REGLAMENTO INTERNO

INSTITUCIÓN EDUCATIVA
SAN MARTIN DE TOURS

POMAHUACA 2022-2027

1
 GOBIERNO REGIONAL DE CAJAMARCA
DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION
UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL JAEN
INSTITUCION EDUCATIVA “SAN MARTÍN DE TOURS”
POMAHUACA

“AÑO DEL FORTALECIMIENTO DE LA SOBERANIA NACIONAL”

RESOLUCIÓN DIRECTORAL Nº 017 -2022/UGEL-J/IE. “SAN MARTIN DE TORUS” –JAEN.

JAEN, 11 de marzo del 2022

VISTO:
El reglamento interno de la IE. SAN MARTIN DE TORUS que regirá en el año 2022 hacia adelante donde
consigna las acciones, atribuciones, prohibiciones, sanciones, estímulos, y otros que cada uno de los
miembros de la comunidad educativa estaremos facultados a dar cumplimiento a tal documento
normativo, en bien de la calidad y equidad educativa.

CONSIDERANDO:
Que es imprescindible el cumplimiento de las normas establecidas por el Ministerio de Educación a
través de las Direcciones Regionales y Unidades de Gestión Educativa Local.

Que la IE SAN MARTIN DE TORUS del distrito de Pomahuaca, provincia de Jaén, está comprometida con la
comunidad, ofreciendo los servicios educativos en el nivel SECUNDARIO; formando estudiantes
integralmente. Con la finalidad de ofrecer los servicios educativos y garantizar su calidad, es necesario que
el conjunto de sujetos que integran la comunidad educativa cumplan determinadas normas de conducta,
respetando las características locales. En merito a la Constitución Política, Ley 23384, ley 24029 y su
modificatoria 25212, Ley N°28044, D.S. Nº 013-2004-ED, Ley de RM.N° 29944, Resolución Ministerial Nº
0519-2012-ED. que aprueba la Directiva Nº 019-201-MINEDU/VMGI-OET, Lineamientos para la prevención
y protección de las y los estudiantes contra la violencia ejercida por personal de las instituciones
educativas. Resolución Ministerial 531-2022- MINEDU “Disposiciones para el retorno a la presencialidad y/o
semipresencialidad, así como la prestación del servicio educativo para el año escolar 2022en instituciones y
programas educativos de la Educación Básica, ubicadas en el ámbito urbano y rural, en el marco de la
emergencia sanitaria COVID – 19”. R. M. N° 189-2021-MINEDU, Disposiciones para los comités de gestión
escolar en las instituciones educativas públicas de educación básica

SE RESUELVE:
PRIMERO: APROBAR EL REGLAMENTO INTERNO DE LA IE. SAN MARTIN DE TORUS el que consta de 5
Títulos 19 capítulos y 161 artículos.
SEGUNDO: Hacer de conocimiento a la comunidad educativa, para dar cumplimiento a lo establecido a
dicho reglamento.

REGÍSTRESE, COMUNÍQUESE Y CÚMPLASE

2
 PRESENTACIÓN

El órgano de Dirección del glorioso “San Martin de Tours” con participación

de la comunidad educativa ha consensuado el presente Reglamento Interno de la Institución
Educativa, teniendo en cuenta los últimos dispositivos legales que se vienen promulgando, en el sector
educación; se ha procedido a solicitar los aportes de cada segmento de trabajadores para que sirva
también como un manual de funciones al interno del plantel, procurando no salirse del marco
normativo del país ni mucho menos alterar la jerarquía de las normas, teniendo en cuenta la
contextualización y diversificación de la mismas, con el fin de servir como instrumento activo y
regulador en el funcionamiento de nuestra gloriosa institución.

El presente Reglamento Interno, responde a la Política del Sistema Educativo

Nacional y a los objetivos estratégicos del PEI de la institución, considerando los aspectos de gestión
administrativa, pedagógica, e institucional, normando fundamentalmente los deberes y derechos de
quienes integramos esta gloriosa institución.

El cumplimiento razonado de lo que se expresa en los diferentes artículos del

presente documento de gestión nos va a permitir armonizar nuestras tareas en beneficio de la
educación de nuestros estudiantes.

ESTRUCTURA DEL REGLAMENTO INTERNO

TITULO I : GENERALIDADES
CAPITULO I
3
 Concepto, Fines, Bases Legales, Principios, Alcances y Vigencia

TITULO II : ORGANIZACIÓN Y FUNCIONES DE LA INSTITUCION EDUCATIVA

 CAPITULO II
Misión, Visión, Objetivos, Modalidades, Estructura Orgánica
 CAPÍTULO III
De las Funciones Específicas del Órgano Directivo
 CAPITULO IV
De las Funciones Específicas del Órgano Pedagógico
 CAPITULO V
DE LAS FUNCIONES ESPECÍFICAS DEL ÓRGANO DE SOPORTE AL
PROCESO PEDAGÓGICO
 CAPITULO VI
DE LAS FUNCIONES ESPECÍFICAS DEL ORGANO JERARQUICO.
 CAPITULO VII
DE LAS FUNCIONES ESPECÍFICAS DEL ORGANO DE EJECUCION Y
PARTICIPACION
 CAPITULO VIII
DE LAS FUNCIONES DE LOS ÓRGANOS DE CONCERTACION,
VIGILANCIA
 CAPITULO IX
DE LAS FUNCIONES DE LOS ÓRGANOS DE APOYO INSTITUCIONAL

TITULO III : GESTION PEDAGOGICA

 CAPÍTULO X
De la Organización del Trabajo Pedagógico
 CAPITULO XI
De la Matricula, Evaluación, Certificación y Horario

TITULO IV : GESTION ADMINISTRATIVA

 CAPÍTULO XII
De los Deberes, Derechos, Estímulos, Faltas y Sanciones del Docente
 CAPÍTULO XIII
De los Deberes, Derechos, Estímulos, Faltas, Sanciones, Obligaciones y
Prohibiciones del Personal Administrativo
 CAPÍTULO XIV
De los Deberes, Derechos, Estímulos, Prohibiciones, Faltas y Sanciones de los
Estudiantes

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  CAPÍTULO XV
Control de Asistencia, Licencias y Permisos del Personal Docente
 CAPÍTULO XVI
Control de asistencia, permisos y evaluación del comportamiento del estudiante
 CAPÍTULO XVII
De los Normas de Convivencia
 CAPÍTULO XVIII
De los Recursos Materiales y Servicios (Adquisiciones, Almacenamiento Seguridad)
 CAPÍTULO XIX
Del Presupuesto, Ingresos y Egresos

TITULO V : DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS Y TRANSITORIAS

TITULO I
GENERALIDADES

CAPITULO I

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 CONCEPTO, FINES, BASES LEGALES, PRINCIPIOS, ALCANCES Y VIGENCIA

Art. 1°. La Institución Educativa “San Martin de Tours”, ofrece servicios educativos en el nivel
secundario, según Ley General de Educación Nº 28044 y en su Reglamento – D.S. N° 011–2012-
ED.
Art. 2°. La Institución Educativa “San Martin de Tours”, fue creada mediante RDZ Nº 0746 del 18 de
junio de 1976, iniciando sus labores el mes de abril del mismo año.
Art. 3°. El Reglamento Interno es un documento de la Institución Educativa “San Martin de Tours” que
orienta la gestión pedagógica, administrativa e institucional; determinando las obligaciones y
funciones de cada uno de los actores educativos.
Art. 4°. Son fines del presente reglamento:
a) Garantizar el cumplimiento de los deberes y derechos del Director(a), Sub-Director(a),
A d m i n i s t r a d o r ( a ) , P s i c ó l o g o ( a ) , Personal Docente Jerárquico (Jefe de laboratorio),
Coordinadores Pedagógicos y de Tutoría, Coordinadores de Innovación y Sostenimiento
Tecnológico (CIST) Docentes, Auxiliar de Educación, Personal de Apoyo Educativo,
Administrativos, personal de mantenimiento, personal de vigilancia y otros actores educativos
como órganos de apoyo - colaboración a la gestión.
b) Establecer los aspectos, pedagógicos, administrativos e institucionales de acuerdo a las normas
legales vigentes del sector educación.
c) Establecer las condiciones para brindar una Educación Integral, teniendo en cuenta los
intereses, necesidades y la diversidad de los estudiantes.
d) Cumplir con los objetivos estratégicos de la institución, previstos en el PEI.

Art. 5°. Bases Legales

 Constitución Política del Perú
 Ley Nº 28044, Ley General de Educación
 D.S. N° 011-2012-ED.- Reglamento de la Ley General de Educación.
 Ley Nº 29944,Ley de Reforma Magisterial
 D.S. N° 004-2013-ED, Reglamento de la ley de Reforma Magisterial.
 Ley Nº 27911- Ley que Regula Medidas Administrativas Extraordinarias para el Personal
Docente o Administrativo Implicado en Delitos de Violación de la Libertad Sexual y su
Reglamento D.S. Nº 005- 2003-ED.
 RM Nº 451 – 2014 MINEDU. Modelo del servicio de jornada escolar completa para las
instituciones educativas públicas del nivel de educación secundaria.
 RSG Nº 073-2017MINEDU. Normas para la implementación del modelo de servicio de
jornada escolar completa para las instituciones educativas públicas del nivel de educación
secundaria.
 Ley Nº 28628 - Ley que regula la participación de las Asociaciones de los Padres de Familia
en las Instituciones Educativas Públicas. Y su reglamento D.S. N° 004-2006-ED.
 Ley Nº 28740 - Ley del sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la
Calidad Educativa.
 Ley Nº 27444 - Ley General de Procedimientos Administrativos.
 Ley Nº 27815. Ley del Código de Ética de la Función Pública.

6
 Ley Nº 27806. Ley de Transparencia y Acceso a la Información Pública.
 Ley Nº 27741 - Ley que establece la Política Educativa en Materia de Derechos Humanos y
crea un Plan Nacional para su Difusión y Enseñanza.
 Ley Nº 27337 - Ley que Aprueba el Nuevo Código de los Niños y Adolescentes.
 Ley Nº 28988, Ley que declara la Educación Básica Regular como Servicio Público Esencial
 Ley Nº 29719. Ley que Promueve la Convivencia sin Violencia en las I.E. (“Antibulling”)
15/06/2011. y su reglamento.
 Ley N° 30021. Ley de promoción de la alimentación saludable para niños, niñas y adolescente.
 DL Nº 25762, Ley Orgánica del Ministerio de Educación y su modificatoria Ley Nº 26510
 D.L. Nº 276 Ley de Bases de la Carrera Administrativa y de Remuneraciones del Sector
Público y su Reglamento DS Nº 005-90.
 Ley Nº 26644. Precisa Descanso Pre-Natal y Post-Natal.
 D.S Nº 008-2006-ED Aprueba los “Lineamientos para el Seguimiento y Control de la Labor
Efectiva de Trabajo Docente en las Instituciones Educativas Públicas”
 D.S. N° 028-2007-ED. Reglamento del Comité de Gestión de Recursos Propios y Actividades
Productivas y Empresariales.
 D.S Nº 017-2007-ED Reglamento de la Ley Nº 28988, Ley que declara la EBR como Servicio
Público Esencial.
 D.S.Nº004-2013-ED.- Reglamento de la Ley de la Reforma Magisterial.
 R.S. N° 001-2007-ED que aprueba el “Proyecto Educativo Nacional al 2021: La Educación
que queremos para el Perú”
 R.M. Nº 0519-2012-ED.-Lineamientos para la prevención y protección de las y los estudiantes
contra la violencia ejercida por el personal de las I.E.
 RM. Nº 0105-2006-ED “Tengo derecho a buen trato”.
 RM N° 094-2020. ED. Disposiciones que orientan el proceso de evaluación de los aprendizajes
de los estudiantes de las instituciones y programas educativos de la Educación Básica.
 RVM Nº 004-2007-ED. Campaña Educativa Nacional Permanente de Sensibilización y
Promoción para una Vida sin Drogas “Estudiantes Sanos Libres de Drogas”.
 Resolución Ministerial N° 281-2016 que aprueba Currículo Nacional de la Educación Básica.
 Resolución Ministerial N° 159-2017 que modifica el Currículo Nacional de la Educación
Básica y de los Programas Curriculares de educación Inicial, Primaria y Secundaria.
 RM Nº394-2008-ED Normas que regulan el procedimiento para la aprobación de las
solicitudes de excursiones o visitas de los estudiantes formuladas por las instituciones
educativas.
 RVM N° 038-2009-ED. Reglamento de Supervisión Educativa.
 RVM N° 067-2011-ED que aprueba las normas de la organización e implementación de los
municipios escolares
 RVM Nº 006-2012-ED Aprueban las “Normas específicas para la planificación, organización,
ejecución, monitoreo y evaluación de la aplicación del Enfoque Ambiental en la Educación
Básica y Técnico Productiva”
 RD N° 236-2012. Normas para la evaluación de la aplicación del enfoque ambiental.
 Ley 29635 Ley de Libertad Religiosa
 D.S. N° 10-2011-JUS. Aprueban Reglamento de la Ley 29635, Ley de Libertad Religiosa.
 R.D. N° 343-2010. Normas para el desarrollo de las acciones de Tutoría y Orientación
Educativa en las DRE, UGEL e IE.
 Directiva Nº 002-2006-VMGP/DITOE. Normas para el Desarrollo de las Acciones y
7
 Funcionamiento de las Defensorías Escolares del Niño y el Adolescente en las Instituciones
Educativas.
 Manual para la conservación y mantenimiento de la infraestructura de las Instituciones
Educativas Públicas.
 Resolución Ministerial Nº 0519-2012-ED. que aprueba la Directiva Nº 019-201-MINEDU/VMGI-
OET, Lineamientos para la prevención y protección de las y los estudiantes contra la violencia
ejercida por personal de las instituciones educativas.
 Resolución Ministerial 531-2022- MINEDU “Disposiciones para el retorno a la presencialidad
y/o semipresencialidad, así como la prestación del servicio educativo para el año escolar 2022en
instituciones y porgramas educativos de la Educación Básica, ubicadas en el ámbito urbano y
rural, en el marco de la emergencia sanitaria COVID – 19”
 R. M. N° 189-2021-MINEDU, Disposiciones para los comités de gestión escolar en las
instituciones educativas públicas de educación básica

Art. 6°. Principios:

El personal de la Institución Educativa Pública “San Martin de Tours” actuará de acuerdo a
principios institucionales, valores y el lema “ESTUDIAR, TRABAJAR Y TRIUNFAR”.
Estos principios están encaminados en su misión y visión institucional, además asume los
principios de la Ley General de Educación.

PRINCIPIOS DE LA LEY GENERAL DE EDUCACIÓN:

a) La ética, que inspira una educación promotora de los valores de paz, solidaridad, justicia,
libertad, honestidad, tolerancia, responsabilidad, trabajo, verdad y pleno respeto a las normas de
convivencia; que fortalece la conciencia moral individual y hace posible una sociedad basada en el
ejercicio permanente de la responsabilidad ciudadana.

b) La equidad, que garantiza a todos iguales oportunidades de acceso, permanencia y trato en un

sistema educativo de calidad.

c) La inclusión, que incorpora a las personas con discapacidad, grupos sociales excluidos,
marginados y vulnerables, especialmente en el ámbito rural, sin distinción de etnia, religión, sexo u
otra causa de discriminación, contribuyendo así a la eliminación de la pobreza, la exclusión y las
desigualdades.

d) La calidad, que asegura condiciones adecuadas para una educación integral, pertinente, abierta,
flexible y permanente.

e) La democracia, que promueve el respeto irrestricto a los derechos humanos, la libertad de

conciencia, pensamiento y opinión, el ejercicio pleno de la ciudadanía y el reconocimiento de la
voluntad popular; y que contribuye a la tolerancia mutua en las relaciones entre las personas y entre
mayorías y minorías así como al fortalecimiento del Estado de Derecho.

f) La interculturalidad, que asume como riqueza la diversidad cultural, étnica y lingüística del
país, y encuentra en el reconocimiento y respeto a las diferencias, así como en el mutuo
conocimiento y actitud de aprendizaje del otro, sustento para la convivencia armónica y el
intercambio entre las diversas culturas del mundo.

g) La conciencia ambiental, que motiva el respeto, cuidado y conservación del entorno natural

8
 como garantía para el desenvolvimiento de la vida.

h) La creatividad y la innovación, que promueven la producción de nuevos conocimientos en

todos los campos del saber, el arte y la cultura.

PRINCIPIOS Y VALORES INSTITUCIONALES:

a) Planificación: Respetar los procesos que se fijan empleando diferentes herramientas y medios
para el logro de objetivos y metas. Es decir, toda actividad pedagógica, administrativa,
institucional y comunitaria debe ser producto de un consenso orientado al logro de objetivos y
metas que permitan la concreción de nuestra visión.
b) Ejecución: cumplimiento de lo planificado. Es decir, las actividades se concretizaran a través
de estrategias consensuadas, interdisciplinarias y a través del compromiso de los actores
educativos
c) Evaluación: Valoración de procesos, actividades y rendimiento de acuerdo a los objetivos
previstos en lo planificado. Es decir, toda actividad será evaluada a partir de evidencias,
promoviendo una cultura de evaluación continua.
d) Reflexión: Pensamiento o consideración de algo con atención y detenimiento para estudiarlo
o comprenderlo que permite analizar y corregir las observaciones encontradas, así como
proponer mejoras a los procesos utilizados. Es decir, toda toma de decisiones debe ser
oportuna y pertinente orientada a la mejora continua.
Asimismo sus enfoques transversales, valores son:

ENFOQUE
VALORES ACTITUDES
S
Conciencia de derechos Disposición a conocer, reconocer y valorar los derechos
individuales y colectivos que tenemos las personas en el
DE DERECHOS

ámbito privado y público.

Libertad y Disposición a elegir de manera de manera voluntaria y
responsabilidad responsable la problemática de actuar dentro de una
sociedad.
Diálogo y concertación Disposición a conversar con otras personas, intercambiando
ideas o afectos de modo alternativo para construir juntos
una postura común.
Respeto por las Reconocimiento al valor inherente de cada persona y de sus
ATENCIÓN A LA

diferencias derechos, por encima de cualquier diferencia.

INCLUSIVO O

DIVERSIDAD

Equidad en la enseñanza Disposición a enseñar ofreciendo a los estudiantes las

condiciones y oportunidades que cada uno necesita para
lograr los mismos resultados.
Confianza en la persona Disposición a depositar expectativas en una persona,
creyendo sinceramente en su capacidad de superación y
crecimiento por sobre cualquier circunstancia.
Respeto a la identidad Reconocimiento al valor de las diversas identidades
TURA
RCUL
INTE

cultural culturales y relaciones de pertenencia de los estudiantes.

L

9
 Justicia Disposición a actuar de manera justa, respetando el derecho
de todos, exigiendo sus propios derechos y reconociendo
derechos a quienes les corresponde.
Dialogo intercultural Fomento de una interacción equitativa entre diversas
culturas, mediante el dialogo y el respeto mutuo.

Igualdad y Dignidad Reconocimiento al valor inherente de cada persona, por

encima de cualquier diferencia de género.
DE IGUALDAD DE

Justicia Disposición a actuar de modo que se dé a cada quien lo que

GENERO

le corresponde, en especial a quienes se ven perjudicados

por las desigualdades de género.
Empatía Reconoce y valora las emociones y necesidades afectivas de
los otros (as) y muestra sensibilidad ante ellas al identificar
situaciones de desigualdad de género, evidenciando así la
capacidad de comprender o acompañar a las personas en
dichas emociones o necesidades afectivas.
Solidaridad planetaria y Disposición para colaborar con el bienestar y la calidad de
equidad vida de las generaciones presentes y futuras, así como con
Intergeneracional la naturaleza asumiendo el cuidado del planeta.
AMBIENTAL

Justicia y solidaridad Disposición a evaluar los impactos y costos ambientales de

las acciones y actividades cotidianas y a actuar en beneficio
de todas las personas, así como de los sistemas,
instituciones y medios compartidos de los que todos
dependemos.
Respeto a toda forma de Aprecio, valoración y disposición para el cuidado a toda
vida forma de vida sobre la Tierra desde una mirada sistemática
y global, revalorando los saberes ancestrales.

