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MEDIO AMBIENTE [INFORME DEL ECOSISTEMA DINAMICA Y FUNCIONAMIENTO
ECOSISTEMA: LA DINMICA Y FUNCIONAMIENTO DE LOS FACTORES Y
ORGANISMOS DE UN MICROENTORNO DE 100 METROS CUADRADOS.
I. INTRODUCCIN
Para deducir que es y que implica un ecosistema, tenemos que, necesariamente
mencionar, lo que es la ecologa. Haeckel, en el ao 1869, propuso el trmino
(Oekologie) como la ciencia de las relaciones de los organismos entre s y con su
mundo circundante.
En otras palabras, hablar de ecosistema abarca un amplio abanico de comunidades
ecolgicas complejas y su medio ambiente, las cuales tienen un papel importante en
la naturaleza. Bsicamente se considera a los ecosistemas como la parte
fundamental de la ecologa donde se estudian la importancia de las relaciones de
los seres vivos con su medio inorgnico y orgnico, incluyendo sobre todo su
relacin amistosa y hostil con aquellos animales y plantas con los que se relaciona
directa e indirectamente, en un cierto espacio, incluyendo problemas ambientales.
La investigacin, que se llev a cabo, se enfoca al estudio de la dinmica de
funcionamiento, en particular, de un ecosistema en un radio de 100 metros
cuadrados. Asimismo, se estudia los factores ambientales (abiticos, biticos), al
igual que, relaciones trficas, ciclo de la materia, flujo de energa, cadena, red y
pirmide trfica, relaciones interespecficas e intraespecficas, analizamos junto con
las condiciones geomorfolgicas del terreno la manera de establecer con precisin,
cmo, cules, por qu, para qu, de las relaciones, las interacciones, las
caractersticas de estos factores.
Estos fueron los fines primordiales para la elaboracin de este informe el cual trata
de mostrar de manera clara, concisa y sencilla esta dependencia y correlacin,
Universidad Nacional del Altiplano-Puno

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Escuela Profesional de Administracin
determinando sus beneficios en el medio, cmo son impactados por el ser humano y
cul es la importancia de la temtica ambiental para nuestro desarrollo profesional.
II. OBJETIVOS
1. Conocer la dinmica de funcionamiento de un ecosistema.
2. Describir los factores ambientales de un ecosistema.
3. Analizar las relaciones existentes entre los seres vivos y su entorno.
4. Identificar los distintos tipos de organismos y las funciones que realizan en el
ecosistema.
5. Deducir la importancia del paso de la materia y la energa de unos
organismos a otros.
6. Representar las relaciones alimenticias que se dan en la naturaleza.
7. Interpretar el impacto de la actividad humana en el flujo del ecosistema.
III. MARCO TERICO
Ecosistema es un tema desarrollado por distintos autores, por la importancia que
implica conocerla y distinguirla de trminos relacionados a ella, veamos las
definiciones que plantean algunos de ellos:
Martnez, (2002), define al ecosistema como una unidad biolgica funcional que
abarca los organismos de un rea dada (biocenosis) y el medio ambiente fsico
(biotopo) correspondiente. Tambin lo define como la conjuncin de la biocenosis
(elemento bitico del ecosistema) y del biotopo (elemento abitico).
Asimismo Martnez, (2002), indica que un ecosistema, es la unidad biolgica
funcional de la vida, y se entiende como un sistema ecolgico complejo que abarca
la BIOCENOSIS, es decir el conjunto de organismos vivos o elementos biticos de
un rea determinada (plantas, animales, hongos, bacterias, insectos, etc.,) que
interactan entre s mediante procesos como la depredacin, el parasitismo, la
competencia y la simbiosis; al mismo tiempo, se encuentran estrechamente
enlazados con el BIOTOPO, o sea el medio ambiente fsico o elemento abitico (las
rocas, la tierra, los ros, el clima) esto al desintegrarse y volver a ser parte del ciclo

2
de energa y de nutrientes, consistiendo entonces en entidades materiales biticas y
abiticas integradas de forma armnica en un espacio determinado.
III.1. Factores del ecosistema
Para Vsquez (2014), en el ecosistema hay un flujo de materia y de energa que se
debe a las interacciones organismos y medio ambiente. Sus componentes son: los
factores abiticos y biticos.
III.1.1. Factores abiticos: Son aquellos elementos del ecosistema que no
poseen vida, pero que intervienen en un ecosistema. Se tiene por
ejemplo:
Las sustancias inorgnicas: CO2, H2O, nitrgeno, fosfatos, etc.
Los componentes orgnicos sintetizados en la fase bitica: protenas, glcidos,
lpidos.
El clima, la temperatura y otros factores fsicos.
III.1.2. Factores biticos: Son aquellos componentes de un ecosistema que
poseen vida y que permiten el desarrollo de la misma. Entre los seres
vivos que los integran se clasifican en:

