INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIMARIA

Nº 70245 - YUNGUYO

REGLAMENTO INTERNO
NORMAS DE CONVIVENCIA ESCOLAR
ACTUALIZADO PARA EL 2021
Director
Mg. JOSÉ SALAS CALLE
Sub Director:
Prof. JUAN ROLANDO YANAPA PANCCA
Prof. YENY MAMANI RAMIREZ

YUNGUYO - PUNO - PERÚ

2021

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INSTITUCION EDUCATIVA PRIMARIA FRAY MARTÍN DE PORRES
Nº 70245 YUNGUYO PATRONO DEL GLORIOSO 9012
C.M. 0221226 Jr. LIMA N° 912
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

“AÑO DE LA UNIVERSALIZACIÓN DE LA SALUD”

RESOLUCIÓN DIRECTORAL Nº 015 -2021-DIEP. Nº 70245-YUNGUYO.

Yunguyo, 15 de marzo de 2021

VISTO: El presente Plan Anual de Trabajo de la Institución

Educativa Primaria Nº 70 245 de Yunguyo, el mismo que ha sido elaborado en equipo presidido
por el Director, Sub Dirección y la participación plena del Personal Docente, Administrativos y
representantes de los padres de familia.

CONSIDERANDO:
Que, es necesario contar con un instrumento de gestión de
la Institución Educativa; para alcanzar compromisos los que permitirán reflexionar sobre sus
propios resultados y prácticas para tomar decisiones, intervenir y mejorar los aprendizajes
complementariamente; para el establecimiento de las metas y las estrategias pertinentes a su
propio punto de partida y necesidades.

En cumplimiento a los compromisos de gestión, según la

RM Nº 0220-2019-MINEDU, y la Norma Técnica de orientación para el desarrollo del año escolar
2021 en Educación básica Regular.

De conformidad con la Constitución Política del Perú, Ley

N° 28044 Ley General de Educación, Decreto Supremo N° 011-2012-ED, que aprueba el
Reglamento de la Ley General de Educación, Ley Nº 29944 Ley de Reforma Magisterial Decreto
Supremo N° 004-2013-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N° 29944, Ley de Reforma
Magisterial, modificado por el Decreto Supremo N° 002-2014-MINEDU, Resolución Ministerial N°
0665-2018-MINEDU Norma que regula la matrícula y traslado de los estudiantes en las
Instituciones de Educación Básica. Resolución Vice Ministerial N° 025-2019-MINEDU, que
aprueba “Disposiciones que el proceso de evaluación de los aprendizajes”. Resolución Vice
Ministerial N° 024-2019-MINEDU, que aprueba “Orientaciones para la implementación del
Currículo Nacional de la Educación Básica” Resolución de Secretaria General N° 326-2017-
MINEDU, que aprueba “Las normas para el registro y control de asistencia y su aplicación en la
planilla única de pagos de los profesores” Resolución Vice Ministerial N° 011-2019-MINEDU, que
aprueba la “ Norma que regula los instrumentos de gestión de las instituciones educativas”
Resolución Ministerial N° 066-2018-MINEDU, que aprueba las “Orientaciones para la constitución
de la brigadas de protección escolar” Resolución Ministerial N° 0220-2019-MINEDU, que aprueba
la Norma Técnica “Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar 2020 en la
Educación Básica Regular” y Reglamento Interno Institucional 2021.⁰

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 SE RESUELVE:

PRIMERO: APROBAR, el presente Plan Anual de Trabajo para

el año académico 2021, elaborado con participación activa de los agentes educativos, acorde la
necesidades prioritarias de la institución y a la mejora del logro de aprendizajes.

SEGUNDO: VIGENCIA, el presente Plan de Trabajo elaborado

de acuerdo a los compromisos de gestión escolar tiene una vigencia a partir del 01 de marzo al 31
de diciembre 2021.

TERCERO: ENCARGAR, a la Sub Dirección a los docentes, CONEI,

y APAFA, realizar su difusión del presente instrumento de gestión para su respectivo cumplimiento.

CUARTO: NOTIFICAR Y COMUNICAR, a los profesores de aula,

personal administrativo de la Institución Educativa, APAFA, CONEI, padres de familia y
estudiantes, que tienen la obligación de cumplir todo lo programado en el presente Plan de
Trabajo bajo responsabilidad.

QUINTO: REALIZAR, las evaluaciones pertinentes de las actividades

y para su mejor cumplimiento del presente plan anual de trabajo.

REGÍSTRESE Y COMUNÍQUESE.

Mg. JOSÉ SALAS CALLE

DIRECTOR IEP N° 70 245 – YUNGUYO

JCS/DIEP- .70245-Y.
Cc.Archivo .

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INSTITUCION EDUCATIVA PRIMARIA FRAY MARTÍN DE PORRES
Nº 70245 YUNGUYO PATRONO DEL GLORIOSO 9012
C.M. 0221226 Jr. LIMA N° 912
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

“AÑO DE LA UNIVERSALIZACIÓN DE LA SALUD”

TITULO I
DE LA NATURALEZA

CAPITULO I

DISPOSICIONES GENERALES DEL REGLAMENTO INTERNO: CONCEPTO, FINES, BASES LEGALES Y

ALCANCES DEL REGLAMENTO INTERNO, CREACIÓN DE LA I. E. E IDENTIDAD

DISPOSICIONES GENERALES DEL REGLAMENTO INTERNO

Art. 1º. PRESENTACIÓN.

El presente Reglamento Interno consta de 07 títulos, 23 capítulos, 152 artículos y 05 disposiciones transitorias, es un
instrumento técnico de gestión institucional que norma los aspectos pedagógicos y administrativos de la Institución
Educativa Primaria N° 70245 de Yunguyo, señalando los límites de responsabilidades, derechos y deberes de cada uno
de los miembros que lo integran, de conformidad con lo dispuesto en el presente Reglamento que tiene por finalidad
atender necesidades y mejorar la atención en la Institución Educativa para el año 2021.

Art. 2º. CONCEPTO.

El Reglamento Interno de la Institución Educativa Primaria N° 70245 de Yunguyo, es un documento normativo e
importante de gestión y control que establece su organización y funcionamiento interno, para asegurar el logro de los
fines y objetivos que les son propios. En tal razón, define a la institución educativa, establece los objetivos, señala
funciones, responsabilidades y términos de relación de los diferentes órganos. Así como de los miembros que lo
componen en forma específica, precisa sus atribuciones y derechos, estímulos, faltas y sanciones, en concordancia con
los fines establecidos y la normatividad vigente, como también norma el funcionamiento de la institución educativa en
el marco del PEI, PAT, PCI. Estableciendo pautas, criterios y procedimientos de desempeño y de interacción entre los
diferentes miembros de la comunidad educativa.

Art. 3º. FINES DEL PRESENTE REGLAMENTO

El fin del presente Reglamento, es establecer Normas y Procedimientos de carácter interno a los que deben sujetarse
todo el personal que labora en la Institución Educativa Primaria N° 70245 de Yunguyo, a fin de facilitar su funcionamiento
con el objetivo de brindar un mejor servicio dentro del marco de la calidad total.
Son fines del presente reglamento:

A. Lograr la formación integral de los estudiantes posibilitando el desarrollo armónico y eficiente de sus facultades
intelectuales, artísticas y científicas; acorde con las necesidades del país.
B. Inculcar la adquisición de valores, buenos hábitos y actitudes que propicien lo intelectual y la innovación para
el desarrollo de la capacidad productiva y cultural.
C. Propiciar la formación de la conciencia cívica – patriótica para integrarse plenamente a la comunidad.
D. Crear condiciones organizativas favorables para el desarrollo del proceso de aprendizaje de los estudiantes;
planteados en el Proyecto Educativo Institucional.
E. Dar sentido a los estamentos de la Institución Educativa Primaria N° 70 245 de Yunguyo,
Fijar, determinar y garantizar el ejercicio de los derechos y deberes de los estamentos de la Institución Educativa: El
Director, Sub Director, Profesores, Personal Administrativo, Estudiantes y Padres de Familia

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 F. Normar la participación de los miembros del equipo de Coordinadores de Soporte Pedagógico
en los aspectos de Gestión Pedagógica, Gestión Institucional y Administrativa, de acuerdo a la normatividad
legal vigente.
G. Normar la participación de los miembros del Consejo Educativo Institucional CONEI en los aspectos de Gestión
Pedagógica, Gestión Institucional y Administrativa, de acuerdo a las normas legales vigentes.
H. Cumplir los fines y objetivos de la Educación Peruana, en concordancia con el Proyecto Educativo Institucional
en construcción.
I. Garantizar la eficiencia del Servicio Educativo en términos de calidad total en la Institución Educativa, Impulsar
el Desarrollo de la Educación, comprometiendo la participación protagónica de los agentes educativos.
J. Promover e impulsar la práctica de valores e identidad
K. Fortalecer la identidad nacional y el respeto hacia las distintas expresiones de la cultura nacional.

Art. 4º. DE LAS BASES LEGALES:

El presente Reglamento Interno se rige por las siguientes normas de carácter legal:
✓ Constitución Política del Perú.
✓ Ley General de Educación Nº 28044.
✓ D.S N° 011-2012-ED “Reglamento de la Ley General de Educación Nº 28044”.
✓ Ley Nº 29944 “Ley de Reforma Magisterial”.
✓ Ley N. º 30541, Ley que modifica la Ley de Reforma Magisterial.
✓ D. S. N° 004-2013-ED; Norma que aprueba el Reglamento de la Ley de Reforma Magisterial.
✓ D. S. N° 005-2017-MINEDU, Norma que aprueba el Reglamento de la Ley de Reforma Magisterial.
✓ R.S.G. N° 326-2017-MINEDU, Norma que aprueba la Norma Técnica para el registro y control de
asistencia.
✓ R.M. N° 011-2019-MINEDU, Norma que regula los instrumentos de gestión de las Instituciones
Educativas de educación básica.
✓ R.M. N° 665-2018-MINEDU, Norma que regula la matrícula escolar y traslado en las instituciones
educativas de educación básica.
✓ R.V.M. N°015-2019-MINEDU, Aprueba la Norma Técnica denominado Disposiciones que orientan el
proceso de evaluación de los estudiantes de las Instituciones de educación básica.
✓ R.S.G.N°014-2019-MINEDU, Norma que detalla las funciones de los comités o comisiones de trabajo
en la Instituciones Educativas.
✓ R.M. N°0220-2019-MINEDU, Norma Técnica de Orientaciones para el desarrollo del año escolar 2020
en las Instituciones Educativas.
✓ CURRICULO NACIONAL RVM-Nº 011-2019-MINEDU
✓ R.M.N°033-2020-9.1 MINSA_Aprueban-Documento-Tecnico-Criterios-Evaluacion-Quioscos-
Cafeterias-Comedores-Escolares-Instituciones-EBR-Publicas-Privada.
✓ DS 004-2018 – MINEDU Lineamientos de Convivencia Escolar.
✓ R.M. Nº 0547-2012 Marco Buen Desempeño Docente.
✓ R.S.G. Nº 304-2014 MINEDU Marco de Buen Desempeño Directivo.
✓ D.L. Que aprueba la Ley de gobierno digital D.L. N°1412.
✓ Decreto de Urgencia 002 – 2020.

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Art. 5º. ALCANCES
El presente reglamento es de aplicación para todos los estamentos de la comunidad educativa y está destinado a la
atención de la población escolar, tiene como uno de sus objetivos buscar el mejoramiento de la calidad de vida a través
de la promoción humana con plena identificación con los sectores más necesitados y buscando la formación integral de
los educandos. El compromiso es de mejorar la gestión y calidad educativa. Ser una Institución Educativa de calidad
con disciplina y responsabilidad.
Por otro lado, el presente reglamento alcanza a todos los integrantes de la Institución Educativa Primaria N° 70245 de
Yunguyo,
1. Director
2. Sub Director
3. Integrantes del Comité de Coordinadores de apoyo a la gestión pedagógica.
4. Integrantes del CONEI de la Institución Educativa
5. Personal Docente.
6. Personal Administrativo.
7. Miembros de las Comisiones Designadas.
8. Estudiantes.
9. Padres de familia.

Art. 6º. LA INSTITUCIÒN EDUCATIVA.

Es una comunidad de aprendizaje y enseñanza que presta el servicio educativo en el nivel de educación primaria, con
fines y objetivos en el logro de los aprendizajes.
Tiene autonomía en el planeamiento, ejecución, monitoreo, acompañamiento pedagógico y evaluación del servicio
educativo, así como en la elaboración de sus instrumentos de gestión, en el marco de la normatividad vigente. Se vincula
con su entorno y está abierta a la participación de la comunidad, atiende a sus necesidades y apoya propuestas de
desarrollo.

Art. 7º. CREACIÓN DE LA I.E.

La Institución Educativa Primaria Nº 70 245 de la localidad de Yunguyo fue creado por R.D. Nº 8331 del 15 de mayo de
1961; con la denominación de “Escuela Fiscal de Primer Grado” Nº 9012 – ELEMENTAL y desde el año 1970 cambia
de denominación a la Escuela de Educación Primaria Nº 70 245.
Actualmente viene cumpliendo con sus propósitos de brindar una Educación de Calidad a los niños y niñas que se
atiende en dicha Institución Educativa.
Con la Ley General de Educación Nº 28044 está inmerso en la modalidad de Educación Básica Regular, cuyo fin es de
Educar integralmente a los niños, promover la comunicación en todas sus áreas, el manejo operacional del
conocimiento, el desarrollo personal, espiritual, físico, afectivo, social, vocacional y de adquisición de las habilidades
necesarios para el despliegue de sus potencialidades; así como la comprensión de los hechos cercanos a su ambiente
natural y social.

Art. 8º. IDENTIDAD DE LA I.E.: VISIÓN COMPARTIDA, PRINCIPIOS Y VALORES INSTITUCIONALES.

8.1. VISIÓN COMPARTIDA AL 2021

“Al 2021 consolidarnos como una Institución Educativa de aprendizaje emprendedora, que cuenta con una moderna y
equipada infraestructura; con docentes con vocación de servicio, innovadores, actualizados acorde al avance de la
ciencia y tecnología, que brindan un servicio educativo de calidad de acuerdo a los estándares nacionales de
aprendizajes, con estudiantes que integren y desarrollen armónicamente competencias y valores, en una perspectiva
de excelencia académica y comprometidos con su provincia y con su patria, con padres de familia que apoyen en la
educación de sus hijos; mediante la acción compartida de todos los actores educativos, en un ambiente de libertad,
participación, reflexión, creatividad y alegría, animados por los valores y principios humanos, logrando un servicio óptimo
y con proyección a la comunidad”

8.2. PRINCIPIOS FUNDAMENTALES

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8.3.1. RESPETO POR LA VIDA:
Entendido como la valoración, aprecio y reconocimiento de la importancia de preservar, conservar y proteger la vida
como elemento sustancial de nuestro planeta y de la sociedad en particular. La vida es el eje de nuestra convivencia,
gracias a ella podemos existir y gracias a ella también disfrutamos en la tierra. Su cuidado comprende desde los
aspectos vinculados a salud, alimentación, hasta aquellos referidos al ambiente y a los estilos de vida saludables. Su
reproducción implica una conciencia basada en el respeto y en la responsabilidad sobre uno mismo y sobre los demás.

8.3.2. EL RESPETO:
Este debe ser considerado desde los ángulos individual y colectivo. Lo que significa que pasa por desarrollar el respeto
por sí mismo, la estima personal, la identidad y la seguridad en sí mismo y el fortalecimiento de la dignidad personal.
La persona debe ser capaz de respetarse, valorarse, apreciarse y reconocerse como sujeto de derechos y deberes.
Pero también tiene una dimensión colectiva; el respeto hacia los demás y por los demás; no solo por aquellos que
forman parte de nuestra comunidad de ideas, de etnia o lenguas; sino respeto por aquellas colectividades que son
diferentes y que no comparten nuestras mismas creencias, nuestra misma etnia, lengua o pensamiento político;
mientras estas ideas no afecten los derechos humanos.

8.3.3. LA DEMOCRACIA:
La Democracia como pilar fundamental, sustentada no solo como aspiración, sino como modo de vivir en comunidad y
en sociedad. Vivir en democracia es reconocer que las decisiones se construyen y no se imponen; que la construcción
social por excelencia, en mérito a este valor, es la construcción de acuerdos por consenso y, en su agotamiento, la
decisión por votación; sin perder de vista que aquellos que conforman la minoría tienen los mismos derechos que la
mayoría. Otro elemento importante sobre la democracia es que se sustenta en la búsqueda del bien común y no en el
bien de algunas personas.

8.4. VALORES INSTITUCIONALES

8.4.1. JUSTICIA:
Disposición de dar a cada quién lo que le corresponde. Implica el concepto de igualdad y el de equidad (según
corresponda, dar a todos por igual, dar más al que se lo merece o dar más al que necesita más).

8.4.2. LIBERTAD Y AUTONOMÍA:

Capacidad que permite discernir, decidir y optar por algo sin presiones ni coacciones, para desarrollarse como ser
humano en todo su potencial, sin afectar la propia dignidad ni la de los demás.

8.4.3. RESPETO Y TOLERANCIA:

Reconocimiento de la dignidad de todo ser humano y de su derecho a ser diferente. Esto permite que la persona
interactúe con los demás en un clima de equidad e inclusión, con interés por conocer al otro y lograr un enriquecimiento
mutuo.

8.4.4. SOLIDARIDAD:
Decisión libre y responsable de dar de uno mismo a otras personas, para su bien; sin esperar recompensa. Implica la
noción de comunidad, y el saberse y sentirse miembro de ella.

8.4.5. EMPATIA:
La empatía es la intención de comprender los sentimientos, participación afectiva de una persona en una realidad ajena
a ella, generalmente en los sentimientos de otra persona.

8.4.6. PUNTUALIDAD:
El valor de la puntualidad es la disciplina de estar a tiempo para cumplir nuestros compromisos adquiridos
deliberadamente para el trabajo diario, reuniones, compromisos de trabajo pendiente por entregar.

8.4.7 RESPONSABILIDAD:
Cumplimiento de las obligaciones, o el cuidado al tomar decisiones o realizar algo. La responsabilidad es también el
hecho de ser responsable de alguien o de algo.

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 CAPITULO II
NORMAS DE CONVIVENCIA ESCOLAR.

Art. 9º. NORMAS DE CONVIVENCIA ESCOLAR DEMOCRÁTICA.

9.1. DEL REGLAMENTO INTERNO:

El Reglamento Interno es un instrumento de gestión para lograr una Convivencia Escolar Democrática, entre los agentes
educativos que son sujetos de derecho, y por lo tanto, tienen deberes que cumplir. Asimismo, deben mantener el sano
equilibrio entre el derecho y bienestar de la mayoría de los integrantes de la comunidad educativa.

9.2. DEL REGLAMENTO DE AULA

Cada aula debe contar con sus propios acuerdos de Convivencia Escolar. Respetando sus propias características,
potencialidades, necesidades y dificultades. En la elaboración de las normas de aula tienen que participar los
estudiantes y debe respetarse el reglamento de la institución educativa.

9.3. DE LOS RESPONSABLES DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR.

Son responsables de la convivencia escolar toda la Comunidad Educativa bajo la conducción del director y la
coordinación del docente designado. El paso de un modelo de disciplina tradicional a un modelo de Convivencia Escolar
Democrática es un proceso que debe ser gradual y que requiere del compromiso de todos.
Especial atención se merecen los padres de familia, los cuales deben ser informados de todos los aspectos relacionados
e invitados a colaborar con la Convivencia Escolar.

9.3.1. EL DIRECTOR:
Es el conductor del proceso de cambio que implica instaurar el sistema de Convivencia Escolar. Cuando, por la
naturaleza de sus funciones no puede asumir la conducción ejecutiva, la delega a un docente que podría ser el Sub
Director o coordinador de la comisión de Convivencia, tutoría e Inclusión Social. Es imprescindible el compromiso del
director y sub director para lograr una Convivencia Escolar Democrática.

9.3.2. EL COORDINADOR DE LA COMISIÓN DE CONVIVENCIA ESCOLAR:

Coordina todo lo relacionado con la Convivencia Escolar, el coordinador debe creer en la Convivencia Escolar
Democrática, tener buenas relaciones con los estudiantes y docentes, y ser reconocido como líder dentro de la
comunidad educativa.

9.3.3. LOS PROFESORES TUTORES:

Todos los docentes son los tutores y son los responsables de la Convivencia Escolar en todo lo que tiene que ver con
sus estudiantes. Son los primeros en desarrollar las tres funciones de la Convivencia. La función formativa, la función
preventiva, la función reguladora, Incorporan en su Plan Tutorial de Aula los temas relacionados con la Agenda
Formativa de la Convivencia Escolar y lo relacionado con el Reglamento de la Institución y del Aula. Cuando tengan
que aplicar sanciones a los estudiantes, lo deben hacer con mucho tino, de esta manera evitamos que produzcan
confusiones con su rol de orientadores.
Su presencia preventiva, en todos los espacios y tiempos, en actitud de adulto amigo es clave para la Convivencia
Escolar. Constantemente orientan a los alumnos(as) en todo lo relacionado con la Convivencia Escolar, especialmente
en los momento de reflexión, las horas de tutoría grupal y a lo largo del desarrollo de las clases.

9.3.4. LOS ESTUDIANTES:

Todos los estudiantes se involucran en el proyecto y van adquiriendo el convencimiento que la Convivencia Escolar es
para ellos. Deben convencerse que es importante vivir en armonía, respeto y en estado de derecho. La participación en
la marcha de la Convivencia Escolar en el aula les ayudará mucho a cambiar de actitud.

9.3.5. LOS PADRES DE FAMILIA.- Deben conocer de las metas y métodos de la Convivencia Escolar para que
entiendan los cambios que se están dando en la institución educativa. En una segunda etapa se debe de tratar que
vayan incorporando los métodos democráticos, e involucrarse en el proceso de aprendizaje de sus hijos, si no los
practican en la educación de sus hijos, serán responsables de la misma.

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9.3.6. EL PERSONAL ADMINISTRATIVO:
Todo el personal administrativo, trabajadores de servicio, deben estar al tanto y colaborar con la Convivencia Escolar.
Deben respetar y ser respetados por los estudiantes.

9.3.7. EL MUNICIPIO ESCOLAR:

Una verdadera Convivencia Escolar Democrática no es posible si no hay participación estudiantil organizada. El
Municipio Escolar, debe participar activamente en la organización de la Convivencia Escolar.
La participación estudiantil, organizada en base a representantes elegidos, tiene una finalidad eminentemente
educativa. A través de esta participación, los estudiantes aprenden a vivir democráticamente entre ellos, con sus
profesores y con las autoridades del centro educativo. La participación estudiantil no debe generar, para los estudiantes,
una cuota de poder que pueda ser utilizada a favor de intereses individuales o grupales.

9.3.8. LAS DEFENSORÍAS DEL NIÑO Y EL ADOLESCENTE (DESNAS).

Las Defensorías Escolares del niño, niña y adolescente, colaboran con la Convivencia Escolar pero no están
encargadas de la misma. Cumplen una función importante para su buen funcionamiento, intervienen cuando las
situaciones superan las competencias de los tutores y autoridades de la institución educativa.
Su misión es promover los derechos de los niños y adolescentes y colaborar en la solución de conflictos de carácter
familiar y escolar y apoyar las denuncias ante las situaciones de delitos y faltas en agravios de las niñas y niños.

9.4. NORMAS DE CONVIVENCIA ESCOLAR A NIVEL INSTITUCIONAL.

9.4.1. LLEGAR PUNTUALMENTE A CLASES:

La puntualidad y la constante asistencia a la Institución Educativa y a clases generan un hábito de responsabilidad en
las personas.
En caso de que los Docentes, personal administrativo y estudiantes que se ausenten y no posean algún permiso
especial, éstos se enfrentarán a una acción disciplinaria.

9.4.2. EN LAS REUNIONES Y OTROS ESPACIOS ESCUCHAR AL QUE HABLA Y RESPETAR LA OPINIÓN DE LOS
DEMÁS:
Todos los integrantes de la comunidad educativa, docentes, estudiantes practican la escucha activa y respetan la
opinión, aperturando un dialogo alturado y respetuoso.