Equidad y justicia Los estudiantes comparten siempre los bienes disponibles

para ellos en los espacios educativos (recursos, materiales,
instalaciones, tiempo, actividades, conocimientos) con
DE ORIENTACIÓN AL BIEN COMÚN

sentido de equidad y justicia.

Solidaridad Los estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros

en toda situación en la que padecen dificultades que rebasan
sus posibilidades de afrontarlas.

Empatía Los docentes identifican, valoran y destacan continuamente

actos espontáneos de los estudiantes en beneficio de otros,
dirigidos procurando restaurar su bienestar en situaciones
que lo requieren.
Responsabilidad Los docentes promueven oportunidades para que las y los
estudiantes asuman responsabilidades diversas y los
estudiantes las aprovechen, tomando en cuenta su propio
bienestar y el de la colectividad.

10
 Flexibilidad y apertura Disposición para adaptarse a los cambios, modificando si

DE BÚSQUEDA DE
fuera necesario a propia conducta para alcanzar

LA EXCELENCIA
determinados objetivos cuando surgen dificultades,
información no conocida o situaciones nuevas.
Superación personal Disposición a adquirir cualidades que mejoraran el propio
desempeño y aumentaran el estado de satisfacción consigo
mismo y con las circunstancias.

Art. 7° Acuerdos de Convivencia institucional.

 Directivos, docentes y personal de la Institución Educativa.
 Llegar puntualmente a la I.E y al aula; vistiendo el uniforme institucional.
 Respetar las opiniones de los demás y cumplir los consensos.
 Solicitar de manera anticipada y con documentos sustentatorios la inasistencia a la I.E.; a
excepción en caso de emergencia de acuerdo ley.
 Contribuir con la limpieza (dejar la pizarra limpia y sin papeles en el suelo) y el cuidado
de los recursos educativos e infraestructura de la I.E.
 Evitar el uso del celular durante el dictado de clase y reuniones pedagógicas, excepto de
uso pedagógico.
 Fomentar el compañerismo y el buen clima institucional
 Asumir con responsabilidad el trabajo colegiado, para cumplir con los compromisos de
gestión, presentando la planificación curricular oportunamente según estructuras
consensuadas.
 Participar en las actividades extracurriculares que programe la I.E. de manera voluntaria.
 Cumplir con la atención a los padres de familia y seguimiento a los estudiantes.
 Contribuir con la disciplina de los estudiantes.
 Estudiantes.
Se elaboran en el aula en coordinación con el docente tutor, cuyos compromisos son asumidos
en el proceso de aprendizaje. Para ello se tendrá en cuenta las dimensiones de la vida del
estudiante.
Dimensión social.
Dimensión personal.
Dimensión académica.
 Padres de familia.
A) Los Padres de Familia son atendidos, en el horario establecido por cada uno de los
directivos, maestros y estamentos competentes.
B) En ningún caso los padres de familia podrán interrumpir las clases para comunicarse con
sus hijos ni con el personal docente.
C) Los padres de familia pueden solicitar información sobre el logro de los aprendizajes de
sus hijos, previa coordinación con el docente y/o autorización de la Dirección, Sub
Dirección, Coordinación pedagógica.
D) Los Padres de Familia son informados de asuntos relevantes, por medio de comunicados
escritos, citaciones o a través de la agenda del alumno.
E) La atención en forma individual y grupal por medio de Talleres y Jornadas.

Los Padres de Familia son los primeros responsables de la educación de sus hijos por lo que es
de suma importancia que mantengan una comunicación constante con profesores y tutores y
11
 deben:
 Asistir a las entrevistas en el horario de atención establecido.
 Asistir a las entrevistas cuando se les solicite.
 Asistir a las reuniones trimestrales con tutores para la entrega de Libretas de Notas.
 Revisar y firmar la agenda o cuaderno de su hijo (a) diariamente.
 Devolver los comunicados con la información solicitada y debidamente firmada.
 Justificar las inasistencias y las tardanzas oportunamente.
 Cumplir con la alimentación de su hijo, durante el lapso de tiempo destinado a la hora de
almuerzo, en la jornada escolar, contribuyendo a la buena salud y a la construcción de sus
aprendizajes.
Art. 8°. Alcance:
El presente reglamento alcanza a toda la comunidad de la Institución Educativa “San Martin de
Tours”; así como dar a conocer a las diversas instituciones públicas: Defensoría del Pueblo,
DEMUNA, Ministerio Público, UGEL Jaén, SISEVE.
Art. 9°. Vigencia:
A partir del primer día útil del año académico, siendo su aprobación obligatoria con resolución
directoral institucional. Cada año será revisado, y actualizado por el equipo directivo y/o la
comunidad educativa.

TITULO II
ORGANIZACIÓN Y FUNCIONES DE LA INSTITUCION EDUCATIVA

12
 CAPITULO II
MISIÓN, VISIÓN, OBJETIVOS, ESTRUCTURA ORGÁNICA

Art. 10°. Misión

Somos una Institución Educativa de zona rural del distrito de Pomahuaca que forma estudiantes
sin exclusión, conscientes de sus derechos y deberes, con sentido ético; dotados de iniciativa y
emprendimiento capaces de procurar su propio bienestar y el de los demás, así como el cuidado del medio
ambiente; para una sana convivencia y mejorar su calidad de vida

Art. 11°. Visión

Al 2027 la SAN MARTIN DE TOURS del distrito de POMAHUACA, será una institución líder,
en la formación integral de los estudiantes del nivel secundario mediante un proceso formativo que aborde las
dimensiones del actuar humano y que garantice el desarrollo de competencias permitiéndole al estudiante ser
capaz de enfrentar los desafíos de la vida
Art. 12°. Objetivos estratégicos
La Institución Educativa Pública “San Martín de Tours" para los próximos 05 años se propone:
A) ASPECTO PEDAGÓGICO

Objetivo estratégico 01:

 Centrar los procesos pedagógicos en la formación integral del estudiante desarrollando
competencias que le permitan lograr sus aprendizajes, al mismo tiempo actúe
responsablemente capaz de aportar en la transformación de su entorno social y la
preservación del ambiente.

Objetivo estratégico 02:

 Mejorar nuestra calidad educativa mediante un sistema de evaluación permanente y
mecanismos de control; que permita analizar y comparar resultados en cada una de las
acciones planificadas, con la finalidad de implementar nuevas alternativas de solución al
finalizar cada período de trabajo en las jornadas de reflexión.

Objetivo estratégico 03:

 Fortalecer el desempeño docente a través de un proceso permanente de inter-aprendizaje, de
monitoreo y acompañamiento. Liderado por la Dirección, Sub Dirección, Coordinadores
Pedagógicos y de Tutoría.

B) ASPECTO ADMINISTRATIVO

Objetivo estratégico 04:

 Brindar un servicio adecuado y eficiente, con igualdad de oportunidades para cada uno de
los agentes educativos y público en general. Implementando las mejoras sugeridas en
el libro de reclamaciones.
13
 Objetivo estratégico 05:
 Plantear estrategias consensuadas con el equipo directivo, plana docente, personal
administrativo y personal CAS; a fin para garantizar el uso pedagógico de la infraestructura
educativa y equipamiento. Priorizando los recursos económicos y espacios recreativos en la
mejora de los aprendizajes. y el marketing institucional, publicando balances
económicos en forma trimestral.

C) ASPECTO

INSTITUCIONAL Objetivo
estratégico 06:
 Implementar estrategias de trabajo colaborativo con la participación de directivos, docentes,
administrativos, personal CAS, padres de familia y estudiantes, para desarrollar tareas de
planificación, ejecución y evaluación del proceso educativo institucional, garantizando su
transparencia.

Objetivo estratégico 07:

 Generar espacios de reflexión pedagógica e implementar estrategias que permitan mejorar
la participación efectiva de los padres de familia a fin de incrementar el compromiso en el
proceso educativo de sus hijos, mejorando sus índices de participación.

Objetivo estratégico 08:

 Potenciar las acciones de capacitación, actualización y evaluación permanente del personal
de la Institución Educativa, en base a necesidades previamente identificadas, con el
propósito de mejorar sus competencias personales y profesionales, fortaleciendo este
proceso mediante el diálogo reflexivo, trabajo colegiado y GIAS.

Objetivo estratégico 09:

 Fortalecer las relaciones interpersonales entre los agentes de la comunidad educativa
identificando las causas, canalizando su tratamiento a través de la tutoría integral.

D) ASPECTO

COMUNITARIO Objetivo
estratégico 10:
 Establecer convenios inter-institucionales de apoyo mutuo, para realizar acciones de
capacitación, prevención y mejora de las condiciones laborales, salud integral, vida
espiritual y de aprendizaje (deporte, cultura y tecnología).

Art. 13°. Modalidad

14
 Educación Básica Regular en el Nivel Secundaria de Menores Modelo Jornada Escolar
Completa. En turno continuo (mañana - tarde).

Art. 14°. Estructura Orgánica

A. ÓRGANO DE EQUIPO DIRECTIVO

 Dirección.
 Sub Dirección
 Jefatura de laboratorio.
 Coordinación pedagógica.
 Coordinación de tutoría.
 Coordinación de Innovación y Soporte Tecnológico.

B. ÓRGANO DE ASESORÍA

a) Coordinación Pedagógica (Coordinadores Pedagógicos por áreas, Jefatura de Laboratorio,

Responsable del Aula de Innovación Pedagógica.
b) Coordinación de Tutoría (ATI).
c) Psicólogo (a).

C. ORGANO DE PARTICIPACIÓN
a) Dirección.
b) Sub dirección.
c) Docentes de Área.
d) Docente de Innovación Pedagógica.
e) Auxiliar de Educación.
f) Personal administrativo.
g) Personal de CAS:
 secretaria
 Psicólogo(a)
 Coordinador CIST.
 Apoyo Educativo
 Vigilantes.
 De mantenimiento.

D. ORGANO DE VIGILANCIA Y CONCERTACIÓN

a) Consejo Educativo Institucional (CONEI)

E. ÓRGANOS DE APOYO INSTITUCIONAL

a) Comisión de gestión e los aprendizajes.

b) Comisión de Gestión de Recursos Propios y espacios recreativos y mantenimiento
de infraestructura.
c) Comisión de ambiental y de Gestión de Riesgos.
15
d) Comisión de Tutoría y orientación educativa.
e) Comisión de Evaluación.
f) Comisión de Racionalización.
g) Asociación de Padres de Familia.
h) Comités de Aula.
i) Municipio Escolar.
j) Policía Escolar y ecológica.
k) SUTE–Base
l) Comisión de banda.
m) Comisión de danzas.
n) Comisión de deporte.

16
 CAPÍTULO III

DE LAS FUNCIONES ESPECÍFICAS DEL ÓRGANO DIRECCION

Art. 15°. DEL DIRECTOR(A):

Misión del cargo.
Gestionar la Institución Educativa con liderazgo administrativo Institucional y pedagógico
para mejorar la calidad del servicio y los aprendizajes de los estudiantes, en el marco de una
gestión escolar eficiente teniendo presente en todo momento la misión y visión de la
institución.
Tiene las siguientes funciones:
a) Dirigir la institución educativa en el marco de una gestión escolar centrada en los
aprendizajes y en la calidad del servicio que brinda.
b) Conducir la construcción colectiva de los instrumentos de gestión (PEI, PCIE, Plan de
Trabajo Anual, Reglamento Interno, Plan de gestión de Riesgo, y otros planes)
considerándolas características del estudiante y el entorno institucional, familiar, social
y ambiental.
c) Implementar, monitorear y supervisar la ejecución de los instrumentos de gestión, el
desarrollo de los procesos pedagógicos y el logro de los objetivos y metas de
aprendizaje, utilizando diversas estrategias e instrumentos.
d) Presidir el Consejo Educativo Institucional (CONEI) promoviendo la participación de la
comunidad educativa en la toma de decisiones para la mejora de los aprendizajes.
e) Implementar mecanismos de transparencia para dar cuentas de la gestión y
responsabilidad por los resultados de aprendizaje.
f) Promover un clima escolar favorable al logro de aprendizajes, gestionando estrategias
orientadas a mejorar el ambiente laboral y la participación de los miembros de la
comunidad educativa.
g) Gestionar con eficiencia el talento humano, los recursos educativos y financieros, el
uso efectivo del tiempo; el equipamiento e infraestructura educativa.
h) Gestionar la información que produce la institución educativa como insumo para la
toma de decisiones orientadas a la mejora de los aprendizajes.
i) Conducir procesos de autoevaluación y mejora continua de la I.E. orientados a los
logros de los aprendizajes.
j) Generar y promover espacios y estrategias para el trabajo colaborativo entre profesores
y la reflexión sobre su práctica pedagógica.
k) Desarrollar estrategias de articulación con las familias, las empresas, instituciones
públicas y privadas, la comunidad e instancias de gestión intergubernamental e
intersectorial.
l) Articular el desarrollo de los procesos pedagógicos de los niveles educativos que ofrece
la I.E. de manera que ofrezcan la permanencia y culminación oportuna de la educación
básica regular de sus estudiantes.

m) Recepciona y evalúa en coordinación con el CONEI, Comité de Tutoría, toda clase de

17
 denuncias, quejas y reclamos en primera instancia administrativa, conforme a ley. Salvo
los casos de maltrato que se expresan en otro tipo de normas.

n) Autoriza visitas de estudio y excursiones, previa autorización de la UGEL.

o) Organiza el proceso de matrícula, autoriza el traslado de matrícula y exoneración de

áreas curriculares (Educación Religiosa), así como la aplicación de las pruebas de
ubicación, según lo que establece la normatividad vigente.

p) Mantiene actualizada las nóminas de matrículas, respetando los procedimientos

administrativos vigilando la adecuada administración del SIAGIE y supervisa la correcta
elaboración de las actas: finales, de recuperación y subsanación.

q) Elabora y autoriza el rol de vacaciones del personal Directivo y CAS previa

coordinación.

r) Autoriza la rectificación de nombres y apellidos de los estudiantes en los documentos

pedagógicos oficiales, de acuerdo con las normas específicas y expide certificados de
estudios y otros documentos de carácter técnico pedagógico y administrativo de su
competencia.

s) Dirige, coordina, asesora, supervisa y evalúa la labor del personal de la institución, en el

marco del buen desempeño docente y solicita oportunamente al Órgano Intermedio la
cobertura de las plazas docentes, administrativas, personal CAS vacantes y el reemplazo
del personal docente con licencias.

t) Otorga permisos al personal a su cargo, en caso debidamente justificado, informando

al Órgano Intermedio de esta acción.

u) Estimula al personal a su cargo por acciones extraordinarias (Resolución de

felicitación), tanto en el cumplimiento de sus funciones como en otras que redunden en
beneficio del educando de la Institución Educativa o la comunidad y en los casos
sobresalientes.

v) Llama la atención verbalmente y por escrito ( m e m o r á n d u m ) al personal de la

Institución Educativa, por incumplimiento de funciones, y en caso de faltas o
infracciones, según lo que establece el art.81 inc.81.2 y el art. Nº 88 del D.S. Nº 004-
2013- ED y el presente reglamento.

w) Autoriza y aprueba la elaboración y ejecución de proyectos de innovación y /o

productivos.

x) Vela por sostenibilidad, gestiona la implementación de las aulas de innovación

pedagógica, aulas virtuales de matemática, comunicación e inglés y demás aulas.

y) Preside las jornadas de reflexión establecidas en la calendarización, con el propósito

de informar sobre el cumplimiento de los compromisos de gestión.

z) Promueve acciones de sensibilización y capacitación interna para los docentes,

administrativos, estudiantes y padres de familia.

aa) Gestiona la reposición, en coordinación con los responsables del área afectada, sobre el
deterioro del local escolar y/o de la pérdida de equipos, mobiliario escolar, materiales
18
 educativos, herramientas y otros. informando a la comunidad educativa sobre el
particular.

Art. 16°. DEL SUBDIRECTOR(A)

Misión del cargo:

Coordinar, dirigir y evaluar acciones realizadas por los coordinadores pedagógicos, de tutoría
y de innovación y soporte pedagógico vinculadas al desarrollo curricular, la ejecución de los
procesos pedagógicos, el uso efectivo del tiempo, uso adecuado de los recursos educativos y
ambientes de aprendizajes en la I.E., de manera participativa con el fin de alcanzar los
objetivos y metas establecidas.

Sus funciones son las siguientes:

a) Programar y ejecutar acciones para proyectar las metas de aprendizajes de los
estudiantes en cada área curricular, grado y ciclo; y coordinar la implementación,
estrategias para su consecución.
b) Dirigir, acompañar y evaluar la planificación, ejecución y evaluación curricular a nivel de
institución educativa a partir de las necesidades y demandas delos estudiantes en el marco
del currículo nacional, regional, la cultural y saberes, y características socio-ambientales
de los diversos contextos pertinentes para el logro de las metas de aprendizaje.
c) Realiza acompañamiento pedagógico para fortalecer las capacidades de los coordinadores
pedagógicos, de tutoría, de innovación y soporte de tecnología así como a los profesores
en su desempeño.
d) Asesorar a coordinadores pedagógicos en la aplicación de estrategias y recursos
metodológicos pertinentes al acompañamiento de profesores.
e) Promover la mejora continua de los desempeños de los coordinadores y profesores a
través de la constitución e institucionalización de grupos de interaprendizaje, la
evaluación y reflexión individual y colectiva sobre la práctica pedagógica, entre otros.
f) Identificar, promover y difundir experiencias exitosas y buenas practicas docentes para
fortalecer el acompañamiento pedagógico.

g) Es responsable de la organización y ejecución del día del logro, feria de ciencias y otras
actividades relacionadas con el proceso de aprendizaje informando a la D irección,
C o o r d i n a d o r e s P e d a g ó g i c o s , T u t o r í a y al CONEI.

h) Vela por el orden y disciplina de l o s e s t u d i a n t e s d e la IE “San M a r t i n d e

T o u r s ”, coordinando con auxiliar de educación, personal de apoyo educativo,
informando al comité de Tutoría y psicóloga.

i) Informa a los alumnos sobre cursos de subsanación, aplazados, y el cronograma de fechas

para su evaluación.

j) Desarrolla acciones de sensibilización a la comunidad educativa, para la conservación y

mantenimiento de la infraestructura, equipos, mobiliario y material.

k) Elabora en coordinación con la Coordinadora de Tutoría, el horario de atención a padres

de familia, por parte de los docentes y auxiliares.
19
 l) Desarrollar, ejecutar y evaluar proyectos de actualización docente, en coordinación con el
equipo directivo y maestros.

CAPÍTULO IV

DE LAS FUNCIONES ESPECÍFICAS DEL ÓRGANO PEDAGÓGICO

ART. 17º. DE LOS COORDINADORES PEDAGÓGICOS.

Misión.
Coordinar el desarrollo de los aprendizajes del área o áreas afines, promover y
acompañar el fortalecimiento de las capacidades de desempeño pedagógico en los
profesores a fin de contribuir a mejorar los aprendizajes de los estudiantes y los resultados
educativos.

