INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 6021 “PAPA LEÓN XIII”

REGLAMENTO
INTERNO

“UNIÓN, LEALTAD, CULTURA Y DISCIPLINA”

2024
 PRESENTACIÓN

El presente Reglamento Interno es un instrumento de gestión, que

define y regula el funcionamiento : organizativo, administrativo, pedagógico
y académico de la Institución Educativa de la modalidad de Educación Básica
Regular y de la comunidad educativa dirigida a los estudiantes, personal
docente, PP.FF. y otros organismos de apoyo que complementan el Servicio
Educativo, contemplados en la Ley General de Educación, a fin de brindar
una enseñanza de calidad con equidad y pertinencia, logrando un desarrollo
integral en capacidades, conocimientos y actitudes en cada una de las áreas,
en concordancia con los lineamientos Institucionales y Normas Legales
Vigentes.

Presenta fundamentos básicos para el planeamiento y desarrollo de

actividades en la I.E, adecuándonos a las nuevas estrategias y exigencias de
una educación remota, asimismo, permitirá efectuar las tareas educativas
con puntualidad, toda vez como instrumento normativo legal, regula las
diferentes funciones, actividades, obligaciones o prohibiciones de cada uno
de los componentes del proceso educativo, así como los estímulos y
sanciones, con la finalidad de contribuir y mejorar el servicio educativo
establecido, para cuyo efecto será de estricta observancia por todos los
miembros de la Institución Educativa. Para su aprobación, ha sido elaborado
con participación de todos los actores de la Comunidad Educativa, mediante
plenarias de debate y aprobación, dentro del marco de la normatividad
vigente. En conclusión, resaltamos que, el fin de la educación es la formación
integral de los estudiantes de nuestra I.E y la participación efectiva y afectiva
del personal que coadyuve al cumplimiento de las metas establecidas, es
decir alcanzar logros de aprendizajes en base a condiciones favorables y a
una convivencia escolar democrática.

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 MISIÓN INSTITUCIONAL
La I.E N° 6021 PAPA LEÓN XIII, estamos comprometidos a brindar
un servicio educativo de calidad, en el desarrollo personal del estudiante
desde su niñez hasta su integración activa a la sociedad, considerando las
áreas científico – humanista e inclusiva, formando estudiantes autónomos,
creativos, participativos, críticos, reflexivos y practicando valores para
fortalecer las relaciones humanas. Además, comprometiendo a la comunidad
para garantizar el servicio educativo con una eficiente gestión, acorde a las
expectativas y exigencias de la sociedad y por otro lado docentes capacitados
e innovadores en el uso de las TICS que enmarcan nuevas demandas y
desafíos del contexto actual.

VISIÓN INSTITUCIONAL

La I.E N° 6021 PAPA LEON XIII, debe ser al 2024, una I.E. estatal
líder en calidad educativa, centrado en el aprendizaje del estudiante, con
directivos, docentes y administrativos competentes, innovadores,
capacitados en el uso de las TICS para afrontar situaciones adversas
que ocurren en nuestro contexto actual, en el desarrollo de
competencias, capacidades, valores, actitudes, que permitan a los
estudiantes integrarse eficazmente en los ámbitos social y laboral, con el
uso de la tecnología y práctica responsable, con padres comprometidos
con la educación de sus hijos.

R.D. Nº ___ -18/DIE – N° 6021-PL. XIII/S.J.M. UGEL 01.

Papa León XIII, 04 marzo del 2024.

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 Visto el acta del 04 de marzo del 2024 donde se exponen los Instrumentos de
Gestión entre ellas el R.I. Con la aprobación del CONEI.

CONSIDERANDO:
Que la Ley General de Educación establece que la Educación Peruana se sustenta
entre otros principios en el de equidad, que garantiza a todos, iguales oportunidades de acceso,
permanencia y trato en un sistema educativo de calidad, asimismo establece entre los factores que
interactúan para el logro de la calidad de la educación, la infraestructura, equipamiento, servicios y
materiales educativos adecuados a las exigencias técnico-pedagógicas de cada lugar y a las que
plantea el mundo contemporáneo.

Que el Ministerio de Educación desarrolla una política de mejoramiento de la

calidad de la educación en la que viene dotando de una serie de programas para mejorar los
aprendizajes de los estudiantes y en nuestra Institución Educativa mediante nuestros instrumentos
considera lo establecido en las normas superiores y de conformidad con las normas legales
vigentes.

BASE LEGAL:
1. Decreto Ley N° 25762, Ley Orgánica del Ministerio de Educación, modificada por Ley N° 26510.
2. Ley N° 28044, Ley General de Educación y sus modificatorias.
3. Ley N° 29944-Ley de Reforma Magisterial.
4. Ley Nª 28740, Ley del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la
Calidad Educativa
5. Ley N° 28988 Ley que declara a la Educación Básica Regular como Servicio Público Esencial
6. RVM N° 052-2016-MINEDU – Norma Técnica que regula las situaciones administrativas y otros
aspectos laborales del Auxiliar de Educación.
7. Decreto Supremo N° 001-2017-MINEDU, que aprueba el Reglamento de Organización y
Funciones del Ministerio de Educación
8. Norma Técnica denominada “Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar 2018
en Instituciones Educativas y Programas de la Educación Básica” aprobada por Resolución
Ministerial N° 627-2017-MINEDU.
9. D.S. N° 013-2004-ED Reglamento de la Educación Básica Regular.
10. R.M. N° 0386-06-ED-Normas para la Organización y Aplicación del Plan Lector en las
Instituciones Educativas de Educación Básica Regular.
11. D.S. N° 009-2005-ED Reglamento de la Gestión del Sistema Educativo.
12. D.S. N° 008-06-ED Lineamientos Para el Seguimiento y Control de la Labor Efectiva de Trabajo
Docente en las I.E.
13. RVM N° 038-09-ED Aprueba los Lineamientos y Estrategias Generales para la Supervisión
Pedagógica.

SE RESUELVE 1º- APROBAR, el REGLAMENTO INTERNO (R.I.) de la Institución Educativa N° 6021-

Papa León XIII, para el periodo 2024-2025.
2º- COMUNICAR a la instancia superior para su conocimiento.

REGÍSTRESE, COMUNÍQUESE Y EJECÚTESE.

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 ESTRUCTURA
PRESENTACIÓN

MISIÓN

VISIÓN

RESOLUCIÓN DIRECTORAL

CAPÍTULO I.- DISPOSICIONES GENERALES

1.1 Concepto
1.2 Línea Axiológica
1.3 Alcance
1.4 Base Legal

CAPÍTULO ll.- DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

2.1 Del Funcionamiento
2.2 Ubicación
2.3 Ámbito Geográfico
2.4 Objetivos
a. Objetivos Generales
b. Objetivos Específicos

CAPÍTULO III.- DE LA ESTRUCTURA ORGÁNICA

3.1 Diseño Organizacional
3.2 Funciones Generales
3.3 Funciones Específicas

CAPÍTULO IV.- DE LA ORGANIZACIÓN

4.1 Académica:
a. Planificación
b. Programación
c. Calendarización
d. Supervisión Educativa
4.2 Administrativa:
a. Régimen Interno
b. Régimen Económico
c. Régimen de Seguridad social de los Trabajadores.
CAPÍTULO V.- DEL PROCESO DE MATRICULA, EVALUACIÓN, PROMOCIÓN, CERTIFICACION Y PLAN
DE
ESTUDIOS
5.1 Matrícula (proceso)
5
 5.2 Evaluación (Etapas)
5.3 Promoción (Repitencia)
5.4 Certificación de Estudios

CAPÍTULO VI.- DEL RÉGIMEN ESCALAFONARIO

6.1 Organización del Escalafón Docente y administrativo
6.2 Su uso y Obligatoriedad de registro de los trabajadores que laboran en la I.E.

CAPÍTULO VII.- DERECHOS, DEBERES, FALTAS, ESTÍMULOS Y SANCIONES DEL PERSONAL

7.1 Derechos
7.2 Deberes
7.3 Faltas
7.4 Estímulos
7.5 Sanciones del personal

CAPÍTULO VIII.- DERECHOS, OBLIGACIONES, FALTAS, ESTIMULOS, MEDIDAS CORRECTIVAS A LOS

EDUCANDOS
8.1 De los derechos
8.2 De las Normas de Convivencia Estudiantil
8.3 De las Faltas
8.4 De los Estímulos
8.5 De las medidas correctivas a los educandos

CAPÍTULO IX.- RELACIONES Y COORDINACIONES

9.1 Con los padres de familia y su asociación

9.2 Con el sindicato magisterial.

CAPÍTULO X.- DEL FUNCIONAMIENTO DE LA INSTITUCIÓN.

10.1 Calendarización, jornada laboral y horaria.

10.2 Asistencia, inasistencias, tardanzas y permiso del personal de la Institución

Educativa.

10.3 Vacaciones del personal directivo, docente y administrativo.

10.4 Licencias con y sin goce del personal directivo, docente y administrativo.

CAPÍTULO XI.- DE LOS DERECHOS, DEBERES DE L Y COMPROMISOSOS PADRES DE FAMILIA O

APODERADOS.

CAPITULO XII.- DISPOSICIONES FINALES.

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 CAPITULO I

DISPOSICIONES GENERALES

Art. 1. – CONCEPTO:

El Reglamento Interno es un Documento de gestión institucional que orienta a la

Institución Educativa N° 6021 “Papa León XIII” referida a la gestión institucional,
pedagógica y administrativa que norma el desenvolvimiento de todos los trabajadores, así
como de los estamentos que apoyan en el cumplimiento de la misión y visión institucional
que debe ser aplicado para facilitar y asegurar el logro de los fines y objetivos
institucionales.

Art. 2. - LÍNEA AXIOLÓGICA:

Los fines del Reglamento Interno son los siguientes:
a. Garantizar el cumplimiento de los deberes y derechos del Director, Personal
Jerárquico, Docentes, Auxiliares de Educación, Administrativos, de servicio y
otros estamentos de apoyo y colaboración a la gestión.
b. Normar los aspectos institucionales, pedagógicos y administrativos de acuerdo
a las normas legales vigentes del sector educación.
c. Brindar una Educación Integral atendiendo la diversidad del educando y
teniendo en cuenta sus intereses, necesidades y aspiraciones.
d. Armonizar las relaciones de convivencia entre la comunidad educativa y sus
agentes educativos.
e. Optimizar la racionalización de los recursos humanos, materiales y
económicos, para obtener logros positivos y mejorar la calidad de los servicios
educativos.
f. Cumplir con los objetivos estratégicos de la institución, previstos en el PEI.

ART. 3. – ALCANCES:
El presente Reglamento Interno está dirigido a:
a. Director (a).
b. Consejo Educativo Institucional (CONEI).
c. Coordinadores Pedagógicos JEC
d. Coordinador (a) de Tutoría JEC
e. Personal Docente.
f. Coordinación administrativa y de recursos JEC
g. Auxiliares de Educación.
h. Oficinista.
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 i. Secretaria.(o) JEC
j. Coordinador de innovación y soporte Tecnológico JEC
k. Psicólogo (a) o Trabajador (a) Social JEC
l. Auxiliar de Biblioteca.
m. Personal de Servicio.
n. Personal de Mantenimiento JEC
o. Personal de vigilancia JEC
p. Estudiantes.
q. APAFA.

Art. 4. - BASES LEGALES:

El presente Reglamento Interno y la organización de la I.E. se
sustentan en las siguientes Bases Legales:
a. Constitución Política del Perú.
b. Ley General de Educación N° 28044 y sus modificatorias.
c. Ley 29944 Ley de Reforma Magisterial y Reg. D.S. N° 004-2013-ED.
d. Ley de Bases de la Carrera Administrativa D.L. N° 276.
e. Reglamento de la Ley Bases de la Carrera Administrativa D.S. 05-90-PCM.
f. Ley N° 27337 Código de los Niños y Adolescentes.
g. Ley de Procedimientos Administrativos N° 27444.
h. Ley 27815 Ley de Código de Ética de la Función Pública.
i. Ley N° 29719 Ley que promueve la convivencia sin violencias en las
instituciones educativas.
j. Ley N° 29600, que fomenta la reinserción escolar por embarazo
k. Ley N° 30057, Ley del Servicio Civil
l. D.S. Nº 004-2006-ED Aprueba el Reglamento de la Ley Nº 28628, que regula la
participación de las Asociaciones de Padres de Familia en las Instituciones
Educativas Públicas.
m. D.S. 050 Reglamento del Sistema de Supervisión Educativa.

n. D. S. N° 009-2010-PCM. Aprueban el Reglamento Del Decreto Legislativo

N°1025 sobre Normas de Capacitación y Rendimiento para el Sector Público.
o. D.S. N° 033-2005-PCM. Reglamento de la Ley del Código de Ética de la Función
Pública.
p. D.S. 008-2006-ED Lineamiento para el seguimiento y Control de la labor
efectiva del Trabajo Docente en las IEP Públicas.

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 q. D. S. N° 010-2012-ED. Aprueba el Reglamento de la Ley N° 29719, Ley que
promueve la Convivencia sin Violencia en las Instituciones Educativas.
r. D. S. N° 008-2014-MINEDU. Modifica artículos y disposiciones del Reglamento
de la Ley N° 29944 Ley de Reforma Magisterial, aprobado por D.S. N° 004-
2013-ED.
s. R.S.G. N° 2069-2014-MINEDU. Aprueba las normas para el fortalecimiento de
la educación física y el deporte escolar en las II.EE. públicas del nivel de
educación primaria y secundaria.
t. R.S.G. N° 008-2015-MINEDU. Aprueba la implementación del modelo de
servicio educativo “JEC” para las II.EE. públicas del nivel de educación
secundaria.
u. R.S.G. N° 073 – 2017-MINEDU, Normas para la implementación del modelo de
servicio educativo Jornada Escolar Completa para las Instituciones públicas del
Nivel de Educación Secundaria.
v. R.M. N°138-2018 Aprueban modificar el instrumento Pedagógico denominado
“Rúbricas de Observación de Aula”.
w. R.M. N° 321- 2017 Aprueban funciones de: Comisión de gestión de los
aprendizajes”, comisión de gestión de recursos y espacios educativos y
mantenimiento de infraestructura”, Comisión ambiental y de gestión de
riesgo”, y “comité de tutoría y Orientación Educativa”.
x. R.M. N° 0234-2005-ED. Aprueban Directiva sobre evaluación de los
Aprendizajes de los Estudiantes en la Educación Básica.
y. R.M. N° 451-2014-MINEDU. Crea el modelo de servicio educativo “JEC” para
las II.EE. públicas del nivel de educación secundaria.
z. R.V.M. N° 273-2020-MINEDU. Directiva para el desarrollo del año escolar 2021
en la Educación Básica.

CAPÍTULO ll

DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

Art. 5. - DEL FUNCIONAMIENTO

La Institución Educativa No. 6021-Papa León XIII fue creado por R.M. N° 1799, el 18
de Julio de 1969, ampliando sus servicios al Nivel Secundaria con R.D. N° 040, el 19
de mayo de 1987.

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Art. 6.-UBICACIÓN
La Institución Educativa N° 6021-Papa León XIII – UGEL 01, se encuentra ubicado en
el Parque Centro Cívico s/n Mz. K, Lt. 1 anexo del Distrito de Chilca.

Art. 7.-ÁMBITO GEOGRÁFICO

La Institución Educativa N° 6021-Papa León XIII, se encuentra ubicada en el distrito
de Chilca, Provincia de Cañete, Región de Lima. Está considerado por el Municipio
de Chilca como zona urbana, su extensión es de:
Primaria: --> 6 500 m2
Secundaria: --> 6100 m2
Teniendo Como límites:
Norte: San Bartolo –
Sur: Chilca.
Este: Lomas.
Oeste: Pucusana.

Art. 8.- OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL:
Proporcionar a los educandos una formación integral, Científica y Tecnológica a
través de una educación de calidad, cuyo perfil se oriente a tener educandos
críticos, creativos y reflexivos; la misma que tendrá como base el desarrollo de
competencias y capacidades acordes a las innovaciones socioeconómicas,
culturales y contemporáneas para poder tener un nivel de competitividad en la
sociedad.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
a. Propiciar la formación integral de los educandos, fortaleciendo los valores de
responsabilidad, respeto y deseo superación entre todos los integrantes de la
comunidad educativa.
b. Establecer reglas específicas que conlleven a un desempeño pertinente de toda
la Comunidad Educativa, guiados hacia un solo objetivo la mejora de la Calidad
Educativa, el cual tiene como fin primordial el estudiante.
c. Capacitar y actualizar a los docentes en los nuevos enfoques pedagógicos,
metodológicos, herramientas tecnológicas, uso de las TIC’S, educación
virtual, de evaluación educativa y soporte socio emocional.
d. Fomentar la convivencia armónica manteniendo la coordinación y las buenas
relaciones humanas entre el personal directivo, docente, administrativo,
estudiantes, comunidad y autoridades.

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 e. Fomentar permanentemente en los niños, niñas y adolescentes el correcto
lavado de manos, hábitos de higiene personal y la práctica de valores éticos y
morales.
f. Brindar constantemente a los estudiantes y comunidad educativa
orientaciones de soporte socio emocional permanente.
g. Fomentar y lograr la participación de los padres de familia en la tarea
educativa y responder a los nuevos cambios generados en situaciones de
emergencia sanitaria.