9.4.3. REVISAR EL HORARIO Y AGENDA CADA DÍA PARA CUMPLIR EFICIENTEMENTE LA LABOR EDUCATIVA:
Los docentes, estudiantes y padres de familia tienen la obligación de revisar el horario escolar y su agenda en forma
permanente de tal manera que se conocerá las indicaciones y recomendaciones de los profesores que necesariamente
deben dar uso la agenda, para lograr una comunicación asertiva con el padre de familia.

9.4.4. TRABAJO COLEGIADO Y/O EN EQUIPO:

Los profesores de la institución educativa trabajan de manera colegiada significa que, todos los involucrados con los
procesos educativos que en ella se generan, participan simultáneamente dentro de un espacio caracterizado por el
análisis de asuntos académicos y por las propuestas que puedan surgir entre ellos, lo cual demanda casi siempre la
horizontalidad en la interacciones, debido a que las experiencias y los conocimientos de cada uno de los participantes
son considerados como aportaciones valiosas; cabe agregar que, dos aspectos resultan inherentes a dicha labor

9.4.5. CONVIVIR EN PAZ Y AMISTAD EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA:

La comunidad educativa entiende que la educación para la convivencia y la paz tiene como objetivos el respeto a las
personas, con sus derechos, y a las normas que regulan la vida en sociedad; la convivencia, o sea, la capacidad para
vivir juntas personas diferentes, la cooperación y la solidaridad; la aceptación de la pluralidad como un realidad que
enriquece y ayuda a avanzar; el diálogo que permite superar conflictos; el rechazo a todo tipo de violencia.

9.4.6. INCENTIVAR EL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA.

Más allá de la educación tradicional, es decir, del simple hecho de impartir un conocimiento, la educación ambiental
debe permitir que los estudiantes se relacionen con su ambiente, que tome conciencia sobre la importancia de
conservarlo para el futuro y para mejorar nuestra calidad de vida. La adopción de esta actitud consciente ante el medio
que nos rodea, depende en gran medida de la educación que se imparta a los estudiantes. Por lo que en la Institución

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Educativa se debe incorporar hábitos sobre el cuidado del medio ambiente y la infraestructura educativa como patios,
espacios recreativos, aulas y espacios administrativos, servicios higiénicos y otros.

9.4.7. ASISTENCIA DEL PERSONAL DOCENTE Y ADMINISTRATIVO EN REUNIONES Y/O ACTIVIDADES.

Todo el personal docente, incluido el personal administrativo debe asistir, permanecer, participar activa y
respetuosamente en las reuniones programadas y permanecer en la misma, caso contrario se someterá las acciones
administrativas de acuerdo a la normativa vigente.

Art. 10º. LINEAMIENTOS PARA LA PREVENCIÒN Y PROTECCIÒN DE LAS Y LOS ESTUDIANTES CONTRA LA
VIOLENCIA EJERCIDA POR EL PERSONAL DE LA II.EE:
Orientar a los y las estudiantes y a su familia sobre las acciones a realizar ante un acto de violencia; así como
acompañarlos a los servicios locales de protección y asistencia correspondientes, bajo responsabilidad.
A. Garantizar que todos los integrantes de la comunidad educativa, comuniquen a la Dirección, respecto a toda
situación de violencia contra los y las estudiantes sobre la que tengan conocimiento.
B. Asegurar la permanencia en la I.E., de los y las estudiantes que hayan sido víctimas de actos de violencia, sin
desatender a su recuperación a fin de garantizar su integridad física y psicológica.
C. Cautelar la confidencialidad y reserva que el caso amerita.
D. Informar inmediatamente a la autoridad policial o al Ministerio Público, sobre los hechos de violencia que
constituyan presuntos actos delictivos como el acoso sexual y otros; asimismo se informará a la UGEL.
E. El Director de la I.E. donde cursa estudios él o la estudiante víctima de actos de violencia, debe adoptar las
acciones necesarias para evitar, la divulgación del caso a la comunidad de los hechos denunciados con la
finalidad de hacer prevalecer el interés superior del niño, niña y adolescente y los demás derechos que le
asisten.

Art. 11°. SOBRE DENUNCIAS:

A. Cuando haya conocimiento de un hecho de violencia cometido en agravio de un o una estudiante, por sus
familiares, el personal de la I.E. o en su defecto, cualquier ciudadano, pueden presentar la denuncia
correspondiente, individual o colectivamente organizados.
B. La denuncia puede ser presentada en forma verbal o escrita y tendrán calidad de declaración jurada y se
registrara en el libro de ocurrencias, incidencias o en el sistema SISEVE de acuerdo al caso.
C. En el caso de la denuncia verbal, ésta se podrá asentar ante el Director de la I.E., quien convocará a los padres
de familia de la víctima y se registrara de ocurrencias, que registre la fecha, los hechos denunciados, su firma
y la del padre y/o madre de familia, disponiendo simultáneamente las medidas de protección y atención
necesarias.
D. La denuncia escrita puede formularse ante el Director de la I.E. donde sigue estudios la víctima, la misma que
se tomara aspectos del acápite anterior.
E. Para tramitar la denuncia se deberá presentar: La identificación clara del denunciante, Si el denunciante es la
misma víctima, deberá tenerse especial cuidado con velar por la confidencialidad de su identidad, identificación
del denunciado/a. De no contar con los nombres completos, se proporcionará la información necesaria para
la individualización del mismo, de ser el caso, precisar los nombres de los testigos del hecho denunciados,
lugar, fecha, copia de DNI y firma, o huella digital en caso de no saber escribir.

Art. 12°. FUNCIONES DEL DIRECTOR EN RELACIÓN AL COMITÉ DE TUTORIA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA:
A. Asegurar que la tutoría y orientación educativa estén incorporados en el PEI, PCI y el PAT.
B. Brindar su atención y apoyo a las labores de tutoría.
C. Seleccionar un coordinador de Convivencia Tutoría y Inclusión Educativa y a los docentes que serán tutores
teniendo en cuenta los requerimientos del perfil del tutor y la opinión de los docentes y estudiantes.
D. Formar el Comité de Convivencia Tutoría y Inclusión Educativa.
E. Presidir el Comité de Convivencia Tutoría y Inclusión Educativa, o nombrar un representante para tal fin (que
puede ser el mismo coordinador de convivencia).
F. Velar que los tutores reciban una capacitación adecuada, adquieran más conocimientos sobre tutoría y
actualicen los que poseen.

Art. 13°. OBLIGACIONES DEL DIRECTOR EN RELACIÓN A LA CONVIVENCIA SIN VIOLENCIA EN LAS
INSTITUCIONES EDUCATIVAS:

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 A. El Director de la I.E. tienen la obligación de orientar al CONEI para los fines de una convivencia pacífica de
los estudiantes y de convocarlo de inmediato cuando tenga conocimiento de un incidente de acoso o de
violencia.
B. El director debe informar a los padres o apoderados del estudiante o estudiantes que son víctimas de
violencia o de acoso en cualquiera de sus modalidades, así como a los padres o apoderados del agresor o
agresores.
C. El Director debe comunicar las sanciones acordadas por el CONEI cuando se determine la responsabilidad
de un estudiante agresor en un incidente de violencia o acoso entre estudiantes que se hayan presentado
en la I.E.
D. El Director debe aplicar lo normado en el presente Reglamento Interno, contra aquellos que infrinjan, en
caso que fueran los alumnos en forma reincidentes sugerir el traslado a otra I.E

CAPITULO III
OBLIGATORIEDAD Y MODIFICACIÓN DEL REGLAMENTO INTERNO

Art. 14°. El Director de la I.E., en coordinación con el CONEI con conocimiento de la comunidad educativa, en
cumplimiento del marco legal vigente aprobará, modificara, agregará y mejorará el reglamento interno.

Art. 15°. El Reglamento Interno será objeto de revisión permanente para mejorar y adecuar a la realidad organizativa
de la Institución Educativa.

Art. 16º. El Reglamento Interno, será evaluado cada año en el mes de diciembre, tomando en cuenta su difusión,
cumplimiento y será considerado como un indicador en la evaluación de desempeño docente.

CAPITULO IV
OBJETIVOS, FUNCIONES Y ESTRUCTURA ORGÁNICA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

Art. 17º. OBJETIVOS

La I.E. Se orientará al logro de los siguientes objetivos:

17.1. OBJETIVOS ESTRATEGICOS - 2020

OBJETIVOS ESTRATÉGICOS PEDAGÓGICOS RELACIONADO A LOS ESTUDIANTES.

1. Los estudiantes se identifican con su realidad local, regional y nacional y valoran los aportes de otras culturas.
2. Los estudiantes practican normas de convivencia escolar y familiar.
3. Mejorar el rendimiento académico de los alumnos en todas las áreas curriculares
4. Los estudiantes practican hábitos de higiene personal, hábitos para el cuidado de su local escolar, entorno y
estilos de vida saludable.
5. Adecuar y aplicar estrategias de aprendizaje para elevar el rendimiento académico de los estudiantes del nivel
primario en las cuatro áreas curricular base, Comunicación, Matemática, Ciencia y Teología, y Personal Social,
elevar cada año el promedio a nivel institucional.
6. Incentivar en la práctica de valores, toda la comunidad educativa especialmente los estudiantes y padres de
familia, mejorando sus normas de conductas y tradiciones.
7. Los estudiantes desarrollan competencias y capacidades para seguir aprendiendo para la vida.
8. Los estudiantes participan activa y directamente en actividades programadas por la institución.

17.2. OBJETIVOS ESTRATÉGICOS INSTITUCIONALES.

1. Lograr la participación del 100% de la comunidad educativa y escolar en el proceso de evaluación y
autoevaluación con fines de logro de aprendizajes
2. Lograr que los instrumentos de gestión, PEI, PCI, PAT, y el RI se elaboren, con la participación de la
comunidad educativa.
3. La dirección ejercerá su liderazgo democrático y participativo con cada uno de los miembros de la comunidad
educativa.

11
 4. La dirección emitirá oficios y/o Resoluciones de felicitación a los docentes y con diplomas a los estudiantes
cuando destaquen y representen en actividades pedagógicas a la institución educativa.
5. Implementar y aplicar los instrumentos de monitoreo y acompañamiento pedagógico para el control del
procesos educativo y desempeño laboral del docente.
6. Lograr que el 100% del personal docente y administrativo tenga predisposición a trabajar los objetivos
estratégicos de la institución.
7. Lograr que el 100% del personal trabaje en equipo de alto rendimiento.
8. El personal directivo y docente participan en jornadas pedagógicas interno y externo.
9. La capacidad para la resolución de conflictos del Equipo Directivo y con apoyo del CONEI en forma oportuna.
10. Las jornadas pedagógicas se planifican, organizan y ejecutan, se realizan previo diagnóstico de la comunidad
educativa
11. El 100% del personal directivo y docentes promueven un buen clima institucional.

17.3. OBJETIVOS ESTRATÉGICOS EN EL ASPECTO ADMINISTRATIVOS.

1. La comunidad educativa participa en la elaboración y aprobación de los documentos de gestión.
2. El personal directivo, jerárquico y administrativo realizan gestiones para conseguir fuentes de financiamiento.
3. El personal docente participa en la Evaluación de Desempeño Docente.
4. Se cuenta con una comisión de altas y bajas.
5. El inventario de la Institución Educativa se encuentra actualizado.
6. La comisión de infraestructura, espacios y medios educativos trabaja activamente.
7. Los archivos académicos se encuentran actualizados.
8. Los documentos propios de la Intuición Educativa se encuentran organizados y actualizados.
9. La comunidad educativa cuenta y conoce el Reglamento Interno.
10. Los tramites son ágiles y se realiza dentro del tiempo que estable el marco legal vigente.
11. La Institución Educativa cuenta con un libro de reclamaciones.
.
Art. 18º. OBJETIVOS GENERALES.
Las acciones de la I.E. Se orientará al logro de los siguientes objetivos:
A. Precisar atribuciones y responsabilidades que le corresponden a cada uno de los integrantes de la Institución,
así como los deberes inherentes a la función que desempeña.
B. Propiciar una educación en valores morales y humanos, orientada hacia una formación basada en la práctica
de las normas y principios fundamentales como el respeto mutuo, honradez, confianza, justicia,
responsabilidad, honestidad, cooperación, veracidad, paz y solidaridad.
C. Mejorar la calidad del servicio educativo desarrollando una metodología activa acorde a los avances de la
pedagogía moderna, que tienda a elevar el nivel académico.
D. Establecer una eficiente y funcional organización administrativa que garantice el logro o la afirmación de la
propuesta pedagógica.
E. Inculcar la capacidad crítica, analítica, interpretativa y creativa que les permita afrontar los problemas que se
les presente y afirmen su identidad personal y por ende contribuyan al desarrollo de la identidad local, regional
y nacional.
F. Mejorar la calidad del servicio educativo que brinda la I.E
G. Promover los conocimientos y práctica de valores cívicos, patrióticos, éticos y religiosos; afirmar y favorecer la
dignidad y libertad de la persona humana en su desarrollo, en su dimensión individual, social y su trascendencia
H. Estimular la capacidad de creación, orientar el desarrollo vocacional, propiciar la adquisición de hábitos,
seguridad, orden e higiene, urbanidad, equilibrios y desarrollo social.
I. Contribuir con el estricto cumplimiento de los dispositivos legales vigentes estipulados en el presente
reglamento.
J. Mejorar la calidad de vida a través de la promoción humana con plena identificación con los sectores más
necesitados y buscando la formación integral de los educandos. El compromiso es de mejorar la gestión y
calidad educativa.
K. Ser una Institución Educativa de calidad con disciplina y responsabilidad.

Art. 19º. OBJETIVOS ESPECÍFICOS.

1. Establecer convenios con entidades que prestan servicio para atender conflictos familiares y maltrato a
menores.
2. Favorecer el desarrollo educativo y de orientar al 100% de padres de familia con problemas conyugales,
mediante la Escuela de Padres.

12
 3. Orientar a los padres y estudiantes sobre las bondades y el buen uso del internet y las nuevas tecnologías.
4. Gestionar el servicio de Seguridad Ciudadana y Estudiantil a la Policía Nacional al ingreso y salida
5. Sensibilizar que el 100% de padres sean comprometidos, colaboradores responsables y participativos con la
educación de sus hijos se propone:

Art. 20º. FUNCIONES GENERALES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA.

Son Funciones de la I.E.
A. Realizar el proceso de selección oportuna del personal docente y administrativo, en el marco de los
lineamientos establecidos por el Ministerio de Educación
B. Gestionar, reconocer y sancionar al personal Docente y Administrativo por su desempeño profesional y laboral.
C. Celebrar convenios de cooperación, en el ámbito de su competencia, que contribuyan a mejorar la calidad del
servicio educativo.
D. Implementar la Gestión de Riesgos, frente a desastres naturales, ambientales y convulsiones sociales.
E. Promover, afianzar, regular y autoevaluar la participación de la comunidad en los procesos de gestión de la
Institución Educativa.

Art. 21º. ORGANIZACIÒN DE LA I.E.

Se organiza de manera flexible de acuerdo al nivel y modalidad que atiende, adoptando la siguiente estructura
orgánica:

a) ÓRGANO DE DIRECCIÓN.- Es el órgano rector de la Institución Educativa, responsable de su gestión integral,

conducida por el Director, quien cumple las funciones establecidas en el artículo 68º de la Ley Nº 28044 ,Ley
General de Educación y su reglamento
· DIRECTOR: Mg. José Salas Calle

b) ÓRGANO PEDAGÓGICO:
COMITÉ DE COORDINADORES DE APOYO A LA GESTIÓN PEDAGÓGICA
El funcionamiento en la Institución Educativa está dirigido por el Sub Director e integrado por el comité de coordinadores
de grado y personal docente.

Art. 22º. FUNCIONES DE LOS COORDINADORES DE GRADO:

Serán designados y reconocidos por Resolución Directoral y sus funciones son:
A. Asume la función de apoyo técnico pedagógico encomendada por el Director y Sub Director.
B. Elabora un plan de trabajo.
C. Orienta los aspectos pedagógicos en el grado correspondiente.
D. Articula, relaciona las instancias y acciones educativas.
E. Dirige la formulación y elaboración de las UDAS
F. Preparan las evaluaciones trimestrales con la participación de los docentes de grado.
G. Prepara las evaluaciones de diagnóstico, proceso y salida con participación de los docentes de grado.
H. Sirve de enlace entre el Director y la plana docente.
I. Mantiene coordinación con el coordinador de Tutoría y Orientación Educativa
J. Preside las reuniones técnico pedagógico que le corresponde con/sin presencia del subdirector con profesores
del respectivo grado.
K. Los Docentes coordinadores para el año 2020 está representado por los siguientes profesionales:

N° APELLIDOS Y NOMBRES CARGO SECCIONES

01 Prof. Marisabel CHALCO VELAZCO Coordinadora del Primer Grado A, B, C, D,E

02 Prof. Kibia Lizeth PATINO MONTES DE OCA Coordinadora del Segundo Grado A, B, C, D
03 Prof. Ricardina TINTAYA CACHICATARI Coordinadora del Tercer Grado A, B, C, D,
04 Prof. Herminia TINTAYA TAQUILA Coordinadora del Cuarto Grado A, B, C, D,E
05 Prof. Hugo GORDILLO MONTES DE OCA Coordinador del Quinto Grado A, B, C, D, E
06 Prof. Yolanda COLQUE OSCO Coordinador del Sexto Grado A, B, C, D, E

13
 07 Prof. Miguel Ángel Pino Quispe Coordinador de Educación Física
08 Prof. Adelaida COYLLOR ZARATE Coordinador de Ingles

Art. 23º. ÓRGANO DE PARTICIPACIÒN, CONCERTACIÒN Y VIGILANCIA

a) CONEI (Consejo Educativo Institucional).

b) ÓRGANO DE COORDINACIÒN:
- Director
- Sub Dirección
- Coordinadores Pedagógicos
- CONEI

c) ÓRGANO DE EJECUCIÒN:
- Personal directivo, docentes, administrativos y estudiantes

d) ÓRGANO DE APOYO:
- Asociación de padres de familia.
- Comités de aula de padres de familia

Art. 24º. ESTRUCTURA FUNCIONAL DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

Tiene la siguiente estructura:
A. Director
B. Subdirector .
C. Integrantes del CONEI.
D. Personal Docente.
E. Integrantes del Comité Coordinadores de apoyo a la gestión pedagógica
F. Responsables de Comisiones de trabajo.
G. Personal Administrativo.
H. Estudiantes y
I. Padres de familia.

TITULO II
DE LAS FUNCIONES DEL PERSONAL DOCENTE Y ADMINISTRATIVO DE LA I.E.

CAPITULO V
DE LAS FUNCIONES ESPECÍFICAS DE LOS ÓRGANOS Y MIEMBROS QUE LA INTEGRAN DEL PERSONAL
DIRECTIVO.

Art. 25º. EL DIRECTOR:

Es la máxima autoridad de la I.E. y responsable de la gestión integral. Asume la representación legal. Ejerce su liderazgo
basándose en los valores éticos, morales y democráticos. En las instituciones públicas es seleccionado por concurso
público y designado mediante Resolución Directoral Art. 18 Ley General de Educación N° 28044 y Ley de Reforma
Magisterial N° 29944.

Art. 26º. FUNCIONES DEL DIRECTOR:

De acuerdo a la Ley General de Educación N° 28044 Art. N° 19 y la Ley de Reforma Magisterial 29944 (25-11-12) son:
A. Conducir la Institución Educativa de conformidad con lo establecido en el artículo 68º de la ley General de
Educación.
B. Presidir el Consejo Educativo Institucional, promover las relaciones humanas armoniosas, el trabajo en equipo
y la participación entre los miembros de la comunidad educativa.
C. Promover una práctica de evaluación y autoevaluación de su gestión y dar cuenta de ella ante la comunidad
educativa y las autoridades superiores.
D. Recibir una formación especializada para el ejercicio del cargo, así como una remuneración correspondiente
a su responsabilidad.
14
 E. Estar comprendido en la carrera pública docente
F. Planificar, organizar, dirigir, coordinar, ejecutar y evaluar, de manera compartida, la gestión de la institución
educativa.
G. Promover la articulación y armonización permanente de la planificación y desarrollo de las actividades
educativas.
H. Garantizar el acceso equitativo, el uso eficiente, el mantenimiento y conservación de los materiales y recursos
pedagógicos, equipamiento, mobiliario e infraestructura.
I. Preservar la independencia y seguridad de los espacios educativos de los estudiantes de los diferentes niveles
educativos y adoptar medidas para que la gestión y organización de la jornada escolar no se interfieran.
J. Administrar la documentación y bienes patrimoniales comunes y de uso compartido por todos los integrantes
de la institución educativa.
K. Conducir y actualizar el inventario único y control de los bienes del Estado, los adquiridos por la propia
institución educativa, así como las donaciones recibidas y que sean de uso compartido.
L. Coordinar con los municipios, las fuerzas del orden o instancias competentes para garantizar la seguridad de
los estudiantes en los alrededores del local escolar.
M. Promover una cultura de evaluación y mejora continua tanto de la gestión educativa como de los aprendizajes
de los estudiantes.
N. Planificar, organizar, dirigir, ejecutar, supervisar y evaluar el servicio educativo.
O. Conducir la elaboración, ejecución y evaluación del Proyecto Educativo Institucional, Plan Anual de Trabajo y
Reglamento Interno, de manera participativa.
P. Diseñar, ejecutar y evaluar proyectos de innovación pedagógica y de gestión, experimentación e investigación
educativa.
Q. Establecer, en coordinación con los docentes y el Consejo Educativo Institucional, antes del comienzo del año
lectivo, el PAT, la calendarización del año escolar adecuándola a las características geográficas, económico-
productivas y sociales de la localidad, teniendo en cuenta las orientaciones regionales, garantizando el
cumplimiento efectivo del tiempo de aprendizaje, en el marco de las orientaciones y normas nacionales
dictadas por el MINEDU para el inicio del año escolar.
R. Coordinar con la Asociación de Padres de Familia el uso de sus fondos, de conformidad con lo establecido en
el Reglamento General de APAFA.
S. Delegar Funciones al Sub director y a otros miembros de su comunidad educativa.
T. Estimular el buen desempeño docente estableciendo en la institución educativa, prácticas y estrategias de
reconocimiento público a las innovaciones educativas y experiencias exitosas.
U. Promover, en el ámbito de su competencia, acuerdos, pactos, consensos con otras instituciones u
organizaciones de la comunidad y cautelar su cumplimiento.
V. Velar por el mantenimiento y conservación del mobiliario, equipamiento e infraestructura de la institución
educativa, y gestionar la adquisición y/o donaciones de mobiliario y equipamiento, así como la rehabilitación
de la infraestructura escolar.
W. Presidir el Comité de Evaluación de desempeño docente
X. Desarrollar acciones de capacitación del personal.
Y. Otras que se le asigne por norma específica del sector.

Art. 27º. FUNCIONES DEL DIRECTOR COMO LIDER PEDAGÓGICO:

A. Optimizar la calidad de los aprendizajes y del desempeño docente, con medidas que promuevan y estimulen a
la innovación Pedagógica y la diversificación curricular, la investigación y propuestas experimentales,
orientadas a cualificar los logros de aprendizaje y propuesta docente en el aula y el desarrollo de diversos
talentos en estudiantes y docentes.
B. Monitorear, supervisar y evaluar continuamente el servicio Educativo, acompañando y asesorando los
esfuerzos de los docentes por mejorar la calidad de práctica pedagógica.
C. Crear espacios y oportunidades constantes de ínter aprendizajes de reflexión y sistematización de la práctica
dirigidas a mejorar las competencias de los docentes y las condiciones de aprendizaje de los alumnos.
D. Organizar en forma regular eventos de capacitación y actualización docente, así como evaluar su ejecución e
impacto.
E. Suscribirse convenios y/o contratos entre la Institución educativa y otras entidades con fines educativos y
culturales, sin afectar las horas de aprendizaje en el aula.
F. Autorizar y promover visitas de estudio, excursiones y demás actividades de aprendizaje fuera de la Institución
educativa, supervisando la existencia de medidas y previsiones que garanticen el aprovechamiento pedagógico
de estas experiencias.