Sus funciones son:

a. Orientar y promover la participación de los actores de la I.E. en la planificación,
ejecución y evaluación curricular de todas las áreas, a partir de las necesidades,
características delos estudiantes y del contexto, considerando las metas de
aprendizajes.
b. Coordinar, asesorar y participar en la sistematización de los resultados de aprendizaje.
En los diferentes procesos de la implementación del currículo.
c. Analizar en las jornadas pedagógicas los resultados de aprendizajes obtenidos por los
estudiantes en las distintas áreas curriculares a su cargo para desarrollar estrategias de
mejora.
d. Monitorear el reporte de avance de las programaciones curriculares y resultados de
aprendizaje de los estudiantes en la plataforma teacher management sistema (TMS) e
integrar al AEI en las reuniones colegiadas con los profesores de inglés.
e. Coordinar con el personal directivo de la I.E. la participación de profesionales u otros
actores de la comunidad en el proceso de aprendizaje de las áreas curriculares, así
como el desarrollo de estrategias de aprendizaje en diversos escenarios de la
comunidad.
f. Promover el uso de estrategias y acciones de comunicación permanente y colaboración
con las familias, empresas, instituciones públicas y privadas, y la comunidad (visitas de
estudio, proyectos curriculares, tertulia entre otros)
g. Planificar, implementar el acompañamiento pedagógico a los profesores a su cargo y
promover estrategias formativas diversas para garantizar la mejora de los procesos de
aprendizaje.
h. Brindar asistencia técnica en las sesiones de reforzamiento pedagógico para las áreas
focalizadas y asesorar en los procesos pedagógicos que promueven competencias.
i. Orientar a los profesores en el uso de los recursos y materiales para el desarrollo de
estrategias de reforzamiento pedagógico, así como el monitoreo y seguimiento de sus
resultados.
j. Orientar y asesorar a los profesores en la revisión, comprensión y apropiación del ciclo
de formación interna, como un sistema que contribuye a la conformación de
comunidades de aprendizaje de las instituciones educativas.
k. Liderar la implementación de las necesidades educativas identificadas con el fin de
generar saber pedagógico en la IE y mejorar las prácticas de manera sostenida.
l. Promover el uso adecuado y oportuno de espacios y recursos destinados a desarrollar
competencias en las áreas curriculares.
m. Promover la integración de las TICs en los procesos pedagógicos a través de desarrollo
de las sesiones de aprendizaje orientadas para su uso.
n. Orientar y supervisar especialmente el desarrollo de competencias socio emocionales
para el desarrollo de competencias de empleabilidad en al área de educación para el
trabajo.
20
 o. Promover reuniones con el coordinador de tutorías para articular actividades
pedagógicas y la atención integral de los estudiantes.
p. Coordinar en las reuniones de planificación con el equipo directivo su intervención en
los diferentes procesos y actividades programadas en el año escolar.

ART. 18º. DEL COORDINADOR DE TUTORÍA.

Misión

Dirigir, coordinar, acompañar el desarrollo de la acción tutorial bajo un enfoque

orientador y preventivo dirigido a los y las estudiantes, garantizando su atención y
orientación oportuna y pertinente a las inquietudes y expectativas de los estudiantes para
su desarrollo personal en el marco de una convivencia democrática e intercultural

Sus funciones son:

a. Realizar el diagnostico de las necesidades de orientación de las y los estudiantes.
b. Elaborar la propuesta de trabajo tutorial para el año lectivo bajo el enfoque
orientador y preventivo y adecuarla periódicamente.
c. Organizar, socializar y sugerir materiales y recursos que permitan dar soporte a las
actividades de tutoría.
d. Desarrollar el acompañamiento a la acción tutorial de los profesores tutores.
e. Sistematizar la experiencia de la implementación del sistema tutorial cada trimestre
para mejorar oportunamente.
f. Implementar estrategias de articulación de la I.E. con las familias de lso estudiantes
para la mejora de sus capacidades socioemocionales y cognitivas.
g. Coordinar con el equipo directivo, docentes tutores y auxiliares la identificación de
estudiantes que requieren esfuerzo pedagógico y el seguimiento a las actividades de
recuperación.
h. Promover el protagonismo estudiantil en la gestión de la institución educativa y del
aula para fortalecer las habilidades sociales de los estudiantes.
i. Coordina con el Director(a) la gestión de apoyo Interinstitucional que fortalezca la
acción tutorial en la institución educativa.
j. Coordinar con los docentes de Educación para el Trabajo actividades relacionas a la
orientación vocacional (visitas, pasantías, charlas, etc.).
k. Coordinar, evaluar y consensuar las calificaciones de comportamiento de los
estudiantes.

ART. 19º. DEL PROFESOR.

Misión
Contribuir eficazmente en la formación de los estudiantes en todas las dimensiones del
desarrollo humano, desempeñándose con ética profesional, honestidad, justicia,
responsabilidad y respeto de los derechos de la persona y compromiso social.

Son funciones del profesor:

a. Planificar y conducir en forma eficaz el proceso de aprendizaje que favorezcan el
desarrollo de competencias en los estudiantes, articulando de manera coherente los
aprendizajes programados, sus características individuales, socioculturales, evolutivas y
necesidades especiales, así como del contexto ambiental, y las estrategias y los medios
seleccionados.
b. Evaluar permanentemente el aprendizaje, para tomar decisiones y retroalimentar
oportunamente a sus estudiantes y familias, teniendo en cuenta las diferencias
individuales y los diversos contextos culturales.
c. Orientar al estudiante y contribuir a su formación integral con respecto a su libertad,

21
 autonomía, identidad, creatividad y participación.
d. Conducir procesos de enseñanza con dominio de los contenidos disciplinares y el uso de
estrategias y recursos educativos y tecnológicos pertinentes, para que todos los
estudiantes aprendan de manera reflexiva y critica estableciendo relaciones
interpersonales, asertivas y empáticas, con y entre los estudiantes, basadas en el afecto, la
justicia, la confianza, el respeto mutuos y la colaboración.
e. Constituir con sus pares grupos de interaprendizaje y participar de programas de
formación continua, que favorezcan el trabajo pedagógico, la mejora de la enseñanza y
construcción de un clima democrático en la institución educativa. Organizados por la
Institución Educativa, Red o órgano superior.
f. Brindar información y orientación a las familias sobre los procesos y resultados
educativos, en un clima de respeto, colaboración y corresponsabilidad.
g. Participar activamente con actitud democrática, critica y colaborativa en la gestión de la
institución educativa, contribuyendo a la construcción y mejora continua del proyecto
educativo institucional en el marco de un trabajo colaborativo con la finalidad de
desarrollar aprendizajes de calidad.
h. Participa con sus representantes, en la elaboración, ejecución y evaluación del PEI,
Plan Anual de Trabajo, RI y PCI; así como en las reuniones de coordinación académica
a los que son convocados.
i. Planifica en forma colegiada la Programación Curricular Anual, Unidad Didáctica y
sesiones de Aprendizaje, alcanzando a su Coordinador Pedagógico respetivo la
documentación Técnico Pedagógico dentro de los plazos establecidos.
j. De acuerdo a su carga horaria cumple sus funciones con responsabilidad y acierto de
acuerdo a su competencia.
k. La ampliación de la jornada laboral de los profesores en 02 horas (de 30 a 32 horas
semanales implica permanencia en la institución educativa.
l. En las seis horas adicionales se atenderá la demanda de los estudiantes, realizando las
siguientes acciones:
a. Planificar y evaluar las unidades didácticas y sesiones de aprendizaje de su área.
b. Brindar asesoría personalizada a los estudiantes que lo requieran.
c. Realizar materiales y desarrollar actividades destinadas a la recuperación y
nivelación de los aprendizajes de los estudiantes (previa coordinación con la
dirección y PPFF)
d. Brinda atención a los padres de familia, concertando entrevistas que permitan
recoger información relevante, así como ofrecer pautas de intervención.
m. Participa en acciones programadas de investigación y experimentación de nuevos
métodos y técnicas de trabajo educativo, así como en eventos de actualización
profesional organizados por la Institución Educativa o por las instancias superiores.
n. Participa en acciones pedagógicas, programadas en los meses de vacaciones, previa
evaluación.
o. Integra las comisiones de trabajo y colabora con la Dirección de la Institución
Educativa en las acciones que permitan el logro de los objetivos estratégicos.
p. Los docentes en calidad de contratados participarán en las diferentes actividades de la
Institución Educativa tan igual como los profesores nombrados, mientras dure su
contrato.
q. Orienta al estudiante, respetando su libertad en el conocimiento de sus derechos y
deberes establecidos en las leyes vigentes; además de velar por su seguridad durante el
tiempo que permanecen en la Institución Educativa.
r. Muestra responsabilidad ética, moral y respeto por las normas establecidas.
s. Resuelve situaciones de indisciplina que se pueda gestar durante sus horas de clase,
evitando sacar a los alumnos del aula por existir prohibición expresa. En los casos
22
 graves, coordinar con el auxiliar de educación y/o apoyo educativo, conjuntamente con
el alumno interesado para la investigación correspondiente.
t. Velará por las acciones de mantenimiento y conservación de la infraestructura y los
bienes de la Institución Educativa.
u. Prepara y difunde material educativo, relacionado con el enfoque ambiental en la
institución educativa
v. Coordina y mantiene comunicación permanente con los padres de familia en la hora
que se ha establecido para la atención de estos llevando un registro de las acciones
sobre asuntos relacionados con el rendimiento académico y del comportamiento.
w. Participa, en las reuniones convocadas por la Institución, ejerciendo su derecho como
miembro de la Comunidad Educativa a pedir o solicitar informe de las decisiones
realizadas por los miembros directivos y jerárquicos de la Institución.
x. Participa en las jornadas pedagógicas programadas por la institución, con asistencia
obligatoria.
y. Asiste y participa en las ceremonias institucionales programadas y coordinadas dentro
de su horario de trabajo, su asistencia será tomada en cuenta para su evaluación en lo
que corresponda.
z. Participa y desarrolla en las diferentes actividades como, el desarrollo del proyecto
educativo ambiental, implementando acciones curriculares que tenga que ver con
eco eficiencia, salud y gestiones de riesgo.
aa. Brindar atención pedagógica, para el logro de aprendizajes a los estudiantes que
inasistieron en días de labor académica por representación de la institución.
bb. El profesor de Educación Física, pasará asistencia a sus alumnos en el ambiente
deportivo destinado para su labor (lozas deportivas, estadio y/o piscina), terminará su
trabajo 10’ antes de empezar la siguiente hora orientando al estudiante para el aseo
personal.
cc. Tiene la obligación moral de asistir al estrado oficial, y/o apoyar en la
formación ciudadana en la sección en que les corresponde trabajar en la primera hora
de clases, en las formaciones de los días lunes, viernes y fechas cívicas.
dd. Contar con su carpeta pedagógica y programaciones actualizad y oportuna.
ee. Además de todo lo dispuesto en la Ley de Reforma Magisterial N° 29944

CAPÍTULO V

DE LAS FUNCIONES ESPECÍFICAS DEL ÓRGANO DE SOPORTE AL PROCESO

PEDAGÓGICO
Art. 20º. DEL COORDINADOR(A) DE INNOVACION Y SOPORTE TECNOLOGICO
Misión:
Coordinar y acompañar a los directivos, coordinadores y profesores en la ejecución de
actividades pedagógicas integradas a las TIC mediante la asistencia técnica, asesoramiento y
formación docente en alfabetización digital y el uso eficiente de los recursos educativos,
equipos tecnológicos y ambientes de aprendizaje.

Sus funciones son:

a) Orientar a los profesores acerca del uso adecuado y eficiente de los recursos
educativos tecnológicos con los que cuenta la IE y acompañar el proceso de
integración de las TIC en las sesiones de enseñanza aprendizaje.
b) Desarrollar propuestas de formación en alfabetización digital al personal de la
institución educativa, en base al diagnóstico, para fortalecer estrategias de

23
 integración de las herramientas tecnológicas a los procesos de aprendizaje.
c) Asistir y participar activamente en las reuniones de coordinación con el equipo
directivo y convocar a reuniones con profesores de aulas de innovación,
coordinadores pedagógicos y responsables de aulas funcionales.
d) Coordinar con los docentes de Educación para el Trabajo para el uso adecuado de
programas informáticos que se empleen en ocupaciones con demanda en el mercado
laboral local y regional.
e) Supervisar las instalaciones y velar por el mantenimiento de los equipos
informáticos y de comunicación, asegurando el correcto funcionamiento, sistema
eléctrico, sistema de puesta a tierra, sistema pararrayos y red de datos.
f) Realizar el mantenimiento preventivo y correctivo de las herramientas pedagógicas
y/o aplicaciones, equipos informativos y de comunicación, protegiendo el equipo y
detectando necesidades de reparación.
g) Realizar soporte de plataformas tecnológicas y pedagógicas que desarrolle el
MINEDU en las distintas áreas curriculares (Actualización, despliegue, recopilación,
sincronización entre otros).
h) Realizar soporte a las evaluaciones online y/o offline que desarrolle el MINEDU en
las distintas áreas curriculares y realizar la administración, configuración,
despliegue, recojo de resultados y sincronización de los resultados.
i) Reportar el estado de los recursos tecnológicos a la dirección de la institución
educativa-
j) Velar por la seguridad informática y uso del equipamiento tecnológico en las aulas
funcionales TIC.
k) Otras actividades del TIC que designe el Órgano de Dirección de la Institución
Educativa.

Art.21º. DEL PSICOLOGO(A)

Misión:
Brindar soporte socioemocional a los directivos y actores de la comunidad educativa para
mejorar de las prácticas y acciones de convivencia democrática e intercultural de la IE y de
la Atención Tutorial Integral.

Sus funciones son:

a) Apoyar la formulación de estrategias para la promoción de la Convivencia Democrática e
Intercultural en la I.E.
b) Acompañar la coordinación de tutoría en el establecimiento y monitoreo de las acciones de
tutoría.
c) Brindar asistencia técnica a los directivos, coordinadores y profesores en su ejercicio
profesional para lograr una atención oportuna y pertinente en situaciones y casos que
afecten el bienestar de los estudiantes; así como la convivencia democrática e intercultural
en la institución educativa.
d) Coordinar con los profesores y tutores para orientar su accionar en la atención e
identificación de factores de riesgo que puedan afectar a los estudiantes (violencia, drogas,
pandillaje, abandono familiar, etc.).
e) Promover acciones de prevención de la salud integral (física, psicológica, social).
f) Coordinar con el equipo directivo la organización de actividades con padres y madres de
familia relacionados a los intereses de los estudiantes para su formación integral.
g) Proponer las condiciones para un mejor desarrollo de las capacidades educativas y también a
prevenir las consecuencias que pueden generar la diferencia entre las necesidades
educativas de la población y las respuestas que dan los sistemas sociales y educativos
24
 (prevención).
h) Promover y participar en la planificación, organización, desarrollo y evaluación de los
procesos de orientación y asesoramiento profesional vocacional a los estudiantes.
i) Organizar e implementar las redes y oportunidades en beneficio de la comunidad educativa
y los estudiantes.
j) Otras actividades e implementar las redes y oportunidades en beneficio de la comunidad
educativa y los estudiantes.
k) Otras actividades inherentes a sus funciones que designe el Órgano Directivo de la
Institución Educativa.

Art. 22º. Del Secretario(a)

Misión:
Contribuir a mejorar la calidad de atención al usuario de la IE así como apoyar y facilitar la
gestión del equipo directivo.

Sus funciones son:

a) Atender a la comunidad educativa y público usuario de acuerdo a las necesidades de
trámites a realizar.
b) Actualizar el directorio, la agenda institucional y efectuar y recibir llamadas
telefónicas si es el caso.
c) Recibir, registrar, organizar y distribuir la documentación de la institución educativa.
d) Redactar y digitar documentos variados de uso de los equipos de trabajo de la
institución educativa.
e) Orientar al usuario sobre el procedimiento a seguir en sus gestiones e informar sobre
la situación de su trámite.
f) Actualizar la agenda del(a) director(a) de la institución educativa.
g) Velar por la seguridad y conservación de los documentos.
h) Mantener la información sobre los útiles de oficina y su distribución.
i) Elaborar los certificados de estudio con mucha diligencia y pulcritud.
j) Otras actividades inherentes a sus funciones que designe el órgano Directivo de la
Institución Educativa.

Art. 23º. DEL PERSONAL DE MANTENIMIENTO

Misión:
Contribuir a brindar un mejor servicio educativo a través del ordenamiento, mantenimiento y
limpieza permanente de los espacios de la IE, ambiente de aprendizaje, equipos y materiales
educativos.

Sus funciones son:

a) Realizar permanentemente actividades de limpieza, desinfección y mantenimiento,
cuidado la organización de los materiales y equipo de la I.E.
b) Informar sobre las condiciones de las instalaciones, mobiliarios y equipos de la I.E.
c) Velar por el mantenimiento y limpieza del local escolar, ambientes de aprendizaje,
oficinas, servicios higiénicos, equipos y materiales educativos.
d) Apoyar el desarrollo de actividades escolares especiales, instalando escenografías, y
otros en espacios y ambientes adecuados.
e) Custodiar los materiales de mantenimiento y limpieza a su cargo.
f) Realizar labores de consejería y seguridad orientando el ingreso y salida de las
personas, así como de equipos, materiales, y/o vehículos de la institución.
g) Otras actividades inherentes a sus funciones que designe el Órgano Directivo de la
25
 Institución Educativa.

Art. 24ª. DELPERSONAL DE VIGILANCIA.

Misión:
Cautelar la integridad de la infraestructura, equipo, materiales, espacios y ambientes de
aprendizaje, así como de la comunidad educativa.

Sus funciones son:

a) Registro y control del ingreso y salida de las personas en la institución educativa.
b) No permite el ingreso de personas en estado etílico, en short o bividi.
c) No permite el ingreso a personas no autorizadas fuera del horario de atención al
público.
d) Verificar y registrar el ingreso y salida de los bienes, mobiliario, materiales y
equipos de la institución educativa.
e) Elaborar reporte de las condiciones e incidentes ocurridos en la institución
educativa.
f) Realizar recorridos dentro de la IE de forma periódica durante la jornada para
fortalecer las estrategias de seguridad.
g) No permite el ingreso a las aulas, en horas de clase, a personas ajenas a la
institución.
h) Otras actividades inherentes a sus funciones que designe el Órgano Directivo de la
Institución Educativa.

CAPITULO VI
DE LAS FUNCIONES ESPECÍFICAS DEL ORGANO JERARQUICO

Art. 25°. DEL JEFE DE LABORATORIO

Es el responsable de organizar, coordinar, orientar, supervisar y evaluar el proceso de
enseñanza aprendizaje en el laboratorio. Tiene una jornada laboral de 40 horas de las cuales 12
horas pedagógicas semanales son de dictado de clases. Depende de la Sub Dirección.
Sus funciones son:
a) Organiza, orienta, y evalúa el proceso de enseñanza – aprendizaje de las prácticas de
laboratorio.
b) Elabora el cronograma del uso de laboratorio.
c) Elabora el programa de mantenimiento, conservación y requerimiento de mobiliario,
equipo, materiales y reactivos, e informar, en coordinación con los docentes de C.T.A.
al Director(a) de la Institución, para los fines pertinentes.
d) Proporciona a los profesores de C.T.A. la relación de equipos y materiales que tiene el
laboratorio.
e) Apoya a los profesores de C.T.A. en la elaboración de las guías de práctica y orienta su
ejecución.
f) Autoriza y atiende la solicitud de materiales; equipos e insumos que utilizarán los
profesores durante las respectivas prácticas.
g) Presenta los requerimientos de materiales renovables; la reparación de los equipos
deteriorados y compra de nuevos equipos de acuerdo a las necesidades curriculares.
h) Organiza el botiquín de primeros auxilios del laboratorio.

26
 i) Formula y difunde normas de convivencia de los alumnos en el laboratorio y difunde
las medidas de seguridad.
j) Lleva el inventario actualizado; el movimiento de materiales perecibles; fungibles; de
los deterioros de materiales y equipos y da de baja aquellos materiales inoperativos
k) Mantiene actualizada la relación de material de laboratorio y reactivos que se requiere
para el desarrollo del trabajo experimental.
l) Realiza otras funciones afines al cargo que se le encomiende el superior.

