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INSTITUCIÓN
EDUCATIVA N°
6027
R.I.
REGLAMENTO INTERNO
2 .- PRESENTACIÓN
3 .- CAPITULO I:
DISPOSICIONES GENERALES Concepto, Línea axiológica, Alcance, Base legal.
4.-CAPITULO II:
DE LA INSTITUCION EDUCATIVA Del funcionamiento, ubicación, objetivos
generales y objetivos específicos, Visión, Misión.
5.-CAPITULO III:
DE LA ESTRUCTURA ORGÀNICA Y DE LAS FUNCIONES Y PROHIBICIONES
ESPECIFICAS DE SUS MIEMBROS Diseño organizacional y funciones.
7.-CAPITULO V:
DEL PROCESO DE MATRÌCULA, EVALUACIÓN PROMOCIÓN
REPITENCIA Y CERTIFICACIÓN
Matrícula (Proceso)
Evaluación (Etapas)
Promoción-Repitencia
Certificación.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 6027 CAP. FAP.
“Rudy Echegaray Fajardo”
REGLAMENTO INTERNO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA 2020 PUNTA NEGRA
11.- CAPITULO IX
RELACIONES Y COORDINACIONES.
12.-CAPITULO X :
NORMAS DE CONVIVENCIA INSTITUCIONAL
13.-CAPITULO XI
DISPOSICIONES TRANSITORIAS Y FINALES.
LA DIRECCION
CONSIDERANDO:
SE RESUELVE:
Artículo 1º APROBAR, el presente REGLAMENTO INTERNO Instrumento de Gestión del
presente Año Lectivo, de la Institución Educativa N°6027 Cap. FAP. “RUDY ECHEGARAY
FAJARDO” del distrito de Punta Negra de la Jurisdicción de la UGEL 01
Regístrese y Comuníquese
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“Rudy Echegaray Fajardo”
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La educación actual es una acción que tiene como finalidad la formación integral del
educando. Los que tenemos la responsabilidad de llevar adelante este propósito, tenemos
funciones específicas , las mismas que debemos conocerlas, estudiarlas y llevarlas a las
practicas con marcada vocación social.
El presente Reglamento Interno de la Institución Educativa N 6027 CAP FAP RUDY
ECHEGARAY FAJARDO del distrito de Punta Negra UGEL N 01 – S.J.M. Es el documento
normativo conforme al cual deberá desarrollar la convivencia y la vida institucional. Tiene
como finalidad Normar y orientar la organización y funcionamiento de la Institución Educativa
en el Marco del PEI y las normas oficiales vigentes.
El personal directivo, docente y administrativo, tendrán presente este documento en todo
momento para el cumplimiento de sus funciones en todos los artículos que se aprueben, en
su totalidad, haciendo de esta un instrumento de gestión más eficaz para la labor y el
servicio educativo, constituye un instrumento de gestión elaborado teniendo en
consideración las Políticas Educativas y la Normativa del Sector Educación, así como la
propia realidad de nuestra Institución.
Finalmente debemos indicar que el presente documento ha sido elaborado con participación
de toda la comunidad educativa representada en cada uno de sus estamentos, teniendo en
cuenta la Ley General de la Educación N 28044, el Reglamento de Educación Básica
Regular D.S.N 013-2004-ED, Ley de la Reforma Magisterial N 29944, Directiva para el
desarrollo del Año Escolar 2022 en las Instituciones Educativa Básica y Educación Técnico
Productiva R.M. N 273-2020-ED, y otros dispositivos legales.
CAPITULO I
DISPOSICIONES GENERALES:
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LINEA AXIOLOGICA
Art. 2. Constituye aspecto básico de la axiología del colegio el colegio como centro de
nuestra atención educativa, provista de una sólida, competente y actualizada formación,
buscando su desarrollo integral en los aspectos afectivos para el logro de su identidad
personal y social, ejercer la ciudadanía y desarrollar actividades laborales y económicas que
le permitan organizar su proyecto de vida.
La Institución Educativa N 6027 CAP. FAP. RUDY ECHEGARAY FAJARDO pretende
A Brindar una educación basada en el respeto, responsabilidad y tolerancia valores que nos
permitan contribuir con la formación de nuestra comunidad educativa.
B Propiciar la formación de líderes tolerantes, respetuosos, capaces de tomar decisiones y
formular su proyecto de vida.
C Desarrollar en el aula de innovación estrategias de enseñanza aprendizaje en el contexto
de la aplicación de las TIC y el mejoramiento de la calidad educativa.