15
 G. Incentivar la participación de los alumnos ofreciéndoles canales y oportunidades constantes, permitiendo y
alentando diferentes formas de organización autónoma, como municipios escolares y consejos estudiantiles,
dirigidos a contribuir al desarrollo del proyecto educativo del centro educativa y a satisfacer sus propios
intereses.
H. Promover, monitorear y evaluar la articulación al desarrollo y al proceso educativo de programas y acciones de
aprendizaje de cultura y deporte, así como de prevención, convocados por el Ministerio de Educación u otras
instituciones, autorizando la participación de la Institución Educativa.
I. Garantizar el cumplimiento efectivo del tiempo de aprendizaje, evitando la pérdida de horas por motivo de
aniversario, desfiles u otras actividades no relevantes.
J. Validar los resultados de evaluación de cada trimestre con una R.D. en el término de 10 días después de
vaciado la información al SIAGIE por los docentes.

Art. 28º. FUNCIONES DEL DIRECTOR EN EL ASPECTO ADMINISTRATIVO:

A. Delegar funciones a la subdirección y a otros miembros de la comunidad escolar, y designar a los docentes en
las actividades internas y de representación en actividades externas.
B. Supervisar y evaluar las actividades pedagógicas y administrativas
C. Evaluar, incentivar y reconocer esfuerzo y mérito individual y colectivo del personal. En caso de una evaluación
negativa, adoptar medidas correctivas según lo dispuesto por las normas vigentes.
D. Organizar el proceso de matrícula, autorizar traslados de matrícula y expedir certificados de estudio. Dentro de
lo normado, aprobar las nóminas y actas, rectificar nombres y apellidos de los alumnos en documentos oficiales,
exonerar de asignaturas y autorizar convalidaciones, pruebas de revalidación y de ubicación, hasta el mes de
octubre del año lectivo.
E. Presentar al órgano intermedio el personal contratado y nombrado a nivel docente y administrativo que reúna
los requisitos legales de acuerdo a la propuesta de selección y de evaluación efectuados por la comisión
especial de Evaluación, en atención a las necesidades educativas y a las plazas que correspondan a la
Institución Educativa.
F. Presentar al órgano intermedio las licencias de acuerdo a las normas vigentes.
G. Planificar, organizar y administrar los recursos y servicios prestados por el centro educativo, recogiendo
periódicamente de opinión del Consejo Escolar y manteniendo informada a la comunidad educativa, siguiendo
las orientaciones del PEI y las normas oficiales y asegurando una atención equitativa a las necesidades de los
diversos niveles existentes en el centro educativo.
H. Formular el presupuesto de mantenimiento del local escolar y velar la correcta administración de todos los
recursos incluyendo los recursos propios.
I. Presidir el comité de Gestión de recursos financieros que tendrá entre sus funciones adjudicar la administración
de kioscos de la Institución educativa de acuerdo a las normas y disposiciones vigentes, con conocimiento del
consejo escolar, así como autorizar el uso eventual y alquiler de ambientes y/o equipos, conservación del medio
ambiente, de las instalaciones y equipos.
J. Coordinar con la asociación de padres y madres de familia el uso de los fondos que ella recaude, teniendo en
cuenta los requerimientos del plan de trabajo anual y la priorización de sus gastos para los requerimientos
pedagógicos y de participación cultural y deportiva.

Art. 29°. FUNCIONES DEL DIRECTOR EN LAS RELACIONES CON LA COMUNIDAD EDUCATIVA:
A. Propiciar la conformación del Consejo Educativo Institucional de la I.E. y presidirlo, como instancia de opinión
y consulta de apoyo a la gestión
B. Conformar el comité especial de evaluación del personal nombrado y contratado para cada nivel.
C. Prevenir y mediar en situaciones de conflicto, creando condiciones que favorezcan relaciones humanas
positivas al interior de la comunidad escolar.
D. Informar y/o publicar los oficios e invitaciones a fortalecimientos que realiza la UGEL u otras instituciones en
forma oportuna.
E. Asegurar la participación de todos los docentes y administrativos en las actividades, fortalecimientos y
realizarlo de manera rotativa, garantizar la realización del efecto multiplicador.
F. Presidir y asesorar todas las comisiones de trabajo.
G. Manejar un inventario general de la I.E.
H. Expedir R.D. reconociendo a los coordinadores técnico pedagógicos de nivel.

Art. 30°. DE LA SUBDIRECCIÓN.

16
 El Sub director es el docente que le sigue en jerarquía al director. Por delegación cumple las funciones técnico
pedagógico y administrativa que se le asigne.

Art. 31º. FUNCIONES DE LA SUBDIRECCIÓN:

A. Representar a la I.E. en ausencia del Director.
B. Participar en la formulación, coordinación, ejecución y evaluación del Proyecto Educativo Institucional, Plan
Anual de Trabajo, Reglamento Interno, Plan Anual de Tutoría, Cuadro de Distribución de Secciones.
C. Programar, organizar y evaluar las acciones pedagógicas.
D. Velar por el cumplimiento de los objetivos del nivel Primaria, el buen trato, integridad física y moral de los
educandos dentro y fuera de la I.E.
E. Llegar a la I.E. 15 minutos antes de la hora de ingreso.
F. Administrar la documentación pedagógica del nivel Primaria, dando cuenta al Director.
G. Colaborar con la organización y ejecución del proceso de matrícula y adjudicación de vacantes.
H. En ausencia del Director autorizar traslados de matrícula y exoneración de asignaturas
I. Organizar y dirigir el servicio de monitoreo y acompañamiento pedagógico, dirigiendo, coordinando,
asesorando y evaluando la labor del personal docente.
J. Administrar y ser responsable de los archivos académicos: Certificados de estudios, constancia de matrícula,
Estadística, inventario físico o digital, Elaboración del Plan de Estudios, Cuadro de Distribución de secciones,
horarios, horas efectivas, Calendarización del año escolar, etc.
K. Presidir las reuniones técnico pedagógico y otros relacionados con los fines de la I.E.
L. Estimular o sancionar, según sea el caso, a los educandos de conformidad con lo normado en el presente
Reglamento.
M. Proponer al Director el estímulo del personal a su cargo por acciones extraordinarias; tanto en el cumplimiento
de sus funciones, como en otras que redunden en beneficio del educando, la IE y la comunidad.
N. Llamar la atención verbalmente o por escrito al personal a su cargo, por incumplimiento de funciones.
O. Asesorar a los Comités de Aula de Padres de Familia, cautelando el buen uso de los fondos y donaciones que
adquieran.
P. Orientar y cautelar el buen uso de los equipos y materiales educativos a cargo del personal docente,
colaborando con la actualización anual del Inventario General de la I.E.
Q. Programa y realiza jornadas de actualización para los docentes
R. Informar periódicamente al director, a los profesores y padres de familia, sobre el desarrollo del proceso
enseñanza - aprendizaje
S. Velar por el cumplimiento de los objetivos institucionales y por el buen trato de los estudiantes.
T. Planificar, organizar, el monitoreo y acompañamiento pedagógico y evaluar las actividades técnico pedagógico
en coordinación con el Director.
U. Presentar el informe técnico pedagógico en forma bimestral, trimestral y anual al Director de la I.E.
V. Reemplazar o atender el aula del profesor que se ausente o no asista a su centro laboral.
W. Es integrante del Comité de Convivencia Tutoría y Inclusión Educativa de la I.E.
X. Asumir la función de secretaria en el Comité Especial de Evaluación.
Y. Hacer respetar la distribución equitativa de los estudiantes en el nivel a su cargo en presencia de los docentes
a su cargo sin injerencia de los padres de familia.
Z. Presidirá las reuniones técnico pedagógico.
AA. Asumir otras funciones que el Director delegue dentro del marco legal vigente.

FUNCIONES DEL PERSONAL DOCENTE

Art. 32º. PROFESOR DE AULA:

A. Los docentes son responsables de cada aula.
B. Participar en la elaboración, ejecución y evaluación del PEI, Plan Anual de Trabajo, PCI, Reglamento Interno,
Plan de Monitoreo y Acompañamiento Pedagógico y Plan Anual de Tutoría, trabajo en equipo.
C. Programar, desarrollar y evaluar las actividades curriculares, así como las actividades de Tutoría, Disciplina y
Convivencia Escolar.
17
 D. Responsable de la ambientación y del cuidado del mobiliario y enseres del aula.
E. Coordinar con los representantes del comité de aula para su mejora.
F. Promover la identificación de los padres de familia con la institución educativa.
G. Promover el aprendizaje durante el desarrollo de sus clases remotas.
H. Organizar sus actividades elaborando un Plan de trabajo con la sección responsable de tutoría. .
I. Organizar, ambientar y preparar material educativo con la colaboración de los educandos y padres de familia.
J. Evaluar el proceso de aprendizaje de acuerdo a las normas vigentes.
K. Mantener actualizado los documentos pedagógicos y administrativos (Fichero: nómina de matrícula, a su
cargo, etc.) bajo responsabilidad funcional y administrativa.
L. Presentar su carpeta pedagógica y sesiones de aprendizaje colegiado como requisito para ingresar a dictar
clases remotas.
M. Participar en eventos de actualización profesional, organizados por la institución educativa o por las instancias
superiores.
N. Integrar y participar activamente en las comisiones de trabajo y colaborar con la dirección de la institución
educativa en las acciones que permitan el logro de los objetivos de la Institución Educativa, así como los
objetivos específicos del sector educación.
O. Cumplir responsablemente la disertación de las fechas cívicas designadas.
P. Coordinar las acciones de limpieza con el personal de servicio responsable de la sección
Q. Verificar y actualizar el SIAGIE de la asistencia y el comportamiento de los estudiantes.
R. Orientar y atender a los educandos y velar por la seguridad durante el tiempo que permanecen en la institución
educativa. De manera remota.
S. Detectar problemas que afecten en el desarrollo y aprendizaje del educando.
T. Coordinar y mantener comunicación permanente con los padres de familia sobre asuntos relacionados con el
rendimiento académico y del comportamiento de los alumnos.
U. El docente respetará estrictamente su hora pedagógica de 45 minutos, cuyo ingreso a la Institución es desde
las 08:30 a.m. y 08:45 a.m. en horario de invierno.
V. El docente permanecerá frente a sus estudiantes en la hora de formación los días lunes y en fechas cívicas
programadas.
W. La permanencia en las reuniones de trabajo que convoca la Dirección es obligatoria de inicio a fin
X. Asume las funciones delegadas que la Dirección le asigne.
Y. La permanencia en la Institución Educativa es obligatoria, para ausentarse, debe solicitar permiso por horas,
haciendo uso adecuado de la papeleta de salida en la que se registrara su salida y retorno.
Z. Participar activamente de manera obligatoria en las actividades virtuales programadas por la Institución sin
justificación alguna.
AA. Asistir obligatoriamente los primeros días de la semana, en desfiles con uniforme de la institución de igual
manera en los eventos deportivos

Art. 33º. DEL PROFESOR DE TURNO:

A. El turno lo realizaran según cronograma siendo responsable del turno semanal, los docentes de ninguna
manera deberá cambiar de turno.
B. Ser responsable en el apoyo de la disciplina de los estudiantes durante su turno correspondiente.
C. Llegar a la I.E. 15 minutos antes de la hora de ingreso.
D. La formación se realizara los días lunes y desarrollara actividades como la marcha de la bandera, entonación
del himno nacional, desfile de las escoltas y las recomendaciones convenientes.
E. Los días lunes las actividades no excederán de 15 minutos.
F. En caso de ausencia del profesor de turno, su función lo asumirá la sub dirección y/o coordinador de grado
G. Solicitar apoyo cuando el caso lo requiera de los profesores y del personal directivo, quienes están obligados
a colaborar, lo mismo que la policía escolar.
H. El turno lo hará de acuerdo a lo establecido, comenzando por el grado superior.
I. El turno se realizara en forma semanal y estará a cargo de los profesores
J. Asume la encargatura que la Dirección le asigne en ausencia del Director y Sub Director.

18
 DE LA ESCOLTA Y POLICÍA ESCOLAR

Art. 34°. CRITERIOS PARA INTEGRAR LA ESCOLTA DE LA I.E.

1. La escolta representa a la IE en ceremonias internas y externas, cuando se realizan desfiles, actividades
cívicas, deportivas y otras.
2. Está integrada por los estudiantes más destacados en lo académico y formativo dentro de la I.E
constituyéndose en ejemplo para sus compañeros.
3. Los estudiantes para integrar la escolta deben cumplir con los siguientes requisitos:
- Estar en los primeros puestos del cuadro de méritos de su aula o grado.
- No estar desaprobado en ninguna de las Áreas
- No estar desaprobado en ninguna capacidad de la evaluación de Convivencia y Disciplina Escolar.
- No haber tenido matrícula condicional en ningún grado
- No estar desaprobado en el promedio de disciplina o conducta
- Tener plena disposición para cumplir disciplinadamente las normas emanadas por la Dirección del Plantel.
- Mostrar actitud, aptitud y disposición al trabajo físico para la marcha y ejercicios de orden cerrado.
- Aprobar satisfactoriamente el período de prácticas.
4. Los estudiantes que incumplieran las normas y/o directivas señaladas serán retirados de la Escolta.
5. El estudiante que ocupen los primeros puestos del cuadro de méritos portará la bandera nacional.
6. Los otros integrantes de otras escoltas (Bandera de Yunguyo, y de la Institución serán seleccionados al igual
que los de la escolta de la Bandera Nacional)

Art. 35°. LA POLICIA ESCOLAR EN I.E.

Los miembros de la policía escolar vigilaran la entrada y salida de los educandos en forma ordenada
A.- La policía escolar estará debidamente y correctamente uniformado y aseado prestara su colaboración al profesor
de turno.
B.- La policía escolar deberá de cuidar y mantener la disciplina y combatir todos los actos reñidos contra la moral y las
buenas costumbres exigiendo mesuradas en el lenguaje y moderación en los hechos, no permitir que los educandos
porten objetos punzo cortantes y otros que atenten contra la vida y la salud de los educandos
C.-La policía escolar deberá de cooperar en la conservación del local escolar, evitando que los alumnos malogren las
paredes y mobiliarios, también impedir la formación de grupos a fin de que no se obstaculice el orden en la Institución.

Art. 36°. ASPECTOS COMPLEMENTARIOS DE LA POLICÍA ESCOLAR

36.1. CRITERIOS PARA INTEGRAR LA POLICIA ESCOLAR EN LA I.E.

Los estudiantes para integrar la policía escolar deben cumplir con los siguientes requisitos:
- Estar en los primeros puestos del cuadro de méritos de su aula o grado.
- No estar desaprobado en ninguna capacidad de evaluación, convivencia y Disciplina Escolar.
- Tener plena disposición para cumplir disciplinadamente las normas emanadas por la Dirección del Plantel.
- Mostrar actitud, aptitud y disposición al trabajo físico para la marcha y ejercicios de orden cerrado.

36.2. FUNCIONES DE LA POLICIA ESCOLAR

1. PROPOSITO.
Este reglamento está dirigido a los alumnos, del sexto grado, debido a su jerarquía y antigüedad quienes son llamados
a cumplir todo lo estipulado en el reglamento y serán designados en estricto orden de meritos de acuerdo a sus
calificativos y resultados de evaluación.

2. POLICIA ESCOLAR.
Mediante el desempeño eficaz de sus deberes, contribuye a la realización de su función, supervigila a los niños, del
primer al sexto grado, principalmente del primer grado, la policía escolar deberá de ser evaluado trimestralmente, de
mantenerse en sus calificativos de manera optima continuara en el cargo, caso contrario será cambiado.

3. NORMAS.
Para desempeñar sus funciones; en la policía escolar deberá demostrar una elevada norma de conducta y disciplina
4. DEL SERVICIO.

19
 A.- Mostrará disciplina, esmero, aseo, delicadeza y puntualidad.
B.- Actuará con firmeza, será justo con todos, será servicial con los profesores, padres de familia.
C.- En caso de encontrar algún alumno infringiendo el reglamento este será llamado con tranquilidad, dignidad,
corrección sin tratar de humillar al compañero debe ser lema de todo policía escolar.

5. DEL UNIFORME.
El estudiante integrante de la policía escolar deberá vestir el uniforme durante todo el año.
- Uniforme de la Institución con corbata.
- Brazalete
- Cordón
- Bastón de mando

DEL AULA DE INNOVACIÓN Y CENTRO DE RECURSOS TECNOLÓGICOS

Art. 37º. AULA DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA (A.I.P)

El AIP es un ambiente pedagógicamente adecuado para el desarrollo de actividades de aprendizaje de los estudiantes.
a. El AIP debe contar con las medidas de seguridad para el cuidado y conservación del equipamiento
b. La contribución de las TIC en la calidad educativa se da en dos aspectos: refuerzan las capacidades de las
áreas a través de materiales educativos específicos y apoyan el desarrollo de las capacidades en su calidad
de recursos transversal.
c. Los recursos tecnológicos proporcionados por el MINEDU computadoras convencionales, servidor,
proyector, televisor e Internet, deben estar enfocados al desarrollo pedagógico y no administrativos y deben
estar al servicio de la comunidad educativa, codificados y registrados en inventario como bienes de la I.E.

Art. 38º. EL CENTRO DE RECURSO TECNOLÓGICO (CRT)

Es un escenario educativo constituido por conjuntos de recursos de tecnologías educativas y donde se lleva a cabo el
proceso enseñanza-aprendizaje.
A. El CRT contiene un equipamiento básico constituido por computadoras portátiles de primaria, materiales
tecnológicos de robótica educativo (primario), servidor, proyector multimedia y eran enfocados en el desarrollo
pedagógico y de las competencias de creatividad, razonamiento y ciencia creativa.
B. Algunos recursos del CRT son móviles; es decir pueden trasladarse a distintos ambientes.
C. En el CRT: Los estudiantes acudirán al ambiente donde están instalados los recursos para desarrollar el
proceso de aprendizaje de cualquiera de las áreas curriculares que el docente estime pertinente.
D. En Aula los docentes solicitarán al responsable del CRT los recursos para utilizarlos en su salón de clases con
los estudiantes.
E. El Docente de aula deberá dirigir la sesión de aprendizaje con apoyo del docente de AIP-CRT.

Art.39º. DEL DOCENTE DEL AIP Y CRT EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS

A. El director solicitará ante la UGEL se asigne un profesor de la Especialidad de Computación e Informática o
afines
B. En el caso que no exista docente de la especialidad requerida, el Director es quien propone y designa al
docente de AIP o CRT, que cumpla con el perfil establecido.
C. El docente de AIP automáticamente pasa a ser docente del CRT, de acuerdo al nivel que atiende. Se puede
designar un docente de AIP y/o CRT
D. Si la opinión es favorable se le asignará una resolución de designación al AIP y/o CRT, quien será
permanentemente monitoreado y supervisado y por su desempeño será ratificado o reemplazado por otro
docente que cuente con el perfil establecido.
E. Son posibles de ser designados (en orden de prioridad)

Art. 40º. PERFIL PARA SER DESIGNADO DOCENTE DEL AULA DE CENTRO DE RECURSOS TÉCNOLÓGICOS
(CRT)
A. Docente del Aula de Innovación Pedagógica correspondiente al nivel que atiende.
B. Docente contratado que cumplan con el perfil establecido.

20
Art. 41º. DEL PERFIL DEL DOCENTE DE AULA DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA Y CENTRO DE RECURSOS
TECNOLÓGICOS.

REQUISITOS:
A. Grado Académico o Título en Computación (AIP y/o CRT)
B. Experiencia y conocimiento en informática y TIC (ofimática e Internet)
C. Conocimiento y manejo de las TIC aplicados a la educación.
D. Conocimiento del CN y dominio en la programación curricular

COMPETENCIAS:
A. Habilidad para capacitar, asesorar y acompañar a sus pares en el desarrollo de las clases.
B. Docente innovador, creativo, motivador, comprometido y con actitudes positivas.
C. Capacidad de gestión para planificar, organizar y liderar la administración de los recursos del AIP/CRT
D. Administración y configuración de redes LAN, sistemas operativos y mantenimiento de computadoras.
(AIP).

Art. 42. DE LAS FUNCIONES DEL DOCENTE DEL AULA DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA Y DEL CENTRO DE
RECURSOS TECNOLÓGICOS.
Formular y remitir a la dirección el Plan Anual de Trabajo del AIP/CRT para ser aprobado y remitido a la UGEL, la misma
que debe incluir: “Funcionamiento del Aula de Innovación Pedagógica y del Centro de Recurso Tecnológico”

A. Formular el horario de atención para los docentes y estudiantes.

B. Elaborar el inventario actualizado y visado por la dirección
C. Elaborar el cronograma de actividades
D. Apoyar como responsable en la Administración del SIAGIE
E. Plan de Fortalecimiento al Docente
F. Sensibilizar, acompañar y fortalecer los docentes de su I.E. en la inserción de las TIC al currículo: programación
de Unidades Didácticas: Sesiones de Aprendizajes.
G. Formular los horarios de uso del AIP/CRT en coordinación con los docentes y colocarlo en lugar visible dentro
del aula y en la Dirección y Subdirección.
H. Ambientar el AIP/CRT con normas de convivencia y un punto de información (panel o periódico mural)
I. Apoyar a los docentes en el desarrollo de las sesiones de aprendizaje aplicando los recursos del AIP/CRT;
pero no realizar la clase.
J. Elaborar catálogos virtuales y materiales interactivos como soporte pedagógico y de apoyo al docente de aula.
K. Mantener operativos y disponibles los servicios y recursos tecnológicos.
L. Asegurar el cumplimiento de las normas éticas, morales y de buenas costumbres al emplear las computadoras
convencionales y portátiles y otros medios y materiales TIC, en especial prohibiendo el acceso a páginas WEB
de contenidos pornográficos y regulando el uso del Internet según ley 28119.
M. Reportar al director periódicamente el estado del equipamiento del AIP/CRT, de presentarse fallas técnicas, el
director informará a la UGEL y reportará el bien a la DIGETE para su inmediata atención
N. Planificar y desarrollar ferias para que estudiantes y maestros elaboren y muestren los diversos materiales
educativos con el uso de TIC a la comunidad educativa, implementando espacios digitales para su difusión.
O. Asegurar que todo software que se utilice cuente con la respectiva licencia de uso.
P. Coordinar permanentemente con los Docentes Líderes de Tecnologías para el soporte pedagógico y
tecnológico; a fin de mantener la operatividad y funcionamiento de los recursos de AIP/CRT.
Q. Garantizar que el uso de Internet sea con fines educativos y no administrativos.
R. Reportar mensualmente al director la operatividad del servicio de Internet quien después lo remitirá a la UGEL
mediante un oficio.
S. Promover el uso y aprovechamiento pedagógico de los servicios y recursos del portal educativo nacional:
www.perueduca.edu.pe
T. Crear y mantener operativo el Blog del AIP y/o CRT.
U. Reportar mensualmente al director el informe de producción, con el reporte de asistencia de los docentes y de
horas dictadas en cada una de las áreas de cada nivel de atención.
V. Contar con su carpeta pedagógica, la que debe contener:
▪ Plan de Trabajo
▪ Planes e Informes de Capacitación desarrollados.
▪ Horario de atención
21
 ▪ Inventario actualizado y visado.
▪ Catálogos virtuales
▪ Informes de producción mensual remitidos al director/a.
Z- Reglamento del Aula. Además, el Docente de AIP y/o CRT deberá contar obligatoriamente con:
▪ Archivos actualizados de normas legales DIGETE
▪ Archivo de sesiones de clase de los docentes de aula que hacen uso del ambiente o en su defecto contar con
un registro que evidencia la inserción de las TIC en su sesión.
▪ Registro de asistencia diarias actualizadas.

Art. 43º. DE LAS FUNCIONES DEL DIRECTOR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA EN MATERIA DEL AULA DE
INNOVACION Y CRT.
Velar por el cumplimiento estricto de las normas éticas, morales y de buenas costumbres al emplear las computadoras
y otros medios y materiales TIC, prohibiendo el acceso a páginas web de contenido pornográfico y regulando el uso de
internet según Ley Nº 28119.

