Se propone que su programa analítico por disciplina y grado considere los
siguientes elementos generales que previamente han sido elaborados y
ACTIVIDAD 5: Organización
del colectivo por campo y
asignatura para realizar
ajustes y contribuciones al
programa analítico de las
asignaturas por campo en
primer grado.
construidos en el Programa Escolar de Mejora Continua (PEMC):
• IDEA CLAVE 1: Diagnóstico de la comunidad (características del contexto y
los saberes de la comunidad que se pueden aprovechar para ofrecer
oportunidades de aprendizaje a las y los estudiantes).
• IDEA CLAVE 2:Evaluación diagnóstica o situación actual de los
aprendizajes de las y los estudiantes (por disciplina).
• IDEA CLAVE 3: Contextualización y secuenciación de contenidos
construida a partir del Programa sintético en función de su experiencia
docente, el diagnóstico de su grupo y los saberes de la comunidad.
• IDEA CLAVE 4: Incorporación de problemáticas, temas y asuntos
comunitarios locales y regionales pertinentes.
• IDEA CLAVE 5: Consideración de uno o más Ejes articuladores en los
contenidos del programa analítico.
• IDEA CLAVE 6: Distribución de los contenidos a lo largo del ciclo escolar
(temporalidad).
• IDEA CLAVE 7: Orientaciones didácticas generales (sin desarrollar la
planeación didáctica).
• IDEA CLAVE 8: Sugerencias de evaluación formativa a partir de sus
saberes y experiencia docente.
 PROGRAMA ANALÍTICO
NOMBRE DE LA ESCUELA: / CCT: / TURNO: Matutino
(IDEA CLAVE 1) DIAGNÓSTICO DE LA COMUNIDAD (CARACTERÍSTICAS DEL CONTEXTO Y LOS SABERES DE LA COMUNIDAD QUE SE PUEDEN
APROVECHAR PARA OFRECER OPORTUNIDADES DE APRENDIZAJE A LAS Y LOS ESTUDIANTES).
1.-DIAGNÓSTICO DE LA COMUNIDAD.
El nivel socioeconómico de los padres de familia en la comunidad de ___________________________________Sinaloa es mayoritariamente bajo. Muchas familias tienen
ingresos limitados y tienen dificultades para satisfacer las necesidades básicas de sus hogares. La pobreza puede limitar el acceso de los estudiantes a
oportunidades de aprendizaje y puede contribuir a un mayor estrés y ansiedad en el hogar.
En cuanto a las familias disfuncionales, existen algunas situaciones en las que los padres de familia enfrentan problemas de alcoholismo, drogadicción y
violencia doméstica. Estas situaciones pueden afectar negativamente el buen desarrollo de las familias y el desempeño de los estudiantes, y dificultar su
capacidad para concentrarse y aprender.
La infraestructura habitacional de las familias en la comunidad de _____________________________también puede presentar desafíos para los estudiantes. Algunas
viviendas pueden tener deficiencias estructurales y sanitarias, lo que puede afectar la salud y el bienestar de los estudiantes.
En cuanto al nivel académico de los padres de familia, muchos de ellos tienen un bajo nivel de escolaridad. La falta de educación puede limitar las oportunidades
de empleo y puede dificultar la capacidad de los padres de familia para apoyar el aprendizaje de sus hijos.
Por último, es importante mencionar que las reglas y límites en las familias varían significativamente en la comunidad de__________________________________, Algunas
familias tienen reglas claras y límites saludables, mientras que otras pueden tener reglas vagas o inconsistentes. Esto puede afectar la capacidad de los estudiantes
para establecer hábitos saludables y responsabilidades en su vida diaria.

1.1.-CARACTERÍSTICAS DEL CONTEXTO.