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ALCANCES
Del Estudiantes.
Consejo Educativo Institucional.
Consejo académico.
Comité de evaluación.
Padres de familia.
BASES LEGALES
Art. 4 Las Bases Legales que sustenta el presente Reglamento Interno son
Los siguientes:
Constitución Política del Perú de 1993.
Ley N° 28044 Ley General de Educación y su Reglamento D.S. 011-2012-ED.
Manual sobre el Régimen disciplinario para Directores de Instituciones Educativas.
Ley N 24029 y su modificatoria ley del profesorado.
Ley N 29694, Ley que protege a los consumidores de las prácticas abusivas en la
selección o adquisición de textos escolares, modificada por la Ley N 29839 y su
Reglamento D.S. N 015-2012-ED.
Ley N 27911 y la Ley 27942 Medidas extraordinarias para el personal docente o
administrativo implicado en delitos de violación sexual y prevención y sanción del
hostigamiento sexual.
Ley N 28628 ley que regula la participación de las APAFAS en las Instituciones
Educativas Publicas, DS N 004-2006 y su reglamento.
DS N 018-2007 que aprueba el Reglamento de la Ley N 28740 leyes del Sistema
Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la calidad educativa.
Ley N 27815 del Código de Ética de la Función Pública.
Decreto Supremo N 017-2012-ED, que aprueba la Política Nacional de Educación
Ambiental.
Ley 28988 que declara la EBR como servicio público esencial.
Decreto Supremo N 013-2004-ED aprueba el Reglamento de EBR.
DS N 026-2003-ED dispone que el Ministerio de Educación lleve a cabo la educación
inclusiva.
DS N 008-2006-ED que aprueba los lineamientos para el seguimiento y el control de
la labor efectiva de trabajo docentes en las Instituciones Públicas.
RM N 523-2005-ED que declara el 16 de octubre de cada año, como el día de la
Educación Inclusiva.
RM N 0526-2005-ED instituye los juegos florales escolares como actividad educativa
de la EBR.
RM 0425-2007-ED que aprueba las normas para la implementación de simulacros en
el sistema educativo en el marco de la educación de gestión de riesgos.
RVM N 0022-2009-ED que aprueba las normas para el fortalecimiento de la
convivencia y disciplina escolar, uso adecuado del tiempo y la formación ciudadana
cívica y patriótica de los estudiantes de las I.E.públicas.
D.S. 006-2006-ED, que aprueba el Reglamento de Organización y Funciones del
Ministerio de Educación, modificado por el D. S. 016-2007-ED y el D. S. 001-2008-
ED., La R.V.M.011-2019, La R.V.M. 220-2019 y El D.S. 004-2018.
R.M. 0234-2005-ED que aprueba la Directiva 004-VMGP-2005 ED. Sobre Evaluación
de los Aprendizajes de los Estudiantes en Educación Básica Regular.
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CAPITULO II
DE LA INSTITUCION EDUCATIVA DEL FUNCIONAMIENTO, UBICACIÓN Y
OBJETIVOS DE LA INSTITUCION EDUCATIVA
Art. 5
La Institución Educativa Nº 6027 CAP FAP “Rudy Echegaray Fajardo”, tiene la finalidad
de buscar la formación integral educando en el nivel primario mediante el desarrollo
cognitivo y moral en el marco del respeto y servicio a su atención educativa. Funciona
desde el año 1992 en el turno de la mañana, como una entidad formadora de niños,
niñas y adolescentes en edad escolar, es decir de Educación Básica Regular de
menores ofrece una educación científico humanístico de gestión Pública y está al
servicio de la educación del distrito de Punta Negra.
UBICACIÓN
OBJETIVOS DE ORGANIZACIÓN
Art. 7 Los objetivos de la institución son
Objetivos Generales
Brindar un servicio de calidad.
Brindar una educación integral que garantice el desarrollo cualitativo de los procesos
previa identificación de las necesidades de aprendizaje en la formación de los
estudiantes.
Promover los conocimientos y práctica de valores cívicos, patrióticos, éticos y
religiosos, afirmar y favorecer la dignidad y libertad de la persona humana en el
desarrollo personal y social.
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OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Organizar, cumplir y ejecutar las disposiciones del Reglamento Interno para el buen
funcionamiento institucional, bajos los principios democráticos y de justicia para
lograr una convivencia pacífica en nuestra institución.
Integrar al trabajo institucional a todos los estamentos en beneficio del estudiante
Elevar el nivel de calidad institucional mediante una excelente gestión administrativa,
directiva, académica y comunitaria.