CAPITULO VII

DE LAS FUNCIONES ESPECÍFICAS DEL ORGANO DE EJECUCION Y

PARTICIPACION

Art. 26°. DOCENTE BIBLIOTECARIO

Es el Docente con jornada laboral de 40 horas semanales es el responsable del Banco el
Libro y de la biblioteca, sala de videos educativos, materiales y equipos, donados por el
MED y otros. Depende del Sub dirección.
Sus funciones son:
a) Planifica, organiza y pone en funcionamiento del Banco el Libro y del servicio de
Biblioteca de acuerdo con las necesidades y características de la institución educativa del
que forma parte la biblioteca.
b) Selecciona, adquiere y codifica técnicamente los libros y demás materiales educativos,
organiza el banco del libro de la institución de acuerdo con las normas establecidas.
c) Difunde a través de cartillas de información a los profesores el material de la
biblioteca y la utilización racional de estos.
d) Vela por el orden, la conservación y mantenimiento de los materiales, mobiliario, libros y
otros correspondientes a la biblioteca.
e) Evalúa periódicamente los materiales y servicios de la biblioteca; verificando los
inventarios correspondientes de su área en el mes de diciembre, salvo otra indicación
expresa del superior.
f) Recibe el material bibliográfico que dispone el MED para los alumnos y de inmediato lo
distribuye e Informa periódicamente a la Dirección de la institución educativa sobre el
extravió de estos para solicitar su reposición.
g) El docente bibliotecario es responsable de la programación, organización,
funcionamiento, evaluación, mantenimiento y conservación de los equipos y medios
audiovisuales del ambiente de recursos educativos.
h) Gestiona el carnet de biblioteca para los estudiantes al inicio del año escolar en forma
gratuita.
i) Elabora las listas de materiales y equipos necesarios para la biblioteca informando a
cada uno de los docentes por especialidad.
j) Elabora las fichas de ingreso de los libros y préstamo en sala.
k) Mantiene la conservación física de los libros sobre todo los de colección.
l) Firma y autoriza la documentación de biblioteca a su cargo.
m) Colabora con el personal docente en tareas de investigación bibliográfica y resuelve
problemas generados por los usuarios.
n) Garantiza el servicio de lectura desde la primera hasta la última hora de clase.
o) Autoriza el préstamo de libros a domicilio solo cuando sea necesario al personal docente
y estudiantes plenamente identificados.
27
 p) Establece el horario de atención en concordancia al horario del alumnado desde las
07:30 a.m. a 03:00 p.m. en forma permanente.
q) Controla y mantiene actualizado el inventario del sistema del banco del libro
sensibilizando a los estudiantes sobre el cuidado de los libros de uso solidario a fin de
conservarlos adecuadamente.
r) Orienta permanentemente el uso de materiales de lectura según las necesidades brindando
un trato amable y cortés con los alumnos y usuarios.

Art. 27°. DEL DOCENTE DE INNOVACIONES PEDAGÓGICAS

Su jornada laboral es de 3 0 horas p e d a g ó g i c a s semanales y la realiza en el Aula de
Innovaciones pedagógicas. Depende del Subdirector(a).
Sus funciones son:
a) Promueve uso de Tecnología de Información y Comunicación en la comunidad
educativa sanmartiniana, a fin de optimizar el servicio y mejorar la calidad educativa.
b) Orienta y asesora a los alumnos en la construcción de sus aprendizajes, en
coordinación con el docente de área.
c) Organiza y administra la sala de Innovaciones Pedagógicas.
d) Realiza el inventario y llevar un registro diario para el control de los equipos del aula de
innovaciones.
e) Apoya el desarrollo de la cultura de telecomunicaciones lo que significa capacitar a los
alumnos en la utilización de correo electrónico, tele conferencias, tele vídeos, etc.
f) Promueve en los alumnos el pensamiento crítico y analítico, usando las TIC y activo en la
obtención de sus propios aprendizajes.
g) Apoya a la dirección de la institución con software de gestión y acceso a base de
datos administrativos.
h) Vela por la seguridad y mantenimiento preventivo de los equipos del aula de
innovaciones pedagógicas: servidor en red, estaciones multimedia.
i) Brinda las facilidades y apoya al docente para el cumplimiento del desarrollo de su clase.
j) Presenta informe trimestral sobre el funcionamiento de la sala de innovaciones.
k) Elabora el horario de uso de la sala de innovaciones pedagógicas de acuerdo con los
profesores y en forma rotativa.
l) Canaliza a través de la Dirección los requerimientos de apoyo de la APAFA, en la
implementación de la sala de innovaciones pedagógicas.
m) Prepara los equipos a su cargo para el trabajo diario.
n) Controla el funcionamiento de los equipos que está operando y la calidad de los
documentos que se está procesando.
o) Diagnostica las causas de interrupción en el procesamiento.
p) Coordina con el personal externo al Centro de cómputo el flujo de datos.
q) Clasifica y archiva los documentos recibidos, notas de inventario, CD, fichas, etc.
r) Vela por la conservación mantenimiento y buen uso del equipo y materiales que están
bajo su disposición.
s) Orienta a los docentes participantes a conducir a los alumnos desde su aula al centro de
cómputo debidamente formados y/u ordenados evitando indisciplina.
t) Organiza capacitación para los docentes de la IE “San Martín de Tours”
u) Diseña y mantiene actualizada la página web de la I.E. “San Martin de Tours”
v) Realiza otras funciones a fines al cargo que desempeña.

Art. 28°. DEL PROFESOR TUTOR

28
 Tiene la responsabilidad de orientar y asesorar a los alumnos; propiciando el orden, la
disciplina y una ética moral en el aula. Estimula su trabajo escolar y crea un ambiente de
amistad, unión y sana convivencia entre el alumnado.
Tiene las siguientes funciones conjuntamente con el comité de padres de familia del aula:
a) Promueve la conformación del Comité de Aula de integrados por los padres de familia. de
la sección que monitorea, con el propósito de que puedan trabajar de manera integradora y
democrática; fomentando asambleas de aula para establecer Normas de Convivencia.
b) Elabora el Plan de Trabajo que contenga las acciones previstas a favor de los estudiantes,
de la sección a su cargo.
c) Realiza un servicio de orientación centrado en el desarrollo académico y personal de los
estudiantes.
d) Facilita la integración de los adolescentes y jóvenes en su aula.
e) Realiza actividades que fomenten el desarrollo de actitudes y valores para la vida.
f) Mantiene reuniones trimestrales o cuando así lo requiera con los padres de familia del
aula a su cargo, a fin de informarles sobre el avance académico y comportamiento de sus
hijos.
g) Desarrolla con los demás tutores de grado, planes comunes de trabajo en el marco del Plan
de acción tutorial de la institución educativa.
h) Asiste a las reuniones de coordinación convocados por el coordinador de tutoría.
i) Da cuenta de los problemas de aprendizaje e indisciplina a la Coordinación de Tutoría, el
cual derivará al departamento de Psicología, si fuera necesario.
j) Alcanza informes trimestrales de acciones realizadas además los respetivos compromisos
asumidos con las firmas del comité de aula de padres de familia.
k) Es el responsable de la calificación del comportamiento, teniendo en cuenta los informes
de los docentes, apoyo educativo del Auxiliar de Educación.

Art. 29°. DEL AUXILIAR DE EDUCACIÓN

Es el personal que orienta, dirige y controla el comportamiento de los estudiantes según las
normas establecidas en el presente Reglamento Interno.
Su jornada laboral es de 30 horas semanales distribuidas en 6 horas diarias es decir, no será
inferior a seis horas diarias. Su INGRESO obligatoriamente a la Institución Educativa será
con treinta (3 0 ’) minutos de anticipación a la hora normal de inicio de las clases y su
SALIDA será obligatoriamente
quince (15 ’) minutos después de la hora oficial de salida de los estudiantes. Depende
directamente de la Sub Dirección y Coordinador(a) de Tutoría conserva el siguiente perfil.
PERFIL DEL AUXILIAR DE EDUCACIÓN:
a. Debe ser un modelo de identidad de los estudiantes, sus actitudes, comportamiento e
ideales deben constituirse en paradigmas para los púberes y los adolescentes.
b. Debe tener la convicción plena de que es un apoyo del profesor y como formador de
personad, tiene cuerpo, espíritu, siente, ama, sufre y expresa de él, apoyo que el
adolescente necesita para realizarse.
c. Debe conocer a plenitud los objetivos educacionales y los contenidos curriculares, técnicas
o instrumentos de educación y orientación educativa.
d. Debe generar confianza, protección receptividad y sentimiento de apoyo.

Sus funciones son:

29
a) Efectúa rondas permanentes por los diferentes ambientes de la Institución Educativa y
vela por el estricto cumplimiento de las normas de disciplina, especialmente a la hora
ingreso, recreos y salida.
b) Promueve el cultivo y la práctica de valores, así como el amor y respeto a los símbolos
patrios e institucionales.
c) Cuida en todo momento la integridad física y bienestar de los alumnos, evitando todo tipo
de castigo, y promueve en ellos el gradual desarrollo de la autodisciplina en la mejora de
una mejor convivencia.
d) Realiza formaciones del estudiantado en el patio; para todas las actividades que sean
previstas durante el año académico.
e) Acompaña a las delegaciones de alumnos, a las actuaciones cívico-patrióticas y
deportivas, que se realicen fuera de la Institución Educativa dentro de su jornada laboral
cuando se le designe.
f) Fomenta hábitos de disciplina; buenas costumbres, puntualidad, higiene personal y
estudio entre los educandos; así como la adecuada presentación y uso correcto del
uniforme escolar, etc.
g) Controla el control de la asistencia de los docentes en formato debidamente elaborado
para esta tarea, así como también auxilia al docente con materiales para el desarrollo de
sus clases, en caso de ausencia del profesor, orienta las tareas escolares en las aulas o uso
de la biblioteca.
h) Motiva a los educandos para mantener el aseo del aula, y la conservación de la
infraestructura educativa.
i) Informa a los profesores del área, sobre las justificaciones de las inasistencias de los
alumnos, a efecto de establecer su derecho a rendir evaluaciones, dando cuenta a
oportunamente a la Sub Dirección y/o Coordinación de Tutoría.
j) No permite el ingreso a las aulas, en horas de clase, a personas ajenas a la institución.
k) Emite informe sobre observación de desviaciones de conducta o in disciplina
generada por los alumnos para la aplicación del correctivo o terapia correspondiente.
l) Cumple las tareas en las zonas asignadas por el coordinador de TOE según el rol, en las
secciones a su cargo, y colaborar con sus pares en la disciplina, de alumnos que detecta
estando dentro de su zona de trabajo.
m) Vela porque los estudiantes no permanezcan en las aulas durante la hora de recreo, bajo
su responsabilidad.
n) Atiende en caso de emergencia a los estudiantes que requieran atención médica.
o) Lleva al día el cuaderno de apuntes de incidencias de los alumnos a su cargo, fichas de
consejería y seguimiento de los educandos con problemas de conducta, derivando los
casos al coordinador de Tutoría con opinión del respectivo tutor.
p) Atenderá a los padres de familia en un horario establecido, en su respectiva área de
trabajo, sin descuidar a sus estudiantes.
q) Sensibiliza a los estudiantes sobre el buen trato que ellos se merecen y jamás utiliza el
castigo físico ni psicológico para corregir algún mal comportamiento en aplicación, de la
Directiva Nº 001-2006 VMGP/DITOE, Normas de sensibilización y promoción para la
convivencia escolar democrática.
r) Promueve el cultivo de valores, de respeto y fraterna consideración para los profesores,
autoridades estudiantes así como para sus compañeros y sociedad en general.
s) Presenta su plan anual de trabajo al inicio del año escolar al Coordinador de Tutoría.
t) Informa al profesor tutor la evaluación del comportamiento de los estudiantes de las aulas
asignadas bajo su responsabilidad.
u) Elaborar informes semanales sobre las incidencias presentadas con los estudiantes.
30
 CAPITULO VIII

DE LAS FUNCIONES DE LOS ÓRGANOS DE CONCERTACION, VIGILANCIA

Art. 30°. Consejo Educativo Institucional (CONEI)

Es un órgano de participación, concertación y vigilancia ciudadana de la Institución
educativa, que contribuye a la promoción y ejercicio de una gestión educativa de calidad de
carácter transparente, moral y democrático.
Es presidido por la Directora e integrado por la Sub Dirección, representantes de docentes,
estudiantes, administrativos, en concordancia con el Art. 52 de la Ley 28044, ex-alumnos y
padres de familia; mediante RD se resuelve la vigencia de 02 años.
Son funciones del Consejo Educativo Institucional:
A) En Aspectos de Participación
a) Participar en la formulación, ejecución y evaluación del PEI, PAT, Reglamento
Interno, PEI y demás instrumentos de gestión educativa.
b) Promover mecanismos y modelos de participación de los actores educativos de la
sociedad civil, para contribuir al buen clima y liderazgo institucional; así como en la
evaluación de la gestión de la institución orientada a mejorar su prestigio en la
comunidad.
c) Participar en la elaboración del Cuadro de distribución de secciones y horas de
clase de la Institución Educativa a través de un representante en la Comisión
respectiva.
d) Proponer acciones concretas de sensibilización en la comunidad educativa orientadas a
la conservación del local y uso adecuado del mobiliario y equipos de la Institución
Educativa.
e) Proponer a la Dirección, normas de convivencia para el personal y estudiantes de la
Institución educativa y criterios de participación en actividades comunitarias,
culturales, deportivas y recreativas.
f) Velar por el cumplimiento de las normas de convivencia y asumir la defensa y
garantía de los derechos de toda la comunidad educativa.
g) Participar en la evaluación para el ingreso, ascenso y permanencia del personal
docente y administrativo de la Institución.
h) Proponer mecanismos de reconocimiento y estímulos al personal docente y
administrativo que destaquen en su desempeño en el aula y en la Institución
Educativa, y a los estudiantes según los resultados obtenidos en el marco del Proyecto
Curricular de la Institución Educativa y la misión institucional prevista en el PEI.
i) Proponer a la Asociación de Padres de Familia por medio de su representante,
mecanismos e instrumentos para contribuir en la mejora de los aprendizajes de sus
hijos, desde la familia y en la institución educativa, a partir de aprender a escuchar a
los hijos, del mejor uso del tiempo para el estudio en el hogar, el apoyo en la ejecución
de las tareas escolares y la práctica vivencial de los valores.

B) En Aspectos de Concertación
a) Promover el establecimiento de vínculos con las organizaciones e instituciones de la
localidad que potencien el uso de los recursos existentes.
31
 b) Brindar apoyo a la dirección de la Institución Educativa en la resolución de conflictos
que se susciten al interior de ella.
c) Generar acuerdos que fortalezcan la mejora de la gestión pedagógica, institucional y
administrativa de la Institución educativa, priorizando los procesos de aprendizaje-
enseñanza relacionados con la comprensión lectora y el pensamiento lógico-
matemático, promoción de comportamientos de vida organizada en función de valores,
y una cultura de derechos en cada aula de la Institución educativa.

C) En Aspectos de Vigilancia
a) Vigila la equidad en el acceso y permanencia de los estudiantes.
b) Cautela y vigila la ejecución del presupuesto participativo anual de la Institución
Educativa. Y de la asociación de Padres de Familia en función del PEI. y el PCI, el
Plan Operativo Anual de la APAFA deberá estar articulado al Plan Anual de Trabajo de
la Institución Educativa.
c) Ejerce acciones de vigilancia en el desempeño de los actores de la Institución Educativa
y evitar acciones externas que afecten el buen funcionamiento institucional,
promoviendo el trabajo digno, la gestión transparente y participar en su evaluación.
d) Supervisa el número de horas efectivas de clase que reciben los alumnos de acuerdo al
número de horas programadas según el Plan de Estudios y el Cuadro de Distribución
de secciones y horas de clase por grados y sección.
e) Confirma la asistencia y puntualidad de los docentes en el horario de clases.

CAPITULO IX

DE LAS FUNCIONES DE LOS ÓRGANOS DE APOYO INSTITUCIONAL

Art. 31°. Comité de Recursos Directamente Recaudados.

Está integrado por:
 El Director(a) de la Institución Educativa.
 El Sub-director(a).
 Un Representante del Personal Docente.
 Un Representante del Personal Administrativo.
El Comité de Recursos Directamente Recaudados, cumple las siguientes funciones:
a) Orienta los ingresos captados por la Institución Educativa, a la adquisición prioritaria de
material educativo mantenimiento de mobiliario e infraestructura, laboratorios, aspectos
pedagógicos y equipos en el marco del PAT.
b) Informa semestralmente el órgano intermedio sobre el movimiento económico. Siendo el
Tesorero de la institución el responsable de la presentación del libro de Caja.
c) Publica mensualmente el movimiento económico de recursos propio y da cuenta a la
comunidad educativa al estamento superior.

Art. 32°. Comités de Evaluación

En la institución educativa, se organizaran los comités de evaluación, de acuerdo como lo
dispone el D.S. Nº 004-2013. Reglamento de la ley de Reforma Magisterial, estos comités
son:
A) Comité de Evaluación para el Ingreso a la Carrera
Integrado por:
32
 a. El Director de la institución
b. El Subdirector o coordinador académico
c. Un Representante de los padres de familia integrante del CONEI.

B) Comité de Evaluación para el Acceso a Cargos Jerárquicos

Integrado por:
a. El Director de la institución o en ausencia el subdirector
b. El Subdirector o coordinador académico del nivel
c. Un Profesor de especialidad afín al cargo y de una escala igual o
superior al postulante.

C) Comité de Contratación para Personal Administrativo y Auxiliar de Educación

De acuerdo a norma específica, las funciones están tipificadas en el art. Nº 65 numerales
65.1 y 65.2 y el art. 66º del D.S. Nº 004-2013 reglamento de la ley de Reforma Magisterial
y para el caso institucional.
Los integrantes deben:
a) Planificar, elaborar y ejecutar el Plan Evaluación del personal de la Institución
educativa construyendo los instrumentos que se requiera.
b) Evaluar las funciones en el marco del buen desempeño docente, en forma permanente.
c) Conservar absoluta reserva sobre los temas tratados y las acciones a realizar o
realizadas, respetar las normas y procedimientos administrativos vigentes.
d) Proponer a la Dirección del Colegio y al CONEI al personal que deberá ser estimulado
en el día del maestro y al finalizar el año académico.

Art. 33°. Comité de Racionalización

Determina las demandas reales de plazas de personal docente y administrativo en la Institución
Educativa “San Martin de Tours” teniendo en cuenta el nivel y modalidad educativa, la
realidad geográfica, socio- económica y demográfica, así como las limitaciones de la
infraestructura escolar.
Lo integran:
a) El Director
b) Un Subdirector
c) Un representante del personal docente
d) Un representante del personal administrativo.

Art. 34°. Comité de Tutoría, Convivencia y Disciplina Escolar

De acuerdo a la R.V.M. N° 343-2010. Normas para el desarrollo de las acciones de Tutoría y
Orientación Educativa en las DRE, UGEL e IE. se organiza de la siguiente manera:
a) El Director quien lo preside.
b) El Coordinador de Tutoría.
c) Los Tutores: un tutor por grado.
d) El Psicólogo(a)
e) Un Auxiliar de Educación por turno.
f) Representante estudiantil.

Tiene las siguientes funciones:

a) Contextualiza las actividades de Área de Tutoría Integral (ATI): Programas de Prevención.

33
 b) Organiza, programa, orienta, supervisa, monitorea y evalúa las actividades de ATI
c) Promueve y organiza acciones de formación y asesoría: Estudiantes, docentes y padres de
familia.
d) Asegura la incorporación de las acciones de ATI en el PEI, PCI, PAT
e) Promueve reuniones periódicas entre tutores de grado durante el año.
f) Promueve y organiza 03 o 04 reuniones durante el año entre tutores y padres de familia
en sus secciones.
g) Promueve la escuela de la familia.
h) Promueve el establecimiento de alianzas con otras instituciones.
i) Es responsable de la campaña “Tengo derecho al Buen trato”.

Art. 35°. Comisión de Enfoque Ambiental y de Gestión de Riesgo:

Mantiene permanentemente organizada a la Comunidad a través del Comité, las Brigadas de
Defensa Civil, Brigadas Ecológicas; preparándolos permanentemente, a través de ejercicios
de evacuación y simulacros para obtener conductas positivas para prevenir y mitigar eventos
naturales evitando situaciones de desastres asegurando protección del cuerpo y la vida de los
miembros de la Comunidad Educativa Sanjuanista.
Tiene las siguientes funciones:
a) Adopta medidas preventivas cumpliendo con la programación de los simulacros para que
la Comunidad Educativa Sanmartiniana enfrenten organizadamente los desastres,
b) Aplica las medidas adoptadas en el antes, el ahora y el después para la autoprotección
en la posibilidad de un evento natural que pueda ocasionar desastre.
c) Participa en forma organizada para la ejecución de campañas de sensibilización a la
comunidad educativa en función del cumplimiento del plan de trabajo.