CAPITULO III

DE LA ESTRUCTURA ORGÁNICA
Art. 9. - DISEÑO ORGANIZACIONAL.
La Institución Educativa N° 6021 está estructurado orgánicamente de la siguiente manera:
ORGANO DE DIRECCIÓN Director
ORGANO DE ASESORAMIENTO TÉCNICO Coordinadores Pedagógicos
PEDAGOGICO
ORGANO DE EJECUCIÓN Personal Docente
Auxiliar de Educación
Auxiliar de biblioteca
ORGANO DE APOYO ADMINISTRATIVO Oficinista
Personal de Servicio
Personal de mantenimiento JEC
ORGANO DE APOYO ADMINISTRATIVO Coordinador de Innovación Tecnológico
ORGANO CONSULTIVO PARTICIPATIVO DE Consejo Educativo Institucional (CONEI)
CONCERTACIÓN Y VIGILANCIA APAFA
Municipio Escolar
Personal de Vigilancia JEC

ART. 10. – DIRECTOR

MISION DEL CARGO: Gestionar la institución educativa con liderazgo pedagógico
para mejorar la calidad del servicio y los aprendizajes de los estudiantes, en el
marco de una gestión escolar eficiente.
FUNCIONES:
a. Dirigir la institución educativa en el marco de una gestión escolar centrada en
los aprendizajes y en la calidad del servicio que brinda.

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 b. Conducir la construcción colectiva de los instrumentos de gestión
considerando las características del estudiante y el entorno institucional,
familiar, social y ambiental.
c. Implementar, monitorear y supervisar la ejecución de los instrumentos de
gestión, el desarrollo de los procesos pedagógicos y el logro de las metas de
aprendizaje, utilizando diversas estrategias e instrumentos.
d. Presidir el consejo educativo institucional, promoviendo la participación de la
comunidad educativa en la toma de decisiones para la mejora de los
aprendizajes.
e. Implementar mecanismos de transparencia para dar cuenta sobre la gestión y
responsabilidad por los resultados de aprendizaje.
f. Promover un clima escolar favorable al logro de aprendizajes, gestionando
estrategias orientadas a mejorar el ambiente laboral y la participación de los
miembros de la comunidad educativa.
g. Gestionar con eficiencia el talento humano; los recursos educativos y
financieros; el uso efectivo del tiempo; el equipamiento e infraestructura de la
institución educativa.
h. Gestionar la información que produce la institución educativa como insumo
para la toma de decisiones orientadas a la mejora de los aprendizajes.
i. Conducir los procesos de autoevaluación y mejora continua en la institución
educativa orientada al logro de los aprendizajes.
j. Generar y promover espacios y estrategias para el trabajo colaborativo entre
los profesores y la reflexión sobre su práctica pedagógica.
k. Desarrollar estrategias de articulación con las familias, las empresas,
instituciones públicas y privadas, la comunidad e instancias de gestión
intergubernamental e intersectorial.
l. Articular el desarrollo de los procesos pedagógicos de los niveles educativos
que ofrece la I.E, de manera que favorezcan la permanencia y culminación
oportuna de la educación básica regular de sus estudiantes.

Art. 11. - COORDINADORES PEDAGÓGICOS JEC:

Coordinar el desarrollo de los aprendizajes del área o áreas curriculares afines,
promover y acompañar el fortalecimiento de las capacidades de desempeño
pedagógico en los profesores a fin de contribuir a mejorar los aprendizajes de los
estudiantes y los resultados educativos.
FUNCIONES:
a. Orientar y promover la participación de los actores de la I.E. en la
planificación, ejecución y evaluación curricular de las áreas curriculares, a
partir de las necesidades, características e intereses de los estudiantes y del
contexto, considerando las metas de aprendizaje.
b. Coordinar, asesorar y participar en la sistematización de los resultados de
aprendizaje, en los diferentes procesos de la implementación del currículo.

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c. Analizar en las jornadas pedagógicas los resultados de aprendizaje obtenidos
por los estudiantes en las distintas áreas curriculares a su cargo para
desarrollar estrategias de mejora.
d. Monitorear el reporte de avance de las unidades y resultados de aprendizaje
de los estudiantes en la plataforma Teacher Management System (TMS) e
integrar al AEI en las reuniones colegiadas con los profesores de inglés
e. Coordinar con el personal directivo de la IE, la participación de profesionales u
otros actores de la comunidad en el proceso de aprendizaje de las áreas
curriculares, así como el desarrollo de estrategias de aprendizaje en diversos
escenarios de la comunidad.
f. Promover el uso de estrategias y acciones de comunicación permanente y
colaboración con las familias, las empresas, instituciones públicas y privadas, y
la comunidad (visitas de estudio, proyectos curriculares, tertulias, entre otras).
g. Planificar, implementar y evaluar el acompañamiento pedagógico a los
profesores a su cargo y promover estrategias formativas diversas para
garantizare la mejora de los procesos de aprendizaje.
h. Conducir sesiones de aprendizaje-sesiones compartidas, aulas abiertas-para
usar como insumo en la asesoría a los docentes.
i. Brindar asistencia técnica en las sesiones de reforzamiento pedagógico para
las áreas focalizadas y asesorar en los procesos pedagógicos que promueven
competencias.
j. Orientar a los profesores en el uso de recursos y materiales para el desarrollo
de estrategias de reforzamiento pedagógico, así como el monitoreo y
seguimiento de sus resultados.
k. Orientar y asesorar a los profesores en la revisión, comprensión y apropiación
del ciclo de formación interna, como un sistema que contribuye a la
conformación de comunidades de aprendizaje en la institución educativa.
l. Liderar la implementación de las necesidades formativas identificadas con el
fin de generar saber pedagógico en la IE y mejorar las prácticas de manera
sostenida.
m. Promover el uso adecuado y oportuno de espacios y recursos destinados a
desarrollar competencias en las áreas curriculares.
n. Promover la integración de las TIC en los procesos pedagógicos a través del
desarrollo de las sesiones de aprendizaje orientadas para su uso.
o. Orientar y supervisar especialmente el desarrollo de competencias
socioemocionales para el desarrollo de competencias de empleabilidad en el
área de Educación para el Trabajo.

13
 p. Promover reuniones con el coordinador de tutoría para articular actividades
pedagógicas y de la atención integral a los estudiantes.
q. Coordinar en las reuniones de planificación con el equipo directivo su
intervención en los diferentes procesos y actividades programadas en el año
escolar.
r. Brindar acompañamiento y monitoreo.

ART. 12.- COORDINADOR (A) DE TUTORÍA:

Dirigir, coordinar y acompañar el desarrollo de la acción tutorial bajo un enfoque
orientador y preventivo dirigido a los y las estudiantes, garantizando su atención y
orientación oportuna y pertinente a las inquietudes y expectativas de los
estudiantes para su desarrollo personal en el marco de una convivencia democrática
e intercultural.
FUNCIONES:
a. Realizar el diagnóstico de las necesidades de orientación de las y los
estudiantes.
b. Elaborar la propuesta de trabajo tutorial para el año lectivo, bajo el enfoque
orientador y preventivo y adecuarla periódicamente.
c. Organizar, socializar y sugerir materiales y recursos que permitan dar soporte
a las actividades de tutoría.
d. Desarrollar el acompañamiento a la acción tutorial de los profesores tutores.
e. Sistematizar la experiencia de la implementación del sistema tutorial cada
bimestre/trimestre para mejorar oportunamente.
f. Implementar estrategias de articulación de la I.E. con las familias de los
estudiantes para la mejora de sus capacidades socioemocionales y cognitivas.
g. Coordinar con el Equipo Directivo, Docentes Tutores y Auxiliares la
identificación de estudiantes que requieren refuerzo pedagógico y el
seguimiento a las actividades de la carpeta de recuperación/ balotario.
h. Promover el protagonismo estudiantil en la gestión de la Institución Educativa
y del aula para fortalecer las habilidades sociales de los estudiantes.
i. Coordina con el Director (a) la gestión de apoyo interinstitucional que
fortalezca la acción tutorial en la Institución Educativa.
j. Coordinar con los Docentes de Educación para el Trabajo actividades
relacionadas a la orientación vocacional (visitas, pasantías, charlas, etc.).

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ART. 13.- PERSONAL DOCENTE:
Contribuir eficazmente en la formación de los estudiantes en todas las dimensiones
del desarrollo humano, desempeñándose con ética profesional, honestidad, justicia,
responsabilidad y respeto de los derechos de la persona y compromiso social.
FUNCIONES:
a. Planificar y conducir en forma eficaz el proceso de aprendizaje que favorezcan el
desarrollo de competencias en los estudiantes, articulando de manera coherente
los aprendizajes programados, sus características individuales, socioculturales,
evolutivas y necesidades especiales, así como del contexto ambiental, y las
estrategias y medios seleccionados.
b. Evaluar permanentemente el aprendizaje, para tomar decisiones y retroalimentar
oportunamente a sus estudiantes y familias, teniendo en cuenta las diferencias
individuales y los diversos contextos culturales.
c. Orientar al estudiante y contribuir a su formación integral con respeto a su
libertad, autonomía, identidad, creatividad y participación.
d. Conducir procesos de enseñanza con dominio de los contenidos disciplinares y el
uso de estrategias y recursos educativos y tecnológicos pertinentes, para que
todos los estudiantes aprendan de manera reflexiva y critica estableciendo
relaciones interpersonales, asertivas y empáticas, con y entre los estudiantes,
basadas en el afecto, la justicia, la confianza, el respeto mutuo y la colaboración.
e. Constituir con sus pares grupos de inter-aprendizaje y participar de programas de
formación continua, que favorezcan el trabajo pedagógico, la mejora de la
enseñanza y construcción de un clima democrático en la Institución Educativa.
f. Brindar información y orientación a las familias sobre los procesos y resultados
educativos, en un clima de respeto, colaboración y corresponsabilidad.
g. Participar activamente con actitud democrática, critica y colaborativa en la gestión
de la institución educativa, contribuyendo a la construcción y mejora continua del
proyecto educativo institucional en el marco de un trabajo colaborativo con la
finalidad de desarrollar aprendizajes de calidad.
ART. 14. - FUNCIONES DEL TUTOR (A)
a. Efectúa el diagnóstico del estudiante. Elabora su Plan de tutoría y su Reglamento
interno de aula.
b. Coordina con Comité de Tutoría, Escuela de Padres, Comité de Aula y Auxiliar de
Educación.
c. Ofrece una atención personalizada al educando en el proceso de desarrollo
biopsicosocial.
d. Elabora con los estudiantes los Acuerdos de Convivencia del aula.
e. Hace cumplir lo programado en el Calendario Cívico Escolar y Periódico Mural

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f. Coordina con los profesores de área sobre problemas de rendimiento y
comportamiento.
g. Deriva casos de atención a la Comisión de Tutoría para su tratamiento
especializado.
h. Promueve la comunicación y participación en el aula y en el ámbito familiar.
i. Ejecuta acciones de ejemplo en la Institución y en la comunidad.
j. Organiza el aula designándoles a los estudiantes diversas responsabilidades y
cargos.
k. Apoya el trabajo de la Escuela de Familia.
l. Elabora el Cuadro de Mérito de su Aula y lo presenta al Coordinador Pedagógico de
forma bimestral.
m. Digita las notas en el Sistema del Educando.
n. Entrega un informe bimestral a Coordinación de tutoría sobre casos de indisciplina.
o. Entrega bimestralmente los Registros con notas de comportamiento.
p. Coordina reuniones mensualmente con los padres de familia.
q. Priorizar la problemática detectada en el aula y en los estudiantes tomando en
cuenta los resultados del diagnóstico.
r. Ofrece una atención personalizada virtual o presencial en el proceso de
desarrollo biopsicosocial, respetando los horarios establecidos.
s. Detecta la problemática que presentan los educandos y los deriva a fin de buscar
solución con el apoyo de personal especializado, defensoría del niño y otros.
t. Incentivar y promover la comunicación y participación a nivel familiar.
u. Coordinar permanentemente con los auxiliares de educación en lo referente al
Comportamiento (secundaria)
v. Participa y dirige las reuniones de Padres de Familia, convocadas por la Dirección
para informar el rendimiento académico y la entrega de boletas de Información.
w. Elabora los Acuerdos de Convivencia conjuntamente con su comité de aula para
velar por el aspecto social y económico, elevando finalmente el informe
económico al Director.
x. Todos los tutores deberán formar los comités de aula para la mejor marcha del
estudiante en su formación académica y biopsicosocial.
y. Promueve y coordina actividades de recreación y académicas dentro y fuera del
Plantel, con autorización del Director.
z. Es responsable de la conservación del mobiliario y ambientación de su aula en la
modalidad presencial.

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ART. 15.- FUNCIONES DEL PROFESOR (A) DE TURNO – PRIMARIA.
a. Coordina con los profesores el cronograma de semanas de turno.

b. Llega al colegio con 20 minutos de anticipación a la hora de ingreso.

c. Dirige las formaciones generales a partir de las 7:45 a.m. o cuando se requiera.

d. Cumple con señalar el inicio y término del recreo, así como el término de la
jornada laboral.
e. Asesora y supervisa a los brigadieres y policías escolares en el cumplimiento de sus
funciones.
f. Coordina con las diferentes comisiones que faciliten su trabajo.
g. Efectúa recomendaciones generales a los y las estudiantes.

h. Hace cumplir lo programado en el Calendario Cívico Escolar y Periódico Mural.

i. Comunica a la Dirección sobre la inasistencia de algún profesor(a) para que se

designe un reemplazante.
j. Informa por escrito a la Dirección lo desarrollado en la semana de turno.
k. Supervisar y controlar incidencias durante el recreo de los estudiantes.

ART. 16.- FUNCIONES DE DEFENSORÍA ESCOLAR DEL NIÑO Y EL ADOLESCENTE (DESNA)

a. Investiga sobre la situación de los niños y adolescentes en su contexto escolar,
familiar y social.
b. Interviene cuando se encuentren en conflicto sus derechos para hacer prevalecer
su interés superior.
c. Promueve el fortalecimiento de los lazos familiares, para ello puede, entre otras
acciones, efectuar conciliaciones extrajudiciales entre los cónyuges, padres y
familiares, sobre alimentos, tenencia y régimen de visitas, siempre que no existan
problemas judiciales sobre estas materias.
d. Presenta denuncias ante las autoridades competentes por las faltas y delitos
cometidos en agravio de los niños y adolescentes.
e. Brinda orientación multidisciplinaria a los padres de familia para prevenir
situaciones críticas ante sus hijos.
f. Promueve una cultura de ejercicio y defensa de los Derechos de los Niños.
g. Promueve el desarrollo de las asociaciones entre los niños y adolescentes.

h. Promueve el derecho a la educación, a través de acciones que permitan la

universalización de la matrícula oportuna, lograr su permanencia y éxito en la
escuela.

17
 i. Identifica a niños y adolescentes de la institución, cuyo nacimiento no ha sido
registrado y promueve su inscripción en el Registro Civil.
j. Promueve el reconocimiento voluntario de filiación de niños y adolescentes no
reconocidos por su padre.
k. Promueve la igualdad de oportunidades para los niños y adolescentes
discapacitados para que accedan a condiciones adecuadas a su situación.
l. Coordina programas de atención en beneficio de los niños y adolescentes que
trabajan, así como garantiza las modalidades y horarios especiales para posibilitar
su asistencia regular a la escuela.
m. Promueve que en el Proyecto Educativo Institucional (PEI) y el Proyecto Curricular
de Centro, se incorpore la temática relacionada a la promoción y defensa de los
Derechos de los Niños y Adolescentes.
n. Promueve que los padres de familia detecten posibles situaciones de riesgo en sus
hijos.
o. Realiza la derivación de los casos que merezcan la intervención de otras
instituciones para la solución de los problemas detectados.
p. Deriva ante la DEMUNA u otra similar los casos que no puedan ser atendidos en la
Defensoría Escolar del Niño y el Adolescente (DESNA), haciendo
permanentemente el seguimiento del caso para su atención.
q. Detecta situaciones extraescolares que impiden el normal desempeño escolar o
atentan contra la salud integral de niños y adolescentes y promueve, previa
evaluación, la implementación de los correctivos necesarios sobre la base del
interés superior del niño y el adolescente que señala la Ley.
r. Desarrolla trabajos en redes con diversas organizaciones de la comunidad, tanto
estatales como privadas, para el mejor logro de sus objetivos y la continuidad de
los aprendizajes en el escenario virtual o presencial.
s. Promueve el desarrollo de asociacionismo entre los niños, adolescentes y jóvenes
con objetivos de atención a las necesidades fundamentales de los niños y
adolescentes.

ART. 17.- FUNCIONES DEL DOCENTE RESPONSABLE DEL AULA DE INNOVACIÓN

PEDAGÓGICA y CRT:
a. Prepara y planifica en coordinación con el equipo directivo las actividades
educativas del Aula de Innovación Pedagógica.
b. Elabora los documentos vinculados con el funcionamiento del Aula de Innovación
Pedagógica (Plan de Trabajo Anual, Reglamento Interno para los alumnos durante
el uso del aula de Innovación pedagógica, catálogo de recursos, otros).

18
 c. Coordina con el Equipo Directivo los horarios de atención a los estudiantes
(mensualmente).
d. Asesorar a los docentes en el desarrollo de actividades educativas con las TIC.
e. Prepara material para presentar a los Maestros y los puedan utilizar en sus clases.
f. Implementa bibliotecas digitales y virtuales para la I.E.
g. Promueve el aprovechamiento educativo de los recursos TIC.
h. Organizar actividades de capacitación para el aprovechamiento pedagógico de las
TIC.
i. Velar por la limpieza, provisión y mantenimiento de los recursos educativos,
equipamiento e infraestructura y por la ambientación del Aula de Innovación
Pedagógica.
j. Promueve la participación de la comunidad educativa y la comunidad local en el
proceso de integración de las TIC en la Institución Educativa.
k. Permanece en el Aula de Innovación Pedagógica durante su jornada laboral,
realizando labores afines a su trabajo.
l. Cuando un aula este programada para clases en el AIP y el Profesor responsable no
esté presente el Docente DAIP atenderá a los alumnos.
m. Llevar el inventario actualizado del Aula de Innovación y del Aula del Centro de
Recursos Tecnológicos CRT.
n. Informar oportunamente cualquier desperfecto de los equipos a las autoridades
correspondientes.
(Dirección, UGEL, DREL, DIGETE).
o. Todas aquellas que estén estipuladas de acuerdo al contexto actual y a las normas
legales vigentes.