VISION
Ser una I.E. que al año 2023 brinde una educación de calidad con desarrollo humano
sostenible
Asume un liderazgo educativo en el cono sur de Lima con énfasis en la formación de
estudiantes líderes, solidarios, competitivos e innovadores con consciencia ecológica,
ciudadana e intercultural mediante un currículo que responde a las necesidades y
demandas del contexto, una gestión eficiente y eficaz, docentes innovadores e
identificados, con padres y madres comprometidos en la labor educativa.
La Institución Educativa Nº 6027 Cap. FAP “Rudy Echegaray Fajardo” será una
comunidad de aprendizaje que formará niños y niñas competitivos, innovadores y
emprendedores basados en el diálogo igualitario capaces de solucionar problemas del
entorno ambiental y empresarial promoviendo la participación de la comunidad escolar y
local.
MISION
Somos una I.E. estatal inclusiva, que brinda una educación de calidad, bajo el modelo
humanístico y tecnológico.
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CAPITULO III
Art. 8. La Institución Educativa Nº 6027 CAP FAP “Rudy Echegaray Fajardo” tiene la
siguiente estructura orgánica:
Es responsabilidad de la director
a. Planificar y supervisar las acciones acordadas con los profesores de acuerdo al
contexto, las características de los estudiantes y sus familias.
b. Establecer mecanismo de comunicación para mantener una comunicación
permanente con los profesores de la I. E. mientras dure el periodo de aislamiento
social obligatorio, con la finalidad de organizar el trabajo de los profesores
nombrados y contratados, sin afectar la condición de aislamiento obligatorio.
c. Identificar y establecer canales de comunicación | redes sociales WhatsApp,
Facebook, dispositivos teléfono fijo, celular, herramientas para reuniones zoom,
etc.| para brindar información y orientación sobre aspectos administrativos y
formativos a los padres de familia sobre sus hijos en el contexto de la
emergencia nacional y el servicio no presencial.
d. Orienta a los profesores y otros profesionales en el contexto del servicio
educativo no presencial sobre los medios o mecanismo a usar y como organizar
el monitoreo a los estudiantes para verificar si están desarrollando las
estrategias y accediendo a los recursos brindados por el Minedu en el marco de
Aprendo en casa de acuerdo a sus condiciones de conectividad.
e. Sensibilizar a los padres de familia respecto a la importancia de los entornos
virtuales, televisivos y radiales para los aprendizajes de sus hijos y promover que
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Y) Controlar el orden, higiene y buena presentación del educando, así como brindarle el
ambiente educativo propicio requerido
Z. Llevar el récord de inasistencias y tardanzas del educando, exigiendo la justificación
respectiva y anotándolo en su registro.
EN TRABAJO PRESENCIAL
Firmar documentos de la Dirección sin autorización.
b) Hacerse reemplazar o cambiarse de turno sin conocimiento de la dirección.
c) Ser suplantado en su cargo como docente.
d) Ser apoderado de los estudiantes.
e) Maltratar física y psicológicamente a los estudiantes.
f) Modificar calificaciones con posterioridad a la votación para favorecer o perjudicar
a los estudiantes.
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DE LA BIBLIOUDOTECA
1.-El Profesor cumplirá con las funciones y obligaciones de la Biblioludoteca
. La comisión de Biblioludoteca depende directamente de la Dirección.
. Son funciones y obligaciones de la comisión de Biblioteca:
a) Elaborar un Plan de Trabajo Anual, organizar y ejecutar las actividades de la biblioteca de
la I.E Nª 6027 “RUDY ECHEGARAY FAJARDO”
b) Clasificar, anular y codificar libros que ingresen a la Biblioludoteca.
c) Atender a estudiantes y personal de la I.E.P., llevando el control de préstamo de los libros
y otros documentos bibliográficos.
d) Velar y mantener el orden y la disciplina de los estudiantes durante su permanencia en la
biblioteca y con el acto de lectura.
e) Llevar al día el inventario de los enseres y materiales de la biblioteca preocupándose del
mantenimiento y con observación.
f) Promover, coordinar y participar en actividades tendientes a incrementar la biblioteca.
g) Elaborar el Reglamento Interno de la Biblioludoteca
h) Efectuar otras funciones que le asigne el Director
3.- COMUNIDADES DE APRENDIZAJE.
C.-Supervisar el constante lavado de las manos y a mantener las uñas cortas, limpias y sin
pintar.