Productores o auttrofos. Son organismos (plantas y algas) capaces de crear
su propio alimento a partir de sustancias inorgnicas, como CO2, H2O y
sales minerales.
Consumidores o hetertrofos. Son organismos incapaces de producir su
propio alimento. Los consumidores se subdividen en:

Consumidores primarios o herbvoros. Incluyen desde el plancton hasta
grandes herbvoros como el elefante o la jirafa.

Consumidores secundarios o carnvoros. Se alimentan de animales
herbvoros. Incluyen lobos, gatos, zorros, coyotes, araas, etc.

3
Consumidores terciarios. Animales que se alimentan de carroa. Incluyen
hienas, buitres, zopilotes, etc.

Descomponedores. Son organismos hetertrofos que se alimentan de restos
de organismos animales o vegetales muertos, transformando la materia
orgnica en inorgnica. Incluyen microorganismos, bacterias, hongos,
protozoarios, insectos, etc.

III.2. Relaciones Trficas
Murialdo (2016), seala que las relaciones trficas son las relaciones que se
establecen entre los seres vivos en funcin de su alimento, a travs de las cuales la
materia y la energa pasa de un organismo a otro y tambin al ambiente (trofos:
alimento). El funcionamiento de todos los ecosistemas es parecido. Todos necesitan
una fuente de energa que, fluyendo a travs de los distintos componentes del
ecosistema, mantiene la vida y moviliza el agua, los minerales y otros componentes
fsicos del ecosistema. La fuente primera y principal de energa es el sol. En todos
los ecosistemas existe, adems, un movimiento continuo de los materiales. Los
diferentes elementos qumicos pasan del suelo, el agua o el aire a los organismos y
de unos seres vivos a otros, hasta que vuelven, cerrndose el ciclo, al suelo o al
agua o al aire. En el ecosistema la materia se recicla en un ciclo cerrado y la
energa fluye generando organizacin en el sistema.
III.2.1. Cadena alimentaria o cadena trfica
Para Daz & Gailhou (2012), es el continuo proceso del paso de alimentos de un ser
a otro al comer y ser comido. Esto conlleva a la existencia de un equilibrio natural,
que implica la interdependencia total de los seres vivos entre s y con el medio que
lo rodea o el medio ambiente.

4
La cadena alimenticia est constituido por eslabones: el primer eslabn constituido
por las plantas verdes que producen alimentos mediante la fotosntesis, segundo
eslabn por los animales herbvoros llamados consumidores de primer orden, estos
dependen de los productores por que se alimentan de plantas, toman la energa
solar acumulada en forma de celulosa, azcar, almidn, etc., tercer eslabn
conformado por los carnvoros, llamados consumidores de segundo orden, que
utilizan a los herbvoros como alimento, obteniendo la energa solar de tercera
mano, cuarto eslabn conformado por los carroeros tambin se les consideran
consumidores de tercer orden que se alimentan de animales muertos y el de los
carnvoros que se alimentan de otros carnvoros y como quinto y ltimo eslabn est
constituido por los Saprofitos o descomponedores (hongos y bacterias) encargados
de sintetizar las sustancias orgnicas muertas de origen vegetal o animal. Absorben
ciertos productos y liberan el resto que se incorporan al medio abitico para ser
tomado por los organismos productores.
III.2.2. Red trfica
Segn Martnez (2002), conjunto de cadenas trficas interconectadas que pueden
establecerse en un ecosistema. Son diagramas no lineales, en los que se
manifiestan las relaciones de depredacin en un ecosistema, aunque resulta muy
complejo representar a todos los organismos presentes en dicho ecosistema.(pg.
54)
III.2.3. Pirmide trfica
Para Escolstico, Cabildo & Claramunt (2013), es la secuencia de la dependencia
cuantitativa de las cadenas alimenticias. Existen varios niveles; donde la base son