ART. 18.- AUXILIAR DE EDUCACIÓN:

Desarrollar competencias y capacidades para resolver problemas, poniendo en
práctica sus conocimientos y facultades para analizar la realidad reconociendo las
posibilidades con las que cuenta para intervenir en ella.
1.1 FUNCIONES GENERALES
a. Apoyar a los docentes en el desarrollo de actividades de vigilancia de la disciplina
de los estudiantes en el ingreso, recreo, salidas, visitas y otras actividades
pedagógicas que se organizan en la IE.
b. Propiciar y coadyuvar al mantenimiento de un adecuado clima institucional de
cooperación, amistad y respeto entre estudiantes, docentes, trabajadores
administrativos, padres de familia, directivos y de la comunidad donde labora.

19
c. Informar y coordinar con la dirección y/o responsables del Comité TOE los
problemas de conducta de los estudiantes y proponer acciones que posibiliten
mejorar dichas conductas.
d. Mantener al día: Cuaderno de incidencias, ficha de seguimiento de los
estudiantes, registro de asistencia y control diario, cuaderno de traslados y retiros
de estudiantes.
e. Vigilar constantemente la presentación personal, salud e higiene de los
estudiantes y, además la cabal conservación de los materiales, muebles y equipos
de la IE.
f. Atender a los estudiantes que se accidentes o sufran alguna dolencia, si es
necesario trasladarlos al centro de salud más cercano.
g. Vigilar permanentemente las áreas deportivas, talleres, laboratorio y servicios
higiénicos en el control de los estudiantes en horas de recreo y de clases.
h. Participar, acompañar y colaborar activamente en las actividades cívicas,
deportivas y culturales de los estudiantes de la IE.
i. Coordinar con la dirección y/o el Comité TOE y con los padres de familia la
solución de los problemas sobre conducta y puntualidad de los estudiantes a su
cargo.
j. Colaborar con la entrega y recojo de las libretas de informaciones, citaciones,
comunicados, directivos y otros documentos que emita la dirección, los
profesores y/o tutores del plantel.
k. Realizar tareas administrativas de atención a los padres de familia en
coordinación con el profesor, así como en la organización y elaboración de
documentación, registros varios, etc.
l. Participar en la elaboración de los diferentes instrumentos de gestión (Proyecto
Educativo Institucional - PEI, Proyecto Curricular de la Institución Educativa – PCIE,
Plan anual de Trabajo – PAT, Reglamento Interno, etc.) de la IE para lograr los
objetivos institucionales previstos.
m. Participar en los procesos de autoevaluación personal e institucional, de acuerdo
a lo previsto en el plan de trabajo para la mejora y acreditación institucional,
cuando corresponda.
n. Administrar los recursos materiales y equipamientos que le sean asignados y al
mismo tiempo contribuir con la conservación y mantenimiento de la
infraestructura (local, mobiliario, equipo de cómputo, material educativo, u otros)
y pertenencias de los estudiantes.
o. Apoyar al responsable del SIAGIE para el debido procesamiento de boletas de
notas de los estudiantes y colaborar en la entrega del informe respectivo a los
padres de familia.

20
p. Otros de acuerdo a las necesidades del contexto escolar y de los objetivos del PEI
de cada IE, según el nivel, forma y modalidad educativa.
q. Mantener permanente comunicación y coordinación con el director/a, comité
TOE, profesores, personal administrativo y padres de familia de la IE.
r. Los profesores de aula, bajo responsabilidad, no pueden encargar sus funciones
técnicos pedagógicos a los auxiliares de educación.
1.2. FUNCIONES ESPECÍFICAS. -
a. Garantizar el orden en las formaciones y actividades cívicas dentro o fuera de la IE.

b. Efectuar rondas periódicas en los diversos ambientes de la IE a fin de velar por el

cumplimiento de las normas de convivencia escolar y de ser necesario fuera de la
IE.
c. En ausencia del profesor y/o tutor en Educación Secundaria, el Auxiliar de
Educación permanece en el aula cumpliendo funciones inherentes a su cargo de
Auxiliar.
d. Garantizar el orden y la disciplina en el aula durante la ausencia del profesor.

e. Llevar el registro de asistencia de los estudiantes y de las incidencias de

incumplimiento de las normas de convivencia y hacer seguimiento de las
recomendaciones, dando cuenta al profesor tutor correspondiente.
f. Registrar las incidencias diarias de los estudiantes y de los actores de la comunidad
educativa, previniendo la discriminación y violencia en la IE.
g. Desarrollar estrategias de diálogo permanente con los estudiantes, profesores y
profesores tutores.
h. Monitorear el ingreso y salida de los estudiantes de la IE, inasistencias, tardanzas,
permisos y el registro de la agenda escolar.
i. Monitorear el ingreso y salida de los estudiantes a las aulas, talleres, laboratorios y
otros espacios de aprendizaje de acuerdo a la programación.
j. Atender y auxiliar a los estudiantes en casos de emergencia.

k. Apoyar en las actividades tutoriales y de consejería estudiantil programadas por el

tutor y la IE.

l. Trabaja con los siguientes documentos:

1. Plan de Trabajo.
2. Nóminas de Matrícula de los estudiantes a su cargo.
3. Reglamento Interno.
4. Normatividad de los Deberes, Derechos y Funciones de los Auxiliares de
Educación

21
 5. Cuaderno de fichas de Consejería y seguimiento a los estudiantes con
problemas de convivencia escolar.
6. Registro de control de asistencia.
7. Registro documentario de informes emitidos y recibidos de atención a los padres de
familia en asuntos de asistencia y actitudes de sus hijos.

8. Horario de clases de estudiantes, profesores y aulas a su cargo.

9. Cuaderno de incidencias

10. Nóminas de Brigadieres y Policías Escolares.

11. Nóminas de Escolta y Estado Mayor.

12. Cuaderno de control de los estudiantes.

13. Registro de comportamiento.

14. Consolidado de Notas de Comportamiento.

15. Decálogo del Desarrollo.

16. Decálogo de las Relaciones Humanas.

Todas aquellas que estén estipuladas de acuerdo a las normas legales vigentes.

ART. 19.- FUNCIONES SOPORTE TECNOLÓGICO.

a. Coordinar y acompañar a los directivos, coordinadores, profesores en la ejecución
de actividades pedagógicas integradas a las TIC mediante la asistencia técnica, el
uso eficiente de los recursos educativos, equipos tecnológicos y ambientes de
aprendizaje.
b. Orientar a los profesores acerca del uso adecuado y eficiente de los recursos
educativos tecnológicos con los que cuenta la I.E y acompañar el proceso de
integración de las TIC en las sesiones de enseñanza aprendizaje.
c. Desarrollar propuestas de formación en alfabetización digital al personal de la
Institución Educativa, en base al diagnóstico, para fortalecer estrategias de
integración de las herramientas tecnológicas a los procesos de aprendizaje.
d. Asistir y participar activamente en las reuniones de coordinación con el equipo
directivo y convocar a reuniones con profesores de aulas de innovación (si Io
hubiera), coordinadores pedagógicos y responsables de aulas funcionales.
e. Coordinar con los docentes de Educación para el Trabajo para el uso adecuado de
programas informáticos que se empleen en ocupaciones con demanda en el
mercado laboral local y regional.
f. Supervisar las instalaciones y velar por el mantenimiento de 'os equipos
informáticos y de comunicación, asegurando el correcto funcionamiento de los
equipos y red de datos.

22
 g. Realizar el mantenimiento preventivo y correctivo de las herramientas
pedagógicas, y/o aplicaciones, equipos informáticos y de comunicación,
protegiendo el equipo y detectando necesidades de reparación.
h. Realizar soporte a las plataformas tecnológicas y pedagógicas que desarrolle el
MIED en las distintas áreas curriculares (Actualización, despliegue, recopilación,
sincronización entre otros).
i. Realizar soporte a las evaluaciones online y/o offline que desarrolle el MINEDU en
las distintas áreas curriculares y realizar la administración, configuración,
despliegue, recojo de resultados y sincronización de los resultados.
j. Reportar el estado de los recursos tecnológicos a la dirección de la Institución
Educativa.
k. Velar por la seguridad informática y uso del equipamiento tecnológico en las aulas
funcionales TIC.
l. Administrar, configurar y brindar soporte a los servidores de la IE.
m. Otras actividades de TIC que designe el órgano de Dirección de la Institución
Educativa.

ART. 20.- AUXILIAR DE BIBLIOTECA:

Es el responsable de la programación, ejecución y control de las actividades de la
Biblioteca.
FUNCIONES ESPECÍFICAS:
a. Elabora y ejecuta el Plan Anual de Trabajo de la Biblioteca.

b. Organiza y atiende el servicio de la Biblioteca y videoteca.

c. Realiza y actualiza permanentemente el inventario de bienes y enseres de la

biblioteca.
d. Confecciona fichas bibliográficas y ordena los libros, revistas, folletos, etc. de
acuerdo a la clasificación y catálogos establecido, antes del inicio de clases.
e. Cumple con el horario de atención establecido para los estudiantes y docentes.

f. Controla la entrega y devolución del material bibliográfico que se entrega a los

estudiantes y docentes a través del cuaderno diario.
g. Orientar a los lectores en el uso adecuado de catálogos, textos, revistas, libros y
otros documentos garantizando su conservación.
h. Promueve campañas y/o realiza gestiones para incrementar el material
bibliográfico.
i. Coordina con el Área Académica sobre los requerimientos y uso del material
bibliográfico.
j. Elabora y publica afiches relacionados al hábito de estudios, lectura, etc.
23
 k. Registra la salida de textos y material didáctico en un cuaderno.

l. Entrega los módulos y/o materiales equitativamente a los docentes.

m. Coordina con la Dirección y APAFA para la implementación de la biblioteca.

n. Entrega a fin de año al personal de la I.E. una constancia de No Adeudar libros y

otros materiales.
o. Integra comisiones y cumple con el Plan respectivo.

p. Otras funciones que le asigne el Director afines a su cargo.

q. Trabaja con los siguientes documentos:

1. Plan de Trabajo de Biblioteca.

2. Manual de Funciones.

3. Inventario de Bienes y Enseres de la biblioteca.

4. Normas Internas de la biblioteca.

5. Cuaderno de Registros de ingreso y salida del material bibliográfico.

6. Hábitos de estudio.

7. Cuadro estadístico mensual de Asistencia de estudiantes a la

biblioteca.
8. Decálogo del Desarrollo Humano.

9. Decálogo de las Relaciones Humanas.

ART. 21.- OFICINISTA

Contribuye y facilita la gestión del equipo directivo e Institucional.
FUNCIONES ESPECÍFICAS
a. Orienta y atiende al personal docente, administrativo, estudiantes, padres de
familia y público usuario sobre los trámites documentarios en la Institución
Educativa.
b. Recepciona, registra, clasifica y distribuye la documentación que ingresa.

c. Realiza el seguimiento y control de los documentos a su cargo informando al

Director.
d. Organiza, coordina y conduce el trámite documentario y archivo general.

e. Digita la documentación emitida por el Director.

f. Prepara el despacho del Director.

g. Organiza y mantiene actualizado el archivo.

h. Vela por la conservación y la seguridad de los bienes a su cargo.

24
 i. Hace el requerimiento de los útiles de escritorio.

j. Elabora los certificados de estudios y otros documentos que solicitan los usuarios.

k. Digita las Nóminas, Actas de finalización del año escolar, Actas de recuperación y
Actas de subsanación.
l. Actualiza y registra oportunamente la documentación pertinente de los
estudiantes y docentes en el aplicativo SIAGIE.
m. Liberar a los estudiantes que se trasladen a otro colegio.

n. Todas aquellas que estén estipuladas de acuerdo a las normas legales vigentes.

o. Otras funciones que le asigne el Director afines a su cargo.

ART. 22. - PERSONAL DE SERVICIO: Depende del Director de la I.E.

FUNCIONES:
a. Controla que los muebles, enseres y otros bienes que salen de la Institución
Educativa cuenten con la autorización de la Dirección.
b. Vela por el mantenimiento y conservación de todos los bienes y enseres del plantel
durante su hora de trabajo.
c. Realiza la limpieza de las aulas (según su nivel), SS.HH., mobiliario escolar y demás
ambientes de la Institución Educativa tanto interna como externamente.
d. Realiza cada 15 días la limpieza general de puertas, ventanas y paredes lavables.

e. Vela por la seguridad de muebles, equipos, herramientas y otros bienes de la

Institución Educativa, durante su hora de trabajo.
f. Apoya en el traslado de materiales que recibe o envía la Institución Educativa.
g. Entrega las comunicaciones enviadas por la Dirección de la I.E. al personal docente
y alumnado.
h. Registra el ingreso y salida del material de almacén en un cuaderno.

i. Colabora con la ambientación para las actuaciones cívicas patrióticos.

j. Presenta un inventario actualizado a la Dirección.
k. Cumplir con las disposiciones contenidas en el presente reglamento interno de la
I.E.
l. Realiza otras funciones afines que le asigne el director.
m. Trabaja con los siguientes documentos:

– Plan Anual de Trabajo.

– Inventario de Bienes y Enseres.
– Normas Internas.
25
 – Cuaderno de Registro de ingreso y salida de materiales del almacén.
– Hábitos de aseo e higiene.
– Decálogo del Desarrollo Humano.

ART. 23.- PERSONAL DE MANTENIMIENTO JEC:

Contribuir a brindar un mejor servicio educativo a través del ordenamiento,
mantenimiento y limpieza permanente de los espacios de la IE, ambiente de
aprendizaje, equipos y materiales educativos.
FUNCIONES:
a. Realizar permanentemente actividades de limpieza, desinfección y
mantenimiento, cuidando la organización de los materiales y equipos de la IE.
b. Informar sobre las condiciones de las instalaciones, mobiliarios y equipos de la IE.

c. Velar por el mantenimiento y limpieza del local escolar, ambientes de aprendizaje,

oficinas, servicios higiénicos, equipos y materiales educativos.
d. Apoyar al desarrollo de actividades escolares especiales, instalando escenografías,
y otros en espacios y ambientes adecuados.
e. Custodiar los materiales de mantenimiento y limpieza a su cargo

f. Realizar labores de conserjería y seguridad orientando el ingreso y salida de las

personas, así como de equipos, materiales, y/o vehículos de la institución.
g. Otras actividades inherentes a sus funciones que designe el órgano Directivo de la
Institución Educativa.

ART. 24.- COORDINADOR (A) DE INNOVACIÓN Y DE SOPORTE TECNOLÓGICO JEC:

Coordinar y acompañar a los directivos, coordinadores y profesores en la ejecución
de actividades pedagógicas integradas a las TIC mediante la asistencia técnica,
asesoramiento y formación docente en alfabetización digital y el uso eficiente de los
recursos educativos, equipos tecnológicos y ambientes de aprendizaje.

FUNCIONES:
a. Orientar a los profesores acerca del uso adecuado y eficiente de los recursos
educativos tecnológicos con los que cuenta la I.E y acompañar el proceso de
integración de las TIC en las sesiones de enseñanza aprendizaje.
b. Desarrollar propuestas de formación en alfabetización digital al personal de la
Institución Educativa, en base al diagnóstico, para fortalecer estrategias de
integración de las herramientas tecnológicas a los procesos de aprendizaje.
c. Asistir y participar activamente en las reuniones de coordinación con el equipo
directivo y convocar a reuniones con profesores de aulas de innovación (si lo
hubiera), coordinadores pedagógicos y responsables de aulas funcionales.

26
 d. Coordinar con los docentes de Educación para el Trabajo para el uso adecuado
de programas informáticos que se empleen en ocupaciones con demanda en
el mercado laboral, local y regional.
e. Supervisar las instalaciones y velar por el mantenimiento de los equipos
informáticos y de comunicación, asegurando el correcto funcionamiento,
sistema eléctrico, sistema de puesta a tierra, sistema pararrayos y red de
datos.
f. Realizar el mantenimiento preventivo y correctivo de las herramientas
pedagógicas y/o aplicaciones, equipos informáticos y de comunicación,
protegiendo el equipo y detectando necesidades de reparación.
g. Realizar soporte a las plataformas tecnológicas y pedagógicas que desarrolle el
MINEDU en las distintas áreas curriculares (actualización, despliegue,
recopilación, sincronización entre otros).
h. Realizar soporte a las evaluaciones online y/o offline que desarrolle el
MINEDU en las distintas áreas curriculares y realizar la administración,
configuración, despliegue, recojo de resultados y sincronización de los
resultados.
i. Reportar el estado de los recursos tecnológicos a la dirección de la IE.
j. Velar por la seguridad informática y uso del equipamiento tecnológico en las
aulas funcionales TICs.
k. Administrar, configurar y brindar soporte los servidores de la IE.
l. Otras actividades inherentes a sus funciones que designe el Órgano de
Dirección de la I.E.

ART. 25. – FUNCIONES DEL CONSEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL (CONEI)

Es un órgano de participación, concertación y vigilancia ciudadana de la Institución
Educativa, que contribuye a la promoción y ejercicio de una gestión educativa de
calidad de carácter transparente, moral y democrático.
b. Los integrantes serán elegidos en el mes de noviembre y tienen vigencia
por dos años de acuerdo a la normatividad.
c. Es presidido por el Director de la IE, representantes de docentes,
estudiantes, administrativos, en concordancia con el artículo 52° de la Ley
28044, ex alumnos y padres de familia.
d. Se exceptúa la participación de estos dos últimos cuando las
características de la institución lo justifiquen, pueden integrarlo también
representantes de otras instituciones de la comunidad por invitación de
sus miembros.
e. El Director convocará al CONEI a reuniones trimestrales planificadas y
otras de carácter extraordinario cuando lo estime conveniente y/o a
27
 solicitud de los integrantes del consejo, para lo cual se comunicará con la
debida anticipación, y el asunto a tratar.