D.-Al momento de la preparación no deben usar pulseras, anillos, collares ni relojes.
Es importante utilizar el uniforme de mini chef (mandil, guantes, gorra) para no ensuciar su
ropa y evitar la caída del cabello en la preparación de diversas recetas:
El comité de Aula es el Órgano de Participación a nivel de aula y sus funciones son los
siguientes:
a) Apoyar al profesor (a) del aula en el proceso de enseñanza respetando la edad del
niño/niña.
b) Los miembros del comité de aula que son elegidos anualmente son: Presidente,
Secretario, Tesorero, y Vocal.
c) Los comités de aulas elaboran el Plan Anual de Trabajo de aula, en coordinación con la
docente y PPFF.
d) Los comités de aula coordinaran con la director, CONEI y APAFA.
e) El comité de aula no exigirá cuotas o aportes económicos sin aprobación de los padres
de familia del aula.
f) Los presidentes de los Comités de Aula conformarán la Junta de Presidentes de Comités
de Aula.
g) Realizar la rendición de cuentas y balances a los padres de familia.
CAPÍTULO IV
DE LA ORGANIZACIÓN
ACADÉMICA
Art.32.- PLANIFICACIÓN
ADMINISTRATIVA
Art. 35.- La Institución Educativa adopta una organización acorde con las características y
necesidades del servicio educativo que brinda, las mismas que aseguran básicamente
funciones de dirección, ejecución y apoyo.
La Institución Educativa 6027 CAP. FAP “RUDY ECHEGARAY FAJARDO”, está organizada
de la siguiente manera:
a) Órgano de Dirección : Director de la Institución Educativa 6027
b) Órgano de Ejecución : Coordinadores y Personal Docente
c) Órgano Técnico – Pedagógico : Profesores de Aula (30 hrs.) Primaria
Profesores de Aula de Innovación
Estudiantes en general
d) Órgano de Apoyo : Personal de Servicio
e) Órgano de Participación
Concertación y Vigilancia : Consejo Educativo Institucional (CONEI)
f) Órgano de Asesoramiento
Académico : Consejo Académico (CONA)
g) Órgano de colaboración : APAFA
Comité de aula
Municipio Escolar
SUTE Base
RÉGIMEN INTERNO
Art. 36 Sobre la Jornada de Trabajo
El personal directivo tiene una jornada laboral de 40 horas cronológicas.
• Los profesores de educación deben solicitar sus permisos con antelación, salvo
excepciones de caso fortuito y fuerza mayor, en cuyos casos se debe comunicar del hecho
dentro de las veinticuatro (24) horas contadas desde la hora de ingreso del día en que
ocurrió la inasistencia; de no realizar dicha comunicación, se considera la inasistencia como
injustificada.
• Para efectos del descuento, por la inasistencia de cinco (5) días laborables
consecutivos o no, se incluye el sábado y domingo; y la tercera tardanza al mes de un
profesor o auxiliar de educación es considerada como inasistencia injustificada.
c) El personal que no justifica sus inasistencias por tres días consecutivos, estará sujeto
a ser declarado por abandono de cargo y a su vez se elevará el informe respectivo a la
UGEL 01.
Los profesores y demás trabajadores tienen derecho a permisos, previa comunicación en los
siguientes casos:
a. Las profesoras y trabajadoras con jornada laboral ordinaria al término del periodo post
natal, a una hora diaria por lactancia hasta que el hijo cumpla un año de edad.
B. Cuatro días al padre inmediatamente al nacimiento de su hijo(a).
C. Un día de permiso por onomástico
D. Un día por el Día del Maestro.
Art. 39.- Si el trabajador en ejercicio de sus funciones se sintiera mal de salud o tuviera una
emergencia, solicitará permiso al director o la coordinadora en ausencia del director.
Art. 40.- Todo trabajador de la Institución tiene derecho a licencias con goce y sin goce de
haberes.
Licencias:
Es el derecho del profesor para no asistir al centro de trabajo por uno o más días. Esta
acción administrativa se formaliza por resolución emitida por la DRE o UGEL.
Características:
• Se inicia en centro laboral y culmina en la instancia superior correspondiente.
• Puede ser con goce o sin goce de remuneraciones.
• Es a petición de parte, dirigida al titular de la entidad.
• La sola presentación de la solicitud no da derecho al goce de licencia.
• Para el cómputo de licencias por cada cinco (5) días consecutivos o no, se acumulará
sábados y domingos, incluyendo feriados o días no laborables.