Elementos del contexto internacional, nacional, estatal y local que afectan los aprendizajes de los alumnos.
La violencia e inseguridad social son temas importantes que afectan a la comunidad de________________________________. La presencia de la delincuencia organizada
en la región ha generado un clima de miedo y tensión en la comunidad, lo que puede afectar el bienestar emocional y mental de los estudiantes y sus familias.
La migración también es un tema relevante en la comunidad, ya que muchos padres de familia se han visto obligados a buscar empleo en otros lugares para
poder sustentar a sus familias. La migración puede tener un impacto negativo en la vida académica y emocional de los estudiantes, ya que puede generar cambios
constantes de escuela y dificultades para establecer relaciones y conexiones sociales.

La diversidad cultural es un aspecto importante de la comunidad de___________________________________, ya que existen grupos étnicos y culturales diversos en la
región. La diversidad puede enriquecer la vida de los estudiantes y ofrecer oportunidades para el aprendizaje y la comprensión intercultural.
Finalmente, la deforestación es un problema ambiental importante que afecta a la comunidad. La pérdida de áreas verdes y la degradación del medio ambiente
pueden afectar negativamente la calidad de vida de los estudiantes y sus familias y puede tener impactos negativos en la salud y el bienestar de la comunidad
en general.
En resumen, la comunidad de_____________________________, enfrenta una serie de desafíos y oportunidades que afectan la vida de los estudiantes y sus familias. Es
importante que los educadores de la Escuela Secundaria Técnica No _____ tengan en cuenta estos factores al diseñar y ofrecer experiencias de aprendizaje
significativas y relevantes para los estudiantes. Además, se debe trabajar en colaboración con las familias y la comunidad para abordar estos desafíos y aprovechar
las oportunidades para mejorar la vida de los estudiantes y la comunidad en general.
(IDEA CLAVE 2) EVALUACIÓN DIAGNOSTICA O SITUACIÓN ACTUAL DE LOS APRENDIZAJES DE LAS Y LOS ESTUDIANTES POR GRADO O GRUPO

DIAGNÓSTICO DEL CICLO ESCOLAR 2021-2022

Al finalizar el ciclo escolar 2021-2022, se ha obtenido un promedio general del 8.4 de promedio, el cual refleja un bajo desempeño académico de
los alumnos. La tasa de deserción escolar es del 1%, lo cual representa un porcentaje aceptable. Sin embargo, la tasa de reprobación es alarmante,
con un 43.68%, lo cual indica que la mayoría de los estudiantes no han alcanzado los aprendizajes esperados establecidos.
Durante el primer trimestre, se obtuvo un promedio de 8.31 de un total de 267 alumnos, de los cuales 60 reprobaron entre 1 y 5 materias, lo que
equivale al 22.47% de reprobación. Es necesario tomar medidas para revertir esta situación.
En cuanto a la asistencia y permanencia en el aula, se logró un 84%, lo cual significa que la mayoría de los alumnos asistieron regularmente. Es
importante seguir incentivando a los estudiantes a asistir a clases y permanecer en ellas para garantizar un mejor aprendizaje.
Además, se observó que el 33% de los alumnos cuentan con acceso a internet, lo cual es importante para el aprendizaje virtual y la realización de
actividades en línea.
La escuela cuenta con un semáforo preventivo para evitar la reprobación y deserción escolar, lo cual es una herramienta útil para identificar a los
alumnos en riesgo y tomar medidas oportunas para ayudarles a mejorar su desempeño académico.
Por último, la escuela cuenta con un test de estilos de aprendizaje aplicado a los alumnos, lo cual es importante para identificar cómo los estudiantes
aprenden mejor y adaptar las estrategias de enseñanza a sus necesidades.
En conclusión, es necesario trabajar en conjunto para mejorar los resultados académicos de los estudiantes. Se deben implementar medidas efectivas
para reducir la tasa de reprobación, fomentar la asistencia y permanencia en el aula, y adaptar la enseñanza a los diferentes estilos de aprendizaje
de los estudiantes.
PROFA: ALBA ELENA MONTOYA LÓPEZ.
PERFIL DE EGRESO: se perciben a sí mismas y así mismos como parte de la naturaleza, conscientes del momento que viven en su ciclo de vida y
la importancia de entender que el medio ambiente y su vida personal son parte de la misma trama, por lo que entienden la prioridad de relacionar el
cuidado de su alimentación, su salud física, mental, sexual y reproductiva con la salud planetaria desde una visión sustentable y compatible.
FASE: 6
PRIMER GRADO.

