Actividad integradora 5

Semana 3

Mi pasado y presente educativos

En la presente actividad recordarás cómo era tu educación durante la primaria y la secundaria, y después la compararás con la manera
en que será en Prepa en Línea-SEP. Para ello, sigue los puntos que se describen a continuación, lee los ejemplos y sigue las
preguntas guía para completar tu propia tabla.

1. En la siguiente tabla se presenta un ejemplo del llenado de la información que se requiere sobre tu educación primaria y
secundaria, revisa y lee con atención para llenar tu tabla en el siguiente apartado.

Ejemplo:

Cómo fue mi educación en...

Preguntas guía Primaria Secundaria

Participación del profesor
● ¿Cómo te enseñaba?
● ¿Qué materiales o recursos utilizaba
para enseñar?
● ¿Cómo se dirigía a los estudiantes?
Nos enseñaban en un aula y había una
profesora asignada a cada grupo te impartía
todas las materias, apoyado de libros y
actividades. Después de enseñarnos algún
tema, nos preguntaba si había dudas y
levantábamos la mano para tener un turno.
Estudié hace 15 años en telesecundaria. Tuve
un profesor por año, que nos proyectaba vía
satélite programas especiales que duraban 20
minutos. Después nos explicaba con un libro.
El profesor nos pedía hacer resúmenes,
cuestionarios o resolver más de 15 ejercicios
por tema en el cuaderno.

Utilizaba el pizarrón, y la televisión para que

viéramos los programas.

Preguntaba si teníamos dudas; algunos

compañeros levantaban la mano para decir las

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Preguntas guía
Participación del estudiante
● ¿Qué actividades realizabas en las
clases?
● ¿Cómo interactuabas con tus
compañeros en el salón de clases?
● ¿Las actividades en clase las
realizabas con compañeros o
individualmente?
Salón de clases
● ¿Cómo era tu salón de clases y cómo
estaban distribuidas las bancas para
sentar a los estudiantes?
● ¿Cuántos estudiantes había en tu
salón de clases?
Forma de evaluación
● ¿Quién te evaluaba?
● ¿Cómo te evaluaba?
● ¿Cuándo te evaluaba?
● ¿Dónde se asentaba tu calificación?
Actividad integradora 5
Semana 3
Cómo fue mi educación en...
Primaria
Solíamos copiar en nuestro cuaderno lo que el
maestro escribía en el pizarrón. La mayoría de
las actividades en clase o de tarea las
realizábamos de manera individual, Aunque
para exposiciones o maquetas trabajábamos
en equipo después de la escuela.
Mi salón tenía mesas, cada una con dos sillas,
estaban acomodadas en filas. Éramos
alrededor de 30 estudiantes y en cada grado
cambiábamos de salón, pero todos eran muy
parecidos, sólo cambiaban los adornos o
carteles que las profesoras colocaban.
La profesora se encargaba de evaluar a todos,
consideraba la asistencia, las tareas y el
trabajo diario en clases, pero lo que tenía
mayor valor eran los exámenes de cada
bimestre, uno por cada materia que
llevábamos.
Secundaria
suyas.
Las actividades que realizaba en las clases
eran redactar cuestionarios y resúmenes, pasar
todos los apuntes en hojas blancas y copiar en
los cuadernos todos los ejercicios.
Las actividades siempre se realizaban de
manera individual.
Los profesores no permitían que platicáramos
durante las clases, aunque fuera sobre el tema
que se revisaba.
Mi salón era muy pequeño. En promedio
asistíamos 10 estudiantes y compartíamos el
aula con otro grado que sólo tenía cinco
alumnos.
En ocasiones teníamos que traer sillas de
nuestras casas y entrábamos a un salón
especial para ver los videos.
El profesor calificaba mis tareas y trabajos, y
registraba mi asistencia.
Realizaba exámenes al término de cada
unidad.
2

