Planificación:

Clase: 4° B

Fecha de la actividad: 22/06/2022

Área: Conocimiento de la lengua.

Campo: Lectura.

Contenido: La recesión en libros y películas.

Propósito: Propiciar el reconocimiento de la estructura de recensión de un texto.

Actividad: La actividad se desarrollará en el salón de clase, al comienzo de la jornada

escolar, y durará 45 minutos.
Se empezará activando las ideas previas sobre el tema del texto seleccionado a través de la
portada del libro: ¿el título que les dice sobre ese texto? ¿cuándo dice la isla del tesoro, a
que puede estar refiriéndose el autor? ¿Hubo otros elementos que sirvieron de ayuda? ¿Por
qué? ¿la imágen a que alude? ¿de qué trataba el texto que leyeron? ¿A todos y todas les
pareció lo mismo el texto? ¿Quién es el autor de este texto?.
Luego, se pasará a vincular el concepto de recensión trabajado anteriormente por la
maestra practicante Elena, en donde se les preguntará: ¿cuál creen que fue la finalidad del
texto trabajado? ¿Estoy leyendo un resumen de un cuento? ¿Por qué? ¿La recensión me
conviene más leerla antes o después de haber leído el libro? ¿que es una recensión?
Y a raíz de eso se pasará a analizar y mostrar la estructura de una recensión. Por lo que se
pasará primero a leer un texto, el cuál será la recensión de Antonio Orlando Rodríguez,
sobre “ La isla del tesoro” de Robert Louis Stevenson en donde cada alumno y alumna lo
tendrá impreso en su cuaderno, mientras que la maestra practicante lo proyectará en
grande en una cartulina y le pedirá a alumnos/as al azar que vayan leyendo en voz alta para
todos y todas.: ¿Qué es lo primero con lo que me encuentro cuando miro un texto? ¿Qué
otros datos me da el texto, sin que yo tenga la necesidad de ponerme a leerlo
detenidamente? ¿Si yo voy a escribir una recensión y no quiero que sea anónimo que tengo
que poner también?
¿Qué pudiste conocer sobre el texto a través de su recesión? ¿Qué aspectos no pudiste
conocer? ¿Por qué el final del libro no aparece? ¿para que se escriben recensiones? ¿Voy
a saber todo lo que pasa en el libro? ¿por qué?
¿Qué parte de la recensión hace que yo elija o no leer el libro después?
¿A raíz de lo leído puedo saber cuál es la postura del autor, con respecto al texto? ¿El autor
logró convencerte de leer la obra? ¿por qué?
La maestra practicante irá anotando en el texto proyectado las partes de la estructura, a
medida que salgan de forma colectiva.
Para finalizar se les entregará a cada alumno y alumna una fotocopia en donde se sintetiza
cada estructura de la recensión.

Bibliografía: https://www.unav.es/users/RecetaRecension.html
https://www.usergioarboleda.edu.co/wp-content/uploads/2016/01/resenas.pdf
Recensión de Antonio Orlando Rodríguez, sobre “La isla del tesoro” de Robert Louis
Stevenson

Programa de Educación Inicial y Primaria 2008, DGEIP

Ivanna Fraygola.