5
los productores, segundo nivel los herbvoros, el tercer nivel los carnvoros, cuarto
nivel los descomponedores y/o detritvoros. (pg. 47).
III.3. Ciclo de la materia
Segn Martnez (2002), en el ciclo de la materia, los vegetales transforman la
materia inorgnica en orgnica en el proceso de la fotosntesis. Esta materia
orgnica pasa a los animales herbvoros y de stos a los carnvoros. Los
descomponedores (bacterias y hongos) se encargan de transformar los restos de
los seres vivos en materia orgnica que enriquece el suelo y ser utilizada por los
vegetales cerrando as el ciclo.
III.4. Flujo de Energa
Continuando con Martnez (2002), indica que el ecosistema se mantiene en
funcionamiento gracias al flujo de energa que va pasando de un nivel al siguiente.
La energa fluye a travs de la cadena alimentaria solo en una direccin: va siempre
desde el sol, a travs de los productores a los descomponedores.
La energa entra en el ecosistema en forma de energa luminosa y sale en forma de
energa calorfica que ya no puede reutilizarse para mantener otro ecosistema en
funcionamiento. Por esto no es posible un ciclo de la energa similar al de los
elementos qumicos.
Los elementos qumicos que forman los seres vivos (oxgeno, carbono, hidrgeno,
nitrgeno, azufre, fsforo, etc.) van pasando de unos niveles trficos a otros. Las
plantas los recogen del suelo o de la atmsfera y los convierten en molculas
orgnicas (glcidos, lpidos, protenas y cidos nucleicos). Los animales los toman
de las plantas o de otros animales, despus los van devolviendo a la tierra, la

6
atmsfera o las aguas por la respiracin, las heces o la descomposicin de los
cadveres, cuando mueren.
De esta forma encontramos en todo ecosistema unos ciclos del oxgeno, el carbono,
hidrgeno, nitrgeno, etc. cuyo estudio es esencial para conocer su funcionamiento.
III.5. Relaciones interespecficas e intraespecficas
Segn Daz & Gailhou (2012) menciona que la relaciones interespecficas, suelen
ser reciprocas o biyectivas, () pueden ser, unas veces, de competencia si utilizan
los mismos recursos: comida, luz, espacio, humedad, etc. Otras veces las especies
interaccionan porque una depende de otra como fuente de alimento, porque se
ayudan mutuamente e incluso porque no tienen efectos directos unas sobre otras.
Estas relaciones influyen () puesto que pueden verse perjudicadas, favorecidas o
no afectadas. (pg. 177).
Para Vzquez, R. (2014) sobre las relaciones intraespecificas, pueden tener una
duracin determinada o durar toda la vida. Asimismo pueden ser favorables, si crean
una cooperacin encaminada a la consecucin de alimento, a la defensa frente a los
depredadores, al frio o al calor, etc.; o perjudiciales, si provocan la competencia por
el alimento, el espacio, la luz, etc. As pues la poblacin, no es solo una
acumulacin de individuos, sino una estructura organizada y jerarquizada. (pg.
155).
III.6. pH del agua
Para Escolstico, Cabildo & Claramunt (2013), La acidez del agua viene
determinada por la concentracin de iones hidronio. El pH del agua en hbitats
acuticos influye sobre la distribucin y abundancia de los organismos. El rango

7
normal de pH para las aguas dulces oscila entre 6 y 9, teniendo las aguas neutras
un valor igual a 7. (pg. 83).
III.7. Factor antrpico
Segn Escolstico, Cabildo & Claramunt (2013), antrpico se designa todo lo que es
relativo al ser humano, por oposicin a lo natural, y especialmente se aplica a todas
las modificaciones que sufre lo natural a causa de la accin de los humanos.
El hombre muchas veces altera con su accionar el equilibrio natural, originando el
llamado sistema antrpico, integrado por elementos que surgen del desarrollo
tecnolgico, urbanstico, industrial, y cultural en general. Casi no podemos hallar un
paisaje donde el hombre no ha colocado su impronta, y lamentablemente, generado
riesgos, que tambin se llaman antrpicos, por ser el hombre el que los causa.
IV. RESULTADOS
Segn el marco terico desarrollado en las pginas anteriores, en concordancia con
el trabajo de campo realizado a riberas del lago Titicaca a unos 100 metros
cuadrados, se obtuvo los siguientes resultados:
Teniendo en conocimiento que el ecosistema es el conjunto de interrelacin entre
los organismos vivos (bitico) y elementos del medio ambiente que no tienen vida
(abitico) en un rea determinada, en el lugar visitado se cuenta con la presencia de
ambos factores ecolgicos, tanto biticos como abiticos que interactan y tienen
cierta dependencia e influencia en cada uno de ellos.
Factores biticos identificados:

8
Flora
1. Diente de len (Taraxacum 2. Totora (Juncus andicola).

officinale).
3. Auja auja (Esta planta no posee 4. Llaqe llaqe (Esta planta no

nombre cientfico). posee nombre cientfico).
5. Ortiga (Urtica dioica). 6. Pasto de baha (Paspalum

notatum).
7. Paja (Panicum prionitis). 8. Lenteja de agua (Lemnoideae).
Fauna

9
1. Paloma (Columba livia). 2. Morito de la puna (Plegadis

ridgwayi).
3. Lequeleque (Andean lapwing). 4. Liblula (Anisoptera).
5. Pato (Anas platyrhynchos). 6. Mariposa (Lepidptera).
Factores abiticos presenciados:
1. Sidrico: Sol
2. Ecogeogrficos:
2.1. Geogrficos:
a) Latitud: 154952
b) Altitud: 3812 m.s.n.m.
c) Estacin: Otoo

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d) Horas de la luz: Diurno alrededor de las 8:00 a 9:00 am.
2.2. Orogrfico: Considerado como meseta.

2.3. Edafolgico: Tierra frtil que puede ser aprovechado en fines de
produccin de cultivos y de construccin.

2.4. Caractersticas del agua: Agua desembocada de los desages, con un
olor ftido y con una gran presencia de residuos vertidos por los
habitantes de la zona.
2.5. Climatolgico
a) Temperatura: 14 C.
b) Nubosidad: Cielo despejado.
c) Humedad: Seco-hmedo.
3. Fsico qumico.
a) Fsico
Erosin: Determinado en un nivel intermedio, causado por el canal de
desembocadura de aguas residuales.

b) Qumicos
Presencia de: Dixido de carbono, nitrgeno, dixido, hidrgeno y entre otros.
En cuanto al intercambio de energa que mantiene en funcionamiento al ecosistema
a travs, de la cadena alimenticia, que parte de la recepcin de la energa solar, por
parte de los productores, mediante el proceso de fotosntesis, que, a su vez,
recogen elementos inorgnicos que sern transformados por los mismos, en
molculas orgnicas, que posteriormente servirn de alimento a herbvoros,
carnvoros y finalmente retornar al mismo ciclo por medio de los descomponedores.
En el lugar visitado sin duda existe un intercambio de energa entre los organismos
y elementos que interactan sobre ella:
Cadena trfica: Se pudo observar una secuencia alimentaria corta a causa del rea
bastante reducida, por ejemplo, de los seres vivos identificados se considera como

11
partcipe del primer nivel a la lenteja de agua (productor), en el segundo nivel, la
mariposa (herbvoro), en el tercer nivel el morito de la puna (carnvoro) y en el
cuarto nivel se encuentran los descomponedores.
Sobre las relaciones intraespecficas e interespecficas que muchas veces pueden
favorecer o no, a los organismos en relacin, por la competencia que se puede
generar a raz de los recursos alimenticios compartidos entre ellas, servir muchas
veces de fuente alimenticia para algunos o apoyarse entre ellos de los
depredadores para su supervivencia. Segn lo observado en el lugar se tiene:
Relaciones intraespecficas: Se pueden dar entre el conjunto de palomas, el
conjunto de moritos de la puna, el conjunto de lequeleques, el conjunto de patos, el
conjunto de mariposas y un conjunto de liblulas.
Relaciones interespecficas: Se pueden dar entre las siguientes especies.
Conjunto de palomas y mariposas.

Conjunto de moritos de la puna, mariposas y liblulas.
Conjunto de lequeleques y mariposas.

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Se toma en cuenta todas estas especies porque sirven de alimento a las especies
mencionadas en primer orden.
Tambin cabe la posibilidad de que se d una relacin entre las siguientes especies
ya que, de algn modo comparten recursos alimenticios.
Conjunto de moritos de la puna, lequeleques y palomas.
En cuanto, a la medicin de los niveles de pH encontrados, gracias a la cinta
tornasol, en el lugar de estudio, se puede determinar que posee una concentracin
de iones hidronios mayor a 7 debido a la gran cantidad de carbonato clcico.
En base a los factores antrpicos, se observ mltiples intervenciones humanas que
en su mayora alteran el equilibrio natural a consecuencia de los residuos
acumulados en el rea determinada como, la presencia de residuos orgnicos,
producto de la preparacin y consumo de alimentos en el hogar (cscaras), residuos
inorgnicos como plsticos y botellas y dems construcciones realizadas con fines
de conduccin de desage que sin duda alguna daa al ecosistema a gran
magnitud, ms an, al tratarse de la nica fuente de agua dulce de le regin Puno y
del pas.