A. Garantizar la incorporación de las TIC en todas las etapas de la Planificación Curricular (PEI, PCI, PAT, UD, y
.SA).
B. Propiciar la renovación e implementación de equipos en las AIP, en coordinación con la APAFA y
CONEI, mediante el Comité de Auto sostenimiento,
C. Promover el aprendizaje integrando las TIC en las actividades Pedagógicas, contribuyendo al desarrollo
integral de estudiante y brindándoles las oportunidades en el marco de una sociedad del conocimiento.
D. Asegurar que todos los equipos recibidos de la DIGETE estén ubicados en el AIP y/o CRT, por ningún motivo
cumplirán funciones administrativas o de oficina. Su uso es de exclusividad pedagógica de apoyo al docente
de aula que hace uso de las TIC.
E. El CPU y computadora portátil Netbook que ha distribuido el MED no deberá tener ningún sistema ni programa
instalado que no sea el que ya tiene.
F. Velar que todo software que se utilice en el AIP y/o CRT cuente con la respectiva licencia de uso.
G. Autorizar las actividades que conlleven a la creación de materiales educativos con TIC, de considerarlo,
seleccionar y remitir a la UGEL de su jurisdicción para su revisión y publicación en el Portal Educativo Nacional,
debiendo respetar los derechos del autor.
H. Reportar a la UGEL hasta los 45 días de iniciado el año escolar, la situación actual de los AIP y CRT, Planes
de trabajo del AIP y CRT aprobado por el CONEI, que deben contener lo especificado en el numeral 6.5.1.
I. Informar a la UGEL sobre las actividades de capacitación y réplicas desarrolladas en el CRT y AIP.
J. Asegurar y velar que el uso del Internet sea exclusivamente pedagógico dentro de la Institución Educativa y
que las computadoras tengan como página de inicio el Portal Educativo peruano:
http://www.perueduca.edu.pe.
K. Cumplir con elevar los informes en los plazos establecidos y dar cumplimiento a otras funciones que son de su
competencia.
L. Monitorear y supervisar el funcionamiento de la AIP y CRT e informar a la UGEL sobre el desempeño del
docente responsable, según numeral.

Art. 44º. DEL SERVICIO DE INTERNET.

A. Su instalación se dará en el AIP o CRT, por personas autorizadas.
B. Su uso es de exclusividad pedagógica y administrativa.

Art. 45º. FUNCIONAMIENTO DEL AULA DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA Y DEL CENTRO DE RECURSO
TECNOLÓGICO” DIRECCIÓN GENERAL DE TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS
A. Tener como página de inicio el Portal Perú Educa.
B. Todas las estaciones y el servidor tendrán que estar operativas.
C. El CPU que ha distribuido el MINEDU es el servidor del CRT cuya función específica es de distribuir el Internet
a todos los equipos: computadoras convencionales y portátiles, no deberá tener ningún programa instalado
que no sea el que ya tiene. No debe ser tratado como estación.

22
 D. El Acceso Point es el modem que distribuye el Internet en forma inalámbrica y deberá estar ubicado en un
punto estratégico a fin de que emita la señal de Internet a las aulas, si la distancia de las aulas es distante se
hará conexiones a través de cables adecuados.
E. El servidor que se encontraba en el AIP formará parte de una estación más.
F. Es importante tener en cuenta que el Internet dado por el MINEDU ya cuenta con un filtro local y es suficiente;
por lo tanto, queda prohibido la instalación de otros.
G. El uso de este servicio es frecuentemente monitoreado mediante la web, por la UGEL y por el MINEDU.
H. Respetar las normas de ética, moral y buenas costumbres y lo normado en la Ley 28119, que prohíbe el acceso
de Internet a páginas web que tengan contenido pornográfico. Todas las estaciones deben estar filtradas.

Art. 46º. DE LAS FUNCIONES DE DOCENTE DE AULA QUE HACE USO DE LAS TIC EN LAS SESIONES DE
CLASE.
A. Los Docentes deberá coordinar con el Docente del AIP y/o CRT con anterioridad a la clase, en la elaboración
de la sesión, ficha de actividad o material educativo a emplear.
B. Entregar la sesión de clase visada por el director o sub director, al docente responsable del AIP/CRT antes de
ingresar con sus estudiantes.
C. Deberá desarrollar la sesión de clase en coordinación con el docente de AIP y/o CRT, de ningún modo enviar
a los estudiantes solos ni dejar que otro docente desarrolle la clase, teniendo en cuenta las horas efectivas.
D. Insertar los diversos recursos TIC en sus instrumentos de gestión pedagógicos: programaciones, unidades y
sesiones.
E. Cuando se emplea el Internet, las direcciones URL deben ser precisas, y en caso de los videos de YOU TUBE
descargarlos, esto implica que el docente debe haber revisado con anticipación y no debe ser producto de una
improvisación.
F. La hora de acceso al AIP y/o CRT no es para uso de la enseñanza de computación; sino que debe desarrollarse
actividades pedagógicas de acuerdo a la programación curricular y en todas las áreas según el CN.
G. El Docente obligatoriamente debe permanecer en el AIP durante el desarrollo de la sesión de Aprendizaje.

Art. 47º. DEL SOFTWARE EDUCATIVO.

A. Los Docentes de AIP no instalarán software distinto a lo indicado por el MINEDU.
B. Los materiales producidos serán de libre distribución por lo que deberá emplearse softwares libres o en su
defecto compra la licencia respectiva.
C. El software educativo elaborado debe de adecuarse al logro de capacidades de los estudiantes y será remitido
a la dirección de la I.E. para su entrega al MINEDU.
D. Queda terminantemente prohibido tener instalado en el AIP, programas de mensajería (chat), videos, juegos,
u otros distractores a la labor pedagógica.

Art. 48º. DEL MANTENIMIENTO DE LAS AULAS DE INNOVACIÓN Y CENTROS DE RECURSOS TECNOLÓGICOS
El director de la IE en coordinación con el Docente de Innovación y/o Centro de Recursos Tecnológicos, y con la
aprobación del CONEI, deberán solicitar a la APAFA destinar una partida para su mantenimiento, en caso que APAFA
no atendiera el requerimiento se realizará con Recursos Propios y/o se solicitará a la UGEL y MINEDU el mantenimiento
de los equipos de AIP y CRT.

Art. 49º. DE LOS EVENTOS DE ACTUALIZACIÓN Y CAPACITACIÓN EN LAS TIC.

A. Presentar de oficio a la Dirección del plantel o UGEL, solicitando la autorización de realización de eventos de
capacitación con la debida anticipación, adjuntando el proyecto correspondiente.
B. La realización de eventos de actualización o de capacitación, no debe traer suspensión de labores académicas
ni fines de lucro.
C. Especificar el proyecto: local, ponentes, tiempo de duración, horario, temario, número de horas para la
certificación, de acuerdo a las normas vigentes.
D. Para la realización del evento presentar el documento de autorización.
E. El monitoreo de parte del especialista de Tecnologías Educativas para la elaboración del informe
correspondiente.

Art. 50º. DE LA CAUTELA DE BIENES DEL AULA DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA.

A. La cautela de bienes se encuentra normado en la Resolución de Secretaría General N° 503-2003-ED. y su
correspondiente Manual de Procedimiento.
23
 B. Tener actualizado el inventario de los bienes del AIP y CRT
C. No romper sellos de seguridad de los bienes que aún tengan garantía.
D. Tener asegurado a los CPUs, Laptop, Access Point y todos los bienes, si es posible con candado.
E. En caso de pérdida o de robo de un bien o recurso tecnológico tener en cuenta el numeral.
F. “El director deberá efectuar la denuncia en el Puesto de la Policía Nacional de la zona a la que pertenece la
I.E. y comunicar a la UGEL. Asimismo, debe tomar las medidas necesarias para la reposición de dichos
equipos”
G. El inventario debe estar en el AIP, CRT, Dirección de la IE y UGEL en forma impresa y en digital.
H. El especialista deberá verificar la existencia de los bienes en las supervisiones que realicen a las AIP y CRT.

DE LAS COMISIONES ESPECIALES DE TRABAJO

Art. 51º. DE LAS COMISIONES DE TRABAJO.

La Institución Educativa es una comunidad de aprendizaje y enseñanza, que presta el servicio educativo en el logro de
aprendizajes. Tiene autonomía en el planeamiento, ejecución, supervisión, monitoreo y evaluación del servicio
educativo, así como en la elaboración de sus instrumentos de gestión en el marco de la normatividad vigente, y siendo
función reconocer los órganos de participación con el fin de fortalecer la gestión pedagógica, institucional y
administrativa de la Institución, siendo necesario la conformación de comisiones de trabajo de acuerdo a la Resolución
de Secretaria General N° 014-2019-MINEDU, como órgano de apoyo a la gestión institucional, inmerso en el Plan Anual
de Trabajo y Reglamento Interno de la institución Educativa Primaria N° 70 245 Glorioso Fray Martin de Porres de
Yunguyo.

Art. 52º.- DE LAS FUNCIONES DE LAS COMISIONES DE TRABAJO

52.1. COMISIÓN DE CALIDAD, INNOVACIÓN Y APRENDIZAJES.

1.1. Articular la participación de los integrantes de la comunidad educativa en la elaboración, actualización,
implementación y evaluación de los instrumentos de gestión de la institución educativa.
1.2. Propiciar la generación de comunidades de aprendizaje para enriquecer las prácticas pedagógicas y de gestión, y
favorecer los aprendizajes de los estudiantes teniendo en cuenta sus necesidades y características, en el marco del
CNEB.
1.3. Generar espacios de promoción de la lectura e intercambio cultural en la comunidad educativa.
1.4. Promover la participación voluntaria de la institución educativa en los concursos escolares y actividades educativas
complementarias, aprobados por el Ministerio de Educación para el año escolar.
1.5. Supervisar el desarrollo de los programas de recuperación pedagógica en las instituciones educativas,
considerando la atención de la diversidad.
1.6. Desarrollar los procesos de convalidación, revalidación y evaluación de ubicación en las instituciones educativas.

52.2. COMISIÓN DE GESTIÓN DE RECURSOS EDUCATIVOS Y MANTENIMIENTO DE INFRAESTRUCTURA.

2.1. Participar en la elaboración, actualización, implementación y evaluación de los instrumentos de gestión de la
institución educativa garantizando la promoción del uso de los recursos educativos y del mantenimiento de la
infraestructura.
.2.2. Recibir, registrar y verificar las cantidades y condiciones de los recursos
Educativos asignados o entregados a la institución educativa (equipos, materiales y espacios educativos) a fin de dar
conformidad a lo recibido.
2.3. Planificar, organizar y ejecutar oportunamente la distribución interna y ubicación de los recursos educativos,
conforme a los criterios de asignación y gestión determinados para que puedan ser usados, se conserven en buen
estado y se encuentren a disposición de docentes y estudiantes de la institución educativa durante los procesos
pedagógicos.
2.4. Fomentar el uso pedagógico de los recursos educativos en la comunidad Educativa y hacer seguimiento del mismo,
considerando las adaptaciones necesarias en función de la diversidad.
2.5. Realizar el inventario de los recursos educativos (incluyendo los bienes muebles e inmuebles) con los que cuenta
la institución educativa al finalizar el año escolar y asegurar la conservación y devolución de los recursos educativos,
según corresponda, así como atender a las contingencias que se presenten.
2.6. Elaborar el informe de gestión de materiales educativos, el cual contiene información sobre la entrega, uso,
devolución y estado final de los materiales que fueron asignados a la institución educativa durante el año escolar y
reportarlo a las instancias correspondientes.
24
2.7. Realizar cotizaciones de los materiales y mano de obra, y ejecutar las acciones de mantenimiento priorizadas de
acuerdo a las especificaciones de la norma técnica vigente.
2.8. Mantener actualizado el sistema informático correspondiente con información referida a los integrantes de la
comisión, las acciones de mantenimiento y la declaración de gastos y devoluciones realizadas en las cuentas de ahorro
correspondientes.
2.9. Brindar información sobre el mantenimiento del local escolar a su cargo, a las personas y/o entidades que lo
requieran.

52.3. COMISIÓN DE EDUCACIÓN AMBIENTAL Y GESTIÓN DEL RIESGO DE DESASTRES.

3.1 Planificar, organizar, ejecutar, monitorear y evaluar las acciones de gestión del riesgo de desastres que son de
responsabilidad sectorial, en el marco del Plan Nacional de Gestión del Riesgo de Desastres- PLANAGERD 2014-2021.
3.2. Elaborar, ejecutar, monitorear y evaluar el Plan de Gestión del Riesgo que contenga las acciones de prevención,
reducción y contingencia por amenazas o peligros y que esté articulado con el Plan de Gestión del Riesgo de Desastres
de la UGEL, en el marco del PLANAGERD 2014-2021.
3.3. Desarrollar acciones de capacitación en Gestión de Riesgos de Desastres en coordinación con la Unidad de Gestión
Educativa Local y con el apoyo de las Oficinas de Defensa Civil e instituciones especializadas.
3.4. Organizar, ejecutar y evaluar la realización de los simulacros de acuerdo a la realidad fenomenológica de la zona
según el cronograma aprobado por el Ministerio de Educación, además de simulacros inopinados.
3.5. Activar el espacio de monitoreo de emergencias y desastres (EMED) a fin de reportar a las instancias
correspondientes en coordinación con el Centro de Operaciones de Emergencia (COE) Sectorial Minedu.
3.6 Organizar y promover la participación de los estudiantes, docentes y padres de familia, a través de la conformación
de brigadas, en las acciones vinculadas a la gestión del riesgo de desastres y a la educación ambiental, de acuerdo a
las orientaciones del Ministerio de Educación.
3.7. Participar en la elaboración, actualización, implementación y evaluación de los instrumentos de gestión de la
institución educativa garantizando la aplicación del
Enfoque Ambiental.
3.8. Desarrollar acciones de capacitación en Enfoque Ambiental en coordinación con la Unidad de Gestión Educativa
Local y con el apoyo de las instituciones especializadas.
3.9. Garantizar la elaboración, ejecución y evaluación de los Proyectos Educativos Ambientales Integrados (PEAl) que
contengan las acciones orientadas a la mejora del entorno educativo y al logro de aprendizajes.

52.4. COMITÉ DE TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA.

4.1. Elaborar, ejecutar y evaluar el Plan de Tutoría, Orientación Educativa y Convivencia Escolar en función del
diagnóstico de las necesidades e intereses de los estudiantes, de acuerdo con las particularidades de las modalidades,
niveles educativos y ciclos de los servicios educativos, teniendo en cuenta los Proyectos Educativo Local y Regional, si
los hubiera.
4.2. Participar en la elaboración, actualización, implementación y evaluación de los instrumentos de gestión de la
institución educativa, garantizando la de la Tutoría y Orientación Educativa, y Convivencia Escolar.
4.3. Asegurar el desarrollo de la tutoría individual y grupal, en espacios seguros y según las necesidades de orientación.
4.4. Desarrollar actividades de orientación a las familias a nivel de institución educativa y de aula.
4.5. Coadyuvar en el desarrollo de acciones de prevención y atención oportuna de los casos de violencia escolar y otras
situaciones de vulneración de derechos, considerando las orientaciones y protocolos de atención y seguimiento
propuestos por el sector.
4.6. Coordinar con el Consejo Educativo Institucional (CONEI), la UGEL u otras instituciones, el desarrollo de actividades
formativas, preventivas y promocionales relacionadas con la Tutoría y Orientación Educativa, y Convivencia Escolar.
4.7. Promover durante el año escolar las reuniones de trabajo colegiado y Grupos de interaprendizaje de TOE para
planificar y evaluar las acciones con los tutores en materia de Tutoría y Orientación Educativa, y Convivencia Escolar.
4.8. Reunirse por lo menos una vez al bimestre con las tutoras o los tutores para evaluar y planificar las acciones de la
TOE y los planes tutoriales de aula, con participación de los docentes y auxiliares de educación.
4.9. Difundir y promover el uso de los materiales educativos relacionados a la TOE, la Convivencia Escolar y temas
afines.
4.10. Promover, convocar y articular acciones con instituciones públicas y privadas con el fin de consolidar una red de
apoyo a la Tutoría y Orientación Educativa, y a la promoción de la Convivencia Escolar, acciones de prevención y
atención de la violencia.
4.11. Elaborar, actualizar y evaluar las normas de convivencia, asegurando su incorporación en el Reglamento Interno
y su difusión a todos los integrantes de la comunidad educativa.

25
4.12 Asegurar la afiliación de la institución educativa al SISEVE, la actualización periódica de los datos del responsable
y el registro de los casos de violencia escolar.
4.13. Garantizar el ejercicio de la disciplina basada en un enfoque de derechos, sin ningún tipo de castigo físico ni
humillante".

52.5. EL COMITÉ DE GESTIÓN DE RECURSOS PROPIOS Y ACTIVIDADES PRODUCTIVAS Y EMPRESARIALES.

5.1. Formular y aprobar el Plan Anual de Gestión de Recursos Propios y Actividades Productivas y Empresariales.
5.2. Aprobar el presupuesto para la ejecución del Plan Anual de Gestión de Recursos Propios y Actividades Productivas
y Empresariales.
5.3. Autorizar a la (s) persona (s) responsable (s) de la ejecución del proyecto. En caso que el proyecto sea presentado
por docentes de la institución, éstos serán los responsables de su ejecución, siempre que el proyecto sea de su
especialidad.
5.4. Ejecutar los trámites pertinentes ante las instancias tributarias y administrativas correspondientes.
5.5. Aprobar los contratos de personal considerados en los proyectos aprobados.
5.6. Supervisar, controlar y evaluar el proceso de ejecución del Plan Anual de Gestión de Recursos Propios y Actividades
Productivas y Empresariales.
5.7. Proponer contratos y convenios con personas naturales o jurídicas para facilitar la realización del Plan Anual de
Gestión de Recursos Propios y Actividades Productivas y Empresariales.
5.8. Realizar, de ser necesario, los trámites para la inscripción de marca y patente, ante la Autoridad pertinente.
5.9. Informar bimestralmente al Consejo Educativo Institucional del manejo de los recursos propios y gestión de
actividades productivas y empresariales de la Institución Educativa, cuando corresponda.
5.10. Informar trimestralmente a la Unidad de Gestión Educativa Local o Dirección Regional de Educación
correspondiente, sobre el movimiento de captación y uso de los ingresos provenientes de los Recursos Propios y
Actividades Productivas y Empresariales.
5.11. Cumplir con las responsabilidades tributarias derivadas de la ejecución de las actividades productivas, según sea
el caso.
5. 12 Depositar en la cuenta bancaria de la Institución Educativa, los ingresos provenientes de los Recursos Propios
y las Actividades Productivas y Empresariales, dentro de las 24 horas y, excepcionalmente en los plazos autorizados
por la instancia inmediata superior.
5.13. Establecer un fondo de caja chica mensual para la atención de los gastos menores que demanden las necesidades
y actividades productivas y empresariales de las Instituciones Educativas.
5.14 Aprobar los egresos de dinero para la ejecución del Plan Anual de Gestión de Recursos Propios y Actividades
Productivas y Empresariales.
5.15. Asumir en forma solidaria, la responsabilidad administrativa y económica de la gestión de los recursos,
cumplimiento de los plazos, cantidad y calidad de los bienes y servicios ofrecidos por la Institución Educativa.
5.16. Presentar el Balance Anual de los resultados de la gestión del Comité, al Órgano de Control Institucional para
conocimiento y fiscalización pertinente.

52.6. COMITÉ DE ALIMENTACIÓN ESCOLAR (CAE).

6.1. Garantizar la recepción adecuada de los alimentos, verificando su calidad y cantidad, según lo cual debe dar su
conformidad o reportar cualquier tipo de irregularidad; así como llevar el control de ingreso y salida de los alimentos
conforme a los lineamientos del PNAE Qali Warma.
6.2. Vigilar el adecuado almacenamiento de los alimentos en la lE para garantizar su conservación, así como su rotación
según las fechas de ingreso conforme a los lineamientos del PNAE Qali Warma.
6.3. Garantizar la preparación de los alimentos aplicando buenas prácticas de higiene y de manera oportuna para
cumplir la programación del menú escolar, así como asegurar el lavado de manos y el uso de agua segura.
6.4. Garantizar la distribución de los alimentos según la programación del menú escolar (combinación del día); así como
asegurar el servido (volumen) de acuerdo al nivel educativo.
6.5. Garantizar que el consumo de los alimentos se realice en el ambiente destinado y con prácticas de higiene que
permitan la alimentación segura.
6.6. Participar en las actividades formativas del PNAE Qali Warma y replicar lo aprendido en la comunidad educativa,
enfatizando los mensajes que promocionan la alimentación saludable.
6.7 Informar a los docentes de aula sobre la cantidad de dotación de alimentos mensualmente

26
52.7. COMISIÓN DE ADJUDICACIÓN DE QUIOSCOS ESCOLARES.

7.1. Conformar en reunión el comité de adjudicación de quioscos escolares

7.1 Elaborar el cronograma, las bases del proceso para la adjudicación de quioscos escolares (en adelante el proceso)
y aprobar dichas bases.
7.2. Convocar y difundir el proceso
7.3. Atender la absolución de consultas a las bases del Proceso e integrarlas.
7.4. Evaluar las propuestas técnicas y económicas y adjudicar el/los quioscos/s de conformidad con las bases
establecidas.
7.5. Vigilar, supervisar y controlar el adecuado funcionamiento de los quioscos escolares y la correcta administración
de los fondos provenientes de los mismos.
7.6. Recibir las denuncias relacionadas con el mal funcionamiento y atención del servicio de quioscos escolares
formuladas por los miembros de la comunidad educativa.
7.7. Coordinar con el establecimiento de salud de su jurisdicción la supervisión de los quioscos. A partir de los
resultados, el Director debe adoptar las acciones necesarias que se comunicarán al proveedor para que mejore el
servicio.
7.8. Realizar visitas inopinadas y sin anuncio para verificar que el servicio se cumpla según lo establecido en el contrato.
7.9. Aplicar la sanción correspondiente al concesionario según la gravedad de la falta:
a) Amonestación y recomendación
b) Apercibimiento de resolución
e) Resolución de contrato

52.8. COMISIÓN DE RACIONALIZACIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA.

8.1. Analizar las metas de atención durante el proceso de racionalización del año lectivo.
8.2. Ejecutar el proceso de racionalización a nivel de la institución educativa, en función del equilibrio de la oferta y
demanda educativa y conforme a los procedimientos e indicadores establecidos en la norma técnica vigente.
8.3 Evaluar y determinar los cargos y número de directivos, docentes, jerárquicos y auxiliares de educación necesarios
para la atención del servicio en la institución educativa. En caso se determine la excedencia del personal, realizar los
procedimientos establecidos en la norma técnica vigente.
8.4. Publicar los resultados de la evaluación a través de los medios de difusión de la institución educativa.
8.5. Absolver los reclamos presentados contra los resultados de la evaluación. Los citados reclamos deberán ser
presentados por el personal excedente dentro de los tres (03) días hábiles siguientes de recibida la comunicación. Lo
resuelto por la CORA-l E respecto al reclamo presentado es definitivo.
8.6. Elaborar el informe final de los resultados de la evaluación, que incluya el cuadro detallado de excedentes y/o
déficits de plazas, y enviarlo a la UGEL o DRE, según corresponda.
8.7. Ejecutar el proceso de Racionalización de cargos, plazas y personal a nivel de la Institución Educativa, en el marco
de los principios de equidad y calidad del servicio educativo, determinando las estrictamente necesarias para asegurar
el normal funcionamiento de la Institución Educativa.
8.8. Realizar el proceso de acuerdo al procedimiento establecido, utilizando los indicadores señalados para las metas
de atención y de ocupación, a fin de establecer la conformidad, necesidad o excedencia de personal, de acuerdo al
Nivel, Modalidad, Forma y/o ciclo educativo.
8.9. Establecer los cargos y plazas docentes y administrativas estrictamente necesarias para la atención del servicio
educativo. En caso que el número de plazas sea mayor al requerido para el servicio, se determina las que resulten
excedentes, para su ordenamiento o transferencia. Si es insuficiente se indicará las que se necesitan para atender el
normal funcionamiento de la Institución Educativa.
8.10. Formular el CAP y PAP, en función al Tipo de modelo organizacional, a la carga docente y la demanda educativa.
8.1. Determinar la relación nominal de personal de la institución educativa en el siguiente orden:
a) Personal que continuará prestando servicios en la Institución Educativa por ser necesarios y
b) Personal declarado excedente por no ser necesario sus servicios, al no tener metas de atención de acuerdo a la
población de estudiantes matriculados y asistentes.
8.11. Publicar en el panel informativo de la Institución Educativa, los resultados de la
evaluación efectuada, debiendo comunicarse en forma personal y por escrito al personal que resulte excedente, dándole
un plazo de 72 horas para que, de ser el caso, presente algún reclamo y absolverlo en 48 horas. En caso de negativa
de recepción de parte del personal excedente, se dejará constancia del hecho en acta, que será suscrita por la Comisión.
8.12 Elaborar y presentar un informe a la Dirección Regional de Educación, Unidad de Gestión Educativa Local,
adjuntando el cuadro de excedentes y requerimientos de plazas consignando el cargo, especialidad y la jornada laboral.