Art. 36°. De la Asociación de Padres de Familia: responde a lo dispuesto en la Ley N° 28628 y el

D.S. N° 004-2006-ED.
Es un Órgano de Apoyo para la Dirección. La intervención de los asociados consiste en la
participación y colaboración en el proceso educativo de sus hijos, disposiciones y Reglamento
Interno de la Institución Educativa y al personal que labora en él.
Sus obligaciones:
a) Velar por el derecho, de los padres de familia, de educar a sus hijos conforme a los
principios constitucionales y a los fines de la Institución Educativa.
b) Promover la participación directa de los padres de familia en la educación de sus hijos para
lograr el desarrollo integral en los educandos.
c) Propiciar la comprensión, cooperación y la unión entre los padres de familia y el Colegio.
d) Colaborar anualmente con material educativo para el proceso de enseñanza-aprendizaje.
e) Contribuir al mejoramiento de la infraestructura, equipamiento y mobiliario escolar.
f) Dar buenos ejemplos a sus hijos.
g) Asiste periódicamente a la Institución Educativa para informarse del aprovechamiento y
conducta de sus hijos.
h) Asumir plenamente con responsabilidad los cargos para los cuales es elegido así como
también de la pérdida o deterioro de los materiales educativos ocasionados por sus hijos.
i) Justificar las inasistencias de sus hijos en forma personal y oportuna.
j) Firmar los papeles de solicitud de permiso para sus hijos.
k) Controlar y colaborar con sus hijos en la realización de trabajos o tareas en el hogar.
l) Asistir puntualmente a las citaciones que le hace el personal de la Institución
Educativa.
34
 m) Firmar una carta u acta de compromiso asumiendo con responsabilidad lo dispuesto en
la misma, buscando el bien estar de las actividades educativas además de someterse al
reglamento de la Institución Educativa en cuanto le sea aplicable.

Prohibiciones:
a) Participar en actividades de carácter político, partidario ni de otro género de proselitismo
dentro de la I.E.
b) Intervenir en las acciones Técnico-Pedagógicas de la Institución Educativo salvo el
docente lo solicite.
c) Realizar sesiones y actividades para recaudar fondos sin previa autorización de la
Dirección del Plantel.
d) Ingresar en estado etílico o con ropa inadecuada a la Institución Educativa.
e) Gritar, generar desorden, causar daño al mobiliario e infraestructura de la I.E.
f) Reclamar airadamente a miembros del equipo directivo, docentes y personales CAS que
laboran en la I.E.
g) Se prohíbe agredir física y verbalmente a los estudiantes, personal docente, administrativo y
personal CAS, en caso de cometer esa falta grave será considerado persona no grata en la
Institución Educativa en el año lectivo en curso, invitándole a no pertenecer a la comunidad
educativa. Dicha decisión es avalada por todos los actores y equipo directivo de la
Institución Educativa.

Art. 37°. Del Municipio Escolar

Organización estudiantil constituido por el alcalde escolar y cinco regidores; constituye un
órgano de coordinación y participación.
Sus funciones son:
a) Promover la participación para el ejercicio de sus deberes y derechos y planificar
acciones en coordinación con el Director del Plantel y municipalidad de su jurisdicción.
b) Elaborar y aprobar el Plan de gestión Municipal en coordinación con su docente asesor
por naturaleza.
c) Velar por el ornato de la institución educativa.
d) Velar por el mantenimiento de las acciones de limpieza y salubridad de la institución
educativa.
e) Ser el Ente coordinador con la Policía Escolar, de ambiente; Unidades de evacuación y
otros.
f) Apoyar la implementación y funcionamiento de laboratorios, biblioteca, talleres, etc.
g) Promover actividades culturales, recreativas, deportivas, educativas y de turismo escolar.
h) Elaborar boletines y periódicos murales con asesoramiento técnico de las coordinaciones
de actividades.
i) Gestionar y aceptar donaciones y legados en beneficios del plantel.
j) Proponer proyectos de inversión para autofinanciamiento de su plan de Gestión
Municipal.
k) Participar en representación del Estamento Estudiantil, en reuniones y asambleas que se
convocan en el plantel, así como integrar las comisiones para la elaboración del Plan
Anual de la Institución Educativa.

DEL ALCALDE O ALCALDESA ESCOLAR

Las funciones del alcalde o alcaldesa son:

35
a) Representar a la Institución Educativa, en actividades internas o externas referidas a
actividades propias del Municipio Escolar. Requiere de la autorización de la Dirección de
la Institución Educativa para participar de las invitaciones a dichas actividades.
b) Coordinar la Elaboración del Plan de Trabajo del Municipio Escolar, con el apoyo del
Docente Asesor, incluyendo las actividades en el calendario escolar.
c) Convocar y dirigir las sesiones y asambleas del Municipio Escolar, con carácter
informativo y cuando sea necesario. Para ello debe contar con el voto de la mitad más
uno de los integrantes de la Directiva del Municipio Escolar y la autorización de la
Director de la Institución Educativa.
a. Trabajar coordinadamente con sus Regidores y apoyar las comisiones de trabajo.
b. Promover consultas a nivel de los estudiantes sobre las principales necesidades de la
Institución Educativa y los intereses y necesidades de los mismos.
c. Reconocer a los estudiantes por sus acciones solidarias y ejemplares.
d. Apoyar las actividades de Tutoría y Orientación Educativa de la Institución Educativa
delegando su realización al Regidor respectivo.
e. Dar informe ante el Concejo Escolar al término de la gestión, con copia al Director de la
Institución Educativa.
f. Rendir cuentas de su gestión a los estudiantes, mediante un informe público virtual o
impreso (periódicos murales, impresos, etc.) a la culminación de cada actividad y al
término de su gestión.
g. Informar por escrito los acuerdos tomados por la Directiva del Municipio Escolar a la
Dirección de la Institución Educativa.

DEL TENIENTE ALCALDE

Son funciones del teniente alcalde:
a) Reemplazar a la Alcaldesa o Alcalde Escolar en caso de ausencia.
b) Revisar y aprobar los informes de las Comisiones de Trabajo, los mismos que deben
reflejar y respetar los acuerdos de Asamblea.

DEL REGIDOR DE EDUCACIÓN, CULTURA, RECREACIÓN Y DEPORTE

Son funciones del regidor de educación, cultura, recreación y deporte:
a) Coordinar las actividades de la Comisión de Educación, Cultura, Recreación y Deporte
del Municipio Escolar de la Institución Educativa.
b) Coordinar la implementación de actividades culturales, recreativas y deportivas de la
Institución Educativa con el apoyo de los responsables de las diversas áreas del desarrollo
curricular del grado y la Dirección de la Institución Educativa.
c) Informar sobre sus actividades en asambleas y/o sesiones del Consejo Escolar.

DEL REGIDOR DE SALUD Y AMBIENTE

Son funciones del regidor de salud y ambiente:
a) Coordinar las actividades de la Comisión de Salud y Ambiente del Municipio Escolar.
b) Promover campañas que favorezcan la salud, el ornato y el cuidado del ambiente en la
Institución Educativa y su entorno, coordinando con las autoridades e instituciones
locales que cumplan dichos fines.
c) Prevenir situaciones que pongan en riesgos la salud de los estudiantes en la Institución
Educativa.
d) Formar parte del comité ambiental y de sus comisiones: comisión de gestión del riesgo y
comisión de salud.
36
e) Informar sobre sus actividades en asambleas y/o sesiones del consejo escolar.

DEL REGIDOR DE EMPRENDIMIENTO Y ACTIVIDADES PRODUCTIVAS.

Son funciones del regidor de emprendimiento y actividades productivas:
a) Coordinar las actividades de la Comisión de Emprendimiento y Actividades Productivas
del Municipio Escolar, promoviendo la implementación de diferentes proyectos
productivos y de servicios en la institución Educativa.
b) Colaborar en las acciones de orientación vocacional implementadas en la Institución
Educativa.
c) Coordinar con instituciones públicas y privadas de la localidad la implementación de
proyectos productivos y de servicios en la Institución Educativa.
d) Informar sobre sus actividades en asambleas y/o sesiones del Concejo Escolar.

DEL REGIDOR (A) DE DERECHOS DEL NIÑO (A) Y ADOLESCENTE.

Son funciones del regidor de derechos del niño y del adolescente:
a) Coordinar las actividades de la comisión de los Derechos del Niño, Niña y Adolescente
del Municipio Escolar.
b) Difundir los derechos y responsabilidades de los niños, niñas y adolescentes en la
Institución Educativa.
c) Promover la participación activa de la Institución Educativa en la campaña por la Semana
Nacional de los Derechos del Niño(a) y Adolescente.
d) Promover la participación de los estudiantes en la Campaña “Tengo Derecho al Buen
Trato”, que impulsa la Institución Educativa, enfatizando la prevención del maltrato o
acoso entre estudiantes y toda forma de violencia.
e) Promover en la Institución Educativa acciones relacionadas al derecho a la identidad, a
través de campañas para la entrega del Documento Nacional de Identidad (DNI) a los
niños y adolescentes que no lo tuvieran o se ha vencido.
f) Promover la participación de los estudiantes en las Defensorías Escolares de Niños y
Adolescentes (DESNAS) y/o defensorías Municipales como Promotores Defensores.
g) Coordinar acciones de promoción y protección de los Derechos de las Niñas, Niños y
Adolescentes, con la Defensoría Municipal del Niño y Adolescentes (DEMUNA) y otras
instancias que velan por el respeto a sus derechos.
h) Formar parte de la Brigada de Seguridad Vial en la Institución Educativa.
i) Informar sobre sus actividades en asambleas y/o sesiones del Concejo Escolar.

DEL REGIDOR (A) DE COMUNICACIÓN TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN

Sus funciones son:
a) Coordinar con los Regidores (a) para la implementación de medios de comunicación
escolar en diversos formatos, orientados a la difusión de actividades de la Institución
Educativa.
b) Editar y difundir un medio informativo (boletín, periódico mural, afiches, etc.) del
Municipio Escolar.
c) Desarrollar acciones que promuevan la identidad institucional y local de los estudiantes,
empleando las tecnologías de información y comunicación.
d) Promover acciones de prevención de situaciones de riesgo relacionados al uso de las
tecnologías de la información y comunicación (pornografía infantil, trata de personas,
citas con desconocidos a través del internet, chat, cyberbullying, etc.

37
 TITULO III
GESTION PEDAGOGICA

CAPÍTULO X
DE LA ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO PEDAGOGICO

Art. 38°. El año escolar se inicia al primer día útil del mes de Marzo y concluye en el mes de
Diciembre con el acto de la Clausura.
Art. 39°. Al iniciar el año escolar cada docente, contará con su respectiva programación curricular y
carpeta pedagógica.
Art. 40°. Constituyen instrumentos de gestión de la institución: PEI, PAT, RI, PCI, CAP, Informe de
Gestión anual, Cuadro de Distribución de secciones y horas de clase y el inventario de
bienes y patrimonio de la Institución. Cuyos documentos son de utilidad de todo el personal.
Su elaboración es de responsabilidad del DIRECTOR con participación organizada del equipo
directivo toda la comunidad educativa.
Art. 41°. El Plan de trabajo será un instrumento unificado, sencillo y funcional, orientador del
proceso pedagógico y de organización del año escolar; se tiene en cuenta los siguientes
contenidos
1) Diagnóstico de la institución
2) Objetivos del plan relacionado al diagnóstico
3) Actividades y tareas requeridas de la institución como: Garantizar el inicio del año
escolar, actividades para mejorar los aprendizajes, día del logro, evaluación censal,
jornada de análisis de resultados, reunión de padres de familia para informar
resultados, jornadas de reflexión pedagógica acciones de contingencia.
4) Actividades de prevención de riesgos.
5) Actividades de promoción de la cultura y el deporte
6) Actividades de autoevaluación
7) Actividades de promoción de la convivencia democrática.
8) Actividades de CONEI.
38
Art. 42°. El año lectivo en la Institución Educativa tiene una duración mínima 40 semanas divididas
en trimestres. El inicio y término de cada trimestre se determina anualmente mediante
Resolución, asegurando el cumplimiento mínimo de 1600 horas efectivas de clases.
Art. 43°. El personal docente contará con su carpeta pedagógica, además de su programación
curricular, con sus respectivas normas de convivencia para ser propuestas a los educandos.
Art. 4 4 °. La programación curricular, debe ser reajustada, durante las vacaciones de Agosto
conforme lo disponga la autoridad, respondiendo a las características, necesidades e intereses
de los educandos.
Art. 45°. La supervisión y el monitoreo en nuestra institución, será planificada, sistemática y
sostenida, es de responsabilidad del personal directivo.
Art. 46°. El monitoreo, acompañamiento y la evaluación (MAE) especializada la realizarán los
Coordinadores de área como parte de su función. También intervendrá personal directivo y
del docente representante al comité de evaluación; de acuerdo al cronograma establecido en el
plan respectivo.
Art. 47°. En los meses de noviembre y diciembre se dará cumplimiento a las siguientes actividades
académicas:
a) Elaboración de diagnóstico y autoevaluación y planificación de documentos para el año
siguiente.
b) Procesamiento final de los registros de Evaluación.
c) Llenado de Actas Consolidadas de evaluación y supervisión.
d) Determinar los premios de excelencia.
e) Levantar el inventario valorado de todas las oficinas pedagógicas.
f) Clausura del año escolar.

CAPITULO XI
DE LA MATRICULA, EVALUACION, CERTIFICACION Y HORARIO

Art. 48°. La matrícula es única, cuando los estudiantes ingresan al primer grado de educación
secundaria y se ejecuta en la plataforma del SIAGIE. Son requisitos para registrar la
matrícula.
1) DNI o Partida de nacimiento original.
2) Ficha única de matrícula.
3) Certificado de estudios de primaria o grados de secundaria (traslado).
4) Presencia del padre o madre de familia y/o tutor.

Art. 49°. La ratificación de la matricula se efectuará de acuerdo al cronograma que se publicará

anticipadamente, previa presentación de los requisitos que señalan las normas legales. Hasta
45 días después de iniciado la etapa regular. Este proceso es totalmente gratuito.
Art. 50°. El Director de la institución Educativas es el responsable del proceso de matrícula y
ratificación, contando con el apoyo del SIAGIE.
Art. 51°. El personal que efectuará la matrícula y ratificación de matrícula será capacitado en:
1) Normas y orientaciones del año escolar vigentes sobre matrícula.
39
 2) Procedimientos administrativos para la solución de problemas relacionados con la
matrícula.

Art. 52°. La ratificación de matrícula para los estudiantes promovidos al 2°, 3°, 4° y 5º grado es
automática, salvo que el PP.FF. traslade a su menor a otra IE.
Art. 53°. Son requisitos para la ratificación de matrícula en caso de repitencia:
1) Entregar la libreta de notas del año anterior.
2) Estar aprobado en comportamiento.
3) Presencia del padre o apoderado validando el compromiso del estudiante repitente

Art. 54°. Las vacantes para ratificación de matrícula serán utilizadas de la siguiente manera:
1) Estudiantes promovidos y repitentes por primera vez de nuestro Institución Educativa.
2) Estudiantes procedentes de otra Institución Educativa que no sean repitentes, que no tengan
áreas curriculares desaprobadas y que tengan buena conducta.

Art. 5 5 °. Para el traslado de matrícula el estudiante presentará la constancia de vacante otorgado

por la Institución Educativa de destino y se aprobará en el SIAGIE, se podrá solicitarla hasta el
30 de Octubre de cada año.
Art. 56°. El estudiante que se traslada de otra Institución Educativa presentará los documentos
siguientes:
1) Ficha de matrícula del SIAGIE
2) DNI Partida de nacimiento.
3) DNI padre/madre
4) Libreta de información
5) Informe de conducta.
6) Copia del resolución Directoral que autoriza el traslado.

Art. 57°. La ratificación de matrícula es automática, pero se requiere el compromiso del padre de
familia.
Art. 58°. El estudiante que desapruebe su comportamiento con C durante el año lectivo, no se le
ratificará su matrícula evidenciándose todo un proceso de mejora actitudinal, previo diálogo y
consenso con los padres del estudiante sin desmedro de sus derechos.
Art. 59°. La evaluación del aprendizaje y del comportamiento de los estudiantes, así como la
certificación se efectuará de acuerdo a las normas que emita el MED.
Art. 60°. El docente obligatoriamente informará en forma permanente al estudiante y a los padres de
familia los resultados de toda evaluación.
Art. 61°. Son promovidos los estudiantes que aprueben todas las Áreas o lleven un área en calidad de
subsanación. Son repitentes aquellos estudiantes que al finalizar el año escolar desaprueban
(04) o más áreas o participando en evaluación de Recuperación desaprueben 02 áreas.
Art. 62°. La evaluación de recuperación se realizará en el mes de Febrero y comprende a las áreas
curriculares desaprobadas, en el año anterior hasta un número de tres (03).
Art. 63°. La evaluación de subsanación se realiza también en el mes de Febrero.
Art. 64°. La institución Educativa publicará la segunda quincena de Febrero el rol de evaluación de
recuperación y subsanación. El estudiante que no se presentara a rendir su evaluación en la
fecha indicada, se le registrará en el Acta de Evaluación No se Presentó (NP).

40
Art. 65°. En el mes de Febrero, también rendirán sus evaluaciones correspondientes quienes
postergaron por razones justificadas sus evaluaciones.
Art. 66°. Son exonerados del Área de Educación Religiosa, los estudiantes cuyos padres lo soliciten
por escrito al momento de la matricula salvo casos de excepción.
Art. 67°. Son exonerados del Área de Educación Física de la parte práctica, los estudiantes deben
acreditar con certificado médico un impedimento físico en cualquier época del año.
Art. 68°. Al término de cada trimestre así como al término del año escolar el padre de familia
dispone de los días que establece la ley del procedimiento administrativo general, para
cualquier reclamo sobre Evaluación de manera documentada y con evidencias.
Art. 69°. El proceso de evaluación del estudiante será ejecutado por el docente del área con justicia,
objetividad y mucha honestidad, a fin de darle credibilidad absoluta y mejorar la imagen
institucional.
Art. 70°. El certificado de Estudios es el documento mediante el cual el estudiante acredita ante
terceros, su situación académica o nivel educativo.
Art. 71º. Los certificados de Estudios se expiden en formatos del MINEDU valorados,
preparados por l a S e c r e t a r í a , autorizado por el Director(a) de la institución Educativa, y
el primer Certificado Promocional del estudiante es completamente gratuito.
Art. 72°. Para la obtención de certificado de estudios en formatos valorados, el interesado cumplirá
con los siguientes requisitos:
1) Presentación de solicitud.
2) Dos fotografías y derechos de formato.
3) Recibo de pago.

Art. 7 3 °. El certificado de comportamiento o conducta en caso de ser solicitado, se expedirá en

formato especial elaborado por la Institución Educativa. Será preparado por la secretaría de la
I.E. y estará autorizado por el Director(a) de la Institución Educativa.
Art. 74°. El certificado de conducta cuando este referido a los cinco grados; éste expresará el
promedio de los calificativos anuales de los cinco grados según el criterio literal.
Art. 75°. El horario de Clases de los estudiantes es:

MODALIDAD INGRESO INICIO DE SALIDA

CLASES
Presencial 07:40 a.m. 07:45 a.m. 01:15 p.m.
Virtual (martes) 02:30 p.m. 07:00 p.m.