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Con respecto a la importancia de la temtica ambiental en la formacin profesional
de un administrador, es notorio que, desde el inicio de la era industrial hasta hace
pocos aos, las sociedades crean en un crecimiento econmico meramente
industrial, que se basaba en las posibilidades ilimitadas de la Tierra para sustentar el
crecimiento econmico.
Pero hoy sabemos que nuestro planeta no es capaz de soportar indefinidamente el
actual orden econmico internacional, que los recursos naturales no son bienes
ilimitados y que los residuos slidos, lquidos o gaseosos de nuestro sistema de
vida, conllevan un grave riesgo para la salud del planeta.
Las acciones negativas de los sistemas productivos sobre el ambiente, se han
ejercido desde diferentes niveles, por ejemplo: Sobreutilizacin de recursos
naturales no renovables, emisin de residuos no degradables al ambiente,
destruccin de espacios naturales y la destruccin acelerada de las especies.
Desde los 70 se aceler la conciencia ecolgica, y la sociedad comenz a entender
que el origen de los problemas ambientales se encontraba en los procesos
productivos mal planificados y gestionados; y es precisamente mediante la
transformacin de tales sistemas como se puede mejorar el medio ambiente y es
ah donde el administrador juega un papel fundamental al planificar y gestionar tales
procesos productivos con plena relacin con el impacto que ocasionar al
ecosistema.
Una herramienta que ayuda a comprender la importancia del ecosistema es el
estudio del impacto ambiental que comprende los cambios o modificaciones que
afectan al ambiente, ocasionados por determinadas obras, acciones o servicios del
hombre, con implicaciones ambientales, con efectos en la calidad ambiental y de

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vida, y en el aprovechamiento de los recursos naturales. Es importante comprender
que el impacto no implica adversidad, ya que ste puede ser tanto negativo como
positivo, la importancia del impacto depender de su intensidad, duracin,
permanencia, magnitud, y de los efectos en el ambiente. El estudio del impacto
consiste en el proceso de anlisis multidisciplinario, encaminado a identificar,
predecir, interpretar, valorar, prevenir y comunicar los efectos de una obra o
proyecto sobre el medio, procurando reducir los Impactos negativos que sean
previsibles.
Entonces, los profesionales de administracin deben tener conocimiento del impacto
ambiental que generar la apertura de cualquier tipo de empresa, por desenvolverse
este, en medio de un determinado ecosistema, ms an si se trata de una empresa
productora.
4. CONCLUSIONES
Un ecosistema es el medio ambiente biolgico que consiste en todos los
organismos vivientes de un lugar particular, incluyendo tambin todos los
componentes no vivos, los componentes fsicos del medio ambiente con el
cual los organismos interactan, como el aire, el suelo, el agua y el sol.
Existen grandes y pequeos ecosistemas y a su vez un ecosistema puede
tener en su seno otros ecosistemas menores, lo cual, podemos corroborar
con e lugar ya visitado (las orillas del lago del Titicaca) donde pudimos
observar un ecosistema, en la que cada factor cumple su funcin especfica.

Los factores abiticos y biticos tienen una gran estrecha relacin como las
cadenas, redes y pirmide trfica que est involucrado en el ecosistema
como al igual que los ciclos como del agua y otros, con ejemplo ms claro
que es el lugar tratado por los estudiantes de este informe a las orillas del
lago Titicaca que es una pequea parte del gran ecosistema puneo.

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Adems, con una clara participacin del hombre (antrpicos) la que ha ido
transformando la forma natural de los ecosistemas con construcciones,
agricultura, depredacin, etc. lo cual est alterando el curso normal de los
ecosistemas como la destruccin del suelo, contaminacin del agua
depredacin y otros lo cual est perjudicando los ecosistemas.

5. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
Daz, E., & Gailhou, C. (2012). Biologa IV. Buenos Aires: Editorial Maipue
Escolstico, C., Cabildo, M., & Claramunt, T. (2013). Ecologa I: introduccin,
organismos y poblaciones. Madrid: UNED.
Fontana, J. (2014). Principios de ecologa. Buenos Aires: Editorial Brujas
Martnez, M. (2002). Ecosistemas. Buenos Aires: Universidad Nacional de San Luis.
Murialdo, R. (2016). Ecologa, ecosistemas, ecotoxicologa: conceptos
fundamentales. Buenos Aires: Editorial Brujas.
Vzquez, R. (2014). Ecologa y medio ambiente (2a. ed.). Mxico D.F.: Grupo
Editorial Patria.