• Es temporal, no excede el período máximo establecido para cada tipo de licencia,
previo cumplimiento de requisitos y condiciones
• El tiempo que dure la licencia con goce de remuneraciones, se computa como tiempo
de servicios.
El profesor tiene derecho a licencia con goce de haber en los siguientes casos:
• Por citación expresa, judicial, militar o policial: Se concede al profesor que debe
concurrir a lugar geográfico diferente a su centro laboral para resolver asuntos, judiciales,
militares o policiales, previa presentación de la notificación. Se otorga por el tiempo que dure
la concurrencia más el término de la distancia. La licencia no procede por privación de la
libertad. De ser el caso, la instancia de gestión educativa descentralizada evalúa la situación
laboral del servidor.
• Por desempeño de cargos de consejero regional o regidor municipal: Conforme a la
Ley Orgánica de los Gobiernos Regionales y la Ley Orgánica de Municipalidades, al profesor
que es electo como consejero regional o como regidor municipal respectivamente, en
atención al interés común del servicio educativo, se le concede hasta un (1) día de trabajo
mensual de licencia con goce de remuneraciones, por el tiempo que dure su mandato.
Mientras ejerzan su función como consejero regional o regidor municipal, el profesor no
puede ser reasignado sin su consentimiento.
• Por capacitación organizada y autorizada por el Ministerio de Educación o los
gobiernos regionales: Se otorga al profesor para participar en proyectos de innovación
pedagógica e investigación educativa, sistematización de experiencias, pasantías, viajes de
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h) Por enfermedad grave del padre, cónyuge, conviviente o hijos: Por enfermedad grave
de los padres, cónyuge, conviviente reconocido judicialmente o hijos hasta por seis (6)
meses. Se adjuntará el diagnóstico médico que acredite el estado de salud grave del
familiar.
Art. 42.- La directora tiene derecho a 30 días de vacaciones anuales entre los meses de abril
a noviembre.
REGIMEN ECONÓMICO
Art. 44.- La administración de los ingresos del tesoro público está a cargo de la Dirección
conjuntamente con el Comité de Mantenimiento Preventivo.
Art. 45.- los ingresos que están a cargo delos representantes del Municipio Escolar, deberán
ser registrado en un libro – caja debidamente haciendo un resumen mensual arrastrando el
saldo para el siguiente mes
CAPITULO V
DEL PROCESO DE MATRICULA, EVALUACIÓN, PROMOCIÓN
REPITENCIA Y CERTIFICACION
EDUCACION PRIMARIA DE MENORES
padre, madre, tutora o tutor legal, curador/a o apoderado/a del NNA, o a la misma persona
interesada, de ser mayor de edad, que solicita la matrícula.
El Director de la I.E. debe registrar el cumplimiento de la edad reglamentaria en el SIAGIE.
En caso de acceder al servicio de nivel primario mediante el proceso de evaluación de
ubicación, convalidación de estudios independientes, realizados o convalidación de estudios,
será necesario consignar el proceso correspondiente en la ficha de matrícula y nómina de
matrícula.
CRITERIOS PARA LA MATRÍCULA DE ESTUDIANTES:
1. Contar con hermanos /as matriculados/as en la I.E. y que los padres hayan
demostrado responsabilidad y participación en la educación de sus hijos/as.
2. Incidencia declarada o demostrable con la línea axiológica de la I.E.
3. Residencia en la zona de reubicación de la I.E. (sólo para instituciones públicas)
El traslado de matrícula es gratuito y se realiza hasta antes del último período del año
escolar, a través del siguiente procedimiento:
a) El padre de familia, tutor legal o apoderado del estudiante, solicita por escrito al director
de la I. E. o profesora coordinadora del programa educativo de origen el traslado de
matrícula y la entrega de los documentos de escolaridad del estudiante: copia de partida de
nacimiento, copia de DNI o pasaporte, certificado de estudios y ficha única de matrícula
obtenida del SIAGIE.
b) El director de la I. E. de origen autoriza, bajo responsabilidad, mediante resolución
directoral, el traslado de matrícula y entrega los documentos de escolaridad del estudiante
en un plazo de 48 horas. En el caso de programas del nivel inicial la profesora coordinadora
debe realizar el cambio en el SIAGIE y reportar a la UGEL con la documentación señalada
para que realice la autorización de traslado con resolución directoral.
c) El director o profesora coordinadora de la I. E. o programa de destino aprueba mediante
resolución directoral o coordina con la UGEL, respectivamente, la inclusión del estudiante
en la nómina de matrícula y registra su traslado en el SIAGIE en un plazo no mayor de
cinco días hábiles. En las II. EE. Privadas está prohibido impedir el traslado de matrícula
por deuda. Las II. EE. Privadas solo pueden retener los certificados de estudio de los
períodos no pagados, siempre y cuando hayan informado a los padres de familia al
momento de la matrícula.