1. - En aspecto de participación:

f. Participar en la formulación, ejecución y evaluación del Proyecto Educativo

Institucional, Plan Anual de Trabajo, Reglamento Interno, PCI y demás
instrumentos de gestión educativa.

g. Participar en los procesos destinados al ingreso, ascenso y permanencia

del personal docente y administrativo de la institución, de acuerdo con la
normatividad específica que emita el Ministerio de Educación.

h. Colaborar con el Director en garantizar el cumplimiento de las horas

efectivas de aprendizaje, el número de semanas lectivas, y la jornada del
personal docente y administrativo para alcanzar el tiempo de aprendizaje
requerido para el nivel educativo.
i. Opinar sobre los criterios de autoevaluación de la I.E. y los indicadores de
desempeño laboral.

j. Cautelar el cumplimiento de los derechos y principios de universalidad,

gratuidad, equidad y calidad en las I.E. públicas.

k. 2. - En aspecto de concertación:

l. Promover el establecimiento de vínculos con las organizaciones e

instituciones de la localidad que potencien en uso de los recursos
existentes.

m. Propiciar la solución de conflictos que susciten en ésta, priorizando

soluciones concertadas, frente a quejas o denuncias que no impliquen
delito.

n. 3.- En aspecto de vigilancia:

o. Vigilar el acceso, matrícula oportuna, inclusión educativa y calidad del

servicio que brinda la IE. y asistencia de los estudiantes en la I.E.

p. Vigilar el adecuado destino de los recursos de la I.E. y aquellos que, de

acuerdo con lo establecido en el Reglamento General de la Asociación de
Padres de Familia, estén comprometidos con las actividades previstas en el
Plan Anual de Trabajo.

ART. 26. - DEL COMUNES: MUNICIPIO ESCOLAR

28
 El municipio escolar es el organismo que representa a la generalidad de estudiantes
de la Institución Educativa, elegido en forma democrática – por voto universal y
secreto- y tiene como finalidad promover la participación estudiantil para el ejercicio
de sus deberes y derechos.
a. El Municipio Escolar está formado por dos organismos: La Directiva y el Concejo
Escolar.
b. Cada Municipio Escolar elaborará su Reglamento Interno, el cual será aprobado
por el Concejo Escolar en concordancia con las presentes Normas.
c. De la Directiva del Municipio Escolar, está constituida por:

➢ Alcalde (sa).

➢ Teniente Alcalde (sa).

➢ Regidor(a) de Educación, Cultura y Deporte.

➢ Regidor(a) de Salud y Medio Ambiente.

➢ Regidor(a) de Producción y Servicios.

➢ Regidor(a) de Derechos del Niño, Niña y Adolescente

Las funciones de la Directiva del Municipio Escolar son:

a. Elaborar un Plan de Trabajo en coordinación con las Comisiones de Trabajo.

b. Emitir opinión y propuestas para mejorar el nivel de la calidad de la Institución

Educativa.
c. Coordinar con la Dirección de la Institución Educativa, docentes y Asociación de
Padres de Familia para la ejecución de sus actividades académicas, deportivas y
culturales.
d. Promover la convivencia y disciplina escolar democrática en la Institución
Educativa.
e. Vigilar el cumplimiento del Plan de Trabajo del Municipio Escolar.
f. Coordinar actividades conjuntas con otros Municipios Escolares de la misma
jurisdicción local, distrital, provincial y /o regional.

ART. 27.- PERSONAL DE VIGILANCIA JEC

Cautelar la integridad de la infraestructura, equipos, materiales, espacios y
ambientes de aprendizaje, así como de la comunidad educativa.

FUNCIONES:
a. Registro y control del ingreso y salida de las personas en la Institución Educativa.

29
 b. Verificar y registrar el ingreso y salida de los bienes, mobiliario, materiales y
equipos de la Institución Educativa.
c. Elaborar reporte de las condiciones e incidentes ocurridos en la Institución
Educativa.
d. Realizar recorridos nocturnos dentro de la IE de forma periódica y durante la
jornada laboral para fortalecer las estrategias de seguridad.
e. Otras actividades inherentes a sus funciones que designe el órgano Directivo de la
Institución Educativa.

ART.28- FUNCIONES DEL RESPONSABLE DEL CAE:

Depende de Dirección y sus funciones son las siguientes:
a. Organiza el desayuno escolar, mediante la colaboración de los profesores de aula
del nivel primario a través de la entrega de alimentos cumpliendo con los
protocolos exigidos por la emergencia sanitaria.
b. Controla y supervisa la calidad del desayuno escolar y distribución (leche y
panes, otros).
c. Mantiene el ambiente en condiciones de salubridad.

d. Coordina con personal de servicio la limpieza para el mantenimiento saludable del

ambiente.

ART.29.- FUNCIONES DE LA COMISIÓN DE GESTIÓN DE RECURSOS Y ESPACIOS

EDUCATIVOS Y MANTENIMIENTO DE INFRAESTRUCTURA.
Sobre la Gestión de Recursos y espacios Educativos.
a. Recibir los recursos y materiales educativos que llegan desde las Unidades de
Gestión Educativa y/o gobiernos Regionales.
b. Registrar información con relación al arribo de los recursos y materiales educativo
en el sistema de información para la distribución de materiales y recursos
educativos.
c. Verificar las cantidades y condiciones de la totalidad de los materiales y recursos
educativos a su llegada, posteriormente, si todo se encuentra conforme, firmar y
sellar la PECOSA, indicando la fecha de llegada del material, en señal de
conformidad de lo recibido.
d. Identificar los espacios educativos con los que cuenta la Institución Educativa, para
así definir los espacios donde deberán albergarse los materiales y recursos
educativos.
e. Identificar los requerimientos de mobiliario de los espacios educativos
identificados, de modo que los recursos educativos puedan ser accesibles para el
uso de los docentes y estudiantes, y se resguarden en buen estado.

30
 f. Planificar, organizar y ejecutar la distribución interna y/o entrega de los materiales
y recursos educativos para ponerlos a disposición de los docentes y estudiantes,
bridar seguimiento a su uso, atender las contingencias y devolver los textos de
grado entregados a los estudiantes y los manuales para los docentes. En el caso de
primaria y secundaria, estas acciones son parte de la planificación para el correcto
funcionamiento del banco de libros en la Institución Educativa.
g. Difundir y sensibilizar a la comunidad educativa sobre los beneficios y alcances del
uso del Banco de libros, así como motivar el uso intensivo de los textos, materiales
y recursos educativos, su conservación y devolución.
h. Elaborar y ejecutar el plan de devolución de textos de grado y manuales para
docentes al final de cada año, el cual incluirá la evaluación del estado de
conservación de cada ejemplar.
i. Realizar el inventario de los materiales y recursos educativos al finalizar el año
escolar y asegurar que se encuentren guardados en espacios seguros y adecuados
para su conservación durante el periodo vacacional, y las acciones de restauración
de los ejemplares deteriorados.
j. Registrar información sobre el proceso de implementación del Banco de libros y la
evaluación de los procesos de entrega y devolución, seguimiento, contingencias,
estado de conservación/condición de los textos de grado, las observaciones y
recomendaciones pertinentes, mediante las fichas Resumen contenidas en los
anexos 4-c y 4-f de la Resolución ministerial Nº401- 2008-ED, del nivel
correspondiente.

Sobre las Acciones de Mantenimiento de Infraestructura.

a. Asistir a las capacitaciones programadas para la ejecución de los recursos

asignados para el Programa de Mantenimiento Escolar.
b. Elaborar la Ficha Técnica de Mantenimiento de acuerdo a las acciones de
mantenimiento priorizadas en la norma técnica específica.
c. Dirigir y ejecutar las acciones de mantenimiento en el local de la Institución
Educativa a su cargo, de acuerdo a lo establecido en la ficha técnica de
Mantenimiento aprobado por la dirección Regional de Educación o la Unidad de
Gestión Educativa Local, realizando como mínimo dos (2) cotizaciones de los
materiales y mano de obra. De ser necesario deberá elaborar un contrato simple
para asegurar el cumplimiento de los trabajos.
d. El responsable de mantenimiento deberá ingresar los datos al aplicativo Mi
Mantenimiento, integrantes de la comisión, ficha técnica, declaración de gastos y
devoluciones realizadas en las cuentas de ahorro correspondientes.
e. Brindar información sobre el mantenimiento del local escolar a su cargo, a las
personas y/o entidades que lo requieran.

31
 f. Brindar información al coordinador de la unidad Gerencial de mantenimiento
(UGM) o al personal contratado por el Programa Nacional de Infraestructura
Educativa (PRONIED) para la verificación de las actividades de mantenimiento
ejecutadas. Así mismo, firmar la documentación pertinente a la supervisión y/o
monitoreo que se realice a través del PRONIED.

ART. 30.- FUNCIONES DE LA COMISIÓN DE GESTIÓN DE LOS APRENDIZAJES.

a. Formular el Plan Lector de la Institución Educativa.

b. Organizar, convocar, difundir, ejecutar y supervisar el desarrollo de los concursos

escolares aprobados por el Ministerio de Educación para el año escolar.
c. Evaluar a los participantes de los concursos escolares, así como remitir los
resultados y la información pertinente de los ganadores, para su participación en la
siguiente etapa, según corresponda.
d. Gestionar los permisos y autorizaciones para garantizar la seguridad y la atención
médica de los participantes durante el concurso, así como el desarrollo del mismo.
e. Aprobar los modelos de medalla y diploma, y otorgar las medallas a los
participantes de los referidos concursos, según corresponda.
f. Evaluar e informar los resultados de los concursos escolares aprobados por el
Ministerio de Educación para el año escolar.
g. Supervisar los programas de recuperación pedagógica en la Institución Educativa.

ART. 31.- FUNCIONES DE LA COMISIÓN AMBIENTAL Y DE GESTIÓN DE RIESGO.

Sobre la Acciones de la Gestión del Enfoque Ambiental.
a. Planificar, organizar, ejecutar, monitorear y evaluar la implementación de acciones
educativas desde la gestión escolar orientada a una mejora del entorno educativo
(ambientes saludables y sostenibles) y al desarrollo de competencias, capacidades,
valores, actitudes y prácticas ambientales (relacionadas a cambio climático,
ecoeficiencia, salud, y gestión del riesgo) a través de los Proyectos Educativos
Ambientales Integrados (PEAI), con la participación de los miembros de la
comunidad educativa, en el marco de la Política y el Plan Nacional de Educación
Ambiental.
b. Garantizar la incorporación del enfoque ambiental y de la gestión de riesgo de
desastres, en el Proyecto Educativo Institucional, el Proyecto Curricular
Institucional, en el Plan Anual de Trabajo y el Reglamento Interno.
c. Organizar y promover la participación de los estudiantes, docentes y padres de
familia en las acciones de Educación Ambiental, promoviendo una cultura de
higiene y prevención de enfermedades.
d. Acompañar, monitorear y evaluar las acciones propuestas en el plan de actividades
de las Brigadas de cambio climático, eco-eficiencia, salud y gestión del riesgo de
desastres.

32
 e. Evaluar, determinar y reportar a la Unidad de Gestión Educativa Local de su
jurisdicción, los logros ambientales alcanzados por la Institución Educativa pública
y Privada en el marco de la aplicación del enfoque ambiental.

Sobre las Acciones de Gestión de Riesgo de Desastres.

a. Planificar, organizar, ejecutar, monitorear y evaluar las acciones de Gestión del
Riesgo de desastres que son de responsabilidad sectorial en el marco del Plan
Nacional de Prevención y atención de desastres.
b. Elaborar el Plan de Contingencia con el asesoramiento y apoyo con el Centro de
Operaciones de emergencia. (COE) correspondiente.
c. Organizar y promover la participación de los estudiantes, docentes y padres de
familias en la Gestión de Riesgo de Desastres.
d. Desarrollar acciones de capacitación en gestión de Riesgo de desastres en
coordinación con la Unidad de Gestión educativa Local y con el apoyo de las
oficinas de defensa civil e instituciones especializadas.
e. Organizar, ejecutar y evaluar la realización de los simulacros a realizar de acuerdo
a la realidad fenomenológica de la zona con asesoramiento de la Unidad de
Gestión Educativa local y con apoyo de los Comités de Defensa civil, de acuerdo al
cronograma aprobado por el Ministerio de Educación.

ART. 32.- FUNCIONES DEL COMITÉ DE TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA.

a. Planificar, elaborar, ejecutar, monitorear y evaluar el Plan de Tutoría, Orientación
Educativa y convivencia Escolar, en función al diagnóstico de necesidades de
orientación de las y los estudiantes, el Proyecto Educativo Local y Regional si lo
hubiera.
b. Promover que la tutoría, Orientación Educativa y convivencia escolar y sus
actividades se incorporen en los instrumentos de gestión de la Institución
Educativa (Plan Educativo Institucional- PEI; Proyecto curricular de la Institución
Educativa PCI; Plan anual de Trabajo- PAT; Reglamento Interno – RI.
c. Velar que el coordinador de tutoría, el responsable de convivencia y los tutores
respondan al perfil necesario para la atención integral de las y los estudiantes.
d. Promover que los docentes tutores, en función de las necesidades e intereses de
las y los estudiantes, dispongan de las horas adicionales para la orientación y el
acompañamiento respectivo, en el marco de lo dispuesto en las normas del año
escolar.
e. Promover el cumplimiento de las horas efectivas y consecutivas de tutoría grupal,
en un horario que favorezca su ejecución.
f. Asegurar el desarrollo de la tutoría individual con las y los estudiantes, según sus
necesidades de orientación.
g. Desarrollar actividades de orientación a las familias a nivel de Institución Educativa
y a nivel de aula.
33
 h. Coadyuvar en el desarrollo de prevención y la atención oportuna de los casos de
violencia escolar y otras situaciones de vulneración de derechos considerando las
orientaciones y protocolos de atención y seguimiento propuestos por el sector.
i. Coordinar con el Concejo Educativo Institucional (CONEI) u otras organizaciones de
la Institución Educativa, el desarrollo de actividades formativas y preventivas
relacionadas a la gestión de la tutoría, orientación educativa y convivencia escolar,
para todos los integrantes de la comunidad educativa.
j. Impulsar las reuniones de trabajo colegiado con los tutores para el intercambio de
experiencias y apoyo mutuo.
k. Organizar y promover la capacitación de los integrantes del Comité de tutoría y
Orientación Educativa y personal de la Institución Educativa en general, en temas
relacionados a la tutoría y a la convivencia escolar. Para ello, podrán recurrir a la
Unidad de Gestión Educativa Local correspondiente o a instituciones de la
sociedad civil especializadas en el tema.
l. Promover, convocar y articular acciones con instituciones aliadas, tomando en
cuenta que su labor debe adecuarse a la normativa vigente.
m. Articular las acciones de orientación con los Auxiliares de Educación.

n. Elaborar, actualizar y validar las Normas de Convivencia de la Institución Educativa.

o. Asegurar la difusión del boletín informativo que contengan los principios y demás
Normas de Convivencia de la Institución Educativa.
p. Asegurar que la Institución Educativa esté afiliada al Sise Ve y actualice
periódicamente los datos del responsable de la Institución Educativa.
q. Fomentar el establecimiento de alianzas y acciones de cooperación con
instituciones públicas y privadas, con el fin de consolidar una red de apoyo en la
promoción de la convivencia escolar, así como en las acciones que tengan que ver
con la prevención y la atención de la violencia escolar y otras problemáticas
psicosociales.

r. El Coordinador, Comité de Tutoría y docentes tutores brindan soporte socio

emocional a estudiantes, Padres de Familia y docentes.

ART.33.- FUNCIONES COMITE DE SALUD ESCOLAR.

Depende del comité de gestión de riesgo sus funciones son:
a. Organiza, planifica y ejecuta las acciones de prevención y primeros auxilios dentro
de la I.E. y fuera de ella.
b. Capacita a los alumnos en técnicas de primeros auxilios.

c. Organiza la brigada de cruz roja.

34
 d. Gestiona la implementación del Botiquín Escolar.

e. Organizar y promover campañas virtuales de prevención, de higiene y salud.

f. Llevar al día el inventario de materiales del área a su cargo.

g. Llevar al día el control de atención.

h. Participa activamente en los simulacros de Defensa Civil.

CAPITULO IV
DE LA ORGANIZACIÓN

ART. 34.- DEL REGIMEN DE LA PLANIFICACION:

El planeamiento educativo se realiza en el mes de diciembre y se desarrolla a través
del año siguiente y comprende las siguientes acciones:
a. Organización del proceso de matrícula y ratificación de matrícula.

b. Elaboración o actualización del Proyecto Educativo Institucional.

c. Elaboración o actualización y aprobación del PCI.

d. Elaboración o actualización y aprobación del Plan Anual de Trabajo de la

Institución Educativa.
e. Elaboración o actualización y aprobación del Plan de Trabajo de cada Nivel.

f. Elaboración o actualización y aprobación del Plan de Monitoreo y

Acompañamiento Pedagógico de la IE.
g. Elaboración o actualización y aprobación del Reglamento Interno.

h. Organización de las evaluaciones de recuperación y subsanación.

i. Elaboración y aprobación de los Planes de Estudio de Primaria y Secundaria

j. Elaboración del Cuadro de Horas (secundaria), de acuerdo a las normas legales
vigentes.

k. Distribución y racionalización de las secciones.

m. Elaboración y aprobación del horario de clases.

n. Elaboración del Presupuesto Analítico de Personal de Primaria y Secundaria.