27
52.9. COMITÉ DE CONTRATACIÓN DE PERSONAL ADMINISTRATIVO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA.
9.1. Cumplir con todas las actividades establecidas para el proceso de evaluación.
9.2. Registrar las actividades y ocurrencias del proceso.
9.3. Efectuar la evaluación y selección del personal administrativo y profesional de la salud.
9.4. Publicar los resultados preliminares una vez concluida la evaluación.
9.5. Atender por escrito los reclamos de los postulantes sobre los resultados preliminares.
9.6. Elaborar y publicar el cuadro de méritos, luego de resueltos los reclamos.
9.7. Emitir y entregar las actas de adjudicación a los postulantes ganadores y los expedientes del personal adjudicado
a la DRE/UGEL.
9.8. Elaborar y presentar el informe del proceso de evaluación documentado a la DRE/UGEL, después de culminada la
adjudicación.

52.10 COMISIÓN DE PLAN LECTOR.

10.1. Elaborar, ejecutar, evaluar e informar el Plan Lector a nivel institucional.
10.2. Coordinar con los directivos y docentes la hora del plan lector.
10.3. Seleccionar textos de lectura del agrado de estudiante según el grado.
10.4 Elaborar el instrumento de evaluación y/o monitoreo.
10.5. Supervisar la distribución y recojo de los textos enviados por la MINEDU.
10.6. Propiciar la utilización de los textos durante el año académico, monitoreando a los docentes el uso de los libros
de consulta y al finalizar el trimestre informa a la dirección.
10.7. Se encarga de garantizar la devolución de los textos entregados, a través de campañas, comunicados, docentes,
tutores y personal administrativo.

DE LOS QUIOSCOS ESCOLAR E INGRESOS PROPIOS

Art. 53º. FUNCIONES DEL SERVICIO DE QUIOSCO ESCOLAR.

A. Elaborar un plan de productos a expenderse variado y balanceado, certificado por un médico nutricionista en
los ingredientes básicos y porciones mínimas por edad.
B. Expender productos con vigencia actual y en condiciones que aseguren la salubridad de los consumidores.
C. Realizar trimestralmente el control bromatológico de los ambientes y de los productos que se expenden.
D. Los productos a expender son productos saludables y funcionan de acuerdo a su reglamento.

Art. 54. PROHIBICIONES.

A. No atender en horas de clase, salvo permiso de la Dirección
B. No dar a crédito los productos, ya que la dirección no se responsabilizara por deudas de terceros, por el
contrario será responsabilidad del concesionario.
C. El incumplimiento de los pagos puntuales de quioscos e incumplimiento de expendiendo de productos
saludables se somete a la disolución del contrato realizado de acuerdo a ley.
D. No expender productos de dudosa procedencia.

Art. 55º. DE LOS INGRESOS PROPIOS.

- Para los ingresos propios se toman en cuenta los siguientes:
➢ ALQUILER DE ESPACIO PARA FUNCIONAMIENTO DE QUIOSKO 1………….……… 200.00
➢ ALQUILER DE ESPACIO PARA FUNCIONAMIENTO DE QUIOSKO 2………….……… 180.00

Art. 56º. USO DE FOTOCOPIADORA Y COSTO DE COPIAS.

- El uso de la fotocopiadora solo es de uso pedagógico.
- El costo de fotocopias será al igual al que se oferta en los establecimientos comerciales y será registrado
en un cuaderno de control, cuyos ingresos servirán para su mantenimiento y adquisición de insumos, para
la atención se designará a un personal administrativo.

DEL CONSEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL Y ACTIVIDADES SOCIALES

Art. 57º. CONSEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL (CONEI).

El Consejo Educativo Institucional es el órgano de participación, concertación y vigilancia ciudadana de la institución
educativa pública que colabora con la promoción y el ejercicio de una gestión eficaz, transparente, ética y democrática.
28
Es presidido por el Director de la institución educativa, y está conformado por el subdirector, el representante del
personal docente, administrativo, de los estudiantes, y de los padres de familia, pudiendo ser integrado también por
otros representantes de instituciones de la comunidad local, por acuerdo del Consejo.
Son funciones del Consejo Educativo Institucional:

A. Vigilar el acceso, matrícula oportuna, inclusión educativa y calidad del servicio que brinda la institución
educativa.
B. Cautelar el cumplimiento de los derechos y principios de universalidad, gratuidad, equidad, inclusión,
pertinencia del servicio educativo, logros de aprendizaje y el adecuado uso y destino de los recursos.
C. Colaborar con el director en garantizar el cumplimiento de las horas efectivas de trabajo pedagógico, el número
de semanas lectivas y la jornada del personal docente y administrativo.
D. Coordinar con el Consejo Participativo Local de Educación de su circunscripción.
E. El representante de los docentes ante el CONEI deberá llevar los acuerdos tomados por los docentes, además
informar, acciones cumplidas.

Art. 58º. REUNIONES DEL CONEI.

A. El Concejo Educativo Institucional ejerce funciones normativas y fiscalizadoras
B. Las reuniones del CONEI son de carácter ordinario y extraordinario
C. El Concejo Educativo Institucional, se reúne en sesión ordinarias y extraordinaria para tratar asuntos
prefijados en la agenda; tiene lugar cuando la convoca el Presidente o a solicitud de una tercera parte del
número legal de sus miembros.
D. El Consejo Educativo Institucional, realiza además de sus atribuciones las acciones necesarias para
diagnosticar, prevenir, evitar sancionar y erradicar la violencia, el hostigamiento y la intimidación entre
alumnos(as) en cualquiera de sus manifestaciones; acuerda las sanciones que correspondan y elabora un
plan de sana convivencia y disciplina escolar, siguiendo las indicaciones emanadas por el Ministerio de
Educación, que recogen y concretan los valores, objetivos y prioridades de actuación que orientan y guían
el mutuo respeto y la solución pacifica de los conflictos.
E. Hacer seguimiento y emite opinión respecto al cumplimiento del Reglamento Interno por parte de las
comisiones.

Art. 59º. DE LAS ACTIVIDADES SOCIALES.

A. La Sub Dirección en coordinación con la Dirección de la I.E. Se encargará de la selección y programación
de las fechas cívicas internas y centrales de la Institución Educativa.
B. Propiciará la celebración de los cumpleaños de docentes y administrativos.
C. Se encargará de garantizar a través de subcomisiones la celebración del aniversario de la I.E., día de la
madre, día del padre, aniversario patrio, día del estudiante, aniversario de la provincia, clausura y otras
actividades.
D. Promoverá el apoyo económico a docentes y administrativos en caso de enfermedad, accidentes o
fallecimiento de familiares cercanos.

DEL MUNICIPIO ESCOLAR Y PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL

Art. 60º. DEL MUNICIPIO ESCOLAR.

A. Los Docentes del sexto grado, organiza las elecciones, constitución del municipio escolar, así como el
funcionamiento del mismo.
B. Motiva la participación de los estudiantes en la organización del municipio escolar.
C. Asesora y apoya a los integrantes del Municipio Escolar en el cumplimiento de sus funciones.
D. Evalúa el cumplimiento de las funciones de los integrantes elegidos del municipio Escolar, en forma
semestral.

Art. 61º. FUNCIONES DE LA DIRECTIVA DEL MUNICIPIO ESCOLAR.

A. Elaborar el plan de trabajo en coordinación con las comisiones de trabajo.
B. Emitir opinión y propuestas para mejorar el nivel de la calidad de la Institución Educativa.
29
 C. Promover un registro de las organizaciones estudiantiles que existen al interior de la Institución Educativa.
D. Convocar a toda las organizaciones estudiantiles que coexisten al interior de la Institución Educativa, al inicio
del año escolar (defensorías escolares, Brigadas ecológicas, Policías escolares, fiscalías escolares, delegados
y/o presidentes de aulas, etc.) para articular sus acciones de trabajo y establecer un cronograma de actividades
conjuntas, que eviten duplicidad de acciones y actividades.
E. Presentar al CONEI el plan de trabajo aprobado para aportar el fortalecimiento de la gestión de la Institución
Educativa.
F. Coordinar con la Dirección de la Institución Educativa, docentes, Comité de TOE, CONEI y APAFA, la difusión
e implementación del plan de trabajo.
G. Convocar a los docentes coordinadores de las áreas curriculares que guardan relación con las regidurías para
el apoyo de sus actividades.
H. Coordinar con de las y los estudiantes (delegados, policías escolares, fiscales escolares y otros) la promoción
de la convivencia y disciplina escolar en la Institución Educativa.
I. Coordinar actividades conjuntas con otros Municipios Escolares de la misma jurisdicción local y/o regional,
contando con la debida autorización de la Dirección de la Institución Educativa.
J. Evaluar, consensuar y aprobar el Reglamento Interno en el Marco del Consejo Escolar y en concordancia con
la Resolución Vice Ministerial Nº 0067-2011- ED.
K. Promover el ejercicio y respeto de los derechos del estudiante en el Marco de la Convención de los Derechos
del Niño y la Legislación Nacional.
L. Las otras comisiones funcionaran de acuerdo a la naturaleza de la denominación de las comisiones de trabajo
y cumplirán diversas funciones.

Art. 62º. FUNCIONES DE LOS INTEGRANTES DEL MUNICIPIO ESCOLAR

A. ALCALDE O ALCALDESA ESCOLAR.

a) Representa a la I.E en actividades internas o externas referidas a actividades propias del Municipio Escolar.
Requiere de la autorización de la Dirección de la I.E. para participar en las invitaciones a dichas actividades.
b) Coordinar la elaboración del Plan de Trabajo del Municipio Escolar, con el apoyo del docente Asesor,
incluyendo las actividades del calendario escolar..
c) Convocar y dirigir las sesiones, reuniones y asambleas del Municipio Escolar, con carácter informativo y cuando
sea necesario. Para ello debe contar con el voto de la mitad mas uno de los integrantes de la Directiva del
Municipio Escolar y la autorización del Director de la I.E.
d) Trabajar coordinadamente con sus regidores y apoyar las comisiones de trabajo.
e) Promover prácticas de vigilancia ciudadana sobre el uso de los servicios de la I.E a través de las Veedurías
Escolares e informar a las y los estudiantes, así como a los directivos de la I.E. de sus resultados.
f) Promover consultas a nivel de las y los estudiantes sobre las principales necesidades de la I.E. y los intereses
y necesidades de los mismos.
g) Reconocer a las y los estudiantes por sus acciones solidarias y ejemplares.
h) Apoyar las actividades del Comité de Tutoría y Orientación Educativa de la I.E, delegando su realización al
regidor respectivo.
i) Dar informe ante el Consejo Escolar al término de su gestión, con copia al Director de la I.E.
j) Rendir cuentas de su gestión a las y los estudiantes a la culminación de cada actividad y al termino de su
gestión.
k) Informar por escrito los acuerdos tomados por la Directiva del Municipio Escolar al Director de la I.E.

B. TENIENTE ALCALDE O TENIENTE ALCALDESA.

a) Remplazar a la alcaldesa o alcalde Escolar en caso de ausencia.
b) Revisar y aprobar los informes de las Comisiones de Trabajo los mismos que deben reflejar y respetar los
acuerdos de Asambleas.

C. REGIDORA O REGIDOR DE EDUCACIÓN, CULTURA, RECREACIÓN Y DEPORTE.

a) Coordinar las actividades de la comisión de Educación, Cultura, Recreación y Deporte del Municipio Escolar de
la I.E.
b) Coordinar la implementación de las actividades culturales, recreativas y deportivas de la I.E con el apoyo de
los responsables de las diversas áreas del desarrollo curricular del grado y el Director de la I. E.
c) Informar sobre las actividades en asambleas y/o sesiones del Consejo Escolar.

30
 D. REGIDORA O REGIDOR DE SALUD Y AMBIENTE.
a) Coordinar las actividades de la comisión de Salud y Ambiente del Municipio Escolar.
b) Promover campañas que favorezcan la salud, ornato y el cuidado del ambiente en al I.E. y su entorno
coordinando con las autoridades e instituciones locales que cumplan dichos fines.
c) Prevenir situaciones que pongan en riesgo la salud de las y los estudiantes en la I.E.
d) Formar parte del Comité ambiental y de sus comisiones: Comisión de gestión del riesgo y Comisión de salud.
e) Informar sobre sus actividades en asambleas y/o sesiones del Consejo Escolar.

E. REGIDORA O REGIDOR DE EMPRENDIMIENTO Y ACTIVIDADES PRODUCTIVAS.

a) Coordinar las actividades de la comisión de Emprendimiento y Actividades Productivas del Municipio Escolar,
promoviendo la implementación de diferentes proyectos productivos y de servicios en la I.E
b) Colaborar en las acciones de orientación vocacional implementadas en la I.E.
c) Coordinar con instituciones públicas y privadas de la localidad la implementación de proyectos productivos y
de servicios en la I.E.
d) Informar sobre sus actividades en asambleas y/o sesiones del Consejo Escolar

F. REGIDORA O REGIDOR DE DERECHOS DEL NIÑO, NIÑA Y ADOLESCENTE.

a) Coordinar las actividades de la comisión de Derechos del Niño, Niña y Adolescente del Municipio Escolar.
b) Difundir los derechos y responsabilidades de los niños, niñas y adolescentes en la I.E.
c) Promover la participación activa de la I.E en la campaña por la semana nacional de los Derechos del Niño,
Niña y Adolescente.
d) Promover la participación de las y los estudiantes en la campaña Tengo Derecho al Buen Trato, que impulsa
la I.E., enfatizando la prevención del maltrato o acoso entre estudiantes y toda forma de violencia.
e) Promover en la I.E. acciones relacionadas al derecho, a la identidad, a través de campañas para la entrega del
Documento Nacional de Identidad (DNI) a las niñas, niños y adolescentes que no lo tuvieran.
f) Promover la participación de las y los estudiantes en las Defensorías Escolares (DESNAS) y/o Defensorías
Municipales como promotores defensores.
g) Coordinar acciones y protección de los derechos de los niños, niñas y adolescentes, con la Defensoría
Municipal del Niño y el Adolescente (DEMUNA) y otras instancias que velas por el respeto a sus derechos.
h) Formar parte de la brigada de Seguridad Vial en la I.E
i) Ser parte integrante de la Junta de Estudiantes de las Fiscalías Escolares, donde existiese.
j) Informar sobre sus actividades en asambleas y/o sesiones del Consejo Escolar

Art. 63º. FUNCIONES DE LA PARTICIPACION ESTUDIANTIL.

A. PRESIDENTES O DELEGADOS DE AULA.

La elección del delegado o delegada de aula se realiza al inicio del año escolar. El cargo de delegado de aula tendrá
una duración anual. Sus funciones son:
a) Representar a las y los estudiantes del aula en las asambleas de grado y en las reuniones convocadas por el
Municipio Escolar.
b) Apoyar las actividades realizadas por el Municipio Escolar.
c) Conformar las Comisiones de trabajo correspondientes a cada regiduría,
d) Promover en cada aula la participación de las y los estudiantes.
e) Impulsar en sus aulas las Veedurías Escolares para conocer la situación de los servicios públicos de la I.E. y
comunidad.
f) Organizar y realizar las actividades propias de cada aula en coordinación con los docentes sin verse afectadas
las horas de clase.

DE LA PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES DE FAMILIA

Art. 64º. FUNCIONES DE APAFA.

A. Colaborar en las actividades educativas que ejecute la I.E., promoviendo un clima armonioso favorable
para el aprendizaje.
B. Velar por la mejora de los servicios, infraestructura, equipamiento, mobiliario escolar t materiales, tanto
educativos como lúdicos.

31
 C. Proponer estímulos para los estudiantes, personal docente, administrativo que logren un desempeño
destacado.
D. Tener participación en el CONEI, a través de sus representantes.
E. Participar en la formulación y ejecución del proyecto Educativo Institucional, Plan Anual de Trabajo, con
excepción de los aspectos técnicos pedagógicos.
F. Participar en el proceso de autoevaluación de la I.E.
G. Propiciar la polución de conflictos que se susciten en el CONEI, priorizando soluciones concertadas, frente
a quejas y denuncias que no impliquen denuncias.

Art. 65º. FUNCIONES DE LOS COMITÉS DE AULA

A. Apoyar a solicitud del profesor de aula, en las actividades que beneficien a los estudiantes
B. Participar a solicitud del profesor de aula, en las actividades culturales, deportivas, recreativas, sociales y
a las que contribuyan a la formación integral de los estudiantes
C. Colaborar a solicitud del Director de la I.E. en actividades educativas y acciones de promoción educativa
comunal.
D. Delinear un plan de trabajo anual/ en ambos niveles.
E. Solicitar apoyo a la Dirección para su asesoramiento.
F. Coordinar con los presidentes de aula sobre temas relacionados a la mejora tanto en lo Académico,
infraestructura.
G. Promover la identificación de los padres de familia con la institución educativa.
H. Coordinar con la comisión de tutoría y con otras entidades respecto al comportamiento de los alumnos de
la I. E.
I. Está conformado por el : Presidente (a), Vicepresidente (a), secretario (a), Tesorero (a) , Vocales (2)

Art. 66º. DE LAS JORNADAS Y ENCUENTROS DE PADRES

A. La Dirección, Sub Dirección y Coordinadores de grado delinean un plan de trabajo para todo el año.
B. Solicitar apoyo a diversas instituciones para la realización de las jornadas y encuentros.
C. Coordinar con los presidentes de los comités de aula para la participación activa de los padres en las
actividades programadas.
D. Promover la identificación de los padres de familia con la institución educativa.
E. Control de asistencia a los padres expresados en la agenda de padres de familia.

Art. 67º PARTICIPACION DE LOS PADRES DE FAMILIA EN LAS BRIGADAS DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR
Conformar las BAPES en coordinación con el Director y con diferentes Comités:
A. Comité Tutoría y orientación y orientación educativa y la comisión de Educación Ambiental y Gestión del
Riesgo de Desastres.
B. Coordinar y organizar en equipos de trabajo un cronograma de vigilancia con los responsables en cada fecha
y rol asignado.
C. Llevar un registro de las incidencias más resaltantes del día.
D. Establecer alianzas con la Policía Nacional, Ministerio Público, Salud, Defensoría del Pueblo, Serenazgo
Municipal, a fin de realizar labores preventivas y disuasivas alrededor del local de la I.E., para prevenir
situaciones de riesgo en perjuicio de los estudiantes.
E. Informar inmediatamente al personal directivo de la I.E. y la autoridad
F. policial, ante la identificación o sospecha de la existencia de riesgo en
G. perjuicio de los estudiantes.
H. Velar por la seguridad y bienestar de los estudiantes en los momentos de ingreso y salida en coordinación con
la Policía Nacional del Perú.
I. Apoyar las acciones de prevención de la violencia en las diversas situaciones de riesgo que vulneren los
derechos de los niños(as) y adolescentes.

FUNCIONES DE DOCENTE DE EDUCACION FÍSICA

Art. 68º. FUNCIONES DEL DOCENTE DE EDUCACION FÍSICA.

32
Son funciones básicas de los responsables de Educación Física, Deportes y Recreación:
A. Organizar, programar, supervisar, evaluar y ejecutar el desarrollo programático de las clases de la asignatura
de Educación Física.
B. Coordinar y supervisar las actividades deportivas y recreativas programadas por la Institución Educativa.
C. Promover y organizar competencias deportivas, internas y externas
D. Reunirse periódicamente con los técnicos deportivos para evaluar los avances de los programas que se
ejecutan.
E. Controlar el trabajo de los técnicos deportivos en la preparación de los equipos que representen a la Institución
Educativa.
F. Racionalizar el uso de los ambientes y campos deportivos, programando las actividades a cumplir por
secciones y/o grados de estudio, con la finalidad de conseguir un trabajo más efectivo.
G. Vigilar cuidadosamente los ambientes, instalaciones, equipos e implementos deportivos, preservándolos de
deterioro y maltrato.
H. Mantener informada a la Dirección de todas las actividades que, sobre deporte y recreación, se realizan.
I. Acatar las directivas que imparte la Dirección
J. Llevar el inventario del material, útiles e implementos deportivos que están bajo su administración.
K. Presentar el informe anual a la Dirección de su nivel, conteniendo los resultados logrados y sugerencias viables
para mejorar el servicio.

DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO Y DE SERVICIO

Art. 69º. FUNCIONES BÁSICAS DEL RESPONSABLE (E) DE BIBLIOTECA.

A. Atender el servicio de la biblioteca durante todo el horario escolar y en los días y horas que establezca la
Dirección, comisión del banco de libro, infraestructura.
B. Organizar técnicamente el catálogo de libros para el uso de los lectores
C. Mantener el orden y disciplina de los usuarios en la sala de lectura.
D. Responsabilizarse de la buena conservación del material bibliográfico y dar cuenta oportuna al Director en
caso de pérdida o deterioro.
E. Llevar el registro en el que se inscribirá todo libro que ingrese anotando los datos de: fecha, autor, materia,
precio y procedencia, etc.
F. Mantener al día el inventario, recibir y entregar bajo registro el material, útiles y enseres de su administración.
G. Proponer al Director las adquisiciones de libros y enseres para mejorar el servicio de la biblioteca.
H. Elaborar y elevar a la Dirección el informe anual de los resultados logrados en el servicio, sugiriendo
alternativas de solución para los problemas detectados.
I. Coordinar con los profesores de aula el uso de la Biblioteca evitando interferencias horarias.
J. Mantener informatizado el sistema de atención y control de los libros

Art. 70º. FUNCIONES DEL PERSONAL DE SERVICIO (LIMPIEZA)

A. Mantener limpia las instalaciones de la I. E. en forma permanente, inclusive durante las vacaciones escolares.
B. Realiza la limpieza de los diferentes ambientes tales como laboratorio, biblioteca y talleres. Los pisos, paredes,
ventanas, puertas, muebles en general, de las aulas, oficinas, servicios higiénicos antes y después del recreo.
C. Realiza el traslado de los muebles, equipos y otros enseres de acuerdo a las necesidades y circunstancias.
D. Efectúa trabajos de mantenimiento y conservación de la infraestructura, mobiliario, equipo del plantel.
E. Realiza las demás acciones que le asigne el Director y Sub-Director.
F. No abandonar el puesto de trabajo porque su labor es permanente, continuada y responsable.
G. Cumplir con la jornada de 7 horas con 45 minutos.
H. Cuidar los bienes y enseres de la I. E.
I. Realizar el mantenimiento de las áreas verdes de la I. E. si hubiera
J. Informar por escrito a la Dirección o Sub-Dirección cuando encuentren el mobiliario material educativo
deteriorado
K. Velar permanentemente por la seguridad de los bienes del plantel.
L. Realizar tareas de almacenamiento, embalaje y distribución de materiales.

33
 M. Será responsable de atender 10 aulas y ambientes administrativos por jornada laboral.
N. Informa a la Dirección de la Institución educativa en forma escrita todos los incidentes e imprevistos que ocurran
dentro de su turno de trabajo.
O. Realizar tareas de portería de acuerdo a las necesidades requeridas.
P. Debe hacer respetar el horario establecido para la atención de los padres de familia y público usuario,
demostrando respeto y amabilidad.
Q. Efectuar el control estricto de las personas que ingresan al plantel mediante un cuaderno de partes.
R. Controla que el padre o apoderado no interrumpa a los docentes en horas de clase.
S. Controla que ningún objeto del plantel salga sin la debida autorización de la
Dirección.
T. Mantiene buenas relaciones con los docentes, alumnos y demás trabajadores de la
Institución educativa.
U. Informa oportunamente el deterioro de mobiliario e infraestructura a la Dirección y tutores.
V. Permitirá el ingreso de padres de familia sólo con documento escrito del docente, comisión de Tutoría o
Dirección.
W. Controla el ingreso y salida del alumnado de acuerdo al horario.
X. Cada personal se hará cargo de 10 secciones y oficinas administrativas bajo responsabilidad funcional.

