Sintetice el rol del alumno/estudiante

El rol del alumno ha cambiado mucho en las nuevas concepciones pedagógicas.

Obviamente su papel nunca fue totalmente pasivo, pues se necesitaba que
estuviera motivado, que prestara atención, que estudiara; pues nadie puede
aprender si no quiere o no se esfuerza en ello; pero actualmente el alumno
investiga, descubre, cuestiona, argumenta, teniendo al docente como guía, y no
como instructor.

En la sociedad democrática que nos toca vivir es bueno que se reflexione junto a
los alumnos sobre la finalidad del aprendizaje, evaluar en diálogo constructivo si
las estrategias empleadas contemplan los objetivos previstos, y observar si éstos
se van cumpliendo. El alumno como tal tiene derechos y deberes. Derecho a
aprender, a que le expliquen lo que no entiende, a proponer, debatir y no estar de
acuerdo, siempre que lo haga con términos y modales adecuados al ámbito
académico. Pero poco a poco, la historia ha ido cambiando y el papel del alumno
va ganando en autonomía y libertad dentro del proceso educativo y, entonces,
liberado de presiones y represiones, su labor va haciéndose cada vez más
creativa.

Interprete el quinto párrafo de deberes y derechos del estudiante

En este párrafo se refiere a que tenemos todo el derecho como estudiante a

preguntar si algo no está muy claro. Tenemos la libertad de expresarnos si no
estamos de acuerdo en algo con el maestro y justificar. Pero todo bajo el marco
del respeto a la autoridad que tiene el maestro como guía de un salón.
Elabore un cuadro sinóptico del ´papel del alumno/estudiante en
la historia

el papel del alumno va ganando en autonomía y

libertad dentro del proceso educativo y, entonces,
liberado de presiones y represiones, su labor va
Papel del haciéndose cada vez más creativa. Asimismo y
alumno como consecuencia de este mayor grado de
autonomía, el discente se hace más partícipe de
su propia formación.

Alumno
Estudiante
Podemos determinar que el alumno/estudiante
Estudiante ha sido tratado a lo largo de la historia de
en la maneras bien distintas. En la antigüedad el
historia docente aunaba las funciones de enseñante y
educador. Interpretaba el rol de “segundo
padre” y el alumno, el de “hijo”. Se trataba de
una relación de respeto hacia el profesor que era
asumida por el discente sin mayores problemas
ni discusiones.

 
 ¿Es actualmente el alumno protagonista de su propio
aprendizaje?

Verdaderamente el alumno ha sido siempre protagonista de su película (del

proceso de E-A) puesto que la educación ha sido dirigida al discente, pero da la
sensación de que ha estado desempeñando otro papel (papel secundario) puesto
que el tipo de enseñanza que antiguamente se utilizaba no daba lugar a la
aparición del feedback entre profesor – alumno.

Interprete la frase de Madame Maitenon.

     “Observad el humor y la capacidad de cada alumno y, después, comportaos según su

naturaleza”

El maestro tiene que trabajar mucho en la pedagogía de la enseñanza y conocer

bien el humor y la capacidad de cada alumno para preguntar o asignar trabajos
según capacidad.
 Diseñe un cuadro comparativo de las diferentes
tipologías del alumno/estudiante.

Descripción del Descripción del Descripción del

TEORICO
REFLEXIVO

PRAGMATICO
alumno/estudiante alumno/estudiante alumno/estudiante
Reflexivo Teórico Pragmático
Principales Principales Experimentador.
características del características del Práctico.
alumno/estudiante alumno/estudiante
Teórico Directo.
Reflexivo Eficaz.
Ponderado. Metódico.
Lógico. Realista.
Concienzudo.
Receptivo. Objetivo.
Analítico. Crítico.
Exhaustivo. Estructurado.
 Haga un cuadro sinóptico de los factores que inciden en
el rendimiento

 atención,
concentración,
capacidad,
FACTORES INTERNOS
inteligencia,
motivación, estado
psicológico, etc.

FACTORES FACTORES EXTERNOS

ambiente y lugar de estudio.
QUE
INCIDEN
EN EL
RENDIMIEN
TO

 planificación, toma de
apuntes, método de
estudio, planificación
TECNICAS DE TRABAJO de repasos,
INTELECTUAL preparación y
realización de
exámenes,
autoevaluación.