CRONOGRAMA DE JORNADAS DE REFLEXIÓN

– 1ra: Jornada: de 04 marzo (Primaria – Secundaria)

35
– 2da: Jornada: de 24 julio (Primaria y Secundaria)
– 3ra. Jornada: Concluido el 2do. Trimestre (Primaria y Secundaria)

– CRONOGRAMA DE ENTREGA DE LIBRETAS PRIMARIA

BIMESTRAL FECHA HORA
I BIMESTRE 15/05 12:30 pm
II BIMESTRE 04/08 12:30 pm
III BIMESTRE 16/10 12:30 pm
IV BIMESTRE 30/12 08:30 am
CRONOGRAMA DE ENTREGA DE LIBRETAS SECUNDARIA

BIMESTRAL FECHA HORA

I BIMESTRE 15/05 03:00 pm
II BIMESTRE 04/08 03:00 pm
III BIMESTRE 16/10 03:00 pm
IV BIMESTRE 30/12 08:30 am

Art. 35. – MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO:

El acompañamiento pedagógico es una estrategia de formación docente en servicio

centrada en la escuela, la misma que mediada por el acompañante promueve en los
docentes de manera – individual y colectiva- la mejora de su práctica pedagógica a partir
del descubrimiento de los supuestos que están detrás de ella , la toma de conciencia y la
implementación de los cambios necesarios para forjar de manera progresiva su
autonomía profesional e institucional y la consecución de la mejora de los aprendizajes
de los estudiantes.
El Director/a de la institución educativa aprueba el Plan de monitoreo y acompañamiento
pedagógico, presentado por los coordinadores pedagógicos.
Las actividades de monitoreo y acompañamiento pedagógico se realizarán de acuerdo con
lo dispuesto en la Resolución de Secretaría General N° 008-2016- MINEDU, Modificada
con la RSG N° 008- 2017- MINEDU Y las normas complementarias que expida el Ministerio
de Educación.
Responsabilidades de los actores del
acompañamiento pedagógico A. Director (a).

36
 El Director (a) de la Institución Educativa gestiona el acompañamiento de los
procesos pedagógicos, a través de los Coordinadores Pedagógicos y de Tutoría.
El Director (a) del Plantel efectuará: el Plan de Monitoreo y las fichas que deben ser
difundidos entre el personal docente consignando las fechas previstas, problemas
detectados, asesoramiento y recomendaciones. El resultado de la misma será
entregado al docente, concluida la supervisión.
El monitoreo y supervisión se extenderá al personal administrativo utilizando los
instrumentos respectivos.

B. Coordinadores Pedagógicos

Acompañan a los docentes durante el desarrollo de la planificación curricular,

desarrollo de las sesiones, evaluación de los aprendizajes y las estrategias y
actividades de reforzamiento pedagógico.
C. Coordinador de Tutoría

Realiza el asesoramiento pedagógico a los profesores tutores durante el desarrollo

de la atención tutorial grupal e individual. Asimismo, coordina y sistematiza las
acciones de reforzamiento pedagógico y la implementación de estrategias para
articular a las familias con la institución educativa y monitorea el plan tutorial de
aula de los profesores tutores.
ART.36.- DEL REGIMEN ADMINISTRATIVO: DEL REGIMEN INTERNO DEL HORARIO DE CLASES

a. EDUCACIÓN PRIMARIA:

ACTIVIDAD INGRESO SALIDA

LUNES (FORMACIÓN) 7.40 am 01:00 pm

MARTE, MIERCOLES, JUEVES y VIERNES 8.00 am 01:00 pm

b. EDUCACIÓN SECUNDARIA:
ACTIVIDAD INGRESO SALIDA

LUNES (FORMACIÓN) 7:40 am 3:30 pm

MARTES, MIERCOLES, JUEVES Y VIERNES 8.00 am 3:30 pm

37
ART. 37.- DEL REGIMEN ECONOMICO:

La Institución Educativa cuenta con una comisión encargada de administrar los Recursos
Económicos denominados; COMISION DE GESTION DE RECURSOS PROPIOS,
integrada por:
*Presidente: Director
*Tesorero: Representante de los docentes.
*Representante de Administrativos.

1.- Son Recursos Propios, ordinarios de la Institución Educativa los ingresos que por
Ley los considera: (TUPA) a. Por rectificación de nombre.

b. Duplicado de Certificados de estudios.

c. Duplicado de libreta de Notas.

d. Otros.

2.- Los recursos propios de la I.E. son los que se obtienen en los siguientes casos:
a. Por donaciones en efectivo de personas o instituciones.

b. Por pequeñas actividades de los profesores y alumnos.

c. Por la venta de bienes que se dan de baja.

b. Otros.

3.- Los fondos y recursos que generen estos conceptos serán utilizados en el
mantenimiento y adquisición de útiles de oficina de la Institución Educativa. Estos
ingresos y egresos se registrarán en el Libro de Caja.

4.- Los ingresos a caja chica proceden de la venta de las diversas constancias (Certificado
de Estudios, Constancia de Estudios, Formulario Único de Trámite, etc.)

5.- La comisión de Recursos Propios emitirá su informe trimestral al CONEI para

conocimiento de la comunidad educativa y posterior informe a la UGEL.

6.- Las donaciones de mobiliario y mejoras en las aulas, realizadas por los padres de
familia y otras Instituciones, serán inventariadas, no procediendo su devolución. Dicho
inventario debe de realizarse en el momento de la donación pasando a ser patrimonio de
la Institución Educativa.

7.- Las actividades que se organicen en la I.E. con fines económicos serán dados a conocer
a la Dirección quien autorizará previa aprobación del Plan de Actividades y al término de
38
la actividad deberá remitir el balance documentado con el informe correspondiente. Los
deterioros que se ocasionara serán repuestos por los organizadores.

CAPITULO V
DEL PROCESO DE MATRICULA, EVALUACIÓN, PROMOCIÓN, CERTIFICACIÓN Y PLAN DE
ESTUDIOS

ART. 38.- MATRICULA (PROCESO)

a.- Matrícula en Educación Primaria
1. Para matricularse en el 1er grado de primaria, se debe haber cumplido 6 años de
edad al inicio del año escolar, o cumplirlos hasta el 30 de marzo del año en curso,
inclusive, en este último caso deberá haber realizado estudios en Educación Inicial,
ciclo II – 5 años. El director puede autorizar, bajo su responsabilidad, el ingreso a
niños que no hayan hecho Educación Inicial, si no existen estos Centros o
Programas en su ámbito territorial.
2. En el acto de matrícula para este nivel, se requiere la presencia del padre, madre o
apoderado, y la presentación de partida de nacimiento y/o DNI del niño o niña. La
falta de este requisito, no impide la matrícula. La Dirección de la IE debe coordinar
su obtención con las instituciones pertinentes y en coordinación con la Defensoría
Escolar del Niño y del Adolescente, donde hubiera; asimismo debe orientar a los
padres de familia o apoderado para que gestione dicho documento ante el
Registro Civil o RENIEC de su localidad.
b.- Matrícula en Educación Secundaria:
Para matricularse en el primer grado de Educación Secundaria se presenta la Ficha
Única de Matrícula, Partida de Nacimiento o Pasaporte y Certificado Oficial de
Educación Primaria.
c.- Ratificación de matrícula:
La ratificación de matrícula en primaria y secundaria es automática. A partir del
segundo grado de primaria, para los estudiantes promovidos, se efectúa en el mes
de diciembre. En los casos de necesidad de recuperación, la ratificación de la
matrícula se realiza previa verificación de los resultados y antes del inicio del año
escolar, ésta debe ser comunicada con anticipación al estudiante y a los padres de
familia o apoderados.
- El Director (a) de la I.E colocará en lugar visible el aviso a los padres de familia,
sobre el proceso de matrícula, requisitos, vacantes y calendario de matrícula
por edades.
- Para los efectos de traslado de alumnos se tendrá en cuenta las disposiciones
vigentes.
39
ART. 39. - DE LA EVALUACIÓN
a. Las evaluaciones de los educandos se sujetarán a las disposiciones vigentes. R.M
N° 234 – 2005 – ED y su modificatoria que aprueba la Directiva N°004-2005-
VMGP.
b. La evaluación del comportamiento se realizará teniendo en cuenta entre otros
criterios: responsabilidad, honradez, puntualidad, veracidad, ayuda mutua y
respeto a la persona.
c. Los documentos oficiales de evaluación son los siguientes: Registro de evaluación
(auxiliar y oficial) Constancia de notas del rendimiento académico (reporte de
notas) Actas Finales y Certificado de Estudios.
d. La evaluación de los aprendizajes se realiza mediante criterios e indicadores de
logro que especifiquen y evidencian los aprendizajes. Los criterios de evaluación
en Inicial, corresponden a las competencias de área.

ART. 40.- PROMOCIÓN DE ESTUDIANTES

a. Los estudiantes son promovidos en forma automática.

b. Cuando al término del año escolar los estudiantes obtienen la calificación en todas
las áreas curriculares.
ART. 41.- CERTIFICACIÓN
Los certificados de estudios, se expiden al concluir el año lectivo, con preferencia a los
educandos de 5 años de acuerdo a la Directiva N° 004 –VMGP-2005, aprobada por la
R.M. N° 0234-2005-ED y su modificatoria y demás dispositivos legales vigentes.

CAPITULO VI
DEL REGISTRO ESCALAFONARIO
ART. 42. - ORGANIZACIÓN DEL ESCALAFÓN DE DOCENTE Y ADMINISTRATIVO
Todos los trabajadores de la Institución Educativa contarán con un legajo personal
actualizado en archivo donde debe registrar los siguientes datos:
- Datos Personales:
1. Nombres y apellidos del trabajador.

2. D.N.I.

3. Domicilio

4. Teléfono

5. 5. Código modular

6. Cargo.

40
 7. Jornada Laboral.

8. Escala Magisterial.

9. Situación laboral.

10. N° de Registro del Título o Grado de Instrucción.

11. Especialidad.

12. N° de Resolución de Nombramiento o Desplazamiento a la Institución Educativa

13. Informe escalafonario de la UGEL.

14. Tiempo de Servicios.

15. Otros documentos inherentes a la función desempeñada / (Mérito, Demérito).

CAPITULO VII
DERECHOS, DEBERES, FALTAS, ESTÍMULOS Y SANCIONES DEL PERSONAL
ART. 43. – DERECHOS
Los derechos alcanzados y reconocidos al profesorado por la Constitución, leyes y el
presente Reglamento son irrenunciables, toda aplicación en contrario es nula.
1. - DERECHOS DEL PERSONAL DIRECTIVO Y PERSONAL DOCENTE:
a. Los profesores tienen derecho a la estabilidad laboral, en la plaza, nivel, cargo, lugar,
centro y turno de trabajo. b. Remuneración de acuerdo a Ley.
c. Percibir sus remuneraciones sin disminución salvo en los casos previstos por la Ley.
d. Reconocimiento de oficio del tiempo de servicios y otorgamiento de pensiones y
compensaciones.
e. Reentrenamiento, capacitación y especialización.
f. Licencia con o sin goce de haber de acuerdo a Ley.
g. Descanso vacacional de acuerdo a Ley.
h. Derecho de un día de permiso por onomástico
i. A la hora de lactancia, en concordancia con los dispositivos legales.
j. Respeto a los procedimientos legales y administrativos en la aplicación de
sanciones.
k. Participar en la formación, ejecución y evaluación de los planes de trabajo de su
centro educativo.
l. Ser tratado con respeto y consideración.

2.- DEL PERSONAL DOCENTE:

Los docentes tienen derecho a:
41
a. Desarrollarse profesionalmente en el marco de la Carrera Pública Magisterial y sobre la
base del mérito, sin discriminación por motivo de origen, raza, sexo, idioma, religión,
opinión, condición económica o de cualquier otra índole que atente contra los derechos
de la persona.

b. Percibir oportunamente la remuneración íntegra mensual correspondiente a su escala

magisterial.

c) Recibir las asignaciones e incentivos que se establecen en la presente Ley.

d. Estabilidad laboral sujeta a las condiciones que establece la presente Ley.

e. Ser evaluados de manera transparente, conocer los resultados de su evaluación

personal, solicitar su revisión y tener acceso a su historial de vida profesional registrado
en el escalafón.

f. Autonomía profesional en el cumplimiento de las tareas pedagógicas que les compete,

la misma que está supeditada a que se ejerza dentro del proyecto educativo ejecutado
por la institución educativa y a que se respete la normatividad vigente.

g. Beneficios del Programa de Formación y Capacitación Permanente y de otros

programas de carácter cultural y social fomentados por el Estado.

h. Licencias, permisos, destaques, reasignaciones y permutas, de acuerdo a lo establecido

en la presente Ley y su reglamento.

i. Vacaciones.

j. Seguridad social, de acuerdo a ley.

k. Libre asociación y sindicalización.

l. Reconocimiento de oficio de su tiempo de servicios efectivos.

m. Reconocimiento del tiempo de servicios ininterrumpidos por motivos de

representación política y sindical, según el caso.
n. Condiciones laborales que promuevan su bienestar, que garanticen el proceso de
enseñanza y aprendizaje y un eficiente cumplimento de sus funciones dentro de los
alcances de la presente Ley.

o. Reingresar al servicio si no hubiere alcanzado la edad jubilatoria obligatoria y no exista

impedimento legal.

p. Reconocimiento, por parte del Estado, la comunidad y los padres de familia, de su

conducta meritoria, así como de su trayectoria, y excelencia profesional.

q.Percibir subsidio por luto y sepelio, de acuerdo a lo establecido en la presente Ley.

42
r. Percibir una compensación por tiempo de servicios.

s. Gozar del cincuenta por ciento de descuento en las tarifas para espectáculos culturales.

3.- PERSONAL DE SERVICIO:

a. Remuneración de acuerdo a Ley.
b. Capacitación para el mejor desempeño de sus funciones.
c. Descanso vacacional de un mes al año de acuerdo al rol de vacaciones aprobadas
por Resolución Directoral.
b. Derecho de permiso por horas de acuerdo a ley, con compensación y Permiso por
onomástico con goce de haber.
c. Gozar del respeto de la comunidad educativa
d. Permiso de 03 días al año con goce de remuneraciones, de acuerdo al
Reglamento de la R.M. N° 0574-94-ED.

ART.44. - DEBERES
1- DEBERES DEL DIRECTOR:
a. Cumplir con las funciones establecidas en las Normas.
b. Fomentar la integración, cooperación y armonía del personal de la institución
manteniendo las buenas relaciones humanas.
c. Hacer cumplir al personal de la Institución Educativa, sus funciones y las
disposiciones emanadas por la superioridad.
b. Llevar el control del avance del servicio educativo
c. Participar en las reuniones programadas por las instancias desconcentradas,
haciendo el efecto multiplicador.
d. Programar reuniones periódicas de información a los padres de familia (comités de
aulas y/o grados).
e. Verificar y consolidar el normal desarrollo de las horas efectivas de la labor
docente.

2.- DEBERES DEL PERSONAL DOCENTE:

a. Cumplir en forma eficaz el proceso de aprendizaje de los estudiantes, realizando con

responsabilidad y efectividad los procesos pedagógicos, las actividades curriculares y
las actividades de gestión de la función docente, en sus etapas de planificación, trabajo
en aula y evaluación, de acuerdo al diseño curricular nacional.

b. Orientar al educando con respeto a su libertad, autonomía, identidad, creatividad y

participación; y contribuir con sus padres y la dirección de la institución educativa a su
43
 formación integral. Evaluar permanentemente este proceso y proponer las acciones
correspondientes para asegurar los mejores resultados.
c. Respetar los derechos de los estudiantes, así como los de los padres de familia.

d. Presentarse a las evaluaciones médicas y psicológicas cuando lo requiera la autoridad

competente, conforme a los procedimientos que establezca el reglamento.

e. Cumplir con la asistencia y puntualidad que exige el calendario escolar y el horario de

trabajo.

f. Aportar en la formulación del proyecto educativo institucional, asumiendo con

responsabilidad las tareas que les competan.

g. Participar, cuando sean seleccionados, en las actividades de formación en servicio que

se desarrollen en instituciones o redes educativas, Unidades de Gestión Educativa
Local, Direcciones Regionales de Educación o Ministerio de Educación.

h. Presentarse a las evaluaciones previstas en la Carrera Pública Magisterial y a las que

determinen las autoridades de la Institución Educativa o las entidades competentes.

i. Ejercer la docencia en armonía con los comportamientos éticos y cívicos, sin realizar
ningún tipo de discriminación por motivos de origen, raza, sexo, idioma, religión,
opinión, condición económica o de cualquier otra índole.

j. Conocer, valorar y respetar las culturas locales, en el ámbito nacional, y la lengua

originaria.

k. Contribuir a la afirmación y desarrollo cultural y ciudadano de los miembros de la

institución educativa de la comunidad local y regional.

l. Informar a los padres de familia sobre el desempeño escolar de sus hijos y dialogar con
ellos sobre los objetivos educativos y la estrategia pedagógica, estimulando su
compromiso con el proceso de aprendizaje.

m. Cuidar, hacer uso óptimo y rendir cuentas de los bienes a su cargo que pertenezcan a
la institución educativa.

n. Asegurar que sus actividades profesionales se fundamenten en el respeto mutuo, la

práctica de los derechos humanos, la Constitución Política del Perú, la solidaridad, la
tolerancia y el desarrollo de una cultura de paz y democrática.

o. Coadyuvar al trabajo en equipo de los profesores de la institución educativa y, si fuera

el caso, de las instancias de gestión educativa descentralizada.

p. Participar en los sistemas tutoriales que desarrolle la institución educativa.

44
q. Otros que se desprendan de la presente ley o de otras normas específicas de la

materia en entidades competentes.

ART. 45 PREMIOS Y ESTÍMULOS:

El Ministerio de Educación, los gobiernos regionales Y gobiernos locales, según

corresponda, mediante resolución de la autoridad competente, reconocen el

sobresaliente ejercicio de la función docente o directiva a través de:

a) Mención honorífica con el otorgamiento de las Palmas Magisteriales y otros

reconocimientos similares

b) Agradecimientos, felicitaciones y condecoraciones mediante resolución directoral

regional, ministerial o suprema.

c) Viajes de estudio, becas y pasantías al interior del país o al exterior.

d) Otros que determine la autoridad correspondiente.