Art. 71º. FUNCIONES DEL PERSONAL DE SERVICIO (PORTERIA):

A. Cumple actividades de vigilancia y seguridad bajo su responsabilidad, durante las noches y las horas no
laborables incluyendo los días sábados, domingo y feriados.
B. Debe apoyar en el control de la portería.
C. Controla que los muebles, enseres y equipo, que salgan del I.E. tengan autorización del Director, así como
para el uso del local.
D. Controla el ingreso de materiales diversos durante su jornada de trabajo dando cuenta al jefe inmediato
superior de la I. E.
E. Realizar custodia del local a través de rondas permanentes de los ambientes y todo el local cuya custodia en
su jornada de trabajo es de su responsabilidad.
F. Controla y orienta el ingreso y salida al público en general.
G. En coordinación con el personal de servicio brindara apoyo en la limpieza de la I.E.
H. No permitirá el ingreso a la Institución educativa los días no laborables a los profesores, alumnos y padres de
familia, salvo que cuente con autorización de la dirección y requieran recuperar clases, nivelación u otro.
I. Llevar de manera responsable y oportuna el control de asistencia de las BAPES.

TITULO III
DE LA GESTIÓN PEDAGÓGICA

CAPITULO VI
RÉGIMEN DE ESTUDIO

Art. 72°. El régimen de estudio de Educación Primaria es de seis años escolarizado.

Art. 73°. El año académico es consecutivo divididos en tres trimestres con vacaciones de medio año de 10 días
para los estudiantes, los docentes asistirán a los talleres de capacitación convocadas por el MINEDU, DREP, UGEL y
la I.E. durante las vacaciones de los estudiantes para realizar labor de planificación técnico pedagógica.
La Calendarización del Año Escolar es aprobado por el Director mediante R.D. y tiene en cuenta lo establecido en el
marco legal vigente 40 semanas como mínimo, 1100 horas efectivas de labor pedagógica en el nivel primario en forma
obligatoria.

Art. 74°. EXONERACIONES

Están exonerados los alumnos que profesen otra religiones el área de Educación Religiosa, cuando el padre de familia
en el momento de la matricula lo solicita por pertenecer a otra religión o ministerio cristiano.

CAPITULO VII

ORGANIZACIÓN Y DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES ACADÉMICAS

34
 Art. 75°. Los programas de estudio elaborados por el Ministerio de Educación establecen objetivos y contenidos
básicos que orientan el proceso enseñanza aprendizaje.

Art. 76°. El personal directivo, administrativo y de servicios, docentes y educandos, deben participar en todas las
actividades académicas y en las actuaciones cívico-patrióticas y entonar el Himno Nacional con alusión patriótica.

CAPITULO VIII

PROYECTO CURRÍCULO INSTITUCIONAL (PCI)

Art. 77°.- La I. E debe contar con su propio Proyecto Curricular Institucional, que contiene las características
necesidades, demandas y potencialidades específicas de los estudiantes en el marco del PEI , PAT y los lineamientos
de política educativa.
A. La estructura curricular se organiza en torno a las distintas áreas que plantea el perfil del alumno de la I.
E.,
B. El currículo es diversificable, abierta y flexible.
C. La apreciación y cultivo de los valores éticos, morales y religiosos se dan en todas las actividades de la I.
E.

CAPITULO IX
PLANEAMIENTO EDUCATIVO SOBRE EL PLAN ANUAL DE TRABAJO (PAT)

Art. 78º. Los docentes y personal administrativo organizados en Comisiones de Trabajo elaboran, discuten y exponen
el PAT en el mes de diciembre y reajustarla con los 5 compromisos de gestión escolar.

Art. 79º. Los integrantes de la comunidad educativa se encargarán de la ejecución del PAT.

Art. 80º. La evaluación del PAT estará a cargo de la Dirección, Sub Dirección y el CONEI y se realizará en forma
semestral en el mes de agosto y diciembre de cada año.

DE LA PROGRAMACIÓN CURRICULAR

Art. 81º. Las matrices de diversificación curricular, programación anual, unidades didácticas y sesiones de aprendizaje
serán elaboradas por los profesores responsables del grado de acuerdo al Currículo Nacional de Educación Básica.

Art. 82º. La presentación de las matrices de diversificación curricular, programación anual, unidades didácticas y
sesiones de aprendizaje unidades didácticas se hará de acuerdo a un cronograma establecido por la Dirección, Sub
Dirección.

Art. 83º. La Unidades Didácticas serán visadas por la Sub Dirección en los 05 primeros días de cada mes y las sesiones
de aprendizajes serán visadas en forma diaria y es de estricta responsabilidad del docente de aula.

DEL MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO

35
Art. 84º.- El monitoreo, acompañamiento pedagógico estará a cargo de la Dirección, Sub Dirección, se realizará visita
opinada e inopinada por trimestre; asimismo se evaluará el Desempeño Docente y a nivel de la I.E. se implementará el
acompañamiento pedagógico a los docentes que lo requieran con fines de mejorar la calidad educativa.

DE LAS TAREAS ESCOLARES

Art. 85º. Las tareas escolares no deberán ser recargadas, por ningún motivo ni se pedirá al estudiante trabajo de grupo
fuera del horario de clase.

DE LOS TEXTOS ESCOLARES Y DEMÁS MATERIALES

Art. 86º. Respecto a los textos y materiales educativos:
A. La Dirección y su personal docente están prohibidos de obligar a los padres de familia a adquirir textos
escolares, salvo a solicitud del 100 % de padres de familia, el mismo que debe sustentarse en un acta.
B. El Director y los docentes deben garantizar el uso de los textos y cuadernos de trabajo que el Ministerio
de Educación distribuye gratuitamente.
C. El docente que asuma compromisos de compra con empresas editoriales, distribuidoras o librerías, o
exija a niños, niñas, la adquisición de determinados textos escolares, responde de este acto ante la
Dirección y la UGEL si fuera el caso, la sanción que imponga el Director al docente de acuerdo a Normas
del sector.
D. El personal Directivo debe garantizar la planificación, uso, y conservación de los recursos y materiales
educativos.
E. El uso de los textos del Ministerio de Educación es obligatorio, está prohibido exigir a los alumnos la
compra de otros textos, excepto textos, revistas, folletos, etc. Previstos para el desarrollo del plan lector.

DE LAS VISITAS Y EXCURSIONES CON FINES EDUCATIVOS

Art. 87º. Las visitas de estudios deberán estar planificadas en el PAT de la Institución, PAT de aula y la Programación
Curricular del docente y adjuntar su respectivo plan y fichas.

Art. 88º. La autorización de las visitas y excursiones estará sujeta al cumplimiento de los siguientes requisitos:
- Solicitud
- Plan de excursión o visita
- Copia de póliza de seguro de vida de la empresa
- Copia del contrato con la empresa o agencia de viajes
- Relación de alumnos que viajan
- Autorización legalizada del los padres o apoderados
- Relación de docentes y padres que acompañan
- Resolución Directoral expedida por la I.E
- Certificado médico de los alumnos

DE LA CARPETA PEDAGÓGICA

Art. 89º. La Carpeta Pedagógica se presentará los primeros días del mes de marzo del 2020. El incumplimiento en la
presentación de la Carpeta Pedagógico constituye incumplimiento de funciones la cual amerita responsabilidad
funcional y administrativa.

PROPUESTA DE CARPETA PEDAGÒGICA DE EDUCACIÓN PRIMARIA.

1. CARATULA
2. PRESENTACIÓN
3. IDENTIDAD: VISION COMPARTIDA y VALORES (PEI)
4. LEMA
5. OBJETIVOS ESTRATEGICOS DEL PEI
6. (AREA PEDAGOGICA, AREA ADMINISTRATIVAS, AREA INSTITUCIONAL).
7. ORGANIGRAMA: ESTRUCTURAL, NOMINAL Y FUNCIONAL DE LA I.E.
8. ORGANIGRAMA DEL AULA.
9. CALENDARIZACION DEL AÑO ESCOLAR
36
 10. HORARIO DE CLASE
11. CALENDARIO CÍVICO ESCOLAR
12. COMISIONES DE TRABAJO
13. ACTA DE CONSTITUCIÓN DEL COMITÉ DE AULA
14. PLAN DE TRABAJO DEL COMITÉ DE AULA
15. PLAN DE TUTORIA
16. INVENTARIO DEL AULA
17. NOMINA DE ALUMNOS
18. REGLAMENTO INTERNO: DEBERES Y DERECHOS DE LOS DOCENTES, ESTUDIANTES Y PADRES DE
FAMILIA.
19. DOCUMENTOS PEDAGOGICOS: PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL, UNIDADES DIDACTICAS.
20. OTROS

DE LA EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO DOCENTE

Art. 90º. La Dirección y CONEI se encargará de realizar la Evaluación de Desempeño Docente en el marco de las
Buenas Prácticas Docentes para ello se aplicará la Ficha de Evaluación en el marco del Buen Desempeño Docente la
cual se encuentra estructurada en 04 Dominios y 40 desempeños

CAPITULO X
DE LA ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO ADMINISTRATIVO Y RÉGIMEN ECONÓMICO

Art. 91º. DOCUMENTOS OFICIALES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

A. Proyecto Educativo Institucional (P.E.I.).
B. Proyecto Curricular de Institucional (PCI)
C. Plan Anual de Trabajo (P.A.T.).
D. Reglamento Interno (R.I.).
E. Protocolo de Monitoreo y Acompañamiento Pedagógico
F. Cuadro de Asignación de Personal (C.A.P.).
G. Cuadro de Distribución de Secciones
H. Plan Anual de Tutoría
I. Informe de Gestión Anual
J. Presupuesto Anual Institucional
K. Inventario

CAPITULO XI
DEL FUNCIONAMIENTO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

PERIODIFICACIÓN DEL AÑO ESCOLAR

Art. 92º. La Calendarización del año escolar se hará de acuerdo a las normas vigentes teniendo esta una duración no
menor de 40 semanas lectivas lo cual garantiza el cumplimiento de las 1100 horas como mínimo de labor
pedagógica efectiva en Educación. Cabe señalar que el año escolar lectivo 2020 se inicia el 16 de marzo y
finaliza el 31 de diciembre 2020, el año escolar lectivo se encuentra organizado por trimestres existiendo
vacaciones en el mes de agosto. La Calendarización del Año Escolar de la I.E. será elaborada por el Director
y docentes de la I.E. y aprobado mediante R.D.

DE LOS HORARIOS
Art. 93º. DEL PERSONAL DIRECTIVO.
El Director cumple un horario de trabajo de 40 horas cronológicas a la semana, debiendo ingresar 15 minutos antes del
inicio de la jornada escolar y se retirara de la Institución al cumplir las horas establecidas por Norma.
La atención a los padres de familia y usuarios para realizar trámites administrativos en la Dirección será:
• De lunes a viernes de 11.30 a.m a 13.00 p.m
El Sub Director en su condición de encargado por promoción interna cumplirá el mismo horario que los docentes.

37
Art. 94.- DEL PERSONAL DOCENTE.
Los Docentes del nivel primario cumplen su función en su turno por un período de 30 horas semanales, debiendo
ingresar hasta las 8:30 am, con una tolerancia interna de 05 minutos de manera excepcional y su salida será 13:30 pm
y en el horario de invierno de acuerdo a la Norma especifica.

Art. 95º. DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO

Cumplirán una jornada laboral de 40 horas cronológicas incluidas 30 minutos de refrigerio. Cuyo ingreso será a las
07:00 am. Se retiraran de la Institución al cumplir sus funciones en las horas establecidas por Norma.

Art. 96º. DE LOS ESTUDIANTES

El ingreso de los estudiantes a la Institución será de 8:15 a.m. a 13:30 p.m. Incluye 02 recreos de 15 minutos cada uno,
en el trascurso del primer recreo se debe atender con los desayunos escolares, queda terminantemente prohibido en
otras horas, salvo autorización de la Dirección, el horario de invierno se efectuara de acuerdo a la Norma específica.

DEL CONTROL DE ASISTENCIA

Art. 97º.- El control de asistencia diaria de los directivos, docentes y personal administrativo se realizara mediante el
marcador digital y según orden de llegada, el reporte de la asistencia se realizara en forma mensual ante la UGEL
Yunguyo.

A. DE LA TARDANZA.
Es el ingreso del personal al centro de trabajo después de la hora establecida, las tardanzas se reportarán
mensualmente a la UGEL para su respectivo descuento

B. DE LA INASISTENCIA.
Constituye inasistencia:
- La no concurrencia al centro de trabajo.
- Habiendo concurrido no desempeñar su función.
- El retiro antes de la hora de salida sin justificación alguna.
- La omisión del marcador digital
- El ingreso excediendo el término de la tolerancia
C. PERMISO.
Es la autorización otorgada por el Director de la Institución Educativa para ausentarse por horas durante la
jornada laboral, fuera del centro de trabajo. El permiso se formaliza mediante papeleta de salida con visto
bueno de la Dirección de la I.E. y consignándose en el cuaderno de incidencias del personal de turno el motivo
del permiso y la hora de retorno a su centro laboral.
C. LICENCIA CON GOCE.

CAPITULO XII
MATRICULA, EVALUACIÓN Y CERTIFICACIÓN

MATRICULA
LINEAMIENTOS PARA EL PROCESO DE MATRÍCULA ESCOLAR EN LA I.E.

Art. 98º. DE MATRÍCULA ESCOLAR.

La matrícula escolar es el acto por el cual se formaliza el ingreso al sistema educativo nacional, del niño o niña en
edad escolar, en una institución educativa pública o privada. La matrícula se registra en la Ficha Única de matrícula,
que acompaña al estudiante en todos los niveles de la Educación Básica y se registra mediante el SIAGIE.

Art.99º. CONDICIONES DE LA MATRÍCULA.

La matrícula se realizará por única vez al inicio del sistema educativo peruano, en el nivel de Educación Primaria de la
Educación Básica Regular, considerando lo siguiente:

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 a) El acto de la matrícula se realizará teniendo en cuenta la edad cronológica y con la presencia del padre y/o
madre o tutor.
b) Los datos personales del niño o la niña, para su matrícula, se acreditan con la partida de nacimiento,
Documento Nacional de Identidad DNI o pasaporte. La falta de dichos documentos, no es impedimento para
la matrícula. El Director de la I.E. coordinará su obtención con las instituciones pertinentes.
c) En caso que el padre o la madre de familia o tutor del niño (a) no pudiera presentar para el acto de la matrícula
la documentación señalada en el párrafo que antecede, podrá suplir dichas carencia mediante declaración
jurada, con cargo a la regularización correspondiente en un plazo máximo de sesenta días calendario
posteriores a la matrícula.
d) En ningún caso la matrícula escolar está supeditada al pago previo de la cuota ordinaria y/o aportes
extraordinarios a la Asociación de Padres de familia, u otros conceptos, bajo responsabilidad administrativa,
civil o penal del director de la I.E.
e) La matrícula no está condicionada a examen de ingreso.
f) Excepcionalmente, cuando no exista Institución Educativa de Educación Inicial en el centro poblado, se podrá
matricular en el primer grado de Educación Primaria, al niño (a) con 6 o más años de edad, cumplidos al 30 de
marzo.

Art. 100º. NÓMINA DE MATRICULA

La Nómina de Matrícula, es el documento técnico pedagógico que contiene la relación de alumnos matriculados en la
I.E., por secciones y grados y nivel educativo; es elaborado por la I.E. utilizando el SIAGIE y aprobada mediante
Resolución del Director
Las Nóminas de Matricula se elaboran virtualmente mediante el SIAGIE, son impresas, firmadas por el Director y/o
responsable de la matrícula, en caso que los padres de familia no regularicen con la presentación de documentos de la
matrícula y/o traslado se elaborará Nóminas adicionales.

Art. 101º. INFORME DE MATRÍCULA

El Director de la I.E. presentará a la UGEL o a la que haga sus veces según corresponda, las nóminas de matrícula,
dentro de los 45 días posteriores al inicio del año escolar y las nóminas adicionales o complementarias de matrícula,
cuando se produzcan traslados o ingresos durante el año escolar.

Art. 102º. TRASLADO DE MATRÍCULA

El traslado de matrícula se produce cuando el alumno matriculado en la I.E., va a continuar sus estudios en otra I.E. El
traslado de matrícula, se realiza hasta dos meses antes de que finalice el año escolar; el procedimiento se efectua
mediante el SIAGIE:
a).- El padre o madre de familia o el tutor del estudiante una vez determinada la I.E. de destino, solicita por
escrito al Director de la I.E. de origen o donde está estudiando el niño(a) , el traslado de matrícula.
b).- El Director de la I.E. de origen, bajo responsabilidad y dentro de las 48 horas de recibida la solicitud escrita
del padre o madre de familia o tutor del estudiante, autoriza mediante Resolución, el traslado de matrícula y la
entrega de los documentos de escolaridad correspondiente al recurrente.

Art. 103º. PROHIBICIÓN DE EXIGENCIAS PREVIAS PARA LA MATRÍCULA

E l personal Directivo y docente de la I.E., bajo responsabilidad, quedan prohibidos de exigir a los padres y/o alumnos
de las II.EE. Públicas, bajo responsabilidad de exigir a los padres y/o alumnos la adquisición de textos escolares,
material didáctico, uniformes, buzos escolares, entre otros, como condición previa para el ingreso, matrícula y
permanencia del alumno en la I.E.

Art. 104º. LOS REQUISITOS PARA LA MATRÍCULA EN EL PRIMER GRADO DE PRIMARIA SON:
- Partida de Nacimiento y DNI original y copia.
- Tarjeta de información de 5 años inicial.
- Ficha de matrícula de Inicial.
- Certificado de 5 años de Educación Inicial
- Control de vacunas en original y copia
- Copia de DNI del padre, madre o apoderado
- Carta notarial del tutor o apoderado
- En el acto de la matricula es obligatorio la presencia del padre, madre, apoderado.

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 La matrícula no está condicionado a ningún tipo de pago, es gratuita pudiendo el padre de familia regularizar
la presentación de los requisitos establecido hasta la primera semana del mes de marzo.

Art.105º. PARA SOLICITAR TRASLADO, EL INTERESADO PRESENTARÁ:

- Solicitud dirigida al Director de la I.E.
- Constancia de no adeudar Libros u otros.
- Constancia de vacante de la I.E. a trasladarse mediante SIAGIE
- Dos fotos tamaño carnet actualizado.
- Asimismo procederá dicho trámite que la persona lo realice sea el titular de la matrícula.
- Constancia de no adeudar textos del Ministerio de Educación.

CARGA DOCENTE Y LA EVALUACIÓN FORMATIVA

Art.106º. La carga docente no excederá a lo normado, a nivel interno de 25 a 30 estudiantes por clase en Instituciones
Educativas polidocente completo en el medio urbano.

Art.107°. La evaluación formativa de los aprendizajes es un proceso continuo y sistemático, mediante el cual se
observa, recoge, describe, procesa y analiza los logros, avances y/o dificultades del aprendizaje, con la finalidad de
reflexionar, emitir juicios de valor y tomar decisiones oportunas y pertinentes para mejorar los procesos pedagógicos.
La evaluación se realiza mediante criterios y desempeños de logro que especifican y evidencian los aprendizajes que
desarrollan los estudiantes.
El docente debe de comunicar a los estudiantes y padres de familia o apoderados la información necesaria sobre los
logros, avances y/o dificultades de los aprendizajes en forma permanente y oportuna y no solo al finalizar un periodo
lectivo.
El tiempo transcurrido entre la obtención de la información del aprendizaje y su comunicación debe de ser el más corto
posible; para lo cual se deben de emplear diversas estrategias como traer las evaluaciones escritas firmadas,
comunicación en la agenda escolar, etc. También se proporcionarán las recomendaciones pedagógicas para revertir
las dificultades y potenciar las fortalezas.
El Director, en estrecha coordinación con la Sub Dirección es responsable de verificar que el proceso de evaluación de
los aprendizajes sea efectuado en concordancia con los lineamientos.

Art.108º. La evaluación procederá de acuerdo a las normas vigentes de educación primaria.

Art.109º. La evaluación en el nivel primario será cualitativa de acuerdo a las Normas de Evaluación emanadas por el
Ministerio de Educación.

Art.110º. Los Estudiantes de todos los grados deberán participar en los concursos internos a nivel de I.E., UGEL, DREP,
cuyo gasto de representación será cubierto en parte por la I.E

DE LA PROMOCIÓN, REPITENCIA Y CERTIFICACIÓN

Art.111º. Al finalizar el año lectivo, los estudiantes de educación primaria son promovidos de acuerdo a lo siguiente:
A. Los estudiantes de primer grado son promovidos al grado superior en forma automática.
B. Cuando al término del año escolar los estudiantes obtienen “A” y/o AD en todas las áreas curriculares
C. Los estudiantes de 2º, 3º y 4º grados obtienen como mínimo “A” en las áreas curriculares de Comunicación,
Matemática y como mínimo “B” en las otras áreas y talleres curriculares creados como parte de las horas de
libre disponibilidad.
D. Los estudiantes de 5º y 6º grados obtienen como mínimo “A” en las áreas curriculares de Comunicación,
Matemática, Personal Social y Ciencia y Tecnología y como mínimo “B” en las otras áreas y talleres curriculares
creados como parte de las horas de libre disponibilidad.

Art.112º. Al finalizar el año lectivo, los estudiantes de educación primaria repiten:

A. Repiten de grado automáticamente los estudiantes de 2°, 3°, 4°, 5° y 6° grados que al término del año escolar
obtienen “C” en dos áreas curriculares: Matemática y Comunicación.

B. Repiten de grado los estudiantes que en el Programa de Recuperación o en la Evaluación de recuperación no

alcanzan los calificativos requeridos

40
 DE LA LIBRETA DE INFORMACIÓN
Art.113º. El estudiante deberá tener un calificativo al término de cada trimestre por área, el mismo que debe ser
conocido por los padres de familia a través de la tarjeta de información el mismo que tendrá un costo módico.

CAPITULO XIII

DE LOS DERECHOS, DEBERES, PRESENTACIÓN PERSONAL, ASISTENCIA Y PUNTUALIDAD, PROHIBICIONES,

ESTÍMULOS, FALTAS Y SANCIONES DEL PERSONAL DOCENTE DE LA I.E.

Art.114 º. DERECHOS DE LOS PROFESORES:

El profesor es un profesional de la educación, con título de profesor o licenciado en educación, con calificaciones y
competencias debidamente certificadas que, en su calidad de agente fundamental del proceso educativo, presta un
servicio público esencial dirigido a concretar el derecho de los estudiantes y de la comunidad a una enseñanza de
calidad, equidad y pertinencia. Coadyuva con la familia, la comunidad y el estado, a la formación integral del educando,
razón de ser de su ejercicio profesional.

Los profesores tienen derecho a:

A. Desarrollarse profesionalmente en el marco de la Carrera Pública Magisterial y sobre la base del mérito, sin
discriminación por motivo de origen, raza, sexo, idioma, religión, opinión, condición económica o de cualquier
otra índole que atente contra los derechos de la persona.
B. Percibir oportunamente la remuneración íntegra mensual correspondiente a su escala magisterial.
C. Recibir asignaciones y los incentivos monetarios que se establecen en la ley.
D. Estabilidad laboral sujeta a las condiciones que establece la Ley.
E. Ser evaluados de manera transparente, conocer los resultados de su evaluación personal, solicitar su revisión
y tener acceso a su historial de vida profesional registrado en la I.E
F. Autonomía profesional en el cumplimiento de las tareas pedagógicas que les compete, la misma que está
supeditada a que se ejerza dentro del Proyecto Educativo Institucional ejecutado por la institución educativa y
a que se respete la normatividad vigente.
G. Beneficios del Programa de Formación y Capacitación Permanente y de otros programas de carácter cultural
y social fomentados por el Estado, DREP, UGEL, I.E.
H. Licencias, permisos, destaques, reasignaciones y permutas, de acuerdo a lo establecido en la Ley y su
reglamento.
I. Vacaciones.
J. Seguridad social, de acuerdo a ley.
K. Reconocimiento de oficio de su tiempo de servicios efectivos.
L. Condiciones de trabajo que garanticen calidad en el proceso de enseñanza y aprendizaje, y un eficiente
cumplimiento de sus funciones dentro de los alcances de la Ley.
M. Reconocimiento, por parte del Estado, la comunidad y los padres de familia, de sus méritos en la labor
educativa.
N. Percibir una remuneración justa, acorde con su elevada misión y con su condición profesional.
O. Participar en la formación, ejecución y evaluación de los planes de trabajo en su Institución educativa.
P. Recibir del Estado apoyo para su capacitación, perfeccionamiento y especialización profesional.
Q. Ascensos y reasignaciones de acuerdo con el Escalafón, el estricto orden de capacidad y méritos-
R. Respeto a los procedimientos legales y administrativos en la aplicación de sanciones.

Art.115º. LICENCIAS: LA LICENCIA ES UN DERECHO QUE TIENE EL PROFESOR PARA SUSPENDER

TEMPORALMENTE EL EJERCICIO DE SUS FUNCIONES POR (01) O MÁS DÍAS. POR LO QUE SE CLASIFICAN
EN:
A) CON GOCE DE REMUNERACIONES
- Por incapacidad temporal
- Por maternidad, paternidad o adopción
- Por siniestros
- Por fallecimiento del cónyuge, padres, hijos.
- Por estudios de posgrado y/o especialización o perfeccionamiento, autorizados por el MED, gobiernos
regionales, sea en el país o extranjero.

41
 - Por asumir representación oficial del Estado peruano en eventos nacionales y/o internacionales de carácter
científico, educativo, cultural y deportivo.
- Por citación expresa, judicial, militar o policial.
- Por desempeño de cargos de consejero regional o regidor municipal, equivalente a un día de trabajo semanal,
por el tiempo que dure su mandato.
- Por capacitación organizada y autorizada por el Ministerio de Educación o los gobiernos regionales.

B) SIN GOCE DE REMUNERACIONES:

- Por motivos particulares.

- Por estudios de posgrado especialización y capacitación..
- Por enfermedad grave del padre, cónyuge, conviviente reconocido judicialmente o hijos.
- Por desempeño de funciones públicas o cargos de confianza.
El trámite de la licencia se inicia en la institución educativa y concluye en las instancias superiores correspondientes.

Art.116º. PERMISOS CON GOCE Y SIN GOCE DE REMUNERACIONES.- Son autorizaciones otorgadas por el
Director para ausentarse por horas del centro laboral, durante la jornada de trabajo. Se concede por los mismos motivos
que las licencias y se formaliza con la papeleta de permiso, debiendo dejar la papeleta de salida en la portería y al
retornar deberá entregar debidamente visado la papeleta de retorno.

Art.117º. SON DEBERES DE LOS PROFESORES

A. Cumplir en forma eficaz el proceso de aprendizaje de los estudiantes, realizando con responsabilidad y
efectividad los procesos pedagógicos, las actividades curriculares y las actividades de gestión de la función
docente, en sus etapas de planificación, trabajo en aula y evaluación, de acuerdo al diseño curricular nacional.
B. Orientar al educando con respeto a su libertad, autonomía, identidad, creatividad y participación; y contribuir
con sus padres y la dirección de la institución educativa a su formación integral. Evaluar permanentemente
este proceso y proponer las acciones correspondientes para asegurar los mejores resultados.
C. Respetar los derechos de los estudiantes, así como los de los padres de familia.
D. Presentarse a las evaluaciones médicas psicológicas cuando lo requiera la autoridad competente, conforme a
los procedimientos que establezca el reglamento.
E. Cumplir con la asistencia y puntualidad que exige el calendario escolar y el horario de trabajo.
F. Aportar en la formulación del proyecto educativo institucional, asumiendo con responsabilidad las tareas que
les competan.
G. Participar, cuando sean seleccionados, en las actividades de formación en servicio que se desarrollen en
instituciones o redes educativas, Unidades de Gestión Educativa Local, Direcciones Regionales de Educación
o Ministerio de Educación.
H. Presentarse a las evaluaciones previstas en la Ley de Reforma Magisterial y a las que determinen las
autoridades de la institución educativa o las entidades competentes.
I. Ejercer la docencia en armonía con los comportamientos éticos y cívicos, sin realizar ningún tipo de
discriminación por motivos de origen, raza, sexo, idioma, religión, opinión, condición económica o de cualquier
otra índole.
J. Conocer, valorar y respetar las culturas locales, en el ámbito nacional, y la lengua originaria.
K. Contribuir a la afirmación y desarrollo cultural y ciudadano de los miembros de la institución educativa de la
comunidad local y regional.
L. Informar a los padres de familia sobre el desempeño escolar de sus hijos y dialogar con ellos sobre los objetivos
educativos y la estrategia pedagógica, estimulando su compromiso con el proceso de aprendizaje.
M. Cuidar, hacer uso óptimo y rendir cuentas de los bienes a su cargo que pertenezcan a la institución educativa.
N. Asegurar que sus actividades profesionales se fundamenten en el respeto mutuo, la práctica de los derechos
humanos, la Constitución Política del Perú, la solidaridad, la tolerancia y el desarrollo de una cultura de paz y
democrática.
O. Coadyuvar al trabajo en equipo de los profesores de la institución educativa y, si fuera el caso, de las instancias
de gestión educativa descentralizada.
P. Participar en los sistemas tutoriales que desarrolle la institución educativa.
Q. Otros que se desprendan de la presente ley o de otras normas específicas de la materia.

Art.118º. DE LA PRESENTACIÓN PERSONAL:

42
 A. El Director, Sub Director y Docentes, deben asistir con terno, excepto los docentes de Educación Física.
B. El Director, Docentes y Personal Administrativo, debe asistir debidamente presentables de lunes a viernes con
limpieza e higiene, debe dar ejemplo a los estudiantes.

Art. 119°. DE LA ASISTENCIA Y PUNTUALIDAD:

A. Los Docentes deberán asistir con puntualidad a la Institución Educativa.
B. El horario de ingreso para los docentes: Nivel Primario, turno mañana hora de ingreso hasta 8:30 a.m. y la
hora de salida 13.30 p.m. con una tolerancia de 05 minutos de manera excepcional, para el horario de invierno
se retrasara en 15 minutos y la salida se prolongara por 15 minutos.
C. Ningún docente podrá ausentarse de la I.E. antes del horario de salida establecida, salvo autorización, papeleta
firmada por el Director o subdirector, caso contrario se tífica como abandono de cargo, el mismo amerita una
llamada de atención consecuentemente descuento por minutos y/o horas, en caso de reincidencia con el
debido proceso el Director podrá suspender hasta por 30 días al docente infractor, de acuerdo a Ley

DE LOS PREMIOS Y ESTÍMULOS

Art.120º. El Ministerio de Educación, Dirección Regional de Educación Puno, Unidad de Gestión Educativo Local
Yunguyo, Institución Educativa, según corresponda, mediante resolución de la autoridad competente, reconocen el
sobresaliente ejercicio de la función docente o directiva a través de:
A. Mención honorífica con el otorgamiento de las Palmas Magisteriales y otros reconocimientos similares.
B. Agradecimientos, felicitaciones y condecoraciones mediante resolución directoral regional, ministerial
C. Oficio de agradecimiento
D. Oficio de felicitación
E. Diploma de mérito
F. Informe ante las autoridades superiores para mayor estimulo.
G. Resolución de felicitación por acto sobresaliente a propuesta del Director a la superioridad.
H. Resolución Directoral a docentes que presenten proyectos de Innovación o publicación de obras.

DE LAS SANCIONES
Art.121º. Los profesores, que trasgredan los principios, deberes, obligaciones y prohibiciones, incurren en
responsabilidad administrativa y son pasibles de sanciones según la gravedad de la falta y la jerarquía del servidor o
funcionario; las que se aplican con observancia de las garantías constitucionales del debido proceso.

LAS SANCIONES SON:

A. Amonestación escrita-
B. Suspensión en el cargo hasta por 30 días sin goce de remuneraciones-
C. Cese temporal en el cargo sin goce de remuneraciones desde 30 días hasta 12 meses (UGEL)
D. Destitución del servicio (UGEL)
Las sanciones indicadas en los literales C y D se aplican previo proceso administrativo disciplinario, cuya duración no
será mayor de 45 días hábiles improrrogables contados a partir de la instauración del proceso.
Las sanciones señaladas no eximen de las responsabilidades civiles y penales a que hubiera lugar, así como de los
efectos que de ella se deriven ante las autoridades respectivas.

Art.122º. MEDIDAS PREVENTIVAS.-

El Director de la I.E. separa preventivamente al profesor y da cuenta al Director de la UGEL, cuando exista una denuncia
administrativa o judicial contra este por los presuntos delitos de violación contra la libertad sexual, hostigamiento sexual
en agravio de un estudiante, apología del terrorismo, delito de terrorismo y sus formas agravadas, delito de corrupción
de funcionarios, delito de tráfico ilícito de drogas; así como por incurrir en actos de violencia que atenten contra los
derechos fundamentales de la persona y contra el patrimonio, que impiden el normal funcionamiento de los servicios
públicos.
La separación preventiva concluye al término del proceso administrativo o judicial correspondiente.

Art. 123º. CALIFICACIÓN Y GRAVEDAD DE LA FALTA.

Es atribución del titular que corresponda, calificar la falta o infracción, atendiendo la naturaleza de la acción u omisión
así como la gravedad de las mismas en el marco de las normas vigentes.

Art. 124º. AMONESTACIÓN ESCRITA.

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El incumplimiento de los principios, deberes, obligaciones y prohibiciones en el ejercicio de la función docente,
debidamente comprobado y calificado como leve es pasible de amonestación escrita.
La sanción es impuesta por la autoridad inmediata superior previo descargo del presunto responsable según
corresponda.

Art. 125º. SUSPENSIÓN.

Cuando el incumplimiento de los principios, deberes, obligaciones y prohibiciones en el ejercicio de la función docente,
debidamente comprobado, no puede ser calificado como leve por las circunstancias de la acción u omisión, será posible
de suspensión en el cargo hasta por 30 días sin goce de remuneraciones.
Asimismo, el profesor que incurre en una falta o infracción, habiendo sido sancionado previamente en dos ocasiones
con amonestación escrita es pasible de suspensión.
La sanción es impuesta por la autoridad inmediata superior, previo descargo del presunto responsable, según
corresponda.

Art. 126º.- CESE TEMPORAL.

Son causales de cese temporal en el cargo, la transgresión por acción u omisión de los principios, deberes, obligaciones
y previsiones en el ejercicio de la función docente, considerados como grave.
También se consideran faltas o infracciones graves pasibles de cese temporal las siguientes:
A. Causar perjuicio al estudiante y/o a la institución educativa.
B. Ejecutar, promover o encubrir, dentro o fuera de la I.E., actos de violencia física, de calumnia, injuria o
difamación, en agravio de cualquier miembro de la comunidad educativa.
C. Realizar actividades comerciales o lucrativas, en beneficio propio o de terceros, aprovechando el cargo o la
función que se tiene dentro de la I.E., con excepción de las actividades que tengan objetivos académicos.
D. Realizar en su centro de trabajo actividades ajenas al cumplimiento de sus funciones de profesor o directivo,
sin la correspondiente autorización.
E. Abandonar el cargo injustificadamente.
F. Interrumpir u oponerse deliberadamente al normal desarrollo del servicio educativo.
G. Realizar en su centro de trabajo actividades de proselitismo político, partidario en favor de partidos políticos,
movimientos, alianzas o dirigencias políticas nacionales, regionales o municipales.
H. Otras que se establecen las disposiciones legales pertinentes.
Asimismo el profesor que incurre en una falta o infracción, habiendo sido sancionado previamente en dos ocasiones
con suspensión, es pasible de cese temporal.
En el caso de los profesores que prestan servicio en las II.EE. que incurran en las faltas señaladas en los literales A y
B, iniciando el proceso investigatorio previo al proceso administrativo disciplinario y en tanto estos nos concluyan, el
profesor es retirado de la I.E.
El cese temporal es impuesto por el titular de la UGEL 06, DREL y del MED, según corresponda.

Art. 127.- DESTITUCIÓN.

Son causales de destitución la transgresión por acción u omisión, de los principios, deberes, obligaciones y
prohibiciones en el ejercicio de la función docente, considerado como muy grave. También se consideran faltas o
infracciones muy graves, pasibles de destitución, las siguientes:
A. No presentarse a la evaluación de desempeño docente sin causa justificada.
B. Haber sido condenado por delito doloso.
C. Haber sido condenado por delito contra la libertad sexual, apología del terrorismo o delito de terrorismo y sus
formas agravadas.
D. Incurrir en actos de violencia o causar grave perjuicio contra los derechos fundamentales de los estudiantes y
otros miembros de la comunidad educativa y/o institución educativa, así como impedir el normal funcionamiento
de servicios públicos.
E. Maltratar física o psicológicamente al estudiante causando daño grave.
F. Realizar conductas de hostigamiento sexual y actos que atenten contra la integridad, indemnidad y libertad
sexual tipificados como delitos en el Código Penal.
G. Concurrir al centro de trabajo en estado de ebriedad o bajo los efectos de alguna droga.
H. Inducir a los alumnos a participar en marchas de carácter político.
I. Por incurrir en reincidencia la inasistencia injustificada al centro de trabajo por más de tres (03) días
consecutivos o cinco (05) discontinuos en un período de dos (02) meses.
J. Otras que establezca el reglamento de la presente Ley.

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Asimismo, el profesor que incurre en una falta o infracción, habiendo sido sancionado previamente en dos (02)
ocasiones con cese temporal, es pasible de destitución.
En el caso de los profesores que prestan servicios en las instituciones educativas, que incurran en las faltas señaladas
en los literales d), e), g), f) y h) iniciado el proceso investigatorio previo al proceso administrativo disciplinario y en tanto
estos no concluyan, el profesor es retirado de la institución educativa.
La destitución es impuesta por el Titular de la Unidad de Gestión Educativa local, Dirección Regional de Educación y
del Ministerio de Educación, según corresponda.

Artículo 128º.- REGISTRO DE LAS SANCIONES.-

Las sanciones administrativas como cosa decidida y las sentencias judiciales con autoridad de cosa juzgada aplicadas
al profesor son registradas en el escalafón magisterial. La sanción administrativa se comunica a la Autoridad Nacional
del Servicio Civil, para que ésta sea incluida en el Registro Nacional de Sanciones de Destitución y Despido o el que
haga sus veces.

Artículo 129º.- INHABILITACIÓN.

La inhabilitación impide al servidor ejercer función docente pública durante un determinado lapso, por haber sido
sancionado como consecuencia de la comisión de una falta grave en el ejercicio de su función pública o en su vida
privada, que lo hace desmerecedor del ejercicio docente público, tales como:
A. Las sanciones administrativas de suspensión y cese temporal implican la inhabilitación del ejercicio de la
función docente por el término de la sanción.
B. La sanción de destitución implica la inhabilitación para el desempeño de función pública bajo cualquier forma
o modalidad, por un período no menor de cinco (05) años.
C. Por resolución judicial firme que dispone la inhabilitación conforme al artículo 36º del Código Penal, el profesor
queda inhabilitado, según los términos de la sentencia.
D. El Profesional de la Educación condenado por delito de terrorismo o sus formas agravadas, delito contra la
libertad sexual, delito de corrupción de funcionario y de tráfico ilícito de drogas, queda impedido de ingresar al
servicio público, en el Sector Educación.

Artículo 130º. TÉRMINO DE LA RELACIÓN LABORAL.-

El retiro de la Carrera Pública Magisterial de los profesores se produce en los siguientes casos:
A. Renuncia.
B. Destitución.
C. No haber aprobado la evaluación de desempeño laboral de conformidad con lo establecido en el artículo 23º
de la Ley.
D. Por límite de edad, al cumplir 65 años.
E. Incapacidad permanente, que impida ejercer la función docente
F. Fallecimiento.

CAPITULO XIV

DE LOS DERECHOS, DEBERES, ESTÍMULOS, FALTAS Y SANCIONES DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO Y

DE SERVICIO.

Art.131º. EL PERSONAL ADMINISTRATIVO Y DE SERVICIO TIENEN DERECHO A:

a) Estabilidad laboral en la plaza, nivel, cargo, lugar y centro de trabajo.
b) Percibir una remuneración justa, acorde con su elevada misión y con su condición profesional.
c) Participar en la formación, ejecución y evaluación de los planes de trabajo en su Institución educativa.
d) Recibir del Estado apoyo para su capacitación, perfeccionamiento y especialización profesional.
e) Gozar de vacaciones.
a) Ascensos y reasignaciones de acuerdo con el Escalafón, el estricto orden de capacidad y méritos.
b) Respeto a los procedimientos legales y administrativos en la aplicación de sanciones.
c) Reconocimiento por parte del Estado, la comunidad, los padres de familia, de sus méritos en la labor
educativa.
d) Licencias:
• Por fallecimiento del cónyuge, padres, hijos y hermanos, 5 días o 8 días en otra jurisdicción.
• Por maternidad 90 días.
• Por enfermedad hasta 12 meses (del titular).
45
 • Por estudios y/o especialización (sin goce de remuneraciones) 2 años.
• Por ejercer cargo público (sin goce de remuneraciones).
e) Libre sindicalización.
f) Seguridad social y familiar.
g) Permisos sin compensación horaria en los siguientes casos:
• Un día de permiso por onomástico..
h) Otros derechos establecidos encuentran estipulados en el marco legal vigente.

Art.132º. SON DEBERES DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO Y DE SERVICIO.

A. Supeditar el interés particular al interés común y a los deberes de servicio.

B. Cumplir sus funciones con dignidad y eficacia, lealtad a la Constitución, a las leyes y a los fines de la Institución
Educativa.
C. Observar buen trato, hacia sus superiores y compañeros de trabajo.
D. Practicar, emplear un lenguaje adecuado dentro del I.E.
E. Orientar al educando, respetando su libertad, en el conocimiento de sus derechos y deberes.
F. Cooperar con los padres en la formación integral del alumno, mediante acciones de orientación, formación de
buenos hábitos, práctica de valores; y, con la Dirección de la I.E en la optimización de las acciones educativas.
G. Actuar con un sentido crítico y reflexivo en cumplimiento de su función educativa.
H. Evaluar en forma permanente el proceso de formación integral del educando.
I. Contribuir y velar por la buena conservación y mejoramiento de la infraestructura y equipamiento educativo.
J. Informar oportunamente a la autoridad inmediata superior de los actos indebidos o de inmoralidad que se produzcan
en la institución educativa o en circunstancias relacionadas directamente con el ejercicio de su función.
K. Respetar los acuerdos tomados en Asamblea.
L. Asumir plenamente sus funciones en la Comisión que integra y/o se le designe en caso de ausencia.
M. Cumplir con la función de asesor en caso de ser designado.
N. Participar activamente en las actividades cívicas.
O. Presentar su Cuaderno de campo cuando se le requiera.

Art.133º. DE LOS ESTÍMULOS

El personal administrativo y servicio que cumplan sus funciones y realicen acciones excepcionales a favor de la
educación y la comunidad, se harán acreedores de los siguientes estímulos en forma pública:
A. Oficio de agradecimiento
B. Oficio de felicitación
C. Diploma de mérito
D. Resolución Directoral.
E. Informe ante las autoridades superiores para mayor estimulo.

TITULO IV
DE LOS DERECHOS, DEBERES, PRESENTACIÓN PERSONAL, ASISTENCIA Y PUNTUALIDAD,
PROHIBICIONES, ESTÍMULOS, FALTAS Y SANCIONES DE LOS ESTUDIANTES DE LA I.E.

CAPITULO XV
DE LOS DERECHOS, DEBERES, PRESENTACIÓN, ASISTENCIA Y PUNTUALIDAD DE LOS
ESTUDIANTES DE LA I.E

Art.134º. DE LOS DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES

A. Recibir una formación integral en cada grado de estudio dentro de un ambiente que le brinde seguridad física
y moral.
B. Recibir un servicio de acompañamiento y orientación a lo largo de su formación escolar de aprendo em casa
C. Ser tratados con dignidad y respeto, sin discriminación y ser informado de las disposiciones que le conciernen
como alumno.
D. Recibe en forma gratuita los servicios educativos.
E. Participar en todas las actividades a distancia en eventos culturales, artísticos, religiosos, cívicos y de
recreación que organiza la I.E.

46
 F. Elegir y ser elegido como miembro integrante del Municipio Escolar, CONEI, Defensoría Escolar, Policías,
Brigadieres, Brigadas y en las distintas comisiones que representan al alumnado.
G. Recibe estímulos en mérito al cumplimiento de sus deberes y buen comportamiento.
H. Ser escuchado y atendido oportunamente en cualquier reclamo o consulta de índole personal por los auxiliares
de educación, docentes, Dirección, Subdirección y otros órganos jerárquicos.
I. Recibir orientaciones de TIC de innovación pedagógica y otros servicios.
J. Solicitar orientación al tutor y/o profesor en aspectos que lo necesite.
K. Presentar sugerencias o reclamos dentro de los márgenes de respeto, que contribuyan a mejorar la atención
en los servicios educativos.
L. No recibir castigos físicos y psicológicos, así como cualquier sanción que represente una humillación o maltrato
corporal y emocional.
M. Ser protegidos contra toda forma de violencia, perjuicio, descuido o trato negligente, abuso sexual, mientras
se encuentre bajo custodia de sus padres, tutor o apoderado. (Convención sobre los derechos del Niño, Art.
19; Constitución Política del Perú).
N. Conocer y participar activamente en la elaboración del reglamento institucional en lo que le compete.
O. Participar en la elaboración de normas y actividades que conciernen a su cargo y aula a través de las
organizaciones estudiantiles y tutoría.
P. Recibir una educación integral en un ambiente donde se le brinde permanente seguridad moral, física e
intelectual.
Q. A ser respetados por sus educadores y a cuestionar sus criterios valorativos, pudiendo recurrir a instancias
superiores si fuera necesario.
R. A expresar libremente su opinión con la debida fundamentación respetando las normas de la Institución
Educativa.
S. Participar en actividades curriculares y extracurriculares , representándolo cuando sea requerido.
T. Solicitar a los profesores aclaraciones en las asignaturas desarrolladas y en las evaluaciones.
U. Ser evaluados justa e integralmente y recibir la información de sus calificaciones oportunamente.
V. A recibir orientación y consejo por parte de sus docentes, autoridades; así como por el personal administrativo
en el caso de trámites documentarios.
W. A denunciar si es objeto de agresión verbal, física o sexual por parte de un alumno, trabajador de la institución
educativa, padre de familia, etc.
X. A recibir protección por parte de los Directivos de la Institución Educativa (derivando a la institución competente
con la debida confidencialidad) en los casos de: maltrato físico, psicológico, abuso y violencia, desamparo y
otros casos que impliquen violación de sus derechos, repitencia y deserción escolar; reiteradas faltas
injustificadas; Consumo de sustancias tóxicas; rendimiento escolar de niños y adolescentes trabajadores y
otros hechos lesivos.
Y. Conocer el balance económico de las actividades que se realizan en sus aulas (promoción u otros tipos de
actividades).
Z. Recibir facilidades para ser evaluado, cuando no pueda asistir por motivo de estar representando al colegio en
algún concurso o presentación oficial, encontrarse mal de salud y/o tener problemas familiares que le impidan
asistir; con la sustentada justificación del padre o apoderado.

Art.135º. DE LOS DEBERES.

A. Respetar y acatar las disposiciones contenidas en el presente reglamento.

B. Asistir con puntualidad a los trabajos ya sea por watt swap zoom etc., en los horarios establecidos, de trabajo
educativo de cada grado.
C. Justificar las tardanzas e inasistencias dentro de las 48 horas.
D. Cumplir las tareas escolares en el portafolio que asignen los profesores de aula y/o área curricular.
E. Participar y cumplir en forma responsable en las actividades educativas.

F. Representar dignamente a las actividades virtuales de la I.E.

47
 G.- Respetar y rendir honores a los símbolos de la patria y nuestros héroes
H.- Respetar la propiedad ajena y honorabilidad de sus compañeros y de las personas que laboran en la I.E.
I.- Mantener dentro y fuera de la institución educativa una actitud digna y responsable, acorde con la educación que
recibe.

J.- Cultivar los valores como: respeto y tolerancia, libertad y autonomía, justicia y solidaridad.
K.- Asistir a sus horas de clase virtuales de manera continua, sin evadirse de ella.
L.- Entregar a los padres de familia o apoderado todo documento enviado por la Dirección y devolver debidamente
Firmado en la fecha indicada virtualmente.
M.- Emplear vocabulario adecuado dentro y fuera de I.E, desterrando las expresiones vulgares.
N.- Permanecer en clase virtuales, y no ingresar o salir de la clase, sin previa autorización.
O.- Abstenerse de ingresar a la I.E objetos ajenos a los útiles escolares, salvo autorización de un profesor.
P.- Respetar y obedecer a los miembros de la comunidad educativa, siempre que sus órdenes no lesionen sus
derechos o contravengan las normas establecidas:
▪ Saludar, ser cortés y muy atentos con sus compañeros, Personal de la Institución Educativa,
niños pequeños, mujeres y ancianos, tanto en el plantel como fuera de él.
▪ Usar lenguaje apropiado, no utilizando gritos, palabras soeces, apodos o burlas durante las
clases virtuales.
▪ Respetar la autoridad que le es concedida a los compañeros que tengan representatividad en el
plantel (Alcalde, Brigadier, Policía Escolar). Estos alumnos deben exhibir permanentemente sus
distintivos.
Q.- Cumplir las normas establecidas en el reglamento interno de la Institución Educativa.
R.- Mantener buen comportamiento practicando las reglas de urbanidad, valores y buenos modales en todo
momento, dentro y fuera del plantel. Así mismo demostrar en todo momento el respeto por la patria, símbolos
y héroes.
S.- Estudiar satisfactoriamente, cumpliendo con los valores y obligaciones escolares.
T.- Asistir puntualmente a las clases virtuales, según el horario establecido y portando, de forma obligatoria, el
portafolio.
U.-Está prohibido compartir videos en horas de clases virtuales que cause perjuicio moral entre sus compañeros
(revistas pornográficas, póster
V.- Permanecer en las horas que señala las clases virtuales de aprendo en casa ya sea en TV. Radio, WEB.
Está terminantemente prohibido evadirse. Asimismo, ningún alumno podrá retirarse en horas de clase o
durante las actividades de APRENDO EN CASA salvo emergencia, en cuyo caso lo hará acompañado de
su padre o apoderado. Las solicitudes de permiso que se hagan por escrito deben estar acompañadas de
la firma y copia del DNI del padre o apoderado.
W.- Queda prohibido jugar en horas de clases virtuales.

Art.136º. DE LA PRESENTACIÓN PERSONAL.

A. Asistir a las clases virtuales correctamente aseado: los varones con el cabello recortado (corte escolar),
B. Las alumnas no tendrán pintadas las uñas ni la cara, ni usarán alhajas, ni adornos de ninguna clase.
C. Asistirán con el uniforme sólo en casos excepcionales virtualmente.

Art.137º. DE LA ASISTENCIA Y PUNTUALIDAD:

a) Los estudiantes deberán asistir con puntualidad a las clases virtuales.
b) El horario de ingreso para los estudiantes es de acuerdo a lo establecido e APRENDO EN CASA ya sea en uno
de los 3 escenarios (TV. RADIO, WEB).

48
 c) Ningún alumno podrá ausentarse en horarios de clases de Aprendo en Casa . antes del horario establecido,
salvo que el padre o apoderado haya solicitado al Director y/o docente de aula, personalmente o por escrito el
permiso correspondiente.

CAPITULO XVI
ESTÍMULOS, PROHIBICIONES, FALTAS Y SANCIONES DE LOS ESTUDIANTES DE LA I.E.

Art. 138º. DE LOS ESTÍMULOS

La I.E. otorgara a los alumnos que realicen acciones extraordinarias, tanto en los aspectos académicos, culturales,
deportivos y comportamiento dentro o fuera de la I.E., se harán acreedores en acto público a:
A. Diploma y Medalla a los a los estudiantes que lograron ocupar los dos primeros puestos en los concursos
B. Diploma de mérito, por su participación en representación del I.E.

Art.139º. DE LAS PROHIBICIONES

A. Está prohibido el uso de alhajas, pulseras, cadenas, medallas y/o aditamentos ajenos a la presentación del
alumno. En clases virtuales.
B. Está prohibido los tatuajes y uso de cosméticos.
C. Faltar reiteradamente a la I.E., salvo en los casos por enfermedad justificada.
D. . Portar instrumentos o sustancias con que se pudieran hacer daño.
E. Falsificar la firma y/o sellos de sus padres, docentes
F. La práctica de juegos que atenten contra la moral y las buenas costumbres.
G. Evadirse en horas de clases virtuales, y demás actividades.
H. Intentar o cometer fraude en las evaluaciones.
I. Negarse a representar a la Institución sin causa de fuerza mayor, en actividades culturales, cívicas, artísticas
o deportivas.
J. Promover, azuzar riñas o desordenes colectivos, dentro y fuera de la I.E, así como integrar pandillas.
K. Faltar el respeto a sus maestros, personal administrativo, personal de servicio, compañeros de la institución
educativa y a los símbolos de la patria.
L. Malograr intencionalmente la infraestructura y mobiliario de la I.E (destrucción), pintado de carpetas, paredes,
etc.
M. Utilizar recomendaciones para alcanzar ventajas o situaciones de privilegio.
N. Encubrir acciones de faltas cometidas por sus compañeros.
O. Falta de respeto y desobediencia a los brigadieres, policía escolar y compañeros del I.E.
P. Cometer violencia, agresión física o vulnere la dignidad de sus compañeros (moralmente) dentro y fuera de la
institución educativa.
Q. Los alumnos que han sido designados y han aceptado representar al I.E. y falten a su responsabilidad.
R. El hostigamiento sexual típico o chantaje sexual (físico o verbal).
S. La violación de la libertad sexual.
T. El acoso sexual.
U. Salir de las clases virtuales sin autorización
V. Calumniar, injuriar y /o faltar a la verdad.

Art.140º. DE LAS SANCIONES DE LAS FALTAS LEVES Y GRAVES.

CLASES DE FALTAS:
1) FALTAS LEVES.
Tardanzas, salir de las clases virtuales. sin previa autorización, vocabulario vulgar, agresión verbal contra sus
compañeros, no cumplir con sus tareas, falta de higiene y aseo, evasión de clase, inasistencias.

2) FALTAS GRAVES.
Cometer actos de violencia, agresión física o verbal contra cualquier integrante de la I.E., consumir o comercializar
estupefacientes (drogas, licor) al interior o exterior de la I.E. , pertenecer a un grupo de pandillas, calumniar, injuriar
y/o faltar a la verdad, dañar voluntariamente todo lo referente a la I.E interiormente y exteriormente, acosar
sexualmente, abuso sexual, falsificación de firmas o calificaciones y/o documentos, robo, hurto de bienes de la I.E.,
traer literatura subversiva, revistas pornográficas, videos, cassettes, DVD, CD y otros que atenten contra la moral y
la buenas costumbres, realizar grafitis en la infraestructura de la I.E., dañar instalaciones, mobiliario , material
educativo, equipos, infraestructura de la I.E. , traer todo tipo de armas(de fuego, fogueo, balines, objetos punzo
49
 cortantes, artefactos pirotécnicos y otros) que atente contra la actividad física de las personas o instalaciones de la
I.E..
La Dirección resolverá cualquier acción o interpretación no contemplada en el presente Reglamento y evaluara los
casos que ameriten sanciones mayores.

Art. 141°. DE LAS SANCIONES

Las sanciones o acciones correctivas son necesarias para evitar la impunidad y deben tener valor formativo. Toda
sanción dependerá de la evaluación de la gravedad de la falta y en muchos casos, deberá adaptarse a las características
de cada situación y a la edad del alumno. Por lo tanto, ante una falta se privilegiará en primer lugar el dialogo como
primera medida de resolución de conflictos. En tal sentido se averiguará primero qué fue lo que sucedió, y por qué,
escuchando las partes implicadas, buscando la magnitud de la responsabilidad (no culpables y víctimas), se
contemplará asimismo, instancias de apelación según sea el caso.
En general, ante el incumplimiento de los deberes de los estudiantes al presente reglamento, deben primero estar
seguidas por una amonestación verbal (máximo tres señalamientos apelando al cambio de actitud antes de colocar el
respectivo código) a excepción de las faltas graves o muy graves. Posterior a ello se ha establecido lo siguiente:
a) Amonestación escrita por parte del docente con el que se incurrió en la falta, con copia al padre, a la madre o al
encargado y al expediente del alumno.
b) Amonestación verbal o escrita por el director, con copia al padre, a la madre o encargado y al expediente del
estudiante.
c) Los estudiantes que lleguen tarde o no justifiquen oportunamente su inasistencia se citará a los padres o
apoderados para que justifiquen sus faltas.
d) Los estudiantes que incurran en reiteradas faltas de conducta se verán temporalmente impedidos de la autorización
para representar a la institución en cualquier delegación oficial.

Art. 142°. RESPECTO A LOS EFECTOS DE LAS SANCIONES

A. En la aplicación de las sanciones se evitará la humillación del educando y deberá brindarse la orientación
correspondiente para su recuperación.
B. En caso de que el padre de familia sea llamado a la I.E. por problemas de Indisciplina de su hijo (a)
deberá firmar el Acta de Compromiso, cuaderno de incidencias del auxiliar y otro documento Interno.
C. Toda destrozo del mobiliario y deterioro de las paredes será repuesto o pagado por el alumno(a), o alumnos(as)
responsables.
D. Las instancias de apelación será el , EL Comité de Tutoría y Convivencia Escolar, CONEI y la UGEL
E. Los alumnos que hayan observado mala conducta, serán sancionados en su matrícula, firmando un
compromiso de honor conjuntamente con sus padres y apoderados.
F. El robo y hurto son faltas graves y serán sancionados con servicio comunitario o de carácter técnico
pedagógico.
G. Las sanciones, deben conducir a la reflexión crítica del alumno respecto a su comportamiento, así como a la
solución de las circunstancias y dificultades que propiciaron el hecho que se busca evitar.

CAPITULO XVII
DERECHOS Y DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA O APODERADOS

Art.143º. DERECHOS DE LOS PADRES DE FAMILIA:

A. Tener voz y voto en cada una de las reuniones ordinarias y extraordinarias de la Asamblea General y en los
Comités de Aula. Solo puede votar uno de los padres, sin importar el número de hijos que tenga en el centro
educativo.
B. Recibir información sobre el Reglamento Interno (R.I.) y el Plan Anual de Trabajo (P.A.T.).
C. Recibir información sobre el avance del desarrollo y funcionamiento institucional del centro educativo.
D. Recibir información sobre el avance del rendimiento escolar y comportamiento de sus hijos.
E. Denunciar ante la Dirección casos de maltrato, abuso, discriminación, irresponsabilidad, negligencia u otros
que se dieran en el centro educativo, en perjuicio de los alumnos.
50
 F. Participar y supervisar las actividades, así como la gestión económica de la APAFA.
G. Elegir y ser elegido para los distintos cargos de la APAFA.

Art. 144º. DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA

A. Cumplir con sus obligaciones y aceptar los compromisos establecidos en su Declaración Jurada.
B. Asistir a las reuniones ordinarias y extraordinarias cuando la Dirección o la APAFA lo convoque.
C. Velar por el establecimiento de un ambiente adecuado y favorable, orientando a la formación integral de los
menores.
D. Justificar las inasistencias de sus hijos al día siguiente de la falta.
E. Asistir a las reuniones virtuales del Comité de Aula y en las jornadas y encuentros familiares en forma
obligatoria.
F. Respetar el horario indicado por la Dirección para dialogar con los profesores de aula o asesores y Dirección.
G. Controlar el cumplimiento de las tareas asignadas a sus hijos.
H. Enseñar con el ejemplo buenos hábitos y costumbres a sus hijos.
I. Firmar la Ficha Única de Matricula de sus hijos.
J. Asear a sus hijos para la presentación en clases virtuales..
K. Acudir al llamado del , profesor tutor, asesor, profesor de asignatura y auxiliar.
L. Contribuir a la buena marcha de la Institución educativa y velar por su prestigio.
M. Reemplazar o reparar en un plazo de tres días los deterioros causados a: infraestructura, mobiliario, libros,
láminas, etc.
N. Apoyar la labor educativa de sus hijos dentro y fuera del I.E. a fin de lograr su desarrollo integral, apoyar a sus
hijos en caso que cumplan responsabilidades en el I.E como Policial Escolar, Brigadier, Alcalde, escolta y otros.
O. Colaborar con las actividades educativas programadas por el docente cuando sea solicitado.
P. Participar y apoyar la ejecución de las actividades en el PAT del I.E.
Q. Apoyar toda actividad que organice la APAFA cuando los aportes recaudados por la APAFA no se administren
correctamente.
R. Denunciar al Consejo Directivo de la APAFA cuando los aportes recaudados por la APAFA no se administren
correctamente.
S. Firmar el acta de compromiso.
T. Solo ingresarán al plantel los padres de familia previa citación.
U. Toda denuncia del padre de familia debe ser por escrito.
V. Los padres o apoderados de los estudiantes victimas de violencia, hostigamiento, intimidación o de cualquier
conducta que sea considerada como acoso por parte de otro estudiante deben denunciar ante la Dirección de
la I.E o ante el CONEI.
W. Los padres o apoderados de los estudiantes que realizan actos de violencia, hostigamiento, o intimidación están
obligados a brindar toda la colaboración para corregir dichos actos y deben comprometerse a cumplir con la
consejería respectiva.

TITULO V
DE LAS PROMOCIONES ESCOLARES, ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS, DEL USO E INVENTARIO DE LOS
RECURSOS

CAPITULO XVIII
DE LAS PROMOCIONES ESCOLARES

Art.145º. DE LAS PROMOCIONES ESCOLARES.

A. Las promociones escolares están conformadas por los alumnos de sexto grado en el nivel primario
B. La participación de los alumnos en las actividades de promoción es voluntaria.
C. Las actividades económicas pro fondos de las promociones serán realizadas previa planificación, elaborada
por el docente responsable o tutor del aula, en coordinación con los comités de aula, no se debe utilizar horas
pedagógicas
D. Los fondos que se recauden de las actividades colectivas, bajo ningún concepto serán devueltos a los alumnos
que se retiran de la promoción, sus fondos pasaran en beneficio de los integrantes de la promoción.
E. Los alumnos de la promociones podrán realizar viajes de promoción reuniendo los requisitos de Ley, y realizar
su fiesta de despedida la participación de alumnos es de forma voluntaria.
F.
CAPITULO XVIX
51
 DE LA ADMINISTRACIÒN DE RECURSOS DE APAFA

Art.146º. DE LOS INGRESOS DE APAFA

a) Todo ingreso económico se invertirá en todas necesidades de la Institución Educativa.
b) La cuota voluntaria por concepto de Asociación de Padres de Familia se efectuara a inicios del año escolar,
cuyos fondos servirán para la adquisición de equipos y mejoramiento de la infraestructura y mobiliario escolar.

CAPITULO XX
DEL USO E INVENTARIO DE LOS RECURSOS

Art.147º. El personal administrativo y la Comisión de Infraestructura son responsables del uso y actualización del
inventario.
Art.148º. Todo personal está autorizado para el uso de los bienes, herramientas, equipos y demás enseres mientras
los cuide y no lo deteriore y asimismo cuente con autorización de la Dirección.
Art.149º. Para su uso, debe firmarse el cargo y una vez devuelto el bien debe dar conformidad del descargo.
Art. 150º. Cada fin de año debe levantarse el inventario, ya sea con las altas o las bajas que sean.

TITULO VI
DE LOS SERVICIOS QUE BRINDA LA INSTITUCIÒN Y DE LOS TRAMITES ADMINISTRATIVOS

CAPITULO XXI
SERVICIOS QUE BRINDA LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Art. 151º. Los servicios que brinda la Institución Educativa son los siguientes:
A. Servicios de Biblioteca.
B. Servicio de Fotocopias
C. Grupos de interaprendizaje
D. Jornadas y encuentros familiares
E. Acompañamiento Pedagógico
F. Desayuno Escolar
G. Talleres de Informática y Computación
H. Talleres de arte en dibujo y pintura, teatro y dramatización, música (Flauta, zampoñada y banda escolar)
I.

CAPITULO XXII
DE LOS TRÁMITES ADMINISTRATIVOS DE DOCUMENTOS

Art. 152º. FUNCIONES ADMINISTRATIVAS

1. La atención es de 11: 00 a.m. Hasta 13:00 p.m. Lunes a Viernes.
2. Tramites internos al inicio y al final de la jornada pedagógica diaria.
3. Todo trámite de solicitudes, certificados, constancias, y otros trámites administrativos tiene un plazo de 48
horas a partir del día siguiente de su presentación.
4. Toda solicitud u otro será contestada por escrito.
5. Todo plazo y término de atención se basa en la Ley Nº 27444 Ley General de Procedimientos administrativos

TITULO VII

DISPOSICIONES TRANSITORIAS
52
 CAPITULO XXIII

PRIMERA.-. El Reglamento Interno será actualizado y aprobado por los docentes en coordinación con el Director de la
Institución Educativa y CONEI, tendrá una vigencia de 01 año aplicándose su ejecución a partir de su aprobación.
SEGUNDA.- Para reajustar el presente reglamento se conformará un comité especial integrado por de un grupo de
docentes dirigido por la Director de la I.E.
TERCERA.- Ningún docente o personal administrativo deberá traer a menores de edad que no estén matriculados en
la Institución Educativa, salvo que por motivos ajenos a la voluntad del docente pueda vulnerar el dispositivo transitorio.
CUARTA.- Todos los aspectos no considerado y/o las situaciones no prevista en el presente reglamento será resuelta
por la Dirección de la Institución de acuerdo a la Normatividad Vigente del Sector como la Ley N° 28044 Ley General
de Educación, Decreto Supremo N° 011-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley General de Educación, Ley Nº
29944 Ley de Reforma Magisterial Decreto Supremo N° 004-2013-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N° 29944,
Ley de Reforma Magisterial y sus modificatorias.
QUINTA.- El presente reglamento será aprobado por Resolución Directoral por la Dirección y de estricto cumplimiento
por toda la comunidad educativa.
Yunguyo, marzo de 2020

ANEXOS

53
54
N° COMISIÓN / COMITE INTEGRANTES
1) Director
- Mg.José Salas Calle
2) 03 docentes elegidos en asamblea de docentes.
Comisión: Calidad, innovación y - Prof. Juan Rolando Yanapa Pancca (Sub Director)
aprendizajes. - Prof. Félix Ninaja Cabrera
01 - Prof. Edith Yupanqui Manzaneda
3) 01 representante de los padres de familia
- Sr. Leonardo Arroyo Bustinza
4) 01 representante del Municipio Escolar
- Niña: Anyela Sofía, Mamani Perca (Alcaldesa)
1) Director
- Mg. José Salas Calle
2) 02 representantes de los padres de familia
02 Comisión de Gestión de Recursos elegidos en asamblea general.
educativos y mantenimiento de - Sr. Hugo Romero Aquino
infraestructura - Sr. Richar Onofre Yujra.
3) 01 Docente elegido en asamblea de docentes
(CONEI)
- Prof. Olga Quispe Serrano
4) 01 Personal administrativo elegido en asamblea
(CONEI)
- Sr. Juan Bosco Cueva Ramos
5) 01 representante del Municipio Escolar
- Niña:
Anyela Sofía, Mamani Perca (Alcaldesa)
1) Director
- Mg. José Salas Calle
2) 01 responsable de educación ambiental
03 Comisión: de Educación Ambiental y - Prof. Elisa Laurente Coarita
gestión de riesgos de desastres - Prof. Ruth Alicia la Torre Gonzales.
3) 01 responsable de gestión del riesgo de desastres
- Prof. Miguel Ángel Pino Quispe
- Prof. Marina Ruby Paredes Zapana
- Prof Yolanda Colque Osco
4) 01 representante de los padres de familia
- Sr. APAFA
5) 01 representante de Municipio Escolar
-Niña. Anyela Sofía, Mamani Perca (Alcaldesa)
1) Director
- Mg. José Salas Calle
04 2) 01 coordinador de tutoría
Comité de tutoría y orientación - Prof. Gloria Mestas Ruelas
educativa 3) 01 responsable de convivencia escolar
- Prof. Zoila Dora Gordillo Pérez
4) 01 responsable de inclusión
- Prof. Herminia Tintaya Taquila
5) 01 representante de los padres de familia
- Sr. Leonardo Arroyo Bustinza
6) 01 representante del Municipio escolar
55

05 Comité de gestión de recursos y
actividades productivas
06 Comisión de adjudicación de quioscos
escolares
07 Comisión de Racionalización de la
Institución Educativa (CORA-IE)
08 Comité de Contratación de Personal
Administrativo y de Profesionales de
la Salud de la Institución Educativa
09
Comité impulsor de elaboración del PCI
N° INTEGRANTES
01 Prof. José Salas Calle
02 Prof. Juan Rolando Yanapa Pancca
03 Prof. Olga Quispe Serrano
- Niña: Anyela Sofía, Mamani Perca (Alcaldesa)
1) Director
- Mg. José Salas Calle
2) Sub Director de Administración o Tesorero
- Prof. Felicitas Coarita Coarita
3) 01 representante de los docentes
- Prof. Ronald Vásquez Apaza
4) 01 representante del personal administrativo
- Juan Bosco Cueva Ramos
1) Director quien lo preside
- Mg.. José Salas Calle
2) 01 representante de los docentes
- Prof. Félix Ninaja Cabrera
3) 01 represéntate de CONEI docentes
- Prof. Olga Quispe Serrano
4) Anyela Sofía, Mamani Perca (Alcaldesa)
1) Director quien lo preside
- Mg. José Salas Calle
2) Prof. Juan Rolando Yanapa Pannca (Sub Director)
3) 01 represéntate de CONEI docentes
- Prof. Olga Quispe Serrano
4) 01 represéntate de CONEI Administrativos
- Sr. Juan Bosco Cueva Ramos
1) Director quien lo preside
- Mg. José Salas Calle
2) 01 represéntate de CONEI Administrativos
- Sr. Juan Bosco Cueva Ramos – Titular
- Sr. Máximo Condori Huanca - Suplente
3) Sr. Roger Ervir Chipana Mamani CONEI Padres
de familia - Titular
- Prof. Olga Quise Serrano – miembro alterno
1) Director
- Prof. José Salas Calle
2) Sub Director
- Prof. Juan Rolando Yanapa Pancca
3) representantes de cada grado/ área
1° Prof. CHALCO VELAZCO, Marisabel
2° Prof. PATIÑO MONTES DE OCA, Kibia Lizeth
3° Prof. TINTAYA CACHICATARI, Ricardina J.
4° Prof. NTAYA TAQUILA, Herminia
5° Prof. GORDILLO MONTES DE OCA, Hugo H.
6° Prof. COLQUE OSCO, Yolanda
Educ. Física Prof. PINO QUISPE, Miguel Ángel
Ingles. CCOYLLOR ZARATE, ADELAIDA
REPRESENTACIÓN
Director
Sub Director
Representante de los profesores
56
04 Sr. Juan Bosco Cueva Ramos Representante del personal administrativo
05 - Niña: Anyela Sofía, Mamani Perca Representante de los estudiantes
(Alcaldesa)
06 Sr. Roger Ervir Chipana Mamani Representante de los padres de familia
COMITÉ DE ALIMENTACION ESCOLAR (CAE)
N° CARGO INTEGRANTES
01 Presidente Prof. José Salas Calle
02 Secretario Sr. Inocencio Yupanqui Huanca
03 Vocal 1 Sr. Hugo Romero Aquino
04 Vocal 2 Sr. Richar Onofre Yujra.
05 Vocal 3 Sr. Javier Quiñonez Laura
06 Veedor Prof .Hugo Héctor, Gordillo Montes de Oca.
COORDINADORES PEDAGÓGICOS 2020
N° CARGO APELLIDOS Y NOMBRES
01 Coordinadora del Primer Grado Prof. CHALCO VELAZCO, Marisabel
02 Coordinadora del Segundo Grado. Prof. PATIÑO MONTES DE OCA, Kibia Lizeth
03 Coordinadora del Tercer Grado Prof. TINTAYA CACHICATARI, Ricardina Juvencia.
04 Coordinadora del Cuarto Grado Prof. TINTAYA TAQUILA, Herminia
05 Coordinador del Quinto Grado Prof. GORDILLO MONTES DE OCA, Hugo Héctor
06 Coordinadora del Sexto Grado Prof. COLQUE OSCO, Yolanda
07 Coordinador de Educación. Física Prof. PINO QUISPE, Miguel Ángel
08 Coordinadora de Ingles Prof. CCOYLLOR ZARATE, Adelaida

57