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ECOSISTEMA: LA DINMICA Y FUNCIONAMIENTO DE LOS FACTORES Y

ORGANISMOS DE UN MICROENTORNO DE 100 METROS CUADRADOS.

Para deducir que es y que implica un ecosistema, tenemos que, necesariamente

mencionar, lo que es la ecologa. Haeckel, en el ao 1869, propuso el trmino

(Oekologie) como la ciencia de las relaciones de los organismos entre s y con su

En otras palabras, hablar de ecosistema abarca un amplio abanico de comunidades

ecolgicas complejas y su medio ambiente, las cuales tienen un papel importante en

la naturaleza. Bsicamente se considera a los ecosistemas como la parte

fundamental de la ecologa donde se estudian la importancia de las relaciones de

directa e indirectamente, en un cierto espacio, incluyendo problemas ambientales.

La investigacin, que se llev a cabo, se enfoca al estudio de la dinmica de

funcionamiento, en particular, de un ecosistema en un radio de 100 metros

cuadrados. Asimismo, se estudia los factores ambientales (abiticos, biticos), al

pirmide trfica, relaciones interespecficas e intraespecficas, analizamos junto con

las condiciones geomorfolgicas del terreno la manera de establecer con precisin,

caractersticas de estos factores.

de mostrar de manera clara, concisa y sencilla esta dependencia y correlacin,

Universidad Nacional del Altiplano-Puno

cul es la importancia de la temtica ambiental para nuestro desarrollo profesional.

Ecosistema es un tema desarrollado por distintos autores, por la importancia que

implica conocerla y distinguirla de trminos relacionados a ella, veamos las

definiciones que plantean algunos de ellos:

abarca los organismos de un rea dada (biocenosis) y el medio ambiente fsico

(biotopo) correspondiente. Tambin lo define como la conjuncin de la biocenosis

(elemento bitico del ecosistema) y del biotopo (elemento abitico).

Asimismo Martnez, (2002), indica que un ecosistema, es la unidad biolgica

funcional de la vida, y se entiende como un sistema ecolgico complejo que abarca

la BIOCENOSIS, es decir el conjunto de organismos vivos o elementos biticos de

un rea determinada (plantas, animales, hongos, bacterias, insectos, etc.,) que

interactan entre s mediante procesos como la depredacin, el parasitismo, la

competencia y la simbiosis; al mismo tiempo, se encuentran estrechamente

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de energa y de nutrientes, consistiendo entonces en entidades materiales biticas y

abiticas integradas de forma armnica en un espacio determinado.

III.1. Factores del ecosistema

Para Vsquez (2014), en el ecosistema hay un flujo de materia y de energa que se

factores abiticos y biticos.

III.1.1. Factores abiticos: Son aquellos elementos del ecosistema que no

poseen vida, pero que intervienen en un ecosistema. Se tiene por

Las sustancias inorgnicas: CO2, H2O, nitrgeno, fosfatos, etc.

Los componentes orgnicos sintetizados en la fase bitica: protenas, glcidos,

El clima, la temperatura y otros factores fsicos.

III.1.2. Factores biticos: Son aquellos componentes de un ecosistema que

poseen vida y que permiten el desarrollo de la misma. Entre los seres

vivos que los integran se clasifican en:

su propio alimento a partir de sustancias inorgnicas, como CO2, H2O y

propio alimento. Los consumidores se subdividen en:

grandes herbvoros como el elefante o la jirafa.

herbvoros. Incluyen lobos, gatos, zorros, coyotes, araas, etc.

Universidad Nacional del Altiplano-Puno

Consumidores terciarios. Animales que se alimentan de carroa. Incluyen

hienas, buitres, zopilotes, etc.

de organismos animales o vegetales muertos, transformando la materia

orgnica en inorgnica. Incluyen microorganismos, bacterias, hongos,

protozoarios, insectos, etc.

materia y la energa pasa de un organismo a otro y tambin al ambiente (trofos:

alimento). El funcionamiento de todos los ecosistemas es parecido. Todos necesitan

ecosistema, mantiene la vida y moviliza el agua, los minerales y otros componentes

fsicos del ecosistema. La fuente primera y principal de energa es el sol. En todos

los ecosistemas existe, adems, un movimiento continuo de los materiales. Los

agua o al aire. En el ecosistema la materia se recicla en un ciclo cerrado y la

energa fluye generando organizacin en el sistema.