ART. 46 SANCIONES

Los profesores que se desempeñan en las áreas señaladas en el artículo 12 de la presente

Ley, que transgredan los principios, deberes, obligaciones y prohibiciones, incurren en
responsabilidad administrativa y son pasibles de sanciones según la gravedad de la falta y
la jerarquía del servidor o funcionario; las que se aplican con observancia de las garantías
constitucionales del debido proceso. Las sanciones son:

a. Amonestación escrita.

b.Suspensión en el cargo hasta por treinta (30) días sin goce de remuneraciones.

c. Cese temporal en el cargo sin goce de remuneraciones desde treinta y un días (31) hasta

doce (12) meses.

d. Destitución del servicio.

Las sanciones indicadas en los literales c) y d) se aplican previo proceso administrativo

disciplinario, cuya duración no será mayor de cuarenta y cinco (45) días hábiles
improrrogables, contados a partir de la instauración del proceso. Las sanciones señaladas

45
no eximen de las responsabilidades civiles y penales a que hubiera lugar, así como de los
efectos que de ellas se deriven ante las autoridades respectivas.

1.- MEDIDAS PREVENTIVAS

El director de la Institución Educativa separa preventivamente al profesor y da cuenta al

Director de la Unidad de Gestión Educativa Local (UGEL) correspondiente, cuando exista
una denuncia administrativa o judicial contra este, por los presuntos delitos de violación
contra la libertad sexual, hostigamiento sexual en agravio de un estudiante, apología del
terrorismo, delitos de terrorismo y sus formas agravadas, delitos de corrupción de
funcionarios, delitos de tráfico ilícito de drogas; así como por incurrir en actos de violencia
que atenten contra los derechos fundamentales de la persona y contra el patrimonio, que
impiden el normal funcionamiento de los servicios públicos. La separación preventiva
concluye al término del proceso administrativo o judicial correspondiente.

2.- CALIFICACIÓN Y GRAVEDAD DE LA FALTA.

Es atribución del titular que corresponda, calificar la falta o infracción atendiendo la

naturaleza de la acción u omisión, así como la gravedad de las mismas, en el marco de las
normas vigentes.

3.- AMONESTACIÓN ESCRITA

El incumplimiento de los principios, deberes, obligaciones y prohibiciones en el ejercicio

de la función docente, debidamente comprobado y calificado como leve, es pasible de
amonestación escrita. La sanción es impuesta por la autoridad inmediata superior, previo
descargo del presunto responsable, según corresponda.

4.- SUSPENSIÓN

Cuando el incumplimiento de los principios, deberes, obligaciones y prohibiciones en el

ejercicio de la función docente, debidamente comprobado, no pueda ser calificado como
leve por las circunstancias de la acción u omisión, será pasible de suspensión en el cargo
hasta por treinta (30) días sin goce de remuneraciones. Asimismo, el profesor que incurre
en una falta o infracción, habiendo sido sancionado previamente en dos (2) ocasiones con
amonestación escrita, es pasible de suspensión. La sanción es impuesta por la autoridad
inmediata superior, previo descargo del presunto responsable, según corresponda.

5.- CESE TEMPORAL.

Son causales de cese temporal en el cargo, la transgresión por acción u omisión, de los
principios, deberes, obligaciones y prohibiciones en el ejercicio de la función docente,
considerados como grave. También se consideran faltas o infracciones graves, pasibles de
cese temporal, las siguientes:

a. Abandonar el cargo, insistiendo injustificadamente al centro de trabajo por más de tres

(3) días consecutivos o cinco.
46
(5) días discontinuos en un período de dos (2) meses.

b.Ejecutar, promover o encubrir, dentro o fuera de la institución educativa, actos de

violencia física, de calumnia, injuria o difamación, en agravio de cualquier miembro de la
comunidad educativa.

c. Realizar actividades comerciales o lucrativas, en beneficio propio o de terceros,

aprovechando el cargo o la función que se tiene dentro de la institución educativa, con
excepción de las actividades que tengan objetivos académicos.

d.Realizar en su centro de trabajo actividades ajenas al cumplimiento de sus funciones de

profesor o directivo, sin la correspondiente autorización.

e. Abandonar el cargo injustificadamente.

f. Interrumpir u oponerse deliberadamente al normal desarrollo del servicio educativo.

g. Realizar en su centro de trabajo actividades de proselitismo político partidario en favor

de partidos políticos, movimientos, alianzas o dirigencias políticas nacionales, regionales
o municipales.

h.Otras que se establecen en las disposiciones legales pertinentes.

Asimismo, el profesor que incurre en una falta o infracción, habiendo sido sancionado
previamente en dos (2) ocasiones con suspensión, es pasible de cese temporal. En el caso
de los profesores que prestan servicios en las instituciones educativas, que incurran en las
faltas señaladas en los literales a) y b), iniciado el proceso investigatorio previo al proceso
administrativo disciplinario y en tanto estos no concluyan, el profesor es retirado de la
institución educativa.

El cese temporal es impuesto por el titular de la Unidad de Gestión Educativa Local,

Dirección Regional de Educación y del Ministerio de Educación, según corresponda.

6.- DESTITUCIÓN

Son causales de destitución, la transgresión por acción u omisión de los principios,

deberes, obligaciones y prohibiciones en el ejercicio de la función docente, considerado
como muy grave. También se consideran faltas o infracciones muy graves, pasibles de
destitución, las siguientes:

a. No presentarse a la evaluación de desempeño docente sin causa justificada.

b. Haber sido condenado por delito doloso

c. Haber sido condenado por delito contra la libertad sexual, apología del terrorismo o
delito de terrorismo y sus formas agravadas.

47
d. Incurrir en actos de violencia o causar grave perjuicio contra los derechos
fundamentales de los estudiantes y otros miembros de la comunidad educativa y/o
institución educativa así como impedir el normal funcionamiento de los servicios
públicos.

e. Maltratar físicamente o psicológicamente al estudiante causando daño grave.

f. Realizar conductas de hostigamiento sexual y actos que atenten contra la integridad,

indemnidad y libertad sexual tipificados como delitos en el Código Penal.

g. Concurrir al centro de trabajo en estado de ebriedad o bajo los efectos de alguna

droga.

h. Inducir a los estudiantes a participar en marchas de carácter político.

i. Incurrir en reincidencia la inasistencia injustificada al centro de trabajo por más de

tres días consecutivos o cinco días en un periodo de dos meses.

En el caso de los profesores que prestan servicios en las instituciones educativas, que
incurran en las faltas señaladas en los literales d), e), f), g) y h), iniciando el proceso
investigatorio previo al proceso administrativo disciplinario y en tanto estos no concluyan,
el profesor es retirado de la institución educativa.

La destitución es impuesta por el titular de la Unidad de Gestión Educativa Local,

Dirección Regional de Educación y del Ministerio de Educación, según corresponda.

7.- REGISTRO DE LAS SANCIONES

Las sanciones administrativas como cosa decidida y las sentencias judiciales con autoridad
de cosa juzgada aplicadas al profesor son registradas en el Escalafón Magisterial. La
sanción administrativa se comunica a la Autoridad Nacional del Servicio Civil, para que
esta sea incluida en el Registro Nacional de Sanciones de Destitución y Despido o el que
haga sus veces.

8.- ELIMINACIÓN DE ANOTACIONES DE SANCIÓN EN EL ESCALAFÓN MAGISTERIAL

El profesor sancionado administrativamente, conforme a los literales a) y b) del artículo

43 de la presente Ley, puede solicitar la eliminación de anotación de sanción en el
Escalafón Magisterial, luego de transcurrido un año de haber cumplido con la sanción
aplicada por falta disciplinaria. En el caso del profesor sancionado de conformidad con el
literal c) del citado artículo, debe haber transcurrido dos años del cumplimiento de la
sanción. En ambos supuestos se requiere, además, haber observado buena conducta y
obtenido informe favorable de su desempeño laboral.

9.- INHABILITACIÓN.

48
 La inhabilitación impide al servidor ejercer función docente pública durante un
determinado lapso, por haber sido sancionado como consecuencia de la comisión de una
falta grave en el ejercicio de su función pública o en su vida privada, que lo hace
desmerecedor del ejercicio docente público, tales como:
a. Las sanciones administrativas de suspensión y cese temporal implican la
inhabilitación del ejercicio de la función docente hasta el término de la sanción.

b. La sanción de destitución implica la inhabilitación para el desempeño de función

pública bajo cualquier forma o modalidad, por un período no menor de cinco (5) años.

c. Por resolución judicial firme que dispone la inhabilitación conforme al artículo 36

del Código Penal, el profesor queda inhabilitado, según los términos de la sentencia.

d. El profesional de la educación condenado por delito de terrorismo o sus formas

agravadas, delito contra la libertad sexual, delito de corrupción de funcionario y de tráfico
ilícito de drogas, queda impedido de ingresar al servicio público en el Sector Educación.

ART. 47.- PROHIBICIONES

1.-DEL PERSONAL DIRECTIVO
a. Está prohibido desempeñar otras actividades ajenas a la I.E. durante su jornada
laboral
b. Tomar decisiones unilaterales.

2- ESTÁ PROHIBIDO AL PERSONAL DOCENTE:

a. Salir del colegio en horas de trabajo sin autorización
b. Fomentar divisionismo que menoscaben la disciplina, el compañerismo entre el
personal
c. Realizar salidas, excursiones, festivales, actividades sin previa autorización del
Director de la I.E.
d. Emplear castigos físicos y sicológicos que lesionan la integridad física y psicológica
del educando.
b. Tomar represalias en contra de los estudiantes por cualquier reclamo o queja
c. Atender las consultas de los padres de familia y/o apoderados en horas no
autorizadas salvo en casos justificado
d. Asistir a la Institución Educativa con signos de ebriedad.
e. Llevarse los objetos incautados.
f. Realizar actividades de carácter económico en beneficio personal.
g. Realizar actos de proselitismo político
49
 h. Autorizar la salida de los estudiantes fuera de la I.E en horario de clases.

i. No presentarse o suspender sus labores sin autorización previa o impedir el

normal ejercicio de las actividades de la Institución.

j. Faltar el respeto al Director, Coordinadores, profesores, estudiantes, padres de

familia y otros.

3. - FALTAS
Se consideran faltas del personal de la Institución Educativa:
a. Inasistencia injustificada.
b. Falta de respeto a los miembros de la comunidad Educativa.
c. Incumplimiento de sus funciones.
d. Ausencia en las actividades programadas en la I.E.
e. Otros.

CAPITULO VIII

DERECHOS, OBLIGACIONES, FALTAS Y MEDIDAS CORRECTIVAS A LOS EDUCANDOS

ART. 48 - DE LOS DERECHOS

1.-DERECHOS DEL EDUCANDO:
a. Recibir formación integral dentro de un ambiente que le brinde seguridad moral,
física, así como también los servicios de orientación y bienestar, para el desarrollo
de sus potencialidades, avances académicos y/o tecnológicos.

b. Elegir y ser elegido como miembro de Consejo Educativo Institucional y Municipio

Escolar.
c. Opinar sobre la calidad del servicio educativo que recibe.
d. Que se respete su integridad moral, psíquica y física.
b. Ser respetado por sus educadores y pares.
c. Ser escuchado y atendido en sus reclamos por los órganos institucionales, previa
identificación, en los espacios pertinentes expresando libre y respetuosamente sus
ideas, planes y necesidades.

d. A recibir una evaluación formativa mediante la retroalimentación y revisión

periódica de sus evidencias de aprendizaje.

2.- DE LAS OBLIGACIONES

50
SON OBLIGACIONES DEL EDUCANDO:
a. Asistir puntualmente a la Institución Educativa, tanto en la modalidad virtual como
presencial.
b. Asumir con responsabilidad el rol de estudiante, rechazando las influencias
negativas de otros compañeros.
c. Asistir debidamente presentable (bien peinados y aseados con ropa limpia), a sus
guardando el orden y la postura correcta, la identificación personal sin
seudónimos o nombres falsos.
d. Vestir el uniforme respectivo: camisa blanca, Pantalón azul noche (boca ancha),
chompa azul noche, medias azules, zapatos negros y corte de cabello tipo escolar
(varones). Blusa blanca, jamper azul noche (debajo de la rodilla) chompa azul
noche, medias azules hasta la rodilla, zapatos negros, moño recogido con malla
azul y moñera amarillo oro (damas).

e. Respetar a las autoridades, profesores, compañeros y miembros de la comunidad

educativa.

f. Cuidar la infraestructura del colegio, aulas, puertas, ventanas, mobiliario y material

didáctico.
g. Practicar las normas de conducta, la convivencia sin violencia y las buenas
costumbres, establecidas por la Institución Educativa en todo momento.
h. Cumplir con responsabilidad las tareas o asignaciones de las áreas para el logro de
los objetivos trazados.
i. Representar dignamente a la IE en cualquier actividad y/o competencia.
j. Reflejar una actitud correcta en el porte como en los modales, cuidar la
presentación y tener en orden los útiles escolares, etc.
k. Aceptar con hidalguía y apoyar con alto espíritu de moralidad los consejos,
orientaciones y medidas disciplinarias dictadas por sus superiores.
l. Conocer y cumplir estrictamente lo dispuesto en el presente reglamento.
3. - DE LAS NORMAS DE CONVIVENCIA ESCOLAR

SON PROHIBICIONES DE LOS EDUCANDOS:

a. Quedarse en las aulas a la hora que toca el timbre para formación.

b. Portar instrumentos punzo cortantes y peligrosos para la salud e integridad
personal.
c. Portar revistas no educativas y objetos de valor.
d. Portar celulares, cámaras, MP3, audífonos, etc.
e. Practicar juegos bruscos en horas de clase o recreo.
51
 f. Hacer cualquier tipo de inscripción en el mobiliario, puertas, ventanas y paredes.
g. Arrojar papeles o basura en lugares impropios
h. Salir fuera del plantel sin autorización del Director.
i. Deteriorar o sustraer los servicios higiénicos, eléctricos y mobiliario en general.
j. Faltar el respeto al profesor y los demás trabajadores del plantel.
k. Usar alhajas (aretes, collares, medalla) y todo tipo de cosméticos.
l. Agraviar a sus compañeros durante la clase o fuera de ella, haciendo uso de la
violencia física, m. moral y emocional. (Bull ying).
n. Practicar actos que atentan contra la moral y las buenas costumbres.
ñ. Causar destrozos en el mobiliario, infraestructura y otros enseres.
o. Demostrar actos y/o escenas de enamoramiento dentro y alrededor del plantel.
p. Usar el nombre de la Institución Educativa en actividades, redes sociales y /o
acciones en otros medios no autorizados por la Dirección.
q. Compartir material virtual nocivo o cualquier tipo de publicaciones políticas,
pornográficas, sociales que perturben el orden público y privado.
r. Salir del aula virtual sincrónica sin permiso durante la emisión de clase, salvo sea
un problema técnico.
s. Dedicarse durante las clases a ocupaciones distintas a las escolares.
t. Desobedecer las normas señaladas en el Reglamento Interno y las disposiciones indicadas
por el personal de la Institución.
u. Se prohíbe todo acto de ciberbullying (verbal o escrita) faltando el respeto a los
comentarios de sus compañeros y docente.
4.-DE LOS ESTÍMULOS
1. Estímulos para los educandos:
a. Felicitación verbal en público.

Reconocimientos verbales o escritos de forma virtual, de acuerdo a los criterios

del docente establecidos por la Institución educativa
b. Diplomas por buen desempeño en eventos educativos

c. Felicitaciones en formación

d. Premios sorpresas.

e. Otros.

2. Los educandos que ocupen los primeros puestos en Aprovechamiento y

Comportamiento al término del Año lectivo, serán premiados con Diploma de
Honor.

52
 3. Otorgamiento de la Medalla a los estudiantes destacados en los concursos
académicos externos.
5.- CRITERIOS APLICABLES A LOS PROCEDIMIENTOS

Los procedimientos deberán contribuir a la Convivencia Democrática en la institución

educativa, los que deben garantizar la equidad y el respeto hacia las y los estudiantes,
bajo las siguientes premisas:

Cualquier integrante de la comunidad educativa debe informar oportunamente, bajo

responsabilidad, al Director o la Directora, o quien haga sus veces, de los casos de
violencia y acoso entre estudiantes. La presente acción no exime de recurrir a otras
autoridades de ser necesario.

a) El Director, el equipo responsable u otro integrante mayor de edad de la

comunidad educativa, bajo responsabilidad, adoptará inmediatamente las medidas
necesarias para detener los casos de violencia y acoso entre estudiantes.

b) El Director, en coordinación con el equipo responsable de la convivencia

democrática, convocará, luego de reportado el hecho, a los padres de familia o
apoderados de las y los estudiantes víctimas, agresores y espectadores, para
informarles lo ocurrido y adoptar las medidas de protección y de corrección. Estas
medidas incluyen el apoyo pedagógico y el soporte emocional a las y los
estudiantes víctimas, agresores y espectadores.

c) Los padres de familia o apoderados de las y los estudiantes víctimas, agresores y

espectadores asumirán responsabilidades y compromisos para contribuir a la
convivencia democrática en la institución educativa.

d) Es responsabilidad de las autoridades educativas, adoptar las medidas de

protección para mantener la reserva y confidencialidad relacionadas a la identidad
e imagen de los estudiantes víctimas, agresores y espectadores.

e) El Director, de la institución educativa, en coordinación con los padres de familia o

apoderados, derivará a las y los estudiantes que requieran una atención
especializada a los establecimientos de salud, las Defensorías Municipales del Niño
y del Adolescente (DEMUNA) u otras instituciones según sea el caso que brinden las
prestaciones necesarias que salvaguarden el bienestar de las y los estudiantes. En
aquellos lugares donde no existen estos servicios se recurrirá a las instituciones
comunales públicas o privadas.

f) El equipo responsable de la Convivencia Democrática realizará el seguimiento de

las medidas de protección, las medidas correctivas y los compromisos adoptados
por los padres de familia y las y los estudiantes víctimas, agresores y espectadores.