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CAPÍTULO VI
Art. 51.- Organización
El Escalafón Magisterial es un registro nacional y descentralizado en el que se documenta
Y pública la trayectoria laboral de los profesores que prestan servicios profesionales al
estado.
Inciso 1.-Docente
En el área de la docencia está constituido por Niveles desde el 1er nivel al octavo nivel con
un tiempo mínimo al inicio de 3 años conforme ley de Reforma Magisterial.
Inciso 2.- Administrativo
En el área administrativa se inicia en el 3er nivel y concluye en el 5to nivel. Se ingresa por
desplazamiento horizontal.
Art. 52.- Uso y obligatoriedad
Este es administrado por la Dirección de la Institución Educativa e informada a la Oficina de
Personal de la UGEL.
Todo personal tiene el derecho y la obligación de hacer uso del mismo por ley
ESC.
JOR GRADO,
MAG TITULO Y
. SECCION / O Nº DE
N° APELLIDOS Y NOMBRES CARGO ./ ESPECIALID CON. LAB.
LAB PROYECTO RESOLUCION
CAT. AD
. A CARGO
NIV.
Educ.
1 Roberto Juan Salinas Salinas Director 40 V Director Designado 4556-2014
Primaria
Educ.
2 Jenny Margarita Huapaya Barrios Prof. Aula 30 III 1º "A" Nombrada
Primaria
Educ.
3 Abigail Huayanca Ramos Prof. Aula 30 III 1º "B" Nombrada
Primaria
Educ.
4 Maribel Chavez gonzales Prof. Aula 30 IV 2º "A" Contratada
Primaria
Isela Ericka Camarena figueroa Educ.
5 Prof. Aula 30 v 2º "B" Contratada
Primaria
Educ.
6 Elizabeth Aponte Rojas Prof. Aula 30 III 3º "A" Contratada
Primaria
Educ.
7 Doris Edith Turin Cuya Prof. Aula 30 III 3º "B" Contratada
Primaria
Prof. A Educ.
8 Carlos Enrique Paz Mustto 30 I 4º "A" Contratada
Aula Primaria
Primaria
Miriam Jaqueline Villegas Educ.
10 Prof. Aula 30 II 5º "A" Contratada
Cuadros Primaria
Educa.
11 Crisalida Emilia Rueda Lescano Prof. Aula 30 I 5º "B" Contratada
Primaria
Educa.
12 Ivone JaquelienSachun Rafael Prof. Aula 30 II 5º "C" Contratada
Primaria
Educa.
13 Maria Luz Caceres Pajita Prof. Aula 30 III 6º "A" Contratada
Primaria
Educa.
14 Felix Presentación Torres Prof. Aula 30 6° “B” Contratado
Primaria
Prof. Educación
15 Elis Saul Manrique Donayre 30 - 2° a 6to grado Contratado
Física Física
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CAPÍTULO VII
FALTAS GRAVES
Cuando el Director (a) de la I.E. conozca una presunta falta administrativa grave o muy
grave cometida por un docente ,que puede dar lugar a la imposición de la sanción de cese
temporal o destitución ,deberá ponerla en conocimiento del Director (a) de la UGEL 01 .
Cabe señalar que los hechos considerados como faltas graves están descritos en el artículo
48° de la LRM, siendo los siguientes:
a) Causar perjuicio al estudiante y/o a la institución educativa.
b) Ejecutar, promover o encubrir, dentro o fuera de institución educativa, actos de
violencia física, de calumnia, injuria o difamación, en agravio de cualquier miembro de la
comunidad educativa.
c) Realizar actividades comerciales o lucrativas, en beneficio propio o de terceros,
aprovechando el cargo o la función que se tiene dentro de la institución educativa, con
excepción de las actividades que tengan objetivos académicos.
d) Realizar en su centro de trabajo actividades ajenas al cumplimiento de sus funciones
de profesor o directivo, sin la correspondiente autorización.
e) Abandonar el cargo injustificadamente.
f) Interrumpir u oponerse deliberadamente al normal desarrollo del servicio educativo.
g) Realizar en su centro de trabajo actividades de proselitismo político partidario en favor
de partidos políticos, movimientos, alianzas o dirigencias políticas nacionales, regionales o
municipales.
h) Otras que se establecen en las disposiciones legales pertinentes.
