PORTAFOLIO

ALFABETIZACIÓN
CIENTÍFICA
 “

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR

PEDAGOGICO PÚBLICO – BAMBAMARCA”

ESPECIALIDAD:

EDUCACIÓN INICIAL

CURSO:

ALFABETIZACIÓN CIENTÍFICA

ESTUDIANTE:

CARUAJULCA SALAZAR RUTH MELISA

SEMESTRE

VI

DOCENTE

BERTHA PAREDES

BAMBAMARCA-2023
 PRESENTACIÓN

El presente portafolio sobre el curso de Alfabetización

Científica, contiene temas resaltantes realizados
durante las diferentes clases, como: conceptos de
alfabetización científica, mecanismos de los seres
vivos entre otros, que a continuación presento.
 ALFABETIZACIÓN CIENTÍFICA

CONCEPTOS CONCEPTOS PROPIOS

Exponer razones para explicar, Tener ideas claras, percibir algo

comprender, y razonar, así como
interpretar hechos científicos y su
significado.
por experiencia propia y exponer
razones para explicar o demostrar
algo, así como aclarar el significado
de algo o de hechos científicos y su
significado.

Preguntar, buscar o determinar Cuestionar, hallar o identificar

respuestas a preguntas derivadas respuestas a preguntas derivadas
de la curiosidad por las del deseo de saber o averiguar las
experiencias cotidianas. experiencias cotidianas.

Describir, explicar y predecir Detallar, dar a conocer y

fenómenos naturales. pronosticas fenómenos naturales.
 ALFABETIZACIÓN CIENTÍFICA

Estar alfabetizado

Implica No significa solo Significa

Conocer, Conocer y Saber ser mejor

comprender un comprender un persona, saber ser
conjunto de leyes, conjunto de hechos reflexivo, critico,
principios, teorías, específicos de la pero con
terminologías que ciencia. fundamento, saber
constituye el aceptar distintos
producto de la Implica puntos de vista,
ciencia. tener pensamiento
divergente.
Desarrollar desde
temprana edad
Implica
ciertas actitudes
que tienen que ver
con el quehacer Por un lado, el saber
científico. y por el otro el saber
ser mejor persona.

Aprender ciencia, no es simplemente aprender contenidos,

información o conocimientos, lo importante es que esos
conocimientos se transformen en sabiduría.
 ENFOQUES DESDE EL PUNTO DE ALFABETIZACIÓN
CIENTIFICA

Aprender contenidos La información es La finalidad no es

significa adquirir una condición formar científicos si
competencias. necesaria pero no no ciudadanos que
suficiente. deben tener acceso
a información
actualizada.

Acompañar la
información
científica con
contenidos
axiológicos para la
toma de decisiones
sobre cuestiones
científicas y
tecnológicas

Resumen del video: alfabetización Científica: Posible y Necesaria

 MECANISMO DE LOS SERES VIVOS

Es un sistema de partes y procesos que interactúan casualmente y

que producen uno o más efectos.

Ejemplo
La reproducción La homeóstasis

Es el proceso mediante el cual Equilibrio interno de nuestro

se genera nuevos individuos cuerpo se rompe cuando se
semejantes o idénticos. ha excedido una actividad.

Algunos animales tienen la

capacidad de reproducirse de Este equilibrio es necesario
forma asexual y sexual. para el correcto
funcionamiento de nuestro
organismo con lo que
llevamos a cabo diferentes
procesos para conseguirlo.
Asexual Sexual

Ejemplo
Llamada también Porque las
vegetativa. De un células sexuales Regulación de la
organismo se de dos temperatura corporal.
desprende una individuos de
sola célula o distinto sexo se
trozo del cuerpo unen para
ya desarrollado formar un nuevo
que, por procesos individuo.
mitóticos, son
capaces de
formar un
individuo
completo. Porque las
células sexuales
de dos individuos
de distinto sexo
Solo requiere de un
se unen para
organismo. Involucra a
formar un nuevo
uno de los padres y
individuo.
produce descendencia
genéticamente idéntica
entre sí.
 MECANISMOS DE LAS PLANTAS

Los mecanismos defensivos que las plantas han

desarrollado, son muy variados y entre ellas están las
adaptaciones físicas como las espinas o la síntesis de
sustancias químicas.

Mecanismos ¿Qué mecanismo ¿Cuántos mecanismos ¿Cómo se protegen las

internos de defensa utilizan las plantas de reproducción plantas y los
en la planta en su nutrición? tienen las plantas? animales?

Se encuentran; la Mediante la Los dos tipos básicos

cutina, suberina y fotosíntesis de las La lignina, sustancia
de reproducción
las ceras. plantas, la respiración que forma parte de la
vegetal son la sexual y
y su capacidad de madera, la corteza de
la asexual o clonal.
absorción de los árboles y plantas
nutrientes mediante leñosas, también es
las raíces, ellas una defensa, ya que
reciben todo lo que los animales no
necesitan. pueden digerir esta
sustancia y funciona
como barrera para
que enfermedades no
entren en la planta.