53
 g) El equipo responsable de la Convivencia Democrática, en coordinación con el
Director, acompañará a las familias de las y los estudiantes víctimas y agresores
solicitando informes a las instituciones que participen de la atención especializada.

6.- CRITERIOS APLICABLES A LAS MEDIDAS CORRECTIVAS

Para los fines del presente Reglamento, todas las medidas correctivas dirigidas a los
estudiantes deben ser:

a) Claras y oportunas.
b) Reparadoras y formativas.
c) Respetuosas de la etapa de desarrollo de las y los estudiantes.
d) Pertinentes al desarrollo pedagógico.
e) Respetuosas de la integridad física, psíquica y moral de las y los estudiantes.
f) Proporcionales a la inconducta cometida.
g) Establecidas formalmente por la comunidad educativa y adaptadas a las
condiciones y necesidades de las y los estudiantes.
h) Respetuosas de los derechos de los niños, niñas y adolescentes y los derechos
humanos.
i) Relacionadas con la promoción de la Convivencia Democrática.

j) Consistentes, equitativas e imparciales, que no dependan del estado anímico de

quienes apliquen las medidas correctivas.

7.- OBJETIVO DE LAS MEDIDAS CORRECTIVAS

Las medidas correctivas deben permitir que las y los estudiantes puedan reflexionar y
aprender de la experiencia vivida, para lo cual es necesario contar con la participación y
compromiso de las madres, padres de familia y apoderados, a fin de contribuir a su
formación integral y a la Convivencia Democrática en la institución educativa.

8.- PROHIBICIONES

Está prohibido que las medidas correctivas constituyan actos de violencia, trato cruel,
inhumano o degradante, incluidos los castigos físicos y humillantes, así como cualquier
otra sanción que puedan poner en peligro la salud y el desarrollo integral de las y los
estudiantes.

9. - DE LOS CARGOS ESTUDIANTILES.

Los educandos que destaquen por su cumplimiento y responsabilidad, serán nombrados

por una Comisión integrada por los profesores de aula en la comisión de disciplina para
los cargos siguientes:
a. Brigadier de Aula
b. Integrantes de la Escolta.
c. Municipio Escolar.

54
10. - ATRIBUCIONES DE LOS BRIGADIERES DE AULA:
a. Son los responsables de la disciplina durante las formaciones de los días lunes y las
actuaciones, así como dentro del aula, con el apoyo del auxiliar de educación,
docentes de aula.

11. - LA ESCOLTA DEL PLANTEL

a. Estará integrado por los educandos que reúnan cualidades para el cargo y que
pertenezcan a la Institución Educativa.
b. Su responsabilidad será tal que estarán presentes en las formaciones de los días
lunes y en las fechas cívicas.
c. Serán los encargados de portar el Estandarte Nacional en todos los actos cívico-
patrióticos dentro y fuera de la I.E.

ART. 49. –MUNICIPIO ESCOLAR:

1.- Son funciones del (la) alcalde (sa) del Municipio Escolar:
a. Representar a la Institución Educativa, en actividades internas o externas referidas a
actividades propias del Municipio Escolar. Requiere de la autorización de la Dirección
de la Institución Educativa para participar de las invitaciones a dichas actividades.
b. Coordinar la elaboración del Plan de Trabajo del Municipio Escolar.
c. Convocar y dirigir las Asambleas del Municipio Escolar, con carácter informativo,
cuando sea necesario. Para ello debe contar con el voto de la mitad más uno de los
integrantes del Concejo Escolar. Se requiere la autorización del Director de la
Institución Educativa. No debe haber pérdida de clases.
d. Promulgar ordenanzas del Municipio Escolar.
e. Dictar Decretos.
f. Organizar un Directorio de Instituciones Locales que puedan apoyar las actividades
del Municipio Escolar.
g. Trabajar coordinadamente con sus regidores y apoyar las comisiones de trabajo.
h. Informar de los acuerdos tomados al Director de la Institución Educativa.
i. Rendir cuentas de su gestión por lo menos dos veces durante su mandato.
j. Dar un Informe al término de su mandato con copia al Director de la Institución
Educativa.
2.-Son funciones de (la) Teniente Alcalde (sa):
55
a. Reemplazar al (la) Alcalde (sa) en caso de ausencia.

b. Revisar y aprobar los informes de trabajo de las Comisión de Trabajo.

c. Son funciones del Regidor de Educación, Cultura y Deporte del Municipio Escolar:

d. Presidir la Comisión de Educación, Cultura y Deporte del Municipio Escolar de la

Institución Educativa y coordinar sus actividades.
e. Promover la formación de talleres referentes a las diversas áreas del desarrollo
curricular del grado, en coordinación con sus docentes y el Director de la
Institución Educativa.
f. Editar y difundir el Boletín Informativo o el Periódico Mural del Municipio Escolar.

g. Informar sobre sus actividades en Asambleas y/o sesiones de la Directiva y Concejo

Escolar.
3.-Son funciones del Regidor (a) de Salud y Medio Ambiente del Municipio Escolar:
a. Presidir la Comisión de Salud y Medio Ambiente del Municipio Escolar y coordinar
sus actividades.
b. Promover campañas que favorezcan el orden, la salud, el ornato y el
cuidado del medio ambiente en su Institución Educativa haciendo énfasis en la
protección de las especies de toda índole en especial las acuáticas, para ello no
contaminar los ríos, lagos y mares. También reciclando los desperdicios de casa.
Crear tachos recolectores por categorías como por ejemplo: Cartón, plástico,
vidrio, materia orgánica, baterías, etc.
c. Informar sobre sus actividades en Asambleas y/o sesiones de la Directiva y Concejo
Escolar.
4.-Son funciones del Regidor (a) de Producción y Servicios del Municipio Escolar:
a. Presidir la Comisión de Producción y Servicios del Municipio Escolar, coordinando
sus actividades económicas productivas.
b. Colaborar en las acciones de orientación vocacional implementadas en la
Institución Educativa.
c. Promover la organización de pequeños proyectos productivos y de servicios con
apoyo de la Institución Educativa.
d. Informar sobre sus actividades en Asambleas y/o sesiones de la Directiva.

5.-Son funciones del Regidor (a) de Derechos del Niño, Niña y Adolescente del
Municipio Escolar:
a. Presidir la Comisión de los Derechos del Niño, Niña y Adolescentes del Municipio
Escolar y coordinar sus actividades.
b. Participar en la Campaña por la Semana Nacional de los Derechos del Niño.

c. Informar sobre sus actividades del Municipio Escolar.

56
 d. Difundir los derechos de los niños, niñas y adolescentes de su Institución
Educativa compartiendo los canales/medios oficiales de ayuda como la línea 100,
el Ministerio de la mujer, el MIDIS, etc.
e. Asumir el cargo de Promotores Defensores en las Instituciones Educativas donde
se han implementado Defensorías Escolares de Niños y Adolescentes (DESNAS), de
acuerdo a lo señalado en la Directiva N° 0022006-VMGP-DITOE.
CAPITULO IX
RELACIONES Y COORDINACIONES
ART. 50. - DE LAS OBLIGACIONES DE LOS PADRES DE FAMILIA.
Los Padres de Familia tienen los siguientes deberes y obligaciones desde un trabajo
presencial y/o remoto.

a. Cumplir y hacer cumplir con sus hijos y/o tutelados las disposiciones de la
Institución Educativa y el presente reglamento.
b. Proporcionarles a sus hijos y/o tutelados los útiles y materiales escolares para
su formación académica.
c. Enviar a sus hijos puntual y correctamente uniformados provistos del
material de trabajo (obligatorio) garantizando su asistencia tanto presencial
y/o remoto.
d. Revisar diariamente el cuaderno de control de asistencia de sus hijos y firmar
todos los días para entregar a la Auxiliar de Educación en secundaria y
profesor (a) de aula en primaria revisando la participación de sus hijos (as).
e. Los padres de familia aportaran la cantidad acordada en asamblea de aula por
concepto necesidades del aula, mantenimiento de mobiliario y de material
educativo.
f. Concurrir al colegio en forma obligatoria por lo menos una vez por BIMESTRE
de acuerdo al cronograma de atención (su participación en las actividades de
la Institución Educativa será calificada en el informe de notas de sus hijos y/o
tutelado).
g. Asistir en forma obligatoria a las citaciones de los comités de aula, y otros
convocados por el profesor de aula o tutor en el horario indicado y/o según el
cronograma de atención.
h. Asistir a las asambleas generales y/o extraordinarias, convocadas por la
directiva de la APAFA y Dirección de la I.E.
i. Participar en forma obligatoria en las actividades Cívico Patrióticas y escuelas
para padres que organice y/o participe la Institución Educativa.
j. Apoyar y colaborar con las actividades extracurriculares que se programen
para mejorar el servicio que brinda la Institución Educativa.

57
 k. Justificar personalmente las inasistencias y por escrito las tardanzas de sus
hijos y/o tutelados.
l. Respetar, acatar las disposiciones emanadas de la Dirección de la I.E.
m. Cubrir los gastos de reparación de los deterioros de los enseres de la
Institución Educativa.
n. Dirigirse con el debido respeto a los miembros de la comunidad educativa.
n. Asistir debidamente presentable a la I.E cuando es requerido su presencia
o. Ingresar al plantel previa presentación del DNI y/o citación del Docente que
requiera su presencia
p. Demostrar educación y respeto a los trabajadores de la IE.
q. Entregar el almuerzo en la puerta de la I.E. a partir de las 1:00 pm hasta las
1:20 pm y así los estudiantes puedan almorzar con tranquilidad.
r. Cumplir con el compromiso aprobado en asamblea de APAFA y firmado en el
momento de la matrícula.

CAPITULO X

DEL FUNCIONAMIENTO DE LA INSTITUCIÓN.

ART. 51.- CALENDARIZACION DE AÑO ESCOLAR 2023 DESDE UN TRABAJO

El año lectivo para los educandos empieza en el mes de marzo y termina en el mes de
diciembre y comprende los niveles de Primaria y Secundaria:
PRIMARIA Y SECUNDARIA

BIMESTRAL INICIO TERMINO

I BIMESTRE 11/03 10/05
II TRIMESTRE 13/05 19/07
1era parte
VACACIONES 22/07 02/08
III BITRMESTRE 05/08 11/10
2da parte
IV BIMESTRE 14/10 20/12

ART. 57. - DE LAS HORAS EFECTIVAS DE CLASE DESDE UN TRABAJO PRESENCIAL Y/O REMOTO

58
a. La Calendarización del año académico figura en el P.A.T. según la R.M. N° 273-
2020-MINEDU.
b. El año escolar tendrá una duración mínima de 39 semanas efectivas
respectivamente para los dos niveles. Las vacaciones se consideran como periodos
adicionales. La fecha de inicio, la programación de las vacaciones los determina la
Dirección de la I.E. Con opinión del CONEI quien comunicará la decisión a la UGEL
01 – SJM. (VACACIONES DEL 24 DE JULIO 04 DE AGOSTO DEL 2023.
PERSONAL JORNADA HORARIO
LABORAL
Director 40 Hr. 08:00 am
04:00 pm
Coordinadores Pedagógicos 32 Hr. 08:00 am
JEC 03:30 pm
Personal Docente Nombrado 32 Hr. 08:00 am
Secundaria 03:30 pm
Personal Docente Primaria 32 Hr. 08:00 am
01:00 pm
Personal Docente JEC 30-24 Hr. 08:00 am
03:30 pm
Personal DAIT 30 Hr. 08:00 am
03:30 pm
Coordinador (a)
Administrativo y de 48 Hr.
08:00 am
Recursos Educativos JEC
05:00 pm
Auxiliar de Educación 30 Hr. 07:30 am
01:30 pm
Apoyo Educativo JEC 48 Hr. 08:00 am
05:00 pm
Auxiliar de Biblioteca 08:00 am
40 Hr.
04:00 pm
Oficinista. 40 Hr. 08:00 am
04:00 pm
Secretaria (o) JEC 48 Hr. 08:00 am
05:00 pm
Personal de Servicio 40 Hr. 07:00 am
03:00 pm
Personal de 48 Hr 08:00 am
Mantenimiento JEC
05:00 pm
Coordinador (a) de innovación 48 Hr. 08:00 am
y Soporte Tecnológico JEC
05:00 pm

59
 Personal de Servicio II. 40 Hr. 09:00 am
05:00 pm
Personal de Vigilancia JEC 48 Hr 4 Turnos de: 7am a 3pm,
3pm a 11pm y 11pm a 7am.
.Descanseros
.Por vacaciones

*NOTA: Los Coordinadores, Docentes nombrados y contratados del Nivel Secundaria, tienen horas
(puentes).

ART. 52. - DE LAS TARDANZAS E INASISTENCIAS DESDE UN TRABAJO

1. El personal que llega a laborar a la Institución Educativa, después de la hora

establecida por el presente reglamento constituye tardanza debiendo registrarse
en el control de asistencia desde un trabajo.
2. Constituye inasistencia:

a. La no concurrencia a la Institución Educativa desde un trabajo.

b. Habiendo concurrido y no desempeñar su función desde un trabajo.

c. El retiro antes de la hora de salida sin justificación alguna.

3. El personal que, habiendo acreditado su ingreso, omitiera registrar la salida, será

considerado como inasistencia, salvo que justifique esta omisión dentro de las 24
horas posteriores, mediante documento escrito a su Director /a, la cual se atenderá
una vez al mes, con un máximo de 11 veces al año, sin considerar el periodo
vacacional. Esta situación tiene alcance a la omisión de ingreso desde un trabajo.
4. El personal que por razones de enfermedad se encuentran impedidos de concurrir
a su centro de trabajo, están obligados de dar aviso a la dirección del plantel, en el
término de 4 horas posteriores a la de ingreso del mismo día. Las tardanzas e
inasistencias injustificadas no solo dan lugar a los descuentos correspondientes, sino
que las mismas son consideradas como faltas de carácter disciplinario, sujetas a
sanciones dispuestas por ley. Cada tercera tardanza recibirá una llamada de atención
escrita y habiendo acumulado por tres veces consecutivas esta llamada de atención
escrita será considerada como inasistencia injustificada.
5. El personal que, por motivos de fuerza mayor no asista al plantel sin el permiso
correspondiente, podrá justificar dicha falta las primeras horas de la mañana del día
siguiente con los documentos sustentatorios correspondientes de acuerdo a Ley; de
lo contrario se considerará como inasistencia injustificada.
ART.53.- PERMISOS: desde un trabajo presencial y/o remoto.
1. Los permisos son las autorizaciones otorgadas por el Director de la Institución
Educativa para ausentarse por horas del centro laboral durante la jornada de
trabajo. Se inicia a petición de parte y está condicionado a las necesidades del
servicio y a la autorización expresa del director (a). Se formaliza mediante la

60
 papeleta de salida. Se concede por los mismos motivos que las licencias, lo que
posibilita su acumulación, deducción o compensación horaria correspondiente.
2. Los permisos por horas acumuladas durante un mes debidamente justificados. No
podrán exceder el equivalente de un día de trabajo, con excepción de los permisos
por lactancia establecidos por Ley N° 28731.
3. Tipos de permisos:

- Permisos con goce de remuneraciones:

*Lactancia (servidores nombrados y contratados).

*Enfermedad (Servidores nombrados y
contratados) *Maternidad (Servidores nombrados
y contratados).

*Para ejercer docencia universitaria pública (Administrativos nombrados, artículo

107° del D. S. N° 005-90-PCM y docentes del Área de Administración de la Educación,
según Ley 29944 y su Reglamento D. S. N° 004-2013-ED.
*Por citación expresa de la autoridad judicial, militar o policial. Se concede al profesor
previa presentación de la notificación o citación respectiva para concurrir o resolver
diligencias judiciales, militares o policiales dentro de la localidad.
- Permisos sin goce de remuneraciones (Para servidores nombrados):

*Por motivos particulares.

*Por capacitación no oficializada.
*Por enfermedad grave del cónyuge, padres e hijos.
4. En caso de emergencia de no encontrarse el director de la Institución Educativa,
los permisos serán autorizados por el personal encargado o su homólogo.
5. El trabajador que tenga que concurrir al hospital, por emergencia o cita médica
deberá acreditar esta atención con documentos sustentatorios ante la dirección de la
Institución Educativa.
6. Los permisos a cuenta del periodo vacacional, serán acumulados mensualmente y
expresados en días y horas para la deducción correspondiente, tomando como
unidad de referencia la jornada laboral vigente, salvo que sean compensados con los
trabajos autorizados por necesidades de servicio.
ART. 54.- VACACIONES DEL PERSONAL DIRECTIVO, DOCENTE Y ADMINISTRATIVO DESDE
UN TRABAJO PRESENCIAL Y/O REMOTO.
1.El derecho del trabajador de gozar de las vacaciones es irrenunciable, conlleva al
descanso físico de 30 días consecutivos con goce integro de remuneraciones
después de 12 meses de servicios remunerados, teniendo como referencia la fecha
de ingreso a la administración pública.
61
 2.El rol de vacaciones del personal administrativo debe ser elaborado cada año por el
director (a) del plantel, para su posterior remisión a la UGEL 01, y su aprobación en
el mes de noviembre mediante resolución, en virtud a los artículos 102°, 103° del D.
S. N° 005-90-PCM.
3.El descanso vacacional del personal administrativo se iniciará el primer día de cada
mes, y en forma continua, salvo que sea suspendido por necesidad de servicio o
emergencia regional o nacional. Los permisos y licencia a cuenta del periodo
vacacional son deducibles de los últimos días del mes programado.
4.En casos excepcionales y debidamente justificados (Necesidad de servicio), el
trabajador podrá hacer uso del periodo vacacional en forma fraccionada
“quincenalmente”.
5.El periodo vacacional que corresponde al profesorado conforme a las áreas
magisteriales, es el siguiente:
a. Los profesores del área de la docencia (Ley N° 29944) tienen derecho a 60 días
anuales de vacaciones al término del año escolar.
b. Los profesores del área de gestión institucional y de investigación (Ley N° 29944) y
los del área de administración de la educación tienen derecho a 30 días anuales de
vacaciones.
6. El trabajador antes de hacer el uso del periodo vacacional, deberá hacer entrega de
cargo al jefe inmediato o quien este indique; a la vez hará entrega de la copia del
respectivo memorándum que autorice dicho derecho, para efectos de control de
asistencia.
ART. 55. LICENCIAS CON Y SIN GOCE DEL PERSONAL DIRECTIVO, DOCENTE Y
ADMINISTRATIVO.
1. La licencia es el derecho y la autorización que tiene el servidor para no asistir al
centro de trabajo uno o más días, el uso de derecho de licencia se inicia a petición
de parte y está condicionada a la conformidad de la directora de la Institución
Educativa.
2. Los servidores administrativos comprendidos en la Ley de Bases de la Carrera
Administrativa (D. Legislativo N° 276), el personal docente sujeto a la Ley N° 29944
(Incluido los auxiliares de educación), tienen derecho a licencias con y sin goce de
remuneraciones.
3. Para el personal docente: (Ley N° 29944).