Los Directores de las instituciones educativas pueden imponer las siguientes sanciones:
a) Amonestación escrita
b) Suspensión en el cargo hasta por treinta (30) días sin goce de remuneraciones.
Los Directores no están facultados o autorizados para imponer las sanciones de cese
temporal o destitución.
Asimismo, el artículo 88.1 del Reglamento de la LRM considera como conductas que pueden
ser investigadas y sancionadas por el Director/a las siguientes:
El artículo 78° del Reglamento de la LRM establece que las faltas se califican por la
naturaleza de la acción u omisión. Su gravedad se determina evaluando de manera
concurrente las condiciones siguientes:
Asimismo, la ausencia de denuncia no impide que el Director pueda de oficio (5) seguir el
procedimiento antes señalado para sancionar las conductas indicadas en el artículo 88.1°
del Reglamento de la LRM.
MEDIDAS PREVENTIVAS
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Se debe señalar que las medidas preventivas se adoptan de oficio y son obligatorias
(Art. 86.1 del Reglamento de la LRM), es decir no se requiere la solicitud del denunciante y
para imponerlas basta con que el director reciba una denuncia por los hechos antes
indicados. Además, deben constar en una resolución directoral debidamente motivada.
Asimismo, es obligación del director/a de la Institución educativa dar cuenta al directora/a de
la UGEL o DRE correspondiente sobre la medida preventiva adoptada.
Además, resulta oportuno precisar que en los casos de maltrato físico y psicológico contra
los estudiantes, la LRM contempla en sus artículos 48° y 49° el retiro del docente de la
Institución Educativa, correspondiendo esta decisión al Director/a de la UGEL o DRE, previa
recomendación de la Comisión Permanente de Procesos Administrativos Disciplinarios para
Docentes.
RECURSOS ADMINISTRATIVOS
Existen dos tipos de recursos administrativos mediante los cuales se pueden impugnar las
sanciones impuestas por un Director/a de Institución Educativa:
a) Recurso de reconsideración
b) Recurso de apelación
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En caso que la prueba nueva genere convicción sobre la ausencia de falta administrativa
disciplinaria, el recurso de reconsideración deberá ser declarado fundado
Recurso de apelación: Debe ser presentado ante el Director/a de la Institución Educativa
dentro de los 15 días hábiles de haber sido notificada la Resolución Directoral de sanción.
En las instituciones educativas de Lima Metropolitana, el recurso de apelación deberá ser
remitido al Tribunal del Servicio Civil conjuntamente con los antecedentes que sustentaron la
emisión del acto impugnado y el respectivo informe escalafonario, dentro de los diez (10)
días hábiles siguientes de su presentación. Previamente el Director/a deberá verificar que el
profesor ha consignado su nombre y apellidos completos, domicilio procesal, su DNI y
La firma de abogado .En el caso de que el profesor no haya consignado los referidos datos,
el Director/a deberá solicitarle que subsane su recurso en el plazo de 02 días hábiles, según
lo establecido en los artículos 18 y 19 del Decreto Supremo Nº 135-2013-PCM que modifica
el Reglamento del Tribunal del Servicio Civil.
Cabe señalar que son faltas de carácter disciplinario que deben ser sancionadas con
suspensión temporal o con destitución, previo proceso administrativo según el art. 85 de la
ley del servicio civil y el art. 98.2 de su reglamento general, los siguientes:
a) Permanecer en la I.E. durante las horas de clase, pudiendo salir de ella solo en casos
justificados y de suma urgencia con autorización del Director, Coordinador(a) o
Auxiliar con conocimiento del Tutor(a) y/o profesor de aula.
b) Abstenerse de usar el nombre del colegio en actividades y acciones no autorizadas por la
Dirección, así como actos que atenten contra la moral y las buenas costumbres que
dañan la salud física y mental.
c) Cuidar los ambientes, equipos, mobiliario y demás instalaciones de la Institución
Educativa.
d) Presentar la justificación de las tardanzas e inasistencias en el cuaderno de control o con la
presencia del padre o apoderado cuando el caso lo requiera ante la auxiliar y/o profesor
de aula.
e) Cuidar, forrar y mantener en buen estado sus útiles escolares.
f) Uso obligatorio y diario del Cuaderno de Control.
g) Uso del uniforme de la I.E.