TITULO IV
GESTION ADMINISTRATIVA

CAPÍTULO XII
DE LOS DEBERES, DERECHOS, ESTIMULOS, FALTAS Y SANCIONES DEL DOCENTE

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Son de aplicación al personal Directivo, jerárquico, jefes de laboratorio y de taller, docentes y
auxiliares de educación.
Art.76°. DEBERES
Los deberes del profesorado, están contemplados en el Art. 40 de la ley de Reforma
Magisterial Nº 29944, así mismo deben:
a) Desempeñar su función con dignidad y eficiencia; y con lealtad a la Constitución, a las
leyes, y a la visión y misión institucional.
b) Fomentar en el estudiante el desarrollo pleno de su libertad, sin ningún tipo de
discriminación.
c) Cooperar con los padres de familia y la Institución Educativa para lograr la formación
integral del educando.
d) Respetar los valores éticos, morales y sociales de la comunidad, fomentar la práctica y
participar en su desarrollo cultural, cívico patriótico.
e) Velar por el mantenimiento del local, instalaciones equipamiento de la Institución
Educativa y promover su mejora.
f) Abstenerse de realizar en el centro de su trabajo actividad que contravenga los fines y
objetivos de la institución educativa.
g) Planificar, ejecutar y evaluar los proyectos de innovación que proponga.
h) Participar responsablemente en el desarrollo de los actos cívicos patrióticos
i) Ser un profesional proactivo y líder pedagógico.
j) Preparar a los estudiantes en las diferentes áreas para los juegos deportivos, feria de
ciencias, juegos florales escolares y otros concursos que promueva el MINEDU u órgano
superior.

Art. 77°. DERECHOS

Los derechos del profesorado están contemplados en el Art. 41º de la ley de Reforma
Magisterial Nº 29944 además tienen derecho a:
a) Contribuir en la formulación, ejecución y evaluación de los i n s t r u m e n t o s d e
g e s t i ó n de la institución educativa.
b) Realizar sus funciones en forma creativa dentro del marco de la organización institucional.
c) Gozar de sus vacaciones de 60 días calendarios (enero y febrero).
d) Ser informado periódica y oportunamente de su evaluación profesional y desempeño
docente en el marco de la ley de reforma magisterial.
e) Solicitar Licencias y permisos, oportunamente debidamente justificadas.
f) Ser estimulado por sus méritos en el cumplimiento de su labor docente, por parte de la
institución.
g) Ser tratado con respeto a su dignidad personal y trayectoria profesional, Ser considerado,
en forma prioritaria, en estricto orden de méritos y capacidad, en proyectos que desarrolle
la institución.
h) Ser informado oportunamente para participar en eventos educativos como: Becas,
Seminario, Concursos de Proyectos y otros, cuyos representantes serán seleccionados por
los SDFG.
i) Ser reconocido de oficio, sin petición de parte, de un día de descanso por onomástico,
DIA DEL MAESTRO de acuerdo a ley, así como recibir su tarjeta de felicitación.
j) Los demás derechos pertinentes establecidos en la legislación laboral y en la Constitución
Política del Perú.
k) Reconocer y respetar los méritos adquiridos por el docente, así como las designaciones en
la representación de sus proyectos y creaciones a nivel local, regional y nacional.
42
Art. 78°. ESTÍMULOS
Los profesores en ejercicio gozan de los estímulos que señala el art. 42 de la ley de Reforma
Magisterial y lo que se indica en el Art. 76 del reglamento de la citada ley. A nivel de la
institución se otorgará.
a) Felicitación escrita con oficio.
b) Diploma de honor al mérito.
c) Resolución Directoral de felicitación.

Art. 79°. FALTAS o INFRACCIONES

En base a la R.M. N° 29944 y al reglamento de la ley D.S. N° 004-2013- ED.
A) Falta o Infracción
- Se considera falta a toda acción u omisión voluntaria o no, que contravenga los deberes
señalados en el artículo 40 de la Ley, dando lugar a la aplicación de la sanción
administrativa correspondiente.
-Manifestar afectos exagerados con estudiantes que conduzcan a tomarlos como
estereotipos que puedan replicar con sus pares.
- Se considera infracción a la vulneración de los principios, deberes y prohibiciones de
los artículos 6, 7 y 8 de la Ley N° 27815 - Ley del Código de Ética de la Función
Pública, dando lugar a la aplicación de la sanción administrativa correspondiente.

B) Calificación y gravedad de la falta

Las faltas se califican por la naturaleza de la acción u omisión. Su gravedad se determina
evaluando de manera concurrente las condiciones siguientes:
a)Circunstancias en que se comenten.
b)Forma en que se comenten.
c)Concurrencia de varias faltas o infracciones.
d)Participación de uno o más servidores.
e)Gravedad del daño al interés público y/o bien jurídico protegido.
f)Perjuicio económico causado.
g)Beneficio legalmente obtenido.
h)Existencia o no de intencionalidad en la conducta del autor.
i)Situación jerárquica del autor o autores.
C) Sanciones
La ley ha prescrito las sanciones siguientes:
a) Amonestación verbal.
b) Amonestación escrita.
c) Suspensión en el cargo hasta por treinta (30) días sin goce de remuneraciones.
d) Cese temporal en el cargo sin goce de remuneraciones desde treinta y un (31)
días hasta doce (12) meses.
e) Destitución del servicio.

Art. 80°. La falta de los deberes de función inherentes al cargo que ejerce un servidor, cuya
responsabilidad proviene de la comisión de delito en el ejercicio del cargo se le tipifica como
abuso de autoridad, concusión, corrupción de funcionarios y peculado.
Art. 81°. El error material de una resolución podrá rectificarse, cuando se interpone recurso ante el

43
 mismo órgano que dictó la 1ra. Resolución impugnada; presentando nuevas pruebas
instrumentales; corresponde al recurso impugnativo contra resolución de reconsideración.

CAPÍTULO XIII

DE LOS DEBERES, DERECHOS, ESTIMULOS, FALTAS, SANCIONES, OBLIGACIONES

Y PROHIBICIONES DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO

El personal administrativo, en sus derechos y deberes se rigen según Ley de Bases de la Carrera
Administrativa Ley Nº 276, donde establecen las normas específicas de carácter administrativo.

Art. 82º. DEBERES:

a) Cumplir el servicio público buscando el desarrollo nacional del país, considerando que
trasciende los periodos de gobierno.
b) Supeditar el interés particular al interés común y a los deberes del servicio.
c) Constituir un grupo calificado y en permanente superación.
d) Desempeñar sus funciones con honestidad, eficiencia, laboriosidad y vocación de servicio
con buenas relaciones humanas a la comunidad sanmartiniana y público en general.
e) Conducirse con dignidad en el desempeño del cargo y en su vida social.
f) Conducirse con liderazgo, autorregulación, monitoreo y control y conocimiento profundo
del servicio a ofrecer.
g) Respetar la jerarquía de la organización de la institución en las actividades cívico–
patrióticas y otros, tanto interna como externa.
h) Comunicar oportunamente las faltas y/o tardanzas y otros relacionados con los profesores,
cuyos descuentos remunerativos sean mensuales.
i) Brindar un trato digno, respetuoso y sin discriminación e informar a tiempo las
disposiciones que le corresponde al docente.

Art. 83°. DERECHOS:

a) Hacer carrera pública en base al mérito, sin discriminación política, religiosa, económica,
raza o de sexo, ni de ninguna otra índole.
b) Gozar de estabilidad. Ningún servidor puede ser cesado, ni destituido sino por causa
prevista en la ley y de acuerdo al procedimiento establecido.
c) Percibir la remuneración que corresponde a su nivel, incluyendo las bonificaciones y
beneficios que proceden conforme a ley.
d) Gozar actualmente de treinta días de vacaciones remuneradas.
e) Hacer uso de permisos y licencias por causas justificadas o motivos personales, en la
forma que determine el reglamento.
f) Reincorporarse a la carrera pública al término del desempeño de cargos efectivos en los
casos que la ley indique.
g) Recibir menciones, distinciones y condecoraciones de acuerdo a los méritos personales.
h) Reclamar ante las instancias y organismos correspondientes de las decisiones que
afecten sus derechos.
i) No ser trasladado a entidad distinta sin su consentimiento.
j) Constituir sindicatos con arreglo a ley.
k) Los demás que señalen las leyes o el reglamento.

Art. 84°. ESTIMULOS:

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 a) Reconocimiento con Resolución Directoral por acciones excepcionales o de calidad
extraordinaria relacionada con las funciones desempeñadas.
b) Promoción y publicación de trabajos, de interés para la entidad y la administración pública.
c) Compensación horaria de descanso por trabajo realizado de exceso al de la Jornada
Laboral, siempre y cuando no pudiera ser remunerado y esté autorizado por la
superioridad.
d) Otorgamiento de un día de descanso por onomástico y 1° de mayo.

Art. 85°. FALTAS:

Son faltas de carácter disciplinario que, según su gravedad, puedan ser sancionados con cese
temporal o con destitución, previo proceso administrativo:

a) La reiterada resistencia al cumplimiento de las órdenes de sus superiores relacionados

con sus labores.
b) El incurrir en acto de violencia, grave indisciplina o falta de palabra en agravio de su
superior y de los compañeros de labor.
c) Las negligencias en el desempeño de sus funciones
d) La utilización o disposición de los bienes de la entidad en beneficio propio o de terceros.
e) La concurrencia al trabajo en estado de embriaguez o bajo la influencia de drogas o de
sustancia psicoactivas (estupefacientes).
f) El causar intencionalmente o por negligencia daños materiales en los locales,
instalaciones, equipos, instrumentos, documentación y demás bienes de propiedad de la
entidad o en posición de ésta.
g) Los actos de inmoralidad.
h) Las ausencias injustificadas por más de tres días consecutivos, o más de cinco días no
consecutivos en un periodo de dos meses calendarios.
i) El incumplimiento de las normas establecidas en el presente reglamento y Ley Nº 276.

Art. 86°. SANCIONES:

Las sanciones por falta disciplinaria pueden ser:
a) Amonestación verbal o escrita.
b) Anotación respectiva en el legajo personal de la amonestación.
c) Informe a la superioridad para la respectiva sanción.

Art. 87°. OBLIGACIONES:

Obligaciones de todo el personal que labora al servicio del Estado:
a) Cumplir personal y diligentemente los deberes que impone el servicio público.
b) Salvaguardar los intereses del Estado y emplear austeramente los recursos públicos.
c) Concurrir puntualmente y observar los horarios establecidos.
d) Conocer exhaustiva las labores del cargo y capacitarse para su mejor desempeño.
e) Observar buen trato y lealtad hacia el público en general, hacia los superiores y
compañeros de trabajo.
f) Guardar absoluta reserva en los asuntos que revistan tal carácter, aun después en los
asuntos que revistan tal carácter, aun después de haber cesado en el cargo.
g) Informar a la superioridad de los actos delictivos o de inmoralidad cometidos en el
ejercicio de la función pública.

45
 h) Apoyar en todo instante el desempeño de la labor educativa interna o externa.

Art. 88°. PROHIBICIONES:

Las prohibiciones que deben tener en cuenta el personal que labora al servicio del Estado son
los siguientes:

a) Realizar actividades distintas a su cargo durante el horario normal de trabajo.

b) Percibir retribución de terceros para realizar u omitir actos de servicio.
c) Realizar actividad de proselitismo político durante el cumplimiento de las labores.
d) Celebrar por sí o por terceras personas o intervenir directamente o inmediatamente en los
contratos con su ENTIDAD en los que tengan intereses el propio servidor, su conyugue de
parientes hasta el cuarto grado de consanguinidad o de segundo de afinidad.
e) Los demás que señale la ley o el reglamento.

CAPÍTULO XIV

DE LOS DEBERES, DERECHOS, ESTIMULOS, PROHIBICIONES, FALTAS, Y

SANCIONES DEL ESTUDIANTE

Art. 89°. DEBERES:

a) Tratarse con respeto y corrección, utilizando un lenguaje apropiado y con la calidad que
le corresponde a un estudiante sanmartiniano.
b) Practicar acciones de corrección fraterna en la práctica de la disculpa por las ofensas.
c) Valorar y considerar a los demás respetando su interculturalidad y evitando expresiones
de discriminación, burla o marginación, y/o Bullying.
d) Respetar la propiedad privada (útiles escolares, bienes personales, dinero), reportar a la
dirección en caso de hallazgo.
e) Asistir con puntualidad y participar activamente en clases, exámenes, reuniones y
actividades que programe la institución Educativa.
f) Asistir limpios y correctamente uniformados, los estudiantes visten camisa blanca con
insignia, pantalón y/o falda gris, correa negra, cabello corte escolar para varones y
mujeres cabello recogido con cinta de color roja y blanca, medias grises escolar y
zapatos negros lustrados y en educación física es polo rojo y blanco con la insignia del
colegio, short rojo, calcetines y zapatillas blancas o negras de preferencia de lona.
g) Cumplir con las tareas y responsabilidades asignadas, guardando orden y silencio en las
formaciones, desplazamientos y actuaciones. Así como en clase y demás ambientes de
colegio (laboratorio, sala de computo, biblioteca, etc.).
h) Estudiar e investigar de manera permanente todas las áreas curriculares.
i) Los estudiantes deben permanecer en el aula durante las horas de clase, excepto cuando
la dirección, Atención Tutorial Individualizado (ATI), solicite su presencia o el docente
considere necesario.
j) Los estudiantes que integran alguna selección deportiva, banda de músicos, escolta,
batallón, danzas u otros deberán mostrar responsabilidad en sus deberes académicos y
así mismo si fueran acreedores de donación o premiación alguna que tenga que ver con
la representatividad de la Institución Educativa serán considerados como bienes de la
46
 Institución Educativa. Excepto premiaciones de carácter personal.
k) Debe mantener y conservar en buen estado los diferentes ambientes y mobiliarios de la
I.E.
l) Debe colaborar con la limpieza y buena presentación de la Institución, respetando las
normas de la biblioteca, laboratorio, aula de innovaciones, aulas virtuales de inglés,
matemática, comunicación y demás dependencias de la Institución Educativa.
m) Comportarse con altura, dignidad y buenos modales en la clase, visitas, excursiones,
eventos deportivos, fiestas sociales y actuaciones públicas, evitando actos que atenten
contra la moral y las buenas costumbres, cultivando un correcto lenguaje, evitando
expresiones vulgares y actos que denigren su calidad de estudiante sanmartiniano.
n) Deben asistir a los desfiles y ceremonias que sean citados, cumpliendo las normas del
colegio. A excepción por justificación del padre de familia o apoderado.
o) Entonar con gallardía el Himno Nacional, Himno a Jaén y el Himno de la Institución
Educativa durante las formaciones de los días lunes, viernes y actos cívicos.
p) Elegir con responsabilidad a sus representantes en el Municipio Escolar, Brigadieres
generales y de aula, Policía Escolar y Ecológica. Respetándolos y considerándolos.

Art. 90°. DERECHOS:

a) Recibir formación integral, científica y humanística en cada grado de estudio dentro de
un ambiente que le brinde seguridad moral y física, así como los servicios de tutoría,
disciplina y convivencia escolar.
b) Ser tratado con afecto, dignidad y respeto, con inclusión y ser informado de su
progreso académico de cada área, así como de sus deberes y derechos.
c) Recibir orientación vocacional.
d) Recibir atención tutorial integral por parte de los tutores, la Coordinación de Tutoría y
Psicología, guardando absoluta reserva de los casos.
e) Participar en las actividades de índole deportivo, académico, cívico – patriótico y
cultural.
f) Ser evaluado posteriormente a la fecha establecida por razones justificadas.
g) Recibir apoyo económico de la APAFA y de la Institución Educativa, previo consenso,
cuando asista a eventos de representación institucional.
h) Los estudiantes de primer grado a quinto grado, podrán elegir libremente a sus asesores,
dentro de los profesores tutores que tengan a su cargo o cualquier docente que les
enseñe en cada una de las respectivas secciones.
i) Los estudiantes de 1º y 2º realizan actividades económicas con fines de satisfacer sus
necesidades de aula, siendo liquidado al terminar el año académico.
j) Los estudiantes de 3°, 4º y 5º grado pueden realizar actividades económicas con fines de
promoción escolar, previa presentación y aprobación de su plan de trabajo por
Dirección de la I.E.
k) Los estudiantes de la Promoción (5° Grado) serán autorizados, para sus viajes de
excursión con la participación mínima del 60% de estudiantes por sección.
l) Los estudiantes de Promoción que sean autorizados para viajes de excursión con fines
de estudios deberán realizarlo en un fin de semana del mismo mes, para evitar la
pérdida de clases de los profesores, salvo casos extraordinarios.
m) A elegir y ser elegido democráticamente en el Municipio Escolar, Brigadieres, Policía
Escolar y Ecológica.
n) Revocar a cualquier representante estudiantil que ocupe cargo relacionado al inciso m,
en caso de incumplir sus funciones, previa evaluación del Comité de Tutoría.
47
Art. 91°. ESTIMULOS:
Son estímulos las acciones que la I.E. “San Martin de Tours” realiza para reconocer y reforzar
conductas positivas y las medidas educativas que generan el cambio de conducta por medio de
la persuasión y el dialogo permanente.
La I.E. “San Martin de Tours” tiene los siguientes estímulos:
a) Reconocimiento y felicitación pública verbal, individual o grupal.
b) Reconocimiento y felicitación escrita, individual o grupal.
c) Premios y distinciones especiales por comportamiento y rendimiento académico al
finalizar el año escolar.

Art. 92°. Premios formativos en el estudiante:

A) Premio de Conducta: Lo obtendrán los estudiantes que:
a) Tengan el promedio trimestral (en los 3) en conducta/comportamiento AD.
b) No hayan desaprobado área curricular al final del año lectivo (promedios).

B)Premio de Asistencia y Puntualidad: Lo obtendrán los estudiantes que:

a) No tengan ninguna inasistencia o tardanza.
b) No hayan desaprobado área curricular al final del año lectivo (promedios).
c) Tengan en comportamiento el promedio AD.

c) Premio al mayor sentido de Responsabilidad: Lo obtendrá el estudiante, cuya elección

intervendrán todos los profesores de cada sección. Los requisitos a tener en cuenta son:
a) Haberse destacado durante el año en su sección por su espíritu de colaboración y
responsabilidad en todos los aspectos formativos del Colegio.
b) Que hayan conseguido en el año un promedio en estudios no inferior a 16 en
secundaria.
c) Tengan en comportamiento de promedio AD.

E) Premio al/los mejor(es) Deportista y al mejor Artista y estudiantes destacados en otras

áreas: Será elegido por el profesor de Área, Coordinador de Actividades y el Coordinador
de área cumpliendo los siguientes requisitos:
a) Haberse destacado en alguna disciplina según corresponda.
b) No hayan desaprobado área curricular al final del año lectivo (promedios).
c) Esté aprobado en conducta/comportamiento.

F) Excelencia de Honor de la Institución Educativa “San Martin de Tours””: Con este

reconocimiento se premia al estudiante del quinto grado de secundaria que representa al
perfil de estudiante reparador, cumpliendo los siguientes requisitos:
a) Haber aprobado todas las áreas curriculares de la secundaria.
b) Su promedio de comportamiento aprobado.
c) Para la elección del estudiante a esta distinción participaran:
 Personal administrativo
 Docentes
 Coordinador de ATI
 Dirección.

