DIARIO REFLEXIVO (DR-07)

(REGISTRO INDIVIDUAL)

Nombre de quien registra: Madahí Esperanza Cabezas Diaz

Lugar: Sucre Día y fecha: 16 de septiembre del 2022
Sesión N° 1
Actividad desarrollada: Presentación en la Unidad Educativa “Benjamín Guzmán”

ASPECTOS
REGISTRO
OBSERVADOS
DESCRIPCIÓN (¿Qué se hizo en la clase?)
● Fuimos los 3 equipos a presentarnos a la Unidad Educativa
“Benjamín Guzmán” para entregar nuestra carta, la
directora nos recibió en la escuela, y lo que nos recomendó
es que no debemos llegar puntual sino que debemos estar
unos 10 o 5 minutos antes, porque a las 8 :00 am se cierra
la escuela y ya nadie más puede entrar.
● También este día nos asignó con que curso vamos a
trabajar, y a mi equipo comunitario nos tocó el curso 5to
“A”.
● Entramos al curso y fue algo especial cuando todos los
niños se pararon y nos saludaron, yo me sentí especial, fue
un buen recibimiento por parte de los estudiantes y por
parte de la profesora, nos presentamos a ellos y volvimos a
la esfm “Mariscal Sucre”.

REFLEXIÓN (De lo que se hizo en la clase, ¿qué aprendimos?)

● Aprendí que la puntualidad es muy importante.
● Es importante un buen trato con las personas, respetarnos
entre nosotros.

TRANSFERENCIA (De lo que aprendimos, ¿qué podemos aplicar

para mejorar nuestra labor docente?)
● Cuando sea profesora debo enseñar a mis estudiantes la
puntualidad con el ejemplo.
● Y siempre tratar bien a las personas.
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(REGISTRO INDIVIDUAL)

Nombre de quien registra: Madahí Esperanza Cabezas Diaz

Lugar: Sucre Día y fecha: 19 de septiembre del 2022
Sesión N° 2
Actividad desarrollada: Avance de: “Los sentidos del tacto y la vista” y revisión de ejercicios
de matemática.

ASPECTOS
REGISTRO
OBSERVADOS
DESCRIPCIÓN (¿Qué se hizo en la clase?) ● El aula tiene
● Asistieron 27 estudiantes y uno falto pocos
● Al ingresar al curso un niño nos desinfectó las manos. cuadros. La
● Los niños nos saludaron en cuanto entramos a la clase. organización
● Hicieron un rezo de los
● Salimos a ver la hora cultural, hoy lunes les tocaba a los de asientos
segundo, los que están presentes solo es el curso de turno estaban
mientras que en cada curso se levantan para cantar el formados en
himno nacional. grupos.
● Se hizo lectura silenciosa de la obra "Mi planta de naranja ● La maestra
lima" asigna a los
● Hoy pasaron Ciencias Naturales, terminaron de avanzar el niños para
tema: “” que
● La profesora nos dio la oportunidad para que dictamos desinfecten,
● Revisaron los ejercicios de mate pasando al pizarrón. repartan el
● Un niño está encargado de repartir el desayuno escolar. desayuno
● Tuvimos receso donde organizamos material que nos escolar y
prestó la profesora como cuadros de quechua y los libros barran el
de avance que usa para enseñar. curso.
● Recreo ● Las
● Después del recreo reviso sus tareas de matemáticas donde principales
mi compañero sello los cuadernos mientras que yo anote actividades
en el registro de la maestra. del
● pasaron al pizarrón a resolver los ejercicios y entre ellos estudiante es
intercambiaron sus cuadernos para revisar. ser
responsable
REFLEXIÓN (De lo que se hizo en la clase, ¿qué aprendimos?) con las
● Nos observó que después del punto debemos decir: asignaciones
escribimos debajo y no así "abajo". ADEMÁS el tono de voz que le da la
debemos elevar práctica mantener el silencio, ya que si maestra, los
● El uso de la pizarra: para matemática, debemos siempre niños
dejar el primer ejercicio que resolvimos y no debemos respetan a la
borrar desde el segundo ejercicio ya borramos. maestra.
● Para evaluar
● Aprendí que una maestra debe dar responsabilidades a los el
estudiantes como repartir el refrigerio, desinfectar, limpiar. aprendizaje
 ● Aprendo de la maestra que debemos compartir material, en
conocimientos, ya que la maestra fue bastante desprendida matemática
de las cosas que tenía. la profesora
● La profesora les indicó a los estudiantes que no deben les hace
poner mal sino deben encerrar en un círculo lo que está pasar a los
mal y poner signo de interrogación, y que no deben usar niños al
color rojo puede ser azul o verde. frente para
resolver los
TRANSFERENCIA (De lo que aprendimos, ¿qué podemos aplicar ejercicios.
para mejorar nuestra labor docente?)
Aprendo lo siguiente:
● Delegar responsabilidades a los estudiantes.
● Técnica para el dictado
● técnica para enseñar ejercicios de matemática
● Una mejor forma de corregir los cuadernos.
● Compartir mis conocimientos y materiales con los demás.
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DIARIO REFLEXIVO (DR-07)