Preguntas guía
Formas de estudio
● ¿Qué espacios utilizabas en la
escuela o la casa para estudiar?
● ¿Cuánto tiempo dedicabas a
estudiar?
● ¿Qué actividades realizabas para
estudiar?
● ¿Qué herramientas de estudio
utilizabas?
Servicios institucionales
● ¿Con qué otras áreas contaba tu
escuela? (servicio médico, control
escolar, orientación, trabajo social,
servicios estudiantiles o alguna otra)
2. De acuerdo con el ejemplo, responde las preguntas en cada columna sobre cómo fue tu educación en primaria y secundaria:
Actividad integradora 5
Semana 3
Cómo fue mi educación en...
Primaria
Estudiábamos dentro del aula alrededor de 4
horas, y en casa después de clases eran cerca
de tres horas diarias para hacer las tareas y
estudiar para los exámenes. Solíamos leer,
escribir, realizar dibujos y maquetas; nos
apoyábamos en el libro de texto.
Teníamos un patio, una pequeña biblioteca y la
dirección.
Secundaria
Anotaba bimestralmente las calificaciones en
una boleta; las reprobatorias las escribía con
rojo.
Fuera de la escuela, estudiaba en la mesa de
mi casa, después de comer, junto con mis
hermanos. En promedio, pasaba dos horas
diarias haciendo mis apuntes y subrayando en
los libros lo más importante.
El profesor era nuestro orientador y tenía las
juntas con padres de familia.
Había un área de servicios escolares que se
encargaba de los trámites.
Teníamos un director.
No contábamos con servicio médico.
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Preguntas guía
Participación del profesor
● ¿Cómo te enseñaba?
● ¿Qué materiales o recursos utilizaba
para enseñar?
● ¿Cómo se dirigía a los estudiantes?
Participación del estudiante
● ¿Qué actividades realizabas en las
clases?
● ¿Cómo interactuabas con tus
compañeros en el salón de clases?
● ¿Las actividades en clase las
realizabas con compañeros o
individualmente?
Salón de clases
● ¿Cómo era tu salón de clases y cómo
estaban distribuidas las bancas para
sentar a los estudiantes?
● ¿Cuántos estudiantes había en tu
salón de clases?
Actividad integradora 5
Semana 3
Cómo fue mi educación en...
Primaria
Nos enseñaban en un salón de clases,
teníamos una profesora que nos impartía todas
las materias, con apoyado de libros y
actividades. Después de enseñarnos algún
tema, nos pedía participar si había dudas
levantábamos la mano para poder hablar
Solíamos copiar en nuestro cuaderno lo que el
maestro escribía en el pizarrón, copiábamos
lecturas del libros y salíamos al patio a realizar
actividades que marcaban en el libro. La
mayoría de las actividades en clase o de tarea
las realizábamos de manera individual, Aunque
para exposiciones o maquetas trabajábamos
en equipo después de la escuela.
En mi salón habían mesa bancas, estaban
acomodadas en 4 filas. Éramos alrededor de
18 estudiantes y en cada grado cambiábamos
de salón
Secundaria
El profesor nos proyectaba vía satélite
programas especiales que duraban hasta
media hora pero la mayoría de veces el
profesor prolonga el tiempo, después eso nos
pedía que usáramos nuestro libro para realizar
las actividades que se marcaban, también nos
marcaba resúmenes, cuestionarios o resolver
proyectos de investigación si la actividad así lo
requería.
Utilizaba el pizarrón, para explicarnos
detalladamente lo que no entendíamos. Nos
preguntaba si teníamos dudas; algunos
compañeros levantaban la mano para poder
plantear nuestras dudas.
Las actividades que realizaba en las clases
eran redactar cuestionarios y resúmenes,
también copiábamos las tareas que marcaba
en profesor en el pizarrón para poder
realizarlas en el cuaderno.
La mayoría de actividades siempre se
realizaban de manera individual.
Mi salón era parecido al de la primaria era
amplio y el profesor nos sentaba en filas y en
promedio éramos 20 estudiantes.
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 Actividad integradora 5
Semana 3

Forma de evaluación
● ¿Quién te evaluaba?
● ¿Cómo te evaluaba?
● ¿Cuándo te evaluaba?
● ¿Dónde se asentaba tu calificación?
Formas de estudio
● ¿Qué espacios utilizabas en la escuela
o la casa para estudiar?
● ¿Cuánto tiempo dedicabas a estudiar?
● ¿Qué actividades realizabas para
estudiar?
● ¿Qué herramientas de estudio
utilizabas?
La profesora se encargaba de evaluar a todos,
consideraba la asistencia a la hora de evaluar
y las tareas de los trabajos diarios en clases,
pero lo que tenía mayor valor eran los
exámenes de cada bimestre, uno por cada
materia que llevábamos.
Estudiábamos dentro de un salón alrededor de
5 horas, y en casa eran pocas veces que
estudiaba porque la maestra casi no marcaba
tareas. Solo tenia que estudiar para los
exámenes. Solíamos leer, escribir, realizar
dibujos y maquetas; nos apoyábamos en el
libro de texto y con los útiles escolares para
realizar nuestros trabajos.
El profesor calificaba mis tareas y trabajos, y
registraba mi asistencia.
Realizaba exámenes al término de cada
unidad, y también tomaba en cuenta los
proyectos que pedía.
Anotaba las calificaciones de cada materia en
una boleta al fin del ciclo escolar.
En la telesecundaria, estudiaba 7 horas que
se distribuían en 2 partes. Cuando llegaba a mi
casa dedicaba 2 horas diarias para repasar o
hacer apuntes en las actividades que marcaba
el profesor.

Servicios institucionales El la telesecundaria sólo contábamos con una

● ¿Con qué otras áreas contaba tu
escuela? (servicio médico, control
escolar, orientación, trabajo social,
servicios estudiantiles o alguna otra)
Teníamos un aula de computación, un campo pequeña cancha para hacer deporte,
para fútbol, una biblioteca y la dirección. contábamos con un salón de computación y
una pequeña biblioteca.

2. Con base en la información que has revisado acerca del modelo educativo de Prepa en Línea-SEP, registra en el espacio de
bachillerato lo que se solicita en cada fila.

Cómo será mi educación en… Bachillerato de Prepa en Línea-SEP

Participación del facilitador
● ¿Cómo te apoyará en tu aprendizaje?
● ¿Qué materiales o recursos utilizará?
● ¿Cómo se comunicará contigo?
El facilitador será como mi maestro el podrá ayudarme cuando tenga una duda en
algún actividad, los recursos que utilizará estarán en la plataforma y podré
comunicarme con el a través del correo electrónico o a través de los foros.

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 Actividad integradora 5
Semana 3

Participación del estudiante
● ¿Qué actividades realizarás?
● ¿Cuándo las realizarás?
● ¿Cómo será la interacción con tus compañeros?
Salón de clases