Art. 93°. PROHIBICIONES:

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 a) Formar grupos que atenten contra la moral y buenas costumbres.
b) Cometer escándalos en horas de entrada, salida y fuera del horario escolar.
c) Promover rifas, colectas y ventas sin autorización de la Dirección.
d) Empleo del lenguaje soez o realizar actos reñidos con la moral dentro y fuera de la
institución educativa.
e) Pintar y/o rayar paredes internas y externas de aulas, servicios higiénicos, talleres,
laboratorios, carpetas, ventanas y otros.
f) Faltar el respeto al personal de la Institución Educativa.
g) Traer consigo objetos punzantes y/o armas, celulares (salvo el maestro lo solicite),
reproductores MP3, MP4, Tablet (salvo el maestro lo solicite), u otro tipo de medio
electrónico que no ayude al aprovechamiento y buen desenvolvimiento de la clase. De
contravenir esta norma, la institución no se responsabiliza por la pérdida o daños del
equipo. Para ello se solicita entreguen los distractores caso contrario se procede a una
revisión de sus pertenencias para verificar la presencia de distractores.
h) Salir de clase y de la Institución Educativa sin autorización previa.
i) Permanecer en los pasadizos, servicios higiénicos y en el kiosco en horas de clase o
después del recreo.
j) Traer material pornográfico o acceder a ello a través del internet dentro de la institución;
hacer uso del internet para fines distintos a los académicos y formativos, accediendo a
sitios no autorizados como las redes sociales WhatsApp, Facebook, etc.
k) Traer celulares, cámaras fotográficas o filmadoras, tomarse fotos, grabar videos y
colgarlas en el internet si no tienen un fin educativo. De hacer esto está incurriendo en
una “falta muy grave”. La dirección se reserva el derecho a iniciar las acciones legales
que juzgue necesario para cuidar el buen nombre de la Institución Educativa “San Martin
de Tours”, sus miembros y los que éstos representan.
l) Consumir bebidas alcohólicas, tabaco u otras sustancias estupefacientes dentro y fuera
de la Institución Educativa.
m) El uso de accesorios como: aretes, collares, pulseras y todo objeto que haga perder la
moderación en el vestir como: el uso de maquillaje, esmaltes y el cabello teñido,
brazaletes, aretes.
n) Apoderarse de los bienes ajenos que están dentro de la Institución Educativa así como
Sustraer las cosas del compañero o compañera,
o) Agredir física y verbalmente a un compañero o docente dentro y fuera de la Institución
Educativa.
p) Acosar sexualmente a una compañera o compañero de estudios.
q) Usar pantalones de uniforme “pitillos”, capuchas, poleras, lentes oscuros, gorras, dentro
de la I.E.
r) Llegar a la I.E. en estado etílico o con resaca de haber bebido alcohol.
s) Apropiarse de los uniformes de la escolta, equipo de fútbol, vóley, banda de músicos y
otros.
t) Realizarse cortes de cabello extravagante o con tendencias, hacerse tatuajes, depilarse las
cejas, u otra acción con su cuerpo que haga distinciones con sus compañeros.
u) Realizar compartir dentro del aula, salvo este coordinado con el docente

Art. 94°. FALTAS

Una falta es un desacierto en el que incurre una persona, sea de acción u omisión; cuando el

49
estudiante quebranta las normas de convivencia o cuando no usa responsablemente su libertad,
afectando negativamente a la comunidad educativa. Puede ser leve, grave o muy grave y trae
como consecuencia la aplicación de un correctivo o sanción según la gravedad de la misma.
Se aplicarán a juicio de ATI y después de haber oído al auxiliar de educación y/o apoyo
educativo, tutor del estudiante y profesor, reportado por escrito la falta cometida.
FALTAS LEVES que son merecedoras de llamada de atención verbal o escrita según la
reincidencia de la falta registrada en su agenda o cuaderno de incidencia del auxiliar y/o
apoyo educativo, profesor y ATI.
Se consideran Faltas Leves:
a) No ponerse de pie cuando un adulto entra al aula.
b) Negarse a pedir disculpas cuando se comprueba que el estudiante cometió una falta.
c) Desobedecer las indicaciones u observaciones sobre alguna norma de convivencia o
conducta incorrecta.
d) No guardar orden y silencio durante las clases, formaciones, desplazamientos o
actuaciones.
e) No traer los útiles necesarios para el buen desenvolvimiento de la clase.
f) Permanecer en el aula durante los recreos, sin la presencia de un auxiliar, docente o tutor.
g) Uso incorrecto de los servicios higiénicos que ofrece la institución.
h) Arrojar basura en el suelo o atentar contra la limpieza de los diferentes ambientes del
plantel.
i) Llegar tarde a las actividades de la institución y no participar activamente y con
responsabilidad en ellas.
j) Por 3 tardanzas injustificadas una inasistencia injustificadas.
k) Dormirse o comer durante el desarrollo de clases o cualquier otra actividad formal del
plantel.
l) Desempeñar sin responsabilidad y actitud de servicio en los cargos confiados por sus
compañeros.
m) No traer los exámenes firmados y/o otros documentos por el padre de familia o apoderado
cuando el profesor del curso lo solicite.
n) No asistir a la Institución Educativa correctamente uniformado.

FALTAS GRAVES que son merecedoras de una llamada de atención disciplinaria registrada
por ATI .
a) Hacer uso de un vocabulario soez en las relaciones interpersonales.

b) No tratar a los compañeros con respeto y buenas maneras.

c) El uso inadecuado del uniforme dentro y fuera del Colegio, utilizar poleras para cubrir el
rostro.
d) Toda falta de respeto al personal del plantel.
e) Expresiones de cualquier tipo que connoten desprecio, burla o falta de respeto contra
otras personas que se encuentran dentro y fuera de la institución.
f) Llegar al aula tarde de forma reiterativa y sin la justificación respectiva.
g) Actos que atenten contra la moral: calumnias, mentiras, engaños y otras faltas de
honradez.
h) Reincidencias en tardanzas y /o inasistencias injustificadas.
i) El incumplimiento de medidas correctivas que se habían aplicado.
j) Ingresar o ausentarse de las clases estando dentro del colegio y sin la debida autorización
50
 escrita.
k) Protagonizar y/o participar en enfrentamientos y agresiones físicas al compañero o
compañera dentro y fuera de la institución.
l) Haber acumulado 5 inasistencias y/o tardanzas injustificadas en el trimestre.

FALTAS MUY GRAVES que son merecedoras de una llamada de atención disciplinaria
además de otro correctivo que el Comité de Tutoría y dirección determine.
a) Acumular más de 7 inasistencias y/o tardanzas injustificadas en el trimestre.
b) Hacerse peinados extravagantes, depilarse las cejas tatuarse y utilizar adornos en el
cuerpo que busque notoriedad entre los estudiantes
c) Destrucción premeditada de todo bien que se encuentre en la institución o de terceros,
que se encuentre al interior de la Institución.
d) El sustraer y/o apropiarse de los bienes ajenos.
e) Participar de forma directa y premeditada o a través de terceros, en amenazas o
agresiones de palabra o de obra, a personas, bienes o grupos dentro o fuera de la
institución, inclusive utilizando tecnología como celulares o Internet.
f) Agresiones haciendo uso de las redes sociales considerándose como ciberbullyng.
g) Ser detectado infraganti consumiendo y distribuyendo sustancias psicoactivas: cigarrillo,
marihuana, coca u otros
h) Todo acto de corrupción como el fraude premeditado, chantaje, abuso de autoridad,
sustraer la copia del examen o suplantar a alguien en exámenes.
i) Falsificación de firmas y/o documentos en exámenes y otros.
j) Evasión de la I.E. Así como el ingreso a él trasponiendo o escalando las paredes o muros.
k) Acoso escolar y sexual a sus compañeras de estudio.
l) Violación sexual
m) Cualquier otro acto que no esté contemplado anteriormente y que la dirección o consejo
directivo así lo determine.

Art. 95°. DEL PROCESO Y MEDIDAS CORRECTIVOS

El proceso correctivo es un conjunto de actividades encaminadas a investigar y/o sancionar
determinados comportamientos o conductas de los estudiantes de la I.E. “San Martin de
Tours”, que se consideren falta disciplinaria.
Correctivos para los estudiantes: Son medidas correctivas las acciones que la I. E: “San Martin
de Tours” realiza para corregir las faltas que cometiera un estudiante, con la finalidad de
cambiar su comportamiento.

Art. 96°. El colegio “San Martin de Tours” tiene correctivos de acuerdo a la gravedad y la
persistencia de las faltas.

a) seguimiento, tratamiento y Diálogo personalizado con el estudiante por el profesor, tutor y

ATI (psicóloga)
b) Registro en el libro de incidencias de la I.E.
c) Llamada de atención disciplinaria y compromiso de Padres de Familia.
d) Tratamiento del problema en el Área de Psicología.
e) El estudiante que cause deterioro del mobiliario, equipos tecnológicos, bibliografía,
ambientes, equipos e instrumentos del laboratorio responderá por cuenta propia y asumirá
la corrección que se le imponga.
51
 f) Invitación al padre o madre de familia a trasladar a su menor hijo o hija a otra Institución
Educativa
g) Cualquier otro incumplimiento del presente reglamento y que atañe la imagen de la I.E. la
dirección con el equipo directivo asumirán posiciones sancionadoras o de retribución las
mismas que se respetaran a nivel institucional.

Art. 97°. Para aplicar una corrección a un estudiante se toma en cuenta los antecedentes y el tipo de
falta, y no es necesario recorrer consecutivamente a los correctivos anteriormente
mencionados, pero con los medios probatorios para su alcance decisivo. En caso de incurrir en
falta y delitos tipificados en el Código procesal civil y penal serán derivados a la autoridad
competente (Policía Nacional).
Art. 98°. Las faltas en las que incurra el estudiante se tipificarán por la naturaleza de la acción u
omisión. Su gravedad será determinada evaluando las siguientes condiciones:
a) Circunstancia en que se comete.
b) La forma y concurrencia de la o varias faltas.
c) La participación de uno o más estudiantes en la falta.
d) La afectación de la imagen institucional.
e) Los efectos que produce la misma.

Art. 99°. Según la naturaleza y la gravedad de las faltas, intervienen en el proceso disciplinario:
a) En primera instancia el profesor y/o apoyo educativo.
b) En segunda instancia ATI
c) En tercera instancia el Departamento de Psicología.

Art. 100°. CORRECCIONES:

Las correcciones que se aplican al estudiante por el incumplimiento, con conocimiento del
padre de familia y del profesor tutor, las mismas que serán especificadas en el cuaderno de
incidencia del auxiliar y/o apoyo educativo; son las siguientes:
a) Llamada de atención.
b) Llamada de atención para quien ha reincidido por segunda vez en la falta, con informe a la
Coordinación de Tutoría y la anotación respectiva en e l c u a d e r n o d e
i n c i d e n c i a s d e l a u l a y d e l a I . E . , para conocimiento del padre de familia.
c) Firmar un documento de compromiso en caso de reincidencia de falta.
d) En caso de hostigamiento y agresión física a sus compañeros en el aula, se orientara a los
padres de familia para un tratamiento psicológico a los alumnos y a los PP.FF. y el
estudiante agresor se ubicará en otra aula y de persistir la actitud negativa, se comunicara a
la fiscalía de familia.
e) En caso que el/la estudiante agredido(a) necesita atención médica, el agresor se hará
responsable de los gastos que demande su curación. Si el estudiante agredido es el que
contribuye al sustento de su familia y por motivo de la agresión no pueda trabajar (sábado y
domingo), el agresor tendrá que hacerle efectivo por sus días perdidos.
f) En caso de deterioro, del mobiliario, vidrios de la puertas y/ ventanas, equipos e
infraestructura el Padre y/o Apoderado del estudiante infractor, deberá subsanar la falta en
forma inmediata sin opción a reclamo alguno.
g) En caso de uso de equipos móviles o distractores educativos durante el desarrollo de las
clases y actividades, el docente de aula, o actores educativos dispuestos por la Dirección
y/o Sub Dirección, están facultado en revisar y retener los equipos; por primer vez por 30
días (un mes), si la falta persiste por segunda vez, se retendrá hasta dos meses, la
52
 tercera falta hasta a fin de año escolar; Los equipos se entregarán a los padres de familia
previa firma de compromiso.

Art. 101°. El estudiante y su cuidado del cuerpo.

a) En caso de accidentes producidos dentro de las instalaciones de la Institución Educativa se
procederá de la siguiente manera:
• El docente responsable de aula deberá prestar la atención primaria al estudiante, luego
reportarlo a la dirección, sub dirección o personal que haga las veces de ellos.
• Si el caso amerita atenderlo en el tópico de la Institución Educativa , si el caso persiste
llamar al apoderado salvo emergencia grave trasladarlo al centro de salud de la
localidad.
• Registrar el incidente en el libro de incidencias y comunicar al padre, madre o
apoderado del estudiante.
b) Los estudiantes deben ingresar a la institución aseados todos los días.
c) Las estudiantes deben asistir a la I.E. con el cabello recortado los varones y las mujeres
utilizando el lazo con los colores de la I.E. A d e m á s l o s e s t u d i a n t e s d e b e n
m a n t e n e r l a s uñas recortadas, n o d e b e : u t i l i z a r maquillaje, cabellos teñidos,
aretes, pulseras, maquillaje, u otros accesorios Y corporales que distraiga la atención de los
demás.
d) Los estudiantes deben portar limpio y correctamente el uniforme que consiste en: pantalón, camisa,
zapatos, correa negra y media gris para los varones, falda, blusa zapatos y medias grises para las
mujeres. La camisa debe ser usada dentro del pantalón el cual debe estar bien sujetado con
una correa negra.
e) Los estudiantes deben respetar las normas de higiene, salud, seguridad que permitan un
adecuado uso de los servicios que brinda la institución.

Art. 102°. Del Policía, delegado y/o Brigadier General:

Orientará el trabajo de los brigadieres de aula y velará por el cumplimiento de los deberes de
cada uno de ellos.
a) Es elegido por sus compañeros de aula, Profesor Tutor y Coordinador de ATI del Plantel,
en base a su rendimiento académico, práctica de valores y empatía con sus compañeros y
capacidad de liderazgo.
b) Supervisa el cumplimiento de las funciones de toda la brigada de disciplina de la
Institución Educativa

Art. 103°. De Los Policías, delegados y/o Brigadieres De Aula:

Son quienes vigilarán el orden y orientación constantemente a los alumnos para que
encaminen su conducta a una personalidad firme y bien cimentada.
Sus funciones son:
a) Dirigir la formación de sus compañeros de aula en la hora de ingreso, hora de recreo,
salida y en todos los actos cívicos y culturales.
b) Colaborar con la buena marcha del salón, para el mejor orden y prestigio del aula designada.
c) Coordinar las actividades con el Brigadier General o Policía General.

CAPÍTULO XV

53
 CONTROL DE ASISTENCIA, LICENCIAS Y PERMISOS DEL PERSONAL DOCENTE

Es conveniente recordar que no existe tolerancia, para todo el personal que labora en la Institución
Educativa, los minutos pasados de la hora de entrada son factibles de descuento; pues pasado este
límite es considerado inasistencia.

Art. 104°. La jornada laboral del personal docente nombrado es de 32 horas semanales con un
máximo de 09 horas pedagógicas diarias, teniendo cada hora una duración de 45’ minutos
como mínimo. El personal contratado en plazas orgánicas o bolsas de horas cumplirá su
jornada de acuerdo a su resolución de contrato.
Art. 105°. La jornada laboral del personal directivo es de 40 horas cronológicas, del personal
jerárquico, es de 40 horas pedagógicas de 45 minutos.
Art. 106º. Para el personal administrativo su jornada laboral es de 40 horas cronológicas.
Art. 107º. Para el Personal CAS, CIST, secretaria, psicóloga, vigilantes, mantenimiento, apoyo
educativo), su jornada laboral es de 48 horas cronológicas:
Art. 108°. El control de la asistencia de entrada y salida, del personal directivo jerárquico,
docente, administrativo, auxiliar de educación y personal CAS es por sistema digital y
registrar, en la hora de entrada y salida, con su firma en el control de asistencia.
Art. 109°. Al iniciarse las clases, los docentes cumplirán su jornada laboral de acuerdo a la
cantidad de horas que señala el documento de su nombramiento y/o contrato y el
horario de clases asignado, registrarán su asistencia en las hojas de “Control de
Asistencia Diaria de Docentes”, como prueba de su permanencia en las aulas y
desarrollo de sus horas efectivas de clase bajo responsabilidad de l a subdirección con
apoyo del personal auxiliar y apoyo educativo en hojas previamente diseñadas,
docentes que no firman la ficha de control de asistencia serán
considerados inasistencia.
Art. 110°. Las licencias con goce de remuneraciones al que tiene derecho el personal docente de
la institución están contempladas en los artículos 180º, 181º, 183º, 184º, 185º, 186º, 187º,
188º, 189º, 190º, 191º, 192º, 193º y 194º del D.S Nº 004-2013-ED. Reglamento de la
Ley de Reforma Magisterial.
Art. 111°. Las Licencias sin goce de remuneraciones , están contempladas en los artículos 196 y
197 del D.S Nº 004-2013-ED. Reglamento de la Ley de Reforma Magisterial.
Art. 112°. El permiso, es la autorización del jefe inmediato previa solicitud de parte del profesor, para
ausentarse por horas del centro laboral durante la jornada laboral, se formaliza con papeleta de
salida por lo que los docentes y/o servidores de la Institución Educativa “San Martin de Tours”
tienen derecho a permisos con goce de remuneraciones según lo establecido en el art. 199 del
D.S Nº 004-2013-ED. Reglamento de la Ley de Reforma Magisterial. Así mismo se les
otorga permiso sin goce de remuneraciones en los casos que establece el art. 200 de la Ley de
Reforma Magisterial.
Art. 113°. Para gozar del permiso de salida en horario de trabajo se solicitará con anticipación a la
Dirección, utilizando un formato impreso que estará a disposición en administración, debiendo
traerlo firmado de la dependencia a donde fue motivo de su permiso.
Art. 114º. El personal CAS bajo ningún motivo debe abandonar la Institución Educativa en horas de
trabajo, sin contar con la papeleta de salida. Siendo responsabilidad del vigilante de turno, en
54
 caso de incumplimiento será sancionado el responsable de hacer cumplir el presente.
Art. 115°. Las inasistencias o tardanzas motivadas por fuerza mayor o caso fortuito podrán
justificarse con documentos probatorios presentados dentro de las 24 horas siguientes, de
ocurrida la inasistencia o tardanza.
Art. 116°. Se considera inasistencia de los docentes la ausencia de éstos a las r e u n i o n e s
colegiadas, atención al padre de familia, atención al estudiante, jornadas
d e r e f l e x i ó n programadas anticipadamente.
Art. 117°. Cualquier profesor, sea directivo, jerárquico, contratado y auxiliar puede y debe
integrar comisiones de trabajo cuando el caso lo requiera y la Dirección lo solicite.
Esta tarea deberá ejecutarse con responsabilidad y eficiencia, debiendo presentar informe
documentado al concluir el trabajo.
Art. 118°. Las autorizaciones de salida de la institución por razones de comisión de servicio las
otorga:
a) La Dirección.
b) La Sub Dirección, en caso de ausencia del jefe inmediato superior.

Art. 119°. Todo trabajador tiene una ficha acumulativa de récord de asistencia y puntualidad.
a) Los partes de asistencia deberán ser remitidos por parte de la Dirección en
coordinación con la Sub-Dirección mensualmente a la U n i d a d d e G e s t i ó n
Educativa Local.

CAPÍTULO XVI

CONTROL DE ASISTENCIA, PERMISOS Y EVALUACION DEL COMPORTAMIENTO

DEL ESTUDIANTE

Art. 120°. La organización de las secciones será en forma heterogénea; teniendo en cuenta el
nivel académico, edad y comportamiento de tal manera que en todas las aulas se agrupan
estudiantes buenos, regulares y repitentes, en porcentajes asignados por Dirección y
subdirección.
Art. 121°. De la asistencia, inasistencias y tardanzas. Los estudiantes deben:
A) De las asistencias
a) Asistir obligatoriamente todos los días de labores escolares correctamente uniformados
o cuando la dirección lo disponga excepcionalmente.

B) De las inasistencias
a) Toda inasistencia injustificada será informada a los padres de familia vía
teléfono/celular y/o citación escrita para que justifique debidamente con el auxiliar de
educación y/o apoyo educativo.
b) Solo los padres de familia o apoderados justificarán personalmente la inasistencia para
facilitar la presentación de trabajos y/o rendir evaluaciones formalmente.
c) La justificación por la inasistencia será mostrada a sus profesores y auxiliar de
educación para los fines establecidos.
d) Las reiteradas inasistencias serán analizadas por tutores, Coordinación de Tutoría citando
a los padres de familia o apoderados para asumir compromisos de mejora.
e) Toda falta injustificada será registrada en la plataforma del SIAGIE para la
inhabilitación posterior al 30% de lo señalado.
55
 f) Al completar 3 inasistencias injustificadas se llamará al padre de familia o apoderado
debiendo asistir obligatoriamente a ATI para asumir compromiso del mismo.
g) Si después de firmado el compromiso hay reincidencia se le llamará nuevamente al
padre de familia a fin de reiterar tal compromiso firmado y se informará al promotor
del programa Juntos y/u otro programa social.
h) Un estudiante solo podrá salir de una clase si es llamado expresamente por Dirección,
Sub dirección, ATI, Psicología u otros autorizados por Dirección.

