o Resultados

● Seguimiento de las reglas estipuladas.

Para cumplir con lo establecido por CECAR, en cuanto
a reportes de notas, se establecen los siguientes
porcentajes con sus respectivas actividades:
Primer corte:
20% para talleres en clase, resolución de ejercicios,
participación, quices.
20% primer examen parcial

2.3.5. Estrategias de Enseñanza Aprendizaje Tipo de actividad*

Tiempo
Competencia 1.
Clase magistral activa donde se expliquen y se AD. Actividad dirigida 24
resuelvan operaciones con los números reales. en el aula

Ejercicios y actividades para resolver e AA, AI: Actividad

interpretar expresiones algebraicas. asistida, Actividad
independiente

2.3.8 Acciones que reflejan el trabajo de

competencias transversales institucionales.
● Consultar las bases de datos de la biblioteca de CECAR
● Construcción de textos argumentativos.
● Aplicación en situaciones problemas.
2.3.9 Recursos didácticos
Video beam, Televisores, Computadores, Aula de clases, Documentos y guías, Tableros, Marcadores,
Correo electrónico, Libros Electrónicos, Libros, Proyector, Recursos Multimedia, Dispositivos USB,
Plataforma Moodle.
2.4 SEGUNDO CORTE
2.4.1 Contenidos
Unidad 3: ECUACIONES DE UNA VARIABLE
Ecuaciones lineales de una variable
Ecuaciones cuadráticas de una variable
Ecuaciones polinómicas
Forma general de la ecuación de una recta
Aplicaciones de la línea recta
Sistemas de ecuaciones lineales
Aplicaciones
Software Matlab

UNIDAD CUATRO: INECUACIONES LINEALES

Desigualdades y propiedades
Inecuaciones
Aplicación de inecuaciones de una variable

UNIDAD CINCO: EXPRESIONES EXPONENCIALES Y LOGARÍTMICAS

Expresiones exponenciales
Logaritmos naturales
Ecuaciones exponenciales y logarítmicas
Aplicaciones

2.4.2 Desempeño
 Identificar y resolver correctamente ecuaciones de una variable y analizar los resultados.
 Identificar y resolver correctamente inecuaciones lineales y analizar los resultados.
 Habilidad para resolver ecuaciones exponenciales y logarítmicas de forma correcta.
2.4.3. Criterios de evaluación de desempeño 2.3.4 Evidencias
Para monitorear el grado en que los estudiantes van  Ejercicios resueltos
desarrollando las competencias establecidas en la  Talleres y trabajos presentados
asignatura, se utilizarán diferentes técnicas de  Parciales y quices presentados
evaluación, entre ellas tenemos:

 Resolución de problemas aplicativos a partir de

las ecuaciones de una variable
o Claridad del tema
o Interpretación del problema
o Procedimiento
o Resultado
● Resolución de ejercicios sobre inecuaciones de
una variable
o Procedimiento
o resultados

 Resolución de ejercicios que involucren la

aplicación de ecuaciones exponenciales y
logarítmicas.
 o Interpretación del problrma
o Procedimiento
o Resultado

Para cumplir con lo establecido por CECAR, en cuanto

a reportes de notas, se establecen los siguientes
porcentajes con sus respectivas actividades:

Segundo corte:
20% para Quices, talleres en clase, resolución de
ejercicios, participación.
20% examen parcial
20% Trabajo Final

2.4.6. Estrategias de Enseñanza Aprendizaje Tipo de actividad* Tiempo

Competencia 1.
 En el segundo corte se da la clase orientada AD. Actividad dirigida 24
por el docente donde se expliquen conceptos en el aula
y se resuelvan ejercicios de ecuaciones de
una variable e inecuaciones lineales y su AD: Actividad dirigida
representación gráfica. en el aula
 Práctica y resolución de ejercicios. AA, AI: Actividad
 Actividades para resolver e interpretar asistida, Actividad
ejercicios. independiente

2.4.7 Acciones que reflejan el trabajo de

competencias transversales institucionales.
● Consultar las bases de datos de la biblioteca de CECAR
● Construcción de textos argumentativos.
● Solución de ejercicios.

2.4.8 Recursos didácticos

Computadora, Televisores, Aula de clases, Documentos y guías, Tableros, Marcadores, Correo
electrónico, Libros Electrónicos, Libros, Proyector, Recursos Multimedia, Dispositivos USB,
Plataforma Moodle. video beam.
Referentes Bibliográficos: Fuente
Biblioteca Gerónimo Osiris
 Allendoerfer, C. B. O., & Cletus, O. (1990). 510 A425m, 510 A425m, 510 A425m
Matemáticas Universitarias. Cuarta Edición
Revisada. Editorial McGraw Hill. Santafé de Bogotá 510.7 A473m, 510.7 A473m , 510.7
DC. A473m , 510.7 A473m
 Álvarez Jiménez, Rafael. (2009). Matemáticas básicas
con aplicaciones a las ciencias económicas y afines,
Ecoe Ediciones, Universidad de Medellín, 490 págs.
ISBN: 978-958 648-594-4. INGENIATOR, 3(5).
 Antonyan, N., Medina, L., & Wisniewski, P. M. (2001).
Problemario de precálculo. Thomson Learning. 515 A889p, 515 A889p
 Stewart, James. (2001) Precálculo: Matemáticas para el
Cálculo. Editorial Thomson International. México 515.15 S491p, 515.15 S491p
 Swokowski, Earl. (1998) Álgebra y Trigonometría con
geometría analítica. Editorial Thomson Learning. 512.14 S979a 2002
México.
 Wisniewsky, Piotr Marian. (2003) Introducción a las 510 W762i, 510 W762i
Matemáticas Universitarias. Editorial Mc Graw Hill
México.

Base de Datos por Suscripción

Bibliotecas Virtuales
● Eslava E, María Emilia. (1997) introducción a las Introducción a las matemáticas
matemáticas universitarias. Editorial Mc Graw Hill. universitarias / María Emilia Eslava E.
Santafé de Bogotá. , José R. Velasco Quin

Recursos en Acceso Abierto

Bibliotecas Digitales

Libros Digitales
Acevedo F, Bernardo; Ospina A, Omar;Salazar S, Luis. http://bdigital.unal.edu.co/3500/1/berna
(2003) matemáticas fundamentales para ingenieros. rdoacevedofrias.2003.pdf
universidad Nacional de Colombia Sede Manizales.
Revistas de Acceso Abierto
Otros