Aspectos a evaluar

Actividad de Matemática. 4/10/2022

Indicadores Revisar Bueno Muy Excelente

bueno
Planificación ¿Seleccionó una x
actividad acorde al
contenido?

¿Desarrolló la actividad X
respetando los
momentos de apertura,
desarrollo y cierre?
Utilizó un lenguaje claro,
conciso y descriptivo de
las acciones, X
considerando las tareas
del docente y del
alumno?
¿Selecciona o diseña
recursos adecuados en X En el
calidad o cantidad? caso de la
situación
problema,
tendría
que haber
usado un
texto con
letras más
grandes
para que
se viera
mejor.
Debido a
que el
texto no
era muy
corto.

¿Formula preguntas que x

le permitan
problematizar el
contenido a trabajar?
 Interacción ¿Logra mantener la x
en aula. atención del Grupo?
¿Motiva a los alumnos x
para participar?
¿Realiza intervenciones x
didácticas encadenadas a
partir de lo que surge en
aula?

¿Atiende a los x
emergentes?
¿Realiza un buen uso de X Trabajó
los recursos muy bien
planificados? con la
historieta.
Abordaje del ¿Demuestra un buen x
contenido a manejo del contenido
enseñar desde lo disciplinar?
¿Traza un recorrido x
didáctico que fomenta un
avance conceptual?
¿Reconoce logros y
dificultades de los
alumnos para proyectar
futuras actividades?
¿Logra problematizar las x
ideas previas de los
alumnos?
Observaciones:
- Entregó la planificación del borrador el 29 de setiembre. Se realizaron
correcciones en la redacción de los propósitos. Se sugirió acotar la letra del
problema y un cierre distinto en la actividad de Matemática.
- Entregó su plan de trabajo en tiempo y forma.
- Presenta una buena postura, se muestra segura y plantea consignas en forma
clara.
- Logra un buen clima de trabajo.
- Los alumnos, en general, se muestran atentos, logrando una mejor intervención
de los alumnos en la propuesta de Lengua, que en la de Matemática.
- Considero que el tamaño del texto presentado (no se veía bien a lo lejos) , no
contribuyó a motivar y lograr una mejor intervención. Quizás se podría plantear
con letra de mayor tamaño o repartir una copia cada dos niños.
- Realizó en ambas propuestas intervenciones que ayudaron a problematizar el
contenido que enseña.
- Atendió a los niños con un rendimiento más descendido.
- Se sugiere mantener un mejor control del tiempo, en cada actividad.

Maestra Alejandra Rocha