INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR

DE COROZAL
Pedagogía, Ética, Ciencia y Humanismo.

PLAN DE CLASES
1. IDENTIFICACIÓN

ÁREA: Matemática

ASIGNATURA O DISCIPLINA: Matematicas

UNIDAD O EJE TEMATICO: Números del 0

al 9

TEMA: Números naturales

GRADO : 1° AÑO LECTIVO: 2023

DOCENTE: Bryan Castillo Gómez y César Luis blanco Pérez

ESTÁNDAR
• Reconozco El Significado Del Número en diferentes contextos de ( medición,conteo,
comparación, codificación y localización entre otros.)

DERECHO BÁSICO DE APRENDIZAJE (DBA)

 Utiliza identifica los usos de los números (como
código,cardinal,medida,ordinal) y las operaciones (suma y resta ) en
contexto de juego,familiares económicos'entre otros

COMPETENCIAS
BÁSICAS: De acuerdo con el tema a orientar. Redactarlas en tercera persona.

1. Comprende la manera en que están organizados los diferentes números, de

acuerdo a cada figura

2. Analiza la relación de una cantidad con su respetiva figura y la utilización de

los materiales escolares en los números naturales
CIUDADANAS:
CONVIVENCIA Y PAZ

1. Comprendo que las normas ayudan a promover el buen trato y evitar el maltrato
en el juego y en la vida escolar.

2. Asumo de manera pacífica y constructiva, los conflictos cotidianos en mi Vida

escolar y familiar, contribuyo a la protección de los derechos de los niños.

3. Comprendo que mis acciones pueden afectar a la gente cercana y que las
acciones de la gente cercana pueden afectarme a mí.
 PARTICIPACIÓN Y RESPONSABILIDAD DEMOCRÁTICA

1.Conozco y uso los mecanismos de participación estudiantil de mi medio escolar

( conocimientos de integración)

2.Reconozco que emociones como el temor o la rabia pueden afectar

mi participación en clase. (emocionales)

PLURALIDAD, IDENTIDAD Y VALORACIÓN DE LAS DIFERENCIAS

1. Comparo cómo me siento cuando me discriminan o me excluyen... y cómo,

cuándo me aceptan. Así puedo explicar por qué es importante aceptar a las
personas. (cognitiva)

2. Identifico las ocasiones en que mis amigos/as o yo hemos hecho sentir mal a
alguien excluyéndolo, burlándonos o poniéndole apodos ofensivos. (cognitiva)

LABORALES:

1. Reconozco mis habilidades destrezas y talentos. (personal)

2.analizo los cambios que se producen al hacer las cosas de manera

diferente(tipo intelectual)

DESEMPEÑO(S): Son las metas que debe alcanzar el estudiante; deben ser en primer lugar “logrables” y en
segundo
lugar “enseñables-alcanzables”.
Hay que redactarlo en tercera persona.
 1. Afianza el conocimiento acerca de cómo está formado una parte de
los números naturales

2. Comprende la relación de figuras con cantidades

INDICADORES O EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE: De acuerdo con el DBA.

• Representa por medio de dibujos los números naturales
• Desarrolla de forma creativa la elaboración de sistemas numéricos
• deduce las relaciones entre números e imágenes

TIEMPO:
2. DESARROLLO
A. INICIACIÓN
1. MOTIVACIÓN:
• Oración
• Iniciación
• Motivacion
• Dinámica - Canción El Elefante Se Balanceaba

2. SITUACIÓN PROBLEMA:

Parte de los estudiantes de primaria al entrar a preescolar tienen mucha deficiencia

con los números incluso tienden a confundirse, es así que en el aula de clases se
crean estrategias pedagógicas con el fin del que el niño comprenda de manera
fácil y sencilla los números enteros. Al analizar que en el aula ahí niños que se les
hace muy difícil las matemáticas, se pudo apreciar que la gran mayoría no saben
la secuencia de los números y que mucho menos saben distinguir ese número con
una cantidad en una figura, de allí parte esta problemática que busca los
siguientes aspectos:

1. Que los niños aprendan los números del 0 al 9 por medio de representaciones
visuales y medios escolares como colores, temperas y plastilinas.
2. Que desarrollen La sub-etapa del pensamiento intuitivo

3. SOCIALIZACIÓN DE LA SITUACIÓN PROBLEMA

 por parte del docente se implementa una estrategia didáctica basándose en los
estándares básicos de primer grado para que el niño alcance una comprensión
acerca de cómo representar, relacionar, y agrupar los números naturales

4. PUESTA EN COMÚN:

Empezaremos dándoles una pequeña explicación en el tablero a los niños acerca

de los números, trayendo como herramientas números hechos en papel de colores y
lápiz complementándolo con una explicación dada por el docente sobre los
números del 0 al 10

o
B. CONCEPTOS BASICOS: Con un nivel de profundización de acuerdo al grado, ilustrados con esquemas
imágenes, gráficas, mapas, tablas de datos, cuadros comparativos.
Números naturales :

En matemáticas, un número natural es cualquiera de los números que se usan para

contar los elementos de ciertos conjuntos.

¿Para qué sirven?

Los números naturales son aquellos que sirven para contar elementos enteros, por
ejemplo: 0, 1, 2, 3,4...9.

Así trabajaremos las siguientes actividades con números naturales

C. ACTIVIDADES Y/O ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

Se formulan teniendo en cuenta las habilidades del pensamiento

crítico.

PUEDE UTILIZAR L API Z D E C O L ORE S T EM P E R A S

1. En la segunda actividad el estudiante será capaz de recordar cada una de los
números Visto en el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=wpF2ol3KQv M
Después de eso tendrá que realizar la siguiente actividad
 E. ACTIVIDADES DE AFIANZAMIENTO Y REFUERZO
Se desarrollarán a nivel de grupos o equipos de trabajo.
Actividad # 2 en grupos de 2.

1. Con un compañero realiza la actividad :

 3. ACTIVIDADES DE FINALIZACIÓN
A. EVALUACIÓN
Proceso de autoevaluación Proceso de coevaluación Proceso de heteroevaluación

Los estudiantes Se hace una actividad enSe evaluará la participación en

el aula de clase y las
actividades de afianzamiento
responderán los siguientes grupo donde se evalúan
Actividades desarrollados en lo aprendido de cada
el
Aula de clases ¿qué uno de ellos, se evaluaran
aprendí de los números entre ellos de manera
naturales? respetuosa viendo el
desempeño de cada uno
se tendrá en cuenta el
durante la clase.
¿Cómo puedes poner en desarrollo de las actividades la
práctica los números del 1 responsabilidad y la
al 10? presentación de los trabajos

¿Qué debo mejorar para

comprender mejor los
números ?
B. COMPROMISOS

Actividad para realizar en casa.

1. En tu casa en el cuaderno de matemáticas realiza los números del 1 al 10

 2. Después identifico el número que falta y escríbelo

3. Después Coloca el número de huellitas que te indica el número una en cada circulo

4. ELEMENTOS ORGANIZATIVOS
 BIBLIOGRÁFICOS Y/O CIBERNÉTICOS MATERIALES
Lápiz

https://es.wikipedia.org/wiki/numeros/naturales
Colores

Papel

Recurso humano