(REGISTRO INDIVIDUAL)

Nombre de quien registra: Madahi Esperanza Cabezas Diaz

Lugar: Sucre Día y fecha: 20 de septiembre del 2022
Sesión N° 3
Actividad desarrollada: Investigación Educativa

ASPECTOS
REGISTRO
OBSERVADOS
DESCRIPCIÓN (¿Qué se hizo en la clase?) ● Hay un total de
● Hoy la profesora tenía libre. 712
● Se hizo investigación educativa estudiantes.
● Se elaboró el pdc para clase comunitaria. ● La Unidad
Educativa
REFLEXIÓN (De lo que se hizo en la clase, ¿qué aprendimos?) cuenta con
● Un aspecto positivo de la escuela es que tiene agua en Dirección,
los baños, cuenta con luz, y también es muy importante secretaria y un
que tenga cámaras de bioseguridad. salón de
● Es importante que una escuela tenga centros de salud maestros,
cercanos y centros policiales. también tiene
● La Unidad Educativa necesita una biblioteca, un espacio Cámaras de
para que los estudiantes vayan a investigar en los libros. bioseguridad,
● Cerca de la escuela se necesitan señaléticas y semáforos. dos en cada
patio y una en
TRANSFERENCIA (De lo que aprendimos, ¿qué podemos aplicar la entrada y
para mejorar nuestra labor docente?) cuenta con
cancha con
Aprendemos que: tinglado, tiene
● Una Unidad Educativa debe tener agua en los baños, luz, luz y agua.
cámaras de bioseguridad, centros de salud cercanos, ● En el contexto
centros policiales, biblioteca, y cerca de la U. E. debe hay iluminación
tener señaléticas y semáforos pública, tiene
veredas, tiene
rampas,
alrededor hay
casas,
Instituciones
como el coliseo
JRA, Facultad
de Tecnología,
Facultad
técnica.
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(REGISTRO INDIVIDUAL)

Nombre de quien registra: Madahí Esperanza Cabezas Diaz

Lugar: Sucre Día y fecha: 21 de septiembre del 2022
Sesión N° 4
Actividad desarrollada: Día del Estudiante

ASPECTOS
REGISTRO
OBSERVADOS
DESCRIPCIÓN (¿Qué se hizo en la clase?) Cuando el payaso
● Hoy por el día del estudiante no se pasó clases. estaba haciendo
● Ayudamos a la licenciada en la decoración, también jugar a los
llevamos algo para compartir con los estudiantes, aunque estudiantes, las
la profesora no nos pidió. profesoras no
● La profesora nos dejó con los estudiantes, donde les estaban de los otros
enseñamos la dinámica “El rap del dedo”, posteriormente cursos para
salieron al patio a jugar con el payaso, luego se hizo una controlar la
hora cívica donde los practicantes de la ESFM “Mariscal disciplina.
Sucre” nos presentamos con un número.
● Al finalizar compartimos un plato de comida con su soda, y
les felicitamos a los estudiantes en su día, también se les
entregó canastas a cada niño, que la profesora había
elaborado junto con el programa con las profesoras del
paralelo. Ya que 5to estuvo a cargo del 21 de septiembre.
REFLEXIÓN (De lo que se hizo en la clase, ¿qué aprendimos?)
● Estar preparados con dinámicas y canciones para enseñar a
los niños.
● Debemos ser colaborativos aunque no nos digan que
hagamos.
● Estar dispuestos a presentarnos con un número en la hora
cívica a pesar que no nos podemos poner de acuerdo con
los demás compañeros, lo importante es que debemos
hacer felices a los niños.
● Un buen trabajo en equipo es asignarse responsabilidades,
como las profesoras de 5to se
delegan responsabilidades para hacer el programas,
canastitas, unas cortaron las flores, otras los corazones, etc.

TRANSFERENCIA (De lo que aprendimos, ¿qué podemos aplicar

para mejorar nuestra labor docente?)
● Ser colaborativos.
● El trabajo comunitario.
 DIARIO REFLEXIVO (DR-07)
(REGISTRO INDIVIDUAL)

Nombre de quien registra: Madahí Esperanza Cabezas Diaz

Lugar: Sucre Día y fecha: 22 de septiembre del 2022
Sesión N° 5
Actividad desarrollada: Dictado de ciencias naturales