Tienen derecho a los siguientes tipos de

licencias.

a) Con goce de remuneraciones:

*Por incapacidad temporal para el trabajo (Enfermedad, hasta 12 meses).

*Por maternidad (90 días).
62
*Por tuberculosis, Síndrome de Inmune Deficiencia Adquirida (SIDA) y Cáncer, (Hasta
por dos años, 1 año subsidiado por EsSalud y 1 año por el empleador).
*Por siniestros (Hasta 60 días). 30 días.
*Por fallecimiento del cónyuge, padres, hijos o hermanos (8 días si el deceso es
dentro de la provincia donde labora el servidor y 15 días, si el deceso o sepelio es en
otra provincia).
*Por asumir representación oficial en eventos nacionales y/o internacionales de
carácter científico, educativo, cultural y deportivo (Hasta 30 días).
*Por citación expresa, judicial, militar o policial se concede al profesor que deba
concurrir a lugar geográfico diferente a su centro laboral para resolver asuntos,
judiciales, militares o policiales, previa presentación de la notificación. Se otorga por
el tiempo que dure la concurrencia más el término de la distancia.
*Por representación sindical (por el tiempo que dura su mandato).
*Por desempeño de funciones públicas y/o cargos de confianza: Regidores, artículos
11°, 21°, 133° y 134° de la Ley N° 27972 y Ley N° 27594 (Hasta por 20 horas
semanales). Un día semanal
*Por llamamiento y maniobras militares de las instituciones de la Fuerzas Armadas,
Ley N° 29248 y D. S. N° 0212009-DE/SG (Por el tiempo que dure el llamamiento).
*Por adopción (30 días), siempre y cuando el niño en adopción no tenga más de 12
años de edad.
*Por paternidad, según Ley N° 29409 (4 días hábiles y consecutivos).
* Licencia por estudios de postgrado, especialización o perfeccionamiento,
autorizados por el MINEDU y los gobiernos regionales.
*Licencia por capacitación organizada por el MINEDU o los
Gobiernos regionales.

b) Sin goce de remuneraciones:

*Por motivos particulares hasta por dos años continuos o discontinuos, contabilizados
dentro de un período de 05 años
*Por estudios de especialización o capacitación no oficializada (Hasta 2 años).
*Por enfermedad grave del cónyuge, conviviente reconocido judicialmente o hijos,
padres o hermanos (Hasta 6 meses).
*Por desempeño de funciones públicas: Alcaldes, artículos 11°, 21°, 133° y 134° de la
Ley N° 27972 y Ley N° 27594 (por el tiempo que dure su mandato).
*Por cargo político: Gobernadores y Tenientes Gobernadores: Artículo 5° de la Ley N°
28895 y D. S. N° 004-2007IN (Por el tiempo que dure la designación).

63
4. Para Servidores Administrativos: (Del D. Legislativo N° 276).
Tienen derecho a los siguientes tipos de
licencias.

a) Con goce de remuneraciones:

*Por incapacidad temporal para el trabajo (enfermedad, hasta 12 meses).

*Por maternidad (90 días).
*Por tuberculosis, Síndrome de Inmune Deficiencia Adquirida (SIDA) y Cáncer (hasta
por dos años, 1 año subsidiado por EsSalud y 1 año por el empleador).
*Por fallecimiento del cónyuge, padres, hijos o hermanos (5 días si el deceso es
dentro de la provincia que labora el servidor y 8 días, si el deceso es en otra
provincia).
*Por capacitación oficializada (Hasta 2 años).
*Por citación expresa: Judicial, Militar o Policial (Por el tiempo que dure la
concurrencia).
*Por desempeño de funciones públicas: Regidores, artículos 11°, 21°, 133° y 134° de
la Ley N° 27972 Ley Orgánica de Municipalidades (Hasta por 20 horas semanales).
*Por llamamiento y maniobras militares de las instituciones de las Fuerzas Armadas:
Ley N° 29248 y D. S. N° 0212009-DE/SG (Por el tiempo que dure el llamamiento).
*Por adopción (30 días).
*Por paternidad, según Ley N° 20409 (4 días hábiles y
consecutivos).

b) Sin goce de remuneraciones:

*Por motivos particulares (Hasta por 90 días consecutivos).

*Por capacitación no oficializada (Hasta 12 meses).
*Por desempeño de funciones públicas: Alcaldes, artículos 21°, 133°, 134° de la Ley N°
27972 Ley Orgánica de Municipalidades (Por el tiempo que dure su mandato).
*Por cargo político: Gobernadores y Tenientes Gobernadores, artículo 5° de la Ley N°
28895 y D. S. N° 004-2007IN (Por el tiempo que dure la designación). A cuenta del
periodo vacacional (Hasta 30 días) solo para administrativos.
*Por matrimonio.
*Por enfermedad grave del cónyuge, padres e hijos.
5.Para servidores contratados: Profesores, auxiliares de educación, administrativos.

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 Tienen derecho a licencia en los
siguientes casos:

a) Con goce de remuneraciones:

*Por incapacidad temporal para el trabajo (Enfermedad: hasta 12 meses).

*Por maternidad (90 días).
*Por citación expresa: Judicial, Militar y Policial (Po el tiempo que dure la
concurrencia).
*Por adopción (30 días).
*Por paternidad, según Ley N° 29409 (4 días hábiles y consecutivos). A los servidores
contratados no corresponde otorgar licencias sin goce de remuneraciones, por la
naturaleza eventual del contrato y la necesidad institucional.
6.El trámite de la petición de licencia se inicia con la presentación de la solicitud por
parte de los servidores, dirigida al director de la Institución Educativa, debiendo
este remitirlo en un plazo de 24 horas de presentado a la UGEL 01, para la emisión
de la resolución respectiva.
7.El director de la Institución Educativa puede denegar, diferir o reducir por razones
de servicio educativo, las solicitudes de licencias sin goce de remuneraciones y a
cuenta del periodo vacacional.
8.La sola presentación de la solicitud, en caso de licencia sin goce de remuneraciones,
no da derecho a su goce. Si el trabajador se ausentara en esta condición, sus
ausencias se considerarán como inasistencias injustificadas, siendo posible de la
sanción disciplinaria correspondiente.
9.Para tener derecho a licencia sin goce de remuneraciones o licencia a cuenta del
periodo vacacional, el trabajador deberá contar con más de 1 año de servicios
efectivos y remunerados en condición de nombrado.
10. El trabajador que sufriera una enfermedad o accidente que conlleve a
hospitalización de emergencia, a través de un familiar o tercera persona
comunicará el hecho a la directora de la Institución Educativa en el transcurso del
día hábil siguiente, debiendo luego ser justificado con el certificado de incapacidad
temporal (CITT) emitido por EsSalud. De igual manera se efectuará si se produce
una situación de emergencia fuera de la jornada de trabajo por fallecimiento del
cónyuge, padres, hijos o hermanos o por enfermedad grave del cónyuge, padres o
hijos.
11. Los trabajadores que se encuentran gozando de licencia con goce de
remuneraciones (A excepción de licencia por función edil) podrán solicitar
oportunamente la variación del periodo vacacional, en caso de encontrarse ésta
dentro del periodo de licencia

65
 12. El trabajador autorizado para hacer uso de licencia mayor de 10 días como
condición previa, deberá hacer entrega del cargo al director de la Institución
Educativa o al trabajador que este designe para su reemplazo.
13. El uso o abuso deliberado o simulado de enfermedades, será informado a la
entidad inmediatamente superior para su tratamiento de acuerdo a ley.

CAPITULO XI
DE LOS DEBERES Y DERECHOS DE LOS PADRES DE FAMILIA
ART. 56.- DEBERES
Los padres de familia participan en el proceso educativo de sus hijos de modo directo;
también lo hacen de manera institucional, a través de las asociaciones de padres de
familia de las instituciones educativas públicas y los consejos educativos institucionales.
Los deberes de los padres de familia, tutores son
los siguientes:

a. Educar a sus hijos, tutelados y curados.

b. Contribuir a que en la institución educativa exista un ambiente adecuado que beneficie

el aprendizaje y permita la formación integral de los estudiantes.
c. Estar informados sobre el rendimiento académico y la conducta de sus hijos.

d. Apoyar la labor educativa de los profesores.

e. Colaborar y participar en las actividades educativas programadas por el Director y los

docentes.
f. Cuidar y preservar los bienes de la institución educativa.

g. Cumplir con las obligaciones previstas en el estatuto de la APAFA.

h. Denunciar, ante los órganos o autoridades competentes, a los integrantes de los

órganos de la APAFA que incurran en irregularidades.
i. Colaborar con las actividades que realicen las instituciones educativas en función del
PEI.
j. Velar por que las instituciones educativas brinden las facilidades indispensables que
requieran los estudiantes con discapacidad.
k. Velar por la probidad y transparencia de la gestión institucional.

l. Velar por el cumplimiento del derecho a la educación de calidad de los estudiantes.

m.Otros que establezca el reglamento.

ART. 57 DE LOS DERECHOS

Los padres de familia, tutores y curadores tienen derecho a:
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a. Elegir la institución educativa y participar en el proceso educativo de sus hijos,
tutelados.
b.Recibir información sobre los niveles de aprendizaje y conducta de sus hijos, tutelados.

c. Participar en la APAFA y en los órganos de concertación, participación y vigilancia

ciudadana previstos por la Ley d. d.
General de Educación, conforme al artículo 6,
numeral 1, inciso I).

e. Recibir información de la gestión de la APAFA.

f. Fiscalizar, directamente o a través del Consejo de Vigilancia, la gestión administrativa,

financiera y económica de la APAFA.
g. Elegir y ser elegidos en los cargos de los Órganos de Gobierno, Participación y de Control
de la APAFA, de acuerdo al estatuto y al reglamento de elecciones.
h.Denunciar, ante los órganos competentes, las irregularidades encontradas en las
instituciones educativas.
i. Ser atendido en las instituciones educativas por las autoridades, personal administrativo
y docente, en horarios de atención al público, sin afectar el normal desarrollo de las
actividades académicas.
j. Participar en la elaboración, gestión, implementación y seguimiento del Proyecto
Educativo Institucional y del Plan Anual de Trabajo, conforme a lo establecido en el
artículo 6, numeral 2, inciso a).
k. Planificar y desarrollar, con las instituciones educativas, campañas constantes de
información, capacitación y prevención, en defensa de los derechos del niño y del
adolescente. l. Otros que establezca el estatuto.

COMPROMISOS
COMO PERSONA RESPONSABLE, ME COMPROMETO A:
a) Enviar a mi hijo/a en los horarios establecidos por el Reglamento Interno (RI) de la
Institución Educativa (IE).
Ingreso: hasta la 8:00 am lunes: hasta las 7:45 (formación)
Salida: 01:00 pm (primaria) 03:30 pm (secundaria)
b) Enviar a mi hijo correctamente uniformado como lo estipula el RI de la IE.
Uniforme diario: Blusa / camisa color blanco con la insignia de la IE. Falda/pantalón
azul noche. Media azul noche. Zapatos negros. Chompa azul noche con insignia de
la IE (para época de invierno o días de fríos)
Uniforme Educación Física: Buzo de la IE (casaca y pantalón) azul noche, short azul
noche, polo blanco, medias blancas deportivas. Se usara de acuerdo al horario o
cuando la dirección lo requiera.

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 Cabello: Damas recogido con malla azul y moñera oro maíz. Varones corte tipo
escolar.
NOTA: Falda: 10 cm. Debajo de la rodilla. Pantalones tanto el escolar como el buzo
son de boca ancha (no pitillos) y los short a la altura de la rodilla (anchos). Medias
de Ed. Física: deportivas (no tobilleras ni taloneras). Sin maquillaje, uñas cortas sin
esmalte, cabello correctamente peinado sin cortes modernos ni teñidos, cejas sin
depilaciones y/o cortes (en los varones).
c) Enviar a mi hijo con sus útiles completos y hacerme responsable de los libros y/o
textos que le proporcione la IE.
d) Firmar la Libreta de Control diariamente.
e) Justificar las tardanzas e inasistencias de manera oportuna y con la debida
sustentación.
f) Asistir puntualmente a las reuniones y/o asambleas convocadas por la dirección,
APAFA y/o comité de aula.
g) Asistir puntualmente a las citaciones requeridas por Tutor, Profesor, auxiliar de
educación, Psicóloga o Asistenta Social, Coordinadora de Tutoría.
h) Asistir trimestral y puntualmente a las charlas de escuela de familia convocada por
el comité de Tutoría.
i) Asistir a la IE en horarios de atención establecidos para no interrumpir el dictado
de clases.
j) Recoger trimestralmente la libreta de notas para estar informado de su avance
académico.
k) No retirar a mi hijo en horas de clase para no interrumpir su avance académico,
salvo que se presente una emergencia.
l) No enviar a mi hijo en mal estado de salud: Fiebre, gripe, resfríos, cólicos,
hepatitis, etc.
m) Proporcionar, al momento de la matrícula, mis datos personales y de mi hijo de
manera veraz: dirección, número telefónico de casa y/o celular, trabajo.
n) Acatar las recomendaciones sugeridas, en caso mi hijo requiera de ayuda
especializada (psicológica).
o) Acatar las medidas correctas que le fueran impuestas a mi hijo de acuerdo al RI en
caso de indisciplinas consecutivas o graves.
p) Aceptar la retención de artículos ajenos a su material de estudio: celulares,
cámaras, MP3, radios, parlantes, audífonos, etc. En caso de pérdida, la IE no es
responsables del hecho, lo detenido quedara en manos de la coordinadora de
Tutoría previo informe, para que tome las medidas correctivas dependiendo de
cada caso.
q) Colaborar y participar en todas las actividades organizadas por dirección y/o
APAFA: Día del Logro, olimpiadas, actuaciones, festivales, desfiles, pro- fondos,
faenas de trabajo, etc.
r) Reparar y asumir los costos de cualquier daño que mi hijo pueda ocasionar a la
infraestructura, bienes, muebles y enseres, computadoras, material educativo de
la IE o de sus compañeros.

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 s) Apoyar con el cumplimiento de RI, Acuerdos y Normas de Convivencia para
mejorar la calidad educativa de nuestros hijos en la IE.

Habiendo leído los puntos correspondientes, me COMPROMETO CUMPLIR y hacer

cumplir todo lo estipulado en el presente documento, durante el presente año
escolar, en caso contrario asumiré las consecuencias a mi falta de compromiso,
motivo por el cual firmo en señal de conformidad.

CAPITULO XII
DISPOSICIONES GENERALES
DEL SERVICIO DEL BIENESTAR SOCIAL Y RECREACIÓN DE LOS DOCENTES Y EDUCANDOS
1. En la Institución Educativa se practicará las buenas relaciones humanas, la mutua
comprensión y respeto entre el personal (Ley del Código de Ética de la Función
Pública).
2. Se propiciará reuniones de carácter social entre el personal docente, para
estrechar lazos de confraternidad y camaradería cada fin de mes previa
coordinación.
3. Se organizará paseos, excursiones con fines de estudio y esparcimiento.
4. Se organizará la realización de festivales deportivos, concursos folklóricos, etc., con
la participación de todos los estamentos de la IE.
5. Las fiestas de promoción se realizarán previo conocimiento de la Dirección del
plantel, así como las actividades de pre-promoción serán aprobadas y autorizadas
por la Dirección.
DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS

1. El presente Reglamento Interno de la I. E, luego de su aprobación mediante

Resolución Directoral N° 0232018-D-IE. N°6021-PL. XIII, será publicado y
distribuido a todos los trabajadores del plantel de manera virtual para su
conocimiento y respectivo cumplimiento.
2. Todo el Personal de la Comunidad Educativa está prohibido de realizar cualquier
tipo de Proselitismo político partidarista dentro del ámbito de la I.E.
3. El presente Reglamento Interno entrará en vigencia a partir de la ratificación de su
aprobación de la Dirección mediante Resolución Directoral, previo visto bueno del
CONEI.
4. Los aspectos no contemplados en el presente Reglamento Interno serán tratados
en concordancia con las Normas Legales del Sector Educativo vigente.
5. El trabajador tiene derecho al descanso de un día por onomástico. Si tal día
coincide con sábado, domingo o feriado no laborable, el descanso se hará efectivo
el primer día útil del siguiente.
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6. El presente Reglamento Interno entrará en vigencia a partir de 04 de marzo 2024.

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