h) Cumplir con el calendario cívico escolar que le corresponda, según acuerdos por
Niveles.
i) Entonar las sagradas notas del Himno Nacional del Perú, Marcha de Bandera en días de
formación y otras actividades.
j) Cumplir los reglamentos y otras disposiciones de la Institución educativa.
k) Cuidar, forrar y mantener en buen estado sus útiles escolares.
l) Uso obligatorio y diario del cuaderno de control.
m) Uso del uniforme de la I.E.
n) Cumplir con el calendario cívico escolar que le corresponda.
o) Entonar las sagradas notas del Himno Nacional del Perú, Marcha de Bandera en días de
formación y otras actividades
p) Cumplir con el protocolo de bioseguridad.
Los estímulos a que se hacen acreedores los educandos que realizan acciones
Extraordinarias, dentro o fuera del centro educativo, son, entre otros:
1. Felicitación escrita.
2. Felicitación pública
3. Diploma al mérito.
a) Practicar juegos de azar u otros que comprometan la salud física y moral de sus
compañeros.
b) Traer al colegio radios, celulares u otros aparatos electrónicos (su pérdida o deterioro
no será de responsabilidad de la Institución).
c) Usar instrumentos punzo cortantes o contundentes en contra de algún miembro de la
comunidad educativa.
d) Traer algún tipo de droga o estupefaciente que ponga en riesgo la salud física y
mental de los alumnos.
e) Sustraer los objetos de sus compañeros y del personal de la Institución Educativa,
instrumentos de banda, libros y otros de propiedad de la I.E.
f) Apropiarse de documentos pedagógicos o pruebas de evaluación antes de ser
tomadas.
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“Rudy Echegaray Fajardo”
REGLAMENTO INTERNO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA 2020 PUNTA NEGRA
• Compromiso del estudiante y del padre de familia con la finalidad de que se repare el
daño causado
Art. 70 ACCIONES REPARADORAS EN CASO DE FALTAS GRAVES
a. Firmar el acta de compromiso del padre de familia y | o apoderado previa
entrevista con el tutor o tutora.
b. En caso de reincidencia, el estudiante será derivado a sesiones de orientación
con especialista en problemas de conducta PSICOLOGO y la presentación del
informe respectivo...
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REGLAMENTO INTERNO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA 2020 PUNTA NEGRA
Funciones: son
Función formadora
Función Protectora
Función Reguladora
TERCERA PARTE
Promoción:
Es el fomento, fortalecimiento y reconocimiento de relaciones democráticas, participativas,
inclusivas e interculturales a nivel de toda la IE, fundamentalmente promover modos de
relación que aporten positivamente a la mejora del clima escolar-
El director debe garantizar la atención oportuna de los casos escolares en el marco de los
protocolos de atención y seguimientos del portal.
ACCIÓN
Son las medidas adoptadas por la escuela para atender los casos de violencia escolar y
proteger a los estudiantes involucrados.
DERIVACIÓN
Es el traslado de la víctima y/o el agresor a servicios externos especializados de atención de
la violencia, si fuese necesario.
SEGUIMIENTO
Es el acompañamiento y la supervisión del bienestar de los estudiantes, así como la
restauración de la convivencia afectada y la verificación del cese de todo tipo de agresión.
CIERRE
Es la finalización de la atención del caso cuando se hayan cumplido todos los pasos previos.
Debe garantizarse la continuidad educativa del estudiante involucrado en el hecho de
violencia, así como su protección y acogida
Con la finalidad de facilitar el cierre de casos hemos extraído, de los protocolos, los pasos
para cerrar un caso, y añadimos algunas observaciones necesarias para una mayor claridad.
a. En todos los casos donde haya cesado la violencia escolar y se han implementado
medidas de protección, que incluyen el acompañamiento socio-afectivo a las o los
estudiantes involucrados.
b. En los casos de violencia sin lesiones entre estudiantes, cuando los padres o madres
de familia o apoderados y las o los estudiantes involucrados, han cumplido con los
compromisos y acuerdos para la mejora de la convivencia y el cese de la violencia. La
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institución educativa tendrá un plazo máximo de cuarentaicinco (45) días hábiles para hacer
seguimiento a su cumplimiento.
DE LA VIGENCIA DEL R. I.
EL R.I. DE LA I.E. CAP. FAP. “RUDY ECHEGARAY FAJARDO “N 6027 del distrito de Punta
Negra, comenzara a regir del... de.......... del 2023 y deroga todas las disposiciones que le
sean contrarias.