ASPECTOS
REGISTRO
OBSERVADOS
DESCRIPCIÓN (¿Qué se hizo en la clase?) ● El aula
● Nos dividieron a mi compañero y a mí ya que Gabriel se ● Me llamó
quedó con 5to “A”, y yo fui a 5to”B”. mucho la
● Al ingresar al curso de 5to “B”, me llamó la atención que atención
saludaron en castellano, quechua, y en lengua de señas. porque en
● Se hizo dictado de ciencias naturales, pegado y pintado. este curso los
● Se les enseñó la canción en quechua de “Takiy Chililin”, ahí niños
identificaron a dos niños quienes sacaron rápido la canción estaban
en zampoña. aprendiendo
● Se hizo la dinámica”Adivina lo que dibujo en tu espalda”. lengua de
● Repasamos matemática, el tema de fracciones. señas, y
detecté que
REFLEXIÓN (De lo que se hizo en la clase, ¿qué aprendimos?) había un
● Cuando se dictó a los niños, los mismos niños me estudiante
enseñaron que su profesora solo dicta tres veces y después llamado
continua con el dictado y que siempre dicta a lado del Kevin que no
estudiante Kevin porque él no escuchaba bien. escuchaba
● Al detectar que dos de los estudiantes sacaron la canción bien.
en zampoña comprendí que si hay inteligencias múltiples,
de estos niños era su potencial en la música.

TRANSFERENCIA (De lo que aprendimos, ¿qué podemos aplicar

para mejorar nuestra labor docente?)
● Incluir a los estudiantes que tengan dificultades de
aprendizaje o alguna discapacidad, como en este curso la
profesora le estaba incluyendo al estudiante que no
escuchaba, ya que todos los niños estaban aprendiendo
lengua de señas.
● Que debemos solo dictar 3 veces para que haya orden en la
clase.
 DIARIO REFLEXIVO (DR-07)
(REGISTRO INDIVIDUAL)

Nombre de quien registra: Madahí Esperanza Cabezas Diaz

Lugar: Sucre Día y fecha: 23 de septiembre del 2022
Sesión N° 6
Actividad desarrollada: Clase comunitaria de “Adición y Sustracción de fracciones”

ASPECTOS
REGISTRO
OBSERVADOS
DESCRIPCIÓN (¿Qué se hizo en la clase?) Lo que me llamo la
Se desarrolló la clase comunitaria con el tema de “Adición y atención es que los
Sustracción de fracciones” padres de familia
Donde realizamos la práctica y la teoría de las 8 a las 11 de la apoyan en la
mañana. enseñanza de sus
La observaciones de la directora: Lo positivo hijos, ya que con
● Es bueno que enseñemos junto a los contenidos en ayuda de la
quechua. profesora se solicitó
● Le gusto que mantuvimos la línea en la elaboración del pdc, que traigan una
puede ser incluido o infinitivo. mandarina y
● Resaltó que a pesar que un niño no trajo mandarina, queque, esto para
nosotros habíamos traído mandarinas por demás, y es así desarrollar la parte
como un maestro debe ser prevenido. práctica y los padres
● le gusto el material que usamos las regletas, para enseñar de familia muy
fracciones, nos comentó que en la escuela implementaron colaborativos
material didáctico con Acción Andina. trajeron el material
Las cosas que nos falta mejorar: para avanzar el
● La dinámica que realizamos era diferente al contenido que tema.
se debe dictar, debemos buscar una dinámica que ayude a
introducirnos con el tema, debe ir relacionado la dinámica
con el tema a desarrollar.
● Dijimos: La mandarina es un entero que tiene partes
iguales y esa es la fracción, pero la mandarina no tiene
partes iguales.
● Yo me puse a recoger las cáscaras, y nos enseñó que
debemos asignar a los estudiantes y no debemos hacer
todo los maestros.
● El contenido es muy amplio se debería desarrollar en 3 o 4
sesiones, en el pdc no determinamos el tiempo.
Observaciones de licenciada Magne:
Lo positivo
● Es que los niños participaban en clases.
● Nosotros desprendíamos confianza y tranquilidad para
poder desarrollar la clase.
● Lo incorrecto es que no debemos usar el verde para escribir
en la pizarra, puede ser en color negro o azul, el verde solo
 se debe usar para resaltar cosas pequeñas.
Observaciones de la docente guía:
A ella le pareció bien la clase, ya que es nuestra primera vez.
Lo bueno es que aceptan cuando se les corrige en algo.
Muestras responsabilidad.
Logramos socializar, los niños les demuestran aprecio.
REFLEXIÓN (De lo que se hizo en la clase, ¿qué aprendimos?)
● los criterios de evaluación debemos desprender del
objetivo holístico
● La producción debe ir relacionada con el producto.
● Desde el 2020 no hay bibliografía en PDC.
● El uso estructurado de la pizarra.
TRANSFERENCIA (De lo que aprendimos, ¿qué podemos aplicar
para mejorar nuestra labor docente?)
En nuestra labor docente podemos aplicar:
● mejorar en la elaboración del Plan de Clase (PDC)
● El uso estructurado de la pizarra.

Est…………………………………………………………
C.I……………………………………..