C) De las tardanzas
a) El horario de ingreso es el siguiente:
Hora de ingreso/Salida: 07:40 am a 01:15 pm
Tardanza: 07:46 am a 08:00 am

b) Los estudiantes que lleguen tarde al aula, después del toque timbre, serán anotados por
el auxiliar de educación y/o apoyo educativo y se considerará tardanza.
c) Las tardanzas que se generen reiteradamente durante los cambios de clase y finalización
de recreos también serán registradas.
d) Ninguna tardanza estará exenta de sanción. Cada una de ellas merecerá un demérito en
la nota de conducta del estudiante, llevándose un control en el cuaderno de incidencia
del auxiliar y/o apoyo educativo y profesor
e) Al completar 3 tardanzas injustificadas dará lugar a una llamada de atención verbal. Se
llamará por teléfono/celular al Padre de Familia y/o citación escrita para informarle que
debe presentar justificación.
f) Si hay reincidencia por tardanzas se le citará al padre o apoderado debiendo asistir
obligatoriamente con él mismo para firmar un compromiso en Dirección, Sub dirección,
ATI.

Art. 122°. Al inicio del año escolar los estudiantes de cada sección serán ubicados en un aula con
sus mesas y sillas numeradas, siendo ellos los únicos responsables de su conservación.
Art. 123°. Los estudiantes ingresarán puntualmente a la Institución Educativa de acuerdo al
horario de ingreso.
Art. 124°. Los alumnos que llegaran hasta 10 minutos después de la hora de ingreso se les
anotarán Tardanza. Los que llegaran pasado el tiempo de tolerancia ingresaran a la
Institución Educativa, informando inmediatamente al padre de familia o apoderado por escrito
o telefónicamente.
Art. 125°. El Coordinador de Tutoría a través de los Auxiliares de Educación llevará el control de
tardanzas e inasistencias de los estudiantes, utilizando los instrumentos adecuados.
Art. 126°. El estudiante que cumple 03 tardanzas o dos inasistencias a la semana, deberá
concurrir a la Institución Educativa acompañado con su padre o apoderado a fin de
justificarles, es de responsabilidad del auxiliar de educación y/o apoyo educativo cursar la
citación al padre de familia.
Art. 127°. Los estudiantes obligatoriamente deberán participar con puntualidad, con elevado
espíritu cívico, orden, disciplina y buena presentación en las formaciones generales en
los desfiles y ceremonias públicas.
Art. 128°. Ningún estudiante podrá salir de la Institución Educativa sin la autorización de la
Dirección o Subdirección.
Art. 129°. La evaluación del comportamiento de los estudiantes se refiere a las actitudes que
56
 muestran, en el cumplimiento de las normas de convivencia institucional establecidas en el
Reglamento Interno. Se procede según la Directiva sobre Evaluación de los Aprendizajes de
los Estudiantes en la Educación Básica Regular (N° 004-2005-ED), el Reglamento Interno
y directivas establecidas por el MED, o acuerdo con todos los actores educativos.
Art. 130°. Para la evaluación del comportamiento de los estudiantes en Secundaria se recoge
información a través de indicadores establecidos por los enfoques transversales de la
institución.
Art. 131°. La calificación trimestral y anual del comportamiento de los estudiantes es registrada en el
SIAGIE promediada de la calificación de todos los docentes, el tutor más las incidencias
registradas por el auxiliar y/o apoyo educativo en el comportamiento, deducidas de la
información de la ficha de evaluación que manejan en dicha área.
Art. 132°. La calificación del comportamiento es literal y va acompañada de una descripción
breve de los aspectos más relevantes del comportamiento del estudiante. La desaprobación
trimestral conlleva a una OBSERVACIÓN CONDUCTUAL que se registra en el cuaderno
de incidencias de Dirección y el compromiso del padre de familia o apoderado.
Para efectos de informar los resultados de esta evaluación en la Libreta de información y en
el Acta Consolidada final, se utiliza una escala literal: AD (Muy bueno), A (Bueno), B
(Regular), C (Deficiente)

CAPÍTULO XVII

DE LAS NORMAS DE CONVIVENCIA

Art. 133°. De lo establecido en la Ley N° 29719 que “Promueve la convivencia sin violencia en las
instituciones educativas” y su reglamento, la Convivencia Democrática tiene como finalidad
propiciar procesos de democratización en las relaciones entre los integrantes de la comunidad
educativa, como fundamento de una cultura de paz y equidad entre las personas,
contribuyendo de este modo a la prevención del acoso y otras formas de violencia entre los
estudiantes.
Art. 134°. Los responsables de la promoción e implementación de la convivencia democrática en la
institución, está presidido por el responsable de Coordinación de Tutoría e integrada por:
 Coordinador de Tutoría.
 Psicólogo
 Equipo de tutores.

Art. 135°. Son funciones del Equipo de Convivencia Democrática:

a) Planificar, implementar, ejecutar y evaluar el plan de la Convivencia Democrática con la
participación del municipio escolar, delegados, brigadieres y/o policías escolares, el
mismo que debe incluir acciones formativas, preventivas y de atención integral.
b) Incentivar la participación de los integrantes de la comunidad educativa en la promoción
de la Convivencia Democrática.
c) Promover la incorporación de la Convivencia Democrática en los instrumentos de
gestión del plantel.
d) Liderar la elaboración de normas de convivencia consensuadas por la comunidad
educativa de la I-E “San Martín de Tours”
e) Desarrollar acciones oportunas y pertinentes en la comunidad educativa, especialmente la
57
 relación profesor-estudiante y estudiante-estudiante.
f) Promover el desarrollo de capacidades y actitudes de las y los profesores(as), así como
del personal directivo, jerárquico, docente, auxiliar, administrativo, que permitan la
implementación de acciones para la Convivencia Democrática en la institución.
g) Registrar los casos de violencia y acoso entre estudiantes en el Libro de Registros de
Incidencias, así como consolidar información existente en los cuadernos de incidencias de
los profesores, a fin de establecer medidas pertinentes.
h) Adoptar medidas de protección, contención y corrección, frente a los casos de
violencia y acoso entre estudiantes, en coordinación con el Comité de Tutoría
i) Informar periódicamente al SISEVE, a la Dirección sobre los casos de violencia y acoso
entre estudiantes, anotados en el Libro de Registro de Incidencias, y de las medidas
adoptadas.
j) Informar a la Dirección sobre los estudiantes que requieran derivación para una atención
especializada en entidades públicas para su seguimiento.
k) Realizar, en coordinación con la Dirección, Sub Dirección, maestros y los padres de
familia o apoderados el seguimiento respectivo de los estudiantes derivados a
instituciones especializadas, garantizando su atención integral y permanencia en la
institución.

Art. 136°. Los protocolos y las medidas correctivas para atender situaciones de violencia y acoso
entre estudiantes, están establecidas en el presente Reglamento Interno, respetando los
derechos de los estudiantes, en el marco de la Convención de los Derechos del Niño y Código
del Niño y Adolescente.
Art. 137°. Los protocolos deberán contribuir a la Convivencia Democrática en la institución, los
que deben garantizar la equidad y el respeto hacia los estudiantes, bajo las siguientes
premisas:
a) Cualquier miembro de la comunidad educativa debe informar oportunamente, bajo
responsabilidad a ATI, Sub Dirección y/o Dirección, casos de violencia y acoso entre
estudiantes. La presente acción no exime de recurrir a otras autoridades de ser necesario.
b) La Dirección, Sub Dirección y el Comité de Tutoría, adoptarán inmediatamente las medidas
necesarias para detener los casos de violencia y acoso entre estudiantes.
c) el Equipo Responsable de ATI, convocará, luego de reportado el hecho, a los padres de
familia o apoderados de los estudiantes víctimas, agresores y espectadores, para
informarles lo ocurrido y adoptar las medidas de protección y de corrección. Estas
medidas incluyen el apoyo pedagógico y el soporte socio emocional a los estudiantes
víctimas, agresores y espectadores.
d) Los padres de familia o apoderados de los estudiantes víctimas, agresores y espectadores
asumirán responsabilidades y compromisos para contribuir a la Convivencia Democrática
en el plantel.
e) Es responsabilidad de las autoridades educativas, adoptar las medidas de protección para
mantener la reserva y confidencialidad relacionadas a la identidad e imagen de los
estudiantes víctimas, agresores y espectadores.
f) La dirección en coordinación con los padres de familia o apoderados, derivará a los
estudiantes que requieran una atención especializada a psicología, Centro de salud,
DEMUNA, Ministerio Publico u otras instituciones para que brinden las prestaciones
necesarias que salvaguarden el bienestar de los estudiantes.
g) El Equipo Responsable de la ATI realizará el seguimiento de las medidas de protección,
las medidas correctivas y los compromisos adoptados por los padres de familia y los
58
 estudiantes víctimas, agresores y espectadores solicitando informes de la atención
especializada.

Art. 138°. Los criterios a las medidas correctivas de los estudiantes, deberán ser:
a) Claras y oportunas.
b) Reparadoras y formativas.
c) Respetuosas de la etapa de desarrollo de los estudiantes.
d) Pertinentes al desarrollo pedagógico.
e) Respetuosas de la integridad física, psíquica y moral de los estudiantes.
f) Proporcionales a la falta cometida.
g) Respetuosas de los derechos de los adolescentes y los derechos humanos.
h) Relacionadas con la promoción de la Convivencia Democrática.
i) Consistentes, equitativas e imparciales, que no dependan del estado anímico de quienes
apliquen las medidas correctivas.

Art. 139°. Las medidas correctivas que se apliquen deben permitir que los estudiantes puedan
reflexionar y aprender de la experiencia vivida, siendo necesario la participación y
compromiso de las madres, padres de familia y apoderados, a fin de contribuir a su formación
integral y a la Convivencia Democrática en la institución.
Art. 140°. Está prohibido que las medidas correctivas constituyan actos de violencia, trato cruel,
inhumano o degradante, incluidos los castigos físicos y humillantes, así como cualquier otra
sanción que pueda poner en peligro la salud y el desarrollo integral de los estudiantes.
Art. 141°. La Institución Educativa “San Martin de Tours” tiene un Libro de Registro de
Incidencias sobre violencia y acoso entre estudiantes en Dirección, ATI, Psicología en el
que se anotan todos los hechos sobre violencia, acoso entre estudiantes, el trámite seguido en
cada caso, el resultado de la investigación y la sanción aplicada, cuando corresponda, así como
a la plataforma del SISEVE
Art. 142°. Los estudiantes víctimas de violencia o de acoso reiterado o sistemático y el agresor deben
recibir la asistencia especializada, por parte de sus padres de familia e Institución con el
Psicólogo.
Art. 143°. En atención a la Ley N° 29719, se establecen mecanismos para diagnosticar, prevenir,
evitar, sancionar y erradicar la violencia, el hostigamiento, la instigación y cualquier acto
considerado como acoso entre estudiantes de la institución educativa.
Art. 144°. Lo expuesto es concordante con la Ley N° 28119 y su Reglamento, modificada por la Ley
N° 29139 que prohíbe el acceso de menores de edad a páginas web de contenido pornográfico
y a cualquier otra forma de comunicación en red de igual contenido en los centros de cómputo
de formación del Institución. Se tomarán las medidas y los correctivos.
Art. 145°. Que es responsabilidad de la Comunidad Educativa Sanmartiniana diagnosticar, prevenir,
evitar, sancionar y erradicar la violencia, el hostigamiento y la intimidación entre los
estudiantes.
Art. 146°. Es obligación de los profesores y del personal Auxiliar, personal de apoyo educativo de la
Institución detectar, atender y denunciar de inmediato ante ATI los hechos de violencia,
intimidación, hostigamiento, discriminación, difamación y cualquier otra manipulación que
constituya acoso entre estudiantes.
Art. 147°. Queda prohibido que a través de medios telefónicos, electrónicos o informáticos se
59
 comentan actos que constituyan acoso escolar; de ser el caso se debe poner en conocimiento
dentro de los dos días siguientes y se debe resolver en un plazo máximo de 7 días y además se
procederá conforme a la Ley N° 29719 y a este reglamento.
Art. 148°. La I.E: “San Martin de Tours” difunde y entrega al inicio del año escolar a cada estudiante
y padre de familia un Comunicado donde difunda las normas y principios de sana
convivencia y disciplina escolar, la proscripción de todo tipo de violencia física y psicológica
y de toda forma de hostigamiento y de acoso entre estudiantes, cometido por cualquier medio,
incluyendo virtuales, telefónicos, electrónicos u otros análogos en la comunidad educativa.
Art. 149°. En relación a los profesores, auxiliares, personal administrativo, personal de servicio y
estudiantes tienen derecho a:
a) Recibir una formación intelectual, personal, social, humana, reparadora que responda a la
demanda educativa.
b) Recibir buen trato y adecuada orientación; practicando la tolerancia, la solidaridad, el
diálogo y la convivencia armónica en el marco de la Directiva N°
019-2012-MINEDU/VMGI-OET.
c) Evitar actos de agresión física y/o verbal, discriminación, humillación o burla.
d) Ser escuchado y atendido cuando expresa un problema de tipo académico, disciplinario o
personal.
e) A trabajar en un ambiente adecuado que permita un sano esparcimiento.
f) A ser informado sobre el plan de estudios, kid del MED, bibliografía variada,
instrumentos de evaluación, resultados de sus evaluaciones y promociones internas.
g) Ser evaluado en forma integral, justa, permanente y dosificada.
h) A ser evaluado, cuando se ausente por representar a la institución. Sus tardanzas o
ausencias serán justificadas en ATI.
i) Usar los ambientes del colegio adecuados a su edad y grado de educación y la actividad
que ellos deben realizar según el ciclo establecido.
j) Disponer del mobiliario suficiente, en buen estado y adecuado a su finalidad.
k) Que sean respetados sus bienes asignados para su uso.
l) Usar las instalaciones y equipos del colegio con arreglo de las disposiciones vigentes.
m) Cumplir con sus obligaciones académicas.

CAPÍTULO XVIII

DE LOS RECURSOS MATERIALES Y

SERVICIOS (ADQUISICIONES,
ALMACENAMIENTO, SEGURIDAD)

Art. 150°. Las adquisiciones se realizarán bajo la modalidad de licitaciones y/o adquisiciones
directas, considerando tres postores, a fin de evitar parcializaciones. Otra forma de obtener un
bien o servicio: las donaciones, las fabricaciones propias, las transferencias recibidas, etc.
Art. 151°. Los criterios para obtener en cuenta para la adquisición de bienes y servicios; deben ser:
 Calidad del producto o servicio.
 Durabilidad.
 Precio.
 Garantía.

60
  Requerimientos específicos.
 Tiempo de entrega.
 Oportunidad.
 Austeridad.
El material educativo de uso exclusivo del docente debe ser verificado por el representante
de cada área (plumones y otros), que estos sean de buena calidad.
Art. 152°. Los requisitos para la adquisición por adjudicación directa son:
a) Contar por los menos con tres cotizaciones si su valor es mayor del 10% del monto fijado
por la ley del Presupuesto y por lo menos una, si ese valor sea menor del 10%.
b) El valor que se debe guardar coherencia con los precios vigentes del mercado.
c) Expedir una orden de compra de servicio para formalizar la adquisición, indicando
características y cantidades de los bienes y/o servicios.
Art. 153°. Para el almacenamiento de los bienes se considerará un ambiente adecuado para brindar
conservación y almacenamiento respectivo.
Art. 154°. Se brindará la seguridad integral a la comunidad educativa a las instalaciones, mobiliario y
equipo de la institución, coordinando con la APAFA, Vigilantes de la I.E., la Policía Nacional
y la comunidad. Será supervisado por la Dirección y/o Sub Dirección.
Art. 1 5 5 °. La distribución del bien solicitados por el usuario de las diferentes oficinas se hará
mediante la Pecosa (comprobante de salida), la orden de atención impartida por el superior
correspondiente.

CAPÍTULO XIX
DEL PRESUPUESTO, INGRESOS Y EGRESOS

Art. 156°. La Institución Educativa “San Martin de Tours” elabora el Presupuesto anual, con la
finalidad de cumplir con las actividades programadas en el PAT. Será coordinado por la
Dirección y el Sub Dirección con sugerencias del equipo Directivo y opinión del CONEI, en
base a las necesidades de la institución previstas en el PAT. Deberá considerarse además el
financiamiento de los estímulos y premios para quienes destacaron en el año lectivo.
Art. 157°. Las fuentes de Financiamiento del presupuesto están constituidas por los recursos
propios, aportes de los padres de familia a través de la APAFA.
Art. 158°. Constituyen recursos propios y actividades productivas los consignados en el TUPA,
los ingresos económicos de actividades productivas, programas de afianzamiento,
recuperación y otros ingresos. Son administrados por el comité de Recursos propios y
Actividades Productivas.
Art. 159°. Los recursos propios se administran en concordancia con las normas vigentes,
rindiendo los informes trimestrales y anualizados a los órganos competentes y a la comunidad
educativa, mediante el periódico mural, boletines u otro medio.
Art. 160°. Los egresos que se originen deben ser aprobados por la Dirección y el comité de Recursos
Propios.
Art. 161°. Todo egreso debe ser sustentado con documentos probatorios, factura, boleta de venta o
declaraciones juradas, u otro documento autorizado por la SUNAT.

61
 TITULO V

DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS

PRIMERA El presente Reglamento Interno, será aprobado por el equipo Directivo, con opinión del
Consejo Educativo Institucional, docentes y estudiantes, con Resolución Directoral.
SEGUNDA Los casos no contemplados en este Reglamento, serán resueltos por el equipo
Directivo en consulta con los Docentes de la Institución Educativa.
TERCERA El presente reglamento será distribuido a todo el personal que labora en la
Institución según corresponda y alumnos para su cumplimiento respectivo.
CUARTA En todo acto de carácter público y Cívico Patriótico que requiera la participación de
todo el personal de la Institución Educativa se ejecutará en forma ordenada sin
discriminación o preferencia.
QUINTA En todo acto público el personal titular y contratado optará por una presentación
formal, respetando los colores institucionales consensuados.
SEXTA El Personal Docente por ningún motivo deberá iniciar o desarrollar sus tareas
académicas si es que encuentra el aula sucia; debiendo tomar las medidas para la
solución del problema, asimismo el docente que tenga horas de clase al término de su
jornada deberá dejar el aula en completo orden y aseada.
SETIMA Con el objeto de contribuir al fortalecimiento de la MISTICA SANMARTINIANA, el
personal directivo, jerárquico y docente de la institución asistirá a las ceremonias los
días lunes y viernes al Estrado Oficial y/o acompañando a las secciones según horario o
disposición de Dirección.
OCTAVA Se considerará inasistencia con descuento de sus haberes, la no concurrencia a los
eventos cívicos y culturales programadas y dispuestas por la Institución Educativa y
que estén dentro de la jornada laboral excepto fiestas patronales u otras de la
comunidad.
NOVENA Las salidas de campo que se programen con motivos de estudio deben obedecer a
Proyectos, en las cuales participarán de una a tres áreas curriculares fomentando la
interdisciplinaridad. Caso contrario dicha salida no será autorizada.
DÉCIMO Se creará una directiva de premiación para personalidades, ex docentes y ex-estudiantes,
cuyas acciones positivas engrandecieron y engrandecen historia e imagen institucional.
DÉCIMA PRIMERA La Institución brindará apoyo en la defensa del personal que son
injustamente denunciados.
DÉCIMO SEGUNDA Todo artículo que contravenga a las normas de mayor jerarquía en este
reglamento queda sin efecto a ley.
DÉCIMO TERCERA: El presente reglamento tendrá vigencia al día siguiente de su aprobación por
Resolución Directoral.
Pomahuaca, MARZO del 2022.

62