PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE - 2019

Título de la sesión “Leemos el Sueño de San MARTIN ““

DATOS INFORMATIVOS
I.1. Área : Comunicación
I.2. Grado : 1°
I.3. Sección :
I.4. Docentes :
I.5. Fecha :
I.6. Propósito : “Hoy las niñas y niño comprendemos el
significado del ,”SUEÑO DE SAN MARTIN”

II. PROPOSITOS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA DESEMPEÑO EVIDENCIA

CAPACI
ESCRIBE DIVERSOS Predice de que tratara Comprende a través de una
TIPOS DE TEXTOS el texto y cuál es su lectura el significado del sueño
EN LENGUA propósito de san Martin..

MATERNA. comunicativo, a partir

de algunos indicios,
Adecua el texto a la
situación comunicativa.
como título,
ilustraciones, palabras
Organiza y desarrolla conocidas o
las ideas de forma expresiones que se
coherente y encuentran en los
cohesionada. textos que se
Utiliza convenciones leen ,que leen con
del lenguaje escrito de ayuda o que leen por si
forma pertinente. mismo.

Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y
contexto del texto
escrito.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

Inicio : 15 minutos Material

es
 Nos saludamos cordialmente propiciando un clima agradable
situamos a los niños cómodamente para iniciar con un dialogo y
preguntamos:
¿Qué celebramos este mes? ¿Cómo lo celebramos? Antes de nuestra
independencia ¿Cómo vivíamos los peruanos? ¿Quiénes ayudaron en el
proceso de la independencia?
Hubo una persona que llego a libertarnos pues sabía que muchos
países de América éramos esclavo en nuestra propio país. Cuando el
llego tuvo un gran sueño.

¿Quieren conocer a este gran libertador’? ¿Desean saber que sueño

tuvo?
PROPOSITO:” Hoy las niñas y niños leemos, aprendemos y recitamos
un poema a la
Patria
ACUERDOS: Los niños las normas de convivencia que pondrán en
práctica .
1.-
2.-

Desarrollo : 65 minutos
ANTES DE LA LECTURA.

 Primero ubicar a las niñas y niños para que puedan observar.
 Se les muestra la imagen ¿Qué observan? ¿Quién será’? ¿Qué
observa?
 ¿En qué lugar se encuentra? ¿A qué región creen que pertenece?

Luego mostramos el título “ EL SUEÑO DE SAN MARTIN”

¿Quién habrá soñado algo? ¿Qué habrá soñado?
Por su vestimenta ¿Qué sera el personaje?
¿Qué creen que hacia allí?
¿Qué estará señalando’?

DURANTE LA LECTURA

MOSTRAMOS LA LECTURA “ EL SUEÑO DE SAN MARTIN”

‘
La maestra inicia la lectura, luego continuamos todos señalando y
reconociendo cada palabra el significado del mismo también despejamos
dudas de nuevas palabras y la entonación adecuada

PLANIFICAMOS
FORMAMOS EQUIPOS DE TRABAJO.
Luego conjuntamente con los estudiantes respondemos a las preguntas a
través del cuadro planificador.

¿Qué vamos a ¿Para qué vamos ¿Qué ¿Quién lo

escribir? a escribir? utilizaremos leerá’?

A cada grupo de trabajo se le dara un papelote para que lo trabajen

todos
La maestra ira monitoreando el trabajo grupo por grupo en cuanto
mayúsculas minúsculas el inicio y el final de cada respuesta

preguntamos y contestamos la maestra guía este cuestionario

¿Quién era este personaje?
…………………………………………………………………………………………………………….

¿Por qué creen se quedo

dormido?............................................................
‘

¿Qué sueños tenia este

libertador?...........................................................

¿Cómo eran la
aves’……………………………………………………………………………………………………………………………….
.

¿Quién le dio la idea de los colores de la

bandera……………………………………………………………………….

¿Qué preocupación
tenia’?....................................................................

¿Qué hubiera sucedido si San Martin no nos libertaba?

……………………………………………………………

INVESTIGA PREGUNTANDO ¿De qué país era este libertador San

Martin?

………………………………………………………………………………………………………………………………………….
.

RELACIONA.

MAR SAN MARTIN PARIHUANAS

PALMERA
Entregamos tiras de papel con la palabra hermosa y formamos nuevas
palabras lo escribimos en el

Cierre: 10 minutos
¿Qué hicieron para reflexionar? ¿Qué necesitaron? ¿Fue
sencillo?¿ Como lo hicimos? ¿Para qué nos sirvió?
¿Les gusto expresar sus opiniones del sueño de san martin?
? ¿Les gusto la sesión?
Para casita. Averigua que le sucedió a San Martin después
de la proclamación de la independencia del Peru.