CAMPO FORMATIVO: Ética Naturaleza y Sociedad DISCIPLINA: Geografía

ESTRATEGIA NACIONAL:
EJES ARTICULADORES: Pensamiento crítico. • Favorecer aquellas lecturas donde se considere las implicaciones de las decisiones
(IDEA CLAVE 5) humanas y reflexione sobre las consecuencias a largo plazo de las decisiones
humanas en relación con la naturaleza.

CONTENIDOS INCORPORACIÓN DE PROCESOS DE DOSIFICACIÓN O ORIENTACIONES ESTRATEGIAS DE

PROBLEMÁTICA NACIONALES CONTENIDOS DESARROLLO DE TEMPORALIDAD DIDÁCTICAS EVALUACIÓN
CONTEXTUALIZADOS LOCALES Y/O APRENDIZAJE (posibles fechas a GENERALES
(Programa sintético) REGIONALES (PDA) desarrollarse) (METODOLOGÍA)
(Codiseño) (IDEA CLAVE 6) (IDEA CLAVE 7) (IDEA CLAVE 8)
Para realizar una
La deforestación El espacio Geográfico (Se colocan contenidos Comprende que el Sep. 2023. Para trabajar este evaluación formativa
problema ambiental como un producto o progresiones de espacio geográfico se contenido, se sugiere de la interrelación
social. aprendizaje nuevos si conforma de lo siguiente: entre sociedad y
en el programa interrelaciones naturaleza en el
sintético no aparecen sociedad-naturaleza •Analizar la relación espacio geográfico,
aquellos que son entre la sociedad y la se pueden sugieren
necesarios para naturaleza. los siguientes pasos:
atender el problema) •Estudiar los procesos
de transformación del •Plantear preguntas
espacio geográfico. de reflexión: antes de
•Identificar las comenzar cualquier
interacciones actividad, se pueden
sociedad-naturaleza. plantear preguntas
Proponer soluciones que inviten a los
sostenibles: una vez estudiantes a
comprendida la reflexionar sobre la
interrelación entre relación entre
sociedad y naturaleza, sociedad y naturaleza
es necesario buscar en el espacio
soluciones sostenibles geográfico.
que permitan conciliar
(IDEA CLAVE 4) (IDEA CLAVE 3) (IDEA CLAVE 3) el desarrollo humano •Realizar
con la conservación de investigaciones: se
la biodiversidad y el pueden asignar
medio ambiente. Esto tareas de
implica promover investigación que
prácticas y tecnologías permitan a los
más respetuosas con estudiantes
la naturaleza, fomentar profundizar en la
la educación ambiental interrelación entre
y la participación sociedad y naturaleza
ciudadana en la en un contexto
gestión del medio geográfico
ambiente. específico.

•Presentar estudios
de caso: se pueden
presentar estudios de
caso que
ejemplifiquen la
relación entre
sociedad y naturaleza
en un contexto
geográfico
específico. Por
ejemplo, se puede
analizar cómo la
construcción de una
presa hidroeléctrica
afecta a las
comunidades y al
medio ambiente en
una región
determinada.

•Fomentar la
discusión y el debate:
es importante
generar espacios de
discusión y debate
que permitan a los
estudiantes expresar
sus puntos de vista y
debatir diferentes
perspectivas sobre la
interrelación entre
sociedad y naturaleza
en el espacio
geográfico. Se
pueden plantear
preguntas o dilemas
éticos que inviten a la
reflexión crítica.

•Evaluar el
desempeño individual
y grupal.
PROFA. ALBA ELENA MONTOYA LÓPEZ

PERFIL DE EGRESO: la diversidad étnica, cultural, lingüística, sexual, política y de género del país como rasgos que caracterizan a la nación
mexicana.
FASE: 6
PRIMER GRADO.

CAMPO FORMATIVO: Ética Naturaleza y Sociedad DISCIPLINA: Geografía

ESTRATEGIA NACIONAL:
• Favorecer aquellas lecturas donde se considere las implicaciones de las decisiones humanas y
EJES ARTICULADORES: Pensamiento crítico, Inclusión. Igualdad
reflexione sobre las consecuencias a largo plazo de las decisiones humanas en relación con la
de género. Interculturalidad crítica. naturaleza.
• Estrategia nacional para la enseñanza de lenguas y culturas indígenas y afromexicanas.

CONTENIDOS INCORPORACIÓN DE PROCESOS DE DOSIFICACIÓN O ORIENTACIONES ESTRATEGIAS DE

PROBLEMÁTICA NACIONALES CONTENIDOS DESARROLLO DE TEMPORALIDAD DIDÁCTICAS GENERALES EVALUACIÓN
CONTEXTUALIZADOS LOCALES Y/O APRENDIZAJE (posibles fechas a (METODOLOGÍA)
(Programa sintético) REGIONALES (PDA) desarrollarse)
(Codiseño)
Asume una actitud Exposición de
El Bullying y la falta de La diversidad cultural de respeto y Oct. 2023 diversas imágenes Fomentar la discusión
Valores. en empatía hacia la que tengan que ver y el debate: es
México diversidad cultural con la cultura y la importante generar
local, nacional y diversidad cultural espacios de discusión
mundial para de México y el mundo. y debate que permitan
contribuir a la Investigación y a los estudiantes
convivencia análisis de los expresar sus puntos de
intercultural conceptos vista y debatir
relacionados con la diferentes perspectivas
cultura y la sobre la importancia de
diversidad cultural la diversidad cultural
que da sustento al en México y en el
contenido temático. mundo. Se pueden
plantear preguntas o
Localización y dilemas éticos que
ubicación de las inviten a la reflexión
lenguas indígenas crítica.
más representativas
de nuestro país en un Lista de cotejo
mapa de la república Rubrica.
mexicana, con nombres
y división política.
PROFA. ALBA ELENA MONTOYA LÓPEZ.

CAMPO FORMATIVO: Ética Naturaleza y Sociedad DISCIPLINA: F. C. E.

ESTRATEGIA NACIONAL:
• Favorecer aquellas lecturas donde se considere las implicaciones de las decisiones humanas y
EJES ARTICULADORES: Pensamiento crítico, Inclusión. Igualdad
reflexione sobre las consecuencias a largo plazo de las decisiones humanas en relación con la
de género. Interculturalidad crítica. naturaleza.
• Estrategia nacional para la enseñanza de lenguas y culturas indígenas y afromexicanas.

CONTENIDOS INCORPORACIÓN DE PROCESOS DE DOSIFICACIÓN O ORIENTACIONES ESTRATEGIAS DE

PROBLEMÁTICA NACIONALES CONTENIDOS DESARROLLO DE TEMPORALIDAD DIDÁCTICAS EVALUACIÓN
CONTEXTUALIZADOS LOCALES Y/O APRENDIZAJE (posibles fechas a GENERALES
(Programa sintético) REGIONALES (PDA) desarrollarse) (METODOLOGÍA)
(Codiseño)

El Bullying y la falta de Valoración de la Reflexiona sobre Oct. 23 Investigación de los Debate acerca de la
Valores. diversidad, no los grupos de principales aspectos importancia de
discriminación e pertenencia y su de los Derechos defender y exigir el
interculturalidad. papel en la Humanos, principales respeto a los DH como
conformación de Convenciones un reto de las
identidades nacionales e sociedades actuales
juveniles, internacionales, para vivir con dignidad,
asimismo, identifica programas y leyes que justicia e inclusión.
las acciones de protegen los Derechos
instituciones y la Humanos de la Rubrica para evaluar el
aplicación de leyes infancia. debate.
y programas para
prevenir y eliminar
la discriminación.
PROFA. ALBA ELENA MONTOYA LÓPEZ.

CAMPO FORMATIVO: Ética Naturaleza y Sociedad DISCIPLINA: Historia

ESTRATEGIA NACIONAL:
• Favorecer aquellas lecturas donde se considere las implicaciones de las decisiones humanas y
EJES ARTICULADORES: Pensamiento crítico, Inclusión. Igualdad
reflexione sobre las consecuencias a largo plazo de las decisiones humanas en relación con la
de género. Interculturalidad crítica. (IDEA CLAVE 5) naturaleza.
• Estrategia nacional para la enseñanza de lenguas y culturas indígenas y afromexicanas.

CONTENIDOS INCORPORACIÓN DE PROCESOS DE DOSIFICACIÓN O ORIENTACIONES ESTRATEGIAS DE

PROBLEMÁTICA NACIONALES CONTENIDOS DESARROLLO DE TEMPORALIDAD DIDÁCTICAS EVALUACIÓN
CONTEXTUALIZADOS LOCALES Y/O APRENDIZAJE (posibles fechas a GENERALES (IDEA CLAVE 7)
(Programa sintético) REGIONALES (PDA) desarrollarse) (METODOLOGÍA)
(Codiseño) (IDEA CLAVE 6) (IDEA CLAVE 7)

El Bullying y la falta de 8Discriminación, Identifica las
Valores. racismo causas históricas
y prejuicios como del racismo, la
construcción histórica xenofobia y las
relaciona
críticamente con
sus consecuencias.
Oct. 2023. Investigación de Lista de cotejo.
causas y
consecuencias Línea del tiempo
históricas de la
discriminación, el Tríptico
racismo, la homofobia,
el clasismo y la
xenofobia en el mundo
contemporáneo.

(IDEA CLAVE 4) (IDEA CLAVE 3) (IDEA CLAVE 3)

ALGUNOS ELEMENTOS QUE SE DEBEN TOMAR EN CUENTA PARA ELABORAR UN DIAGNÓSTICO EDUCATIVO COMUNITARIO
EJERCICIO PRÁCTICO CICLO ESCOLAR 2022 2023
Diagnóstico de la comunidad (características del contexto Evaluación diagnóstica o situación actual de los aprendizajes de las y los
y los saberes de la comunidad que se pueden aprovechar estudiantes (por disciplina).
para ofrecer a oportunidades de aprendizaje a las y los
DIMENSIÓN estudiantes).
ENTORNO COMUNITARIO AMBIENTE FAMILIAR DESEMPEÑO FORMACIÓN ESCUELA Y
(POBLACIÓN Y AMBIENTE) ACADÉMICO INTEGRAL AMBIENTES DE
APRENDIZAJE
FORTALEZAS El acceso a la educación es Una comunicación clara y Buenos Ambientes de Habilidades para resolver Un ambiente de
fundamental para el desarrollo de abierta entre los miembros aprendizaje. problemas. aprendizaje puede ser
una comunidad. de la familia puede ayudar cualquier espacio en el que
a los hijos Sana convivencia. Habilidades y talentos se produzca una interacción
La participación ciudadana. significativa entre el
Apoyo emocional: Cuando Buen promedio en su Desarrollo emocional, estudiante y su entorno.
Los servicios básicos (agua, luz, los padres brindan apoyo desempeño académico. social, físico y espiritual, Esto incluye no solo el aula
drenaje) emocional a sus hijos, esto y el entorno físico de la
puede mejorar su Conciencia crítica, escuela, sino también los
Acceso a internet autoestima y confianza en Competencias en cálculo recursos tecnológicos, los
sí mismos, mental. Capacidad de adaptación materiales didácticos y las
Apoyo y colaboración de La al cambio. actividades que se llevan a
comunidad. Las familias que tienen cabo tanto dentro como
valores y creencias Responsabilidad social. fuera del aula.
Acceso a recursos que favorezcan positivas pueden transmitir
el aprendizaje, como bibliotecas, estos valores a sus hijos, lo Conocimientos técnicos y
museos, parques, entre otros. que puede ayudarles a habilidades prácticas.
Además, pueden brindar acceso a tomar decisiones
programas educativos y de saludables y éticas en su Habilidades de
formación para los estudiantes. vida académica y personal. comunicación.

Los valores culturales que Las familias que establecen Habilidades para trabajar
enfatizan la importancia de la metas claras y realistas en equipo.
educación, para sus hijos, y trabajan en
conjunto para lograrlas, Creatividad e innovación.
Las oportunidades de liderazgo en
la comunidad, como los grupos El respeto mutuo y la Autodirección y
juveniles y las organizaciones de aceptación dentro de la autogestión.
voluntarios. familia
Adaptabilidad y flexibilidad
Las comunidades suelen tener
tradiciones y valores compartidos,
que pueden enfatizar la
importancia de la educación y el
aprendizaje.
 Diagnóstico de la comunidad (características del contexto Evaluación diagnóstica o situación actual de los aprendizajes de las y los
y los saberes de la comunidad que se pueden aprovechar estudiantes (por disciplina).
para ofrecer a oportunidades de aprendizaje a las y los
DIMENSIÓN estudiantes).
ENTORNO COMUNITARIO AMBIENTE FAMILIAR DESEMPEÑO FORMACIÓN ESCUELA Y
(POBLACIÓN Y AMBIENTE) ACADÉMICO INTEGRAL AMBIENTES DE
APRENDIZAJE
PROBLEMAS La contaminación es uno de los Conflictos familiares: Rezago Educativo. La falta de habilidad para En cualquier caso, la calidad
principales problemas del entorno cuando hay problemas resolver problemas. de los ambientes de
comunitario. entre los padres o entre los Reprobación Escolar. aprendizaje es fundamental
padres y los hijos. Problemas emocionales para el éxito del proceso de
La discriminación basada en la Deserción Escolar. enseñanza-aprendizaje. Los
raza, la religión, el género u otras Falta de límites claros y Problemas para trabajar en ambientes deben ser
características puede limitar el disciplina. Problemas de comprensión equipo. adecuados a las
acceso a servicios y oportunidades lectora. necesidades de los
y perpetuar la desigualdad. Falta de apoyo educativo: Problemas para establecer estudiantes, fomentar la
cuando los padres no están buena comunicación con participación activa y el
La falta de empleo puede llevar a involucrados en la sus compañeros. trabajo colaborativo, y
la pobreza y la exclusión social. educación de sus hijos, proporcionar
Problemas de creatividad e oportunidades para el
Falta de infraestructuras Falta de comunicación innovación. desarrollo de habilidades y
efectiva entre los miembros competencias relevantes
El cambio climático es un de la familia. para el mundo actual.
problema global,
Problemas financieros.
El desarrollo no sostenible puede
tener efectos adversos a largo La depresión, la ansiedad,
plazo en la comunidad y el medio el abuso de sustancias u
ambiente. otros problemas de salud
mental en los padres o los
La pobreza es un problema que hijos.
afecta a muchas comunidades en
todo el mundo.

La inseguridad en la comunidad
puede afectar la calidad de vida
de las personas

Los conflictos sociales

Formato Elaborado por Sergio Tobón y llenado por el Profr. Pedro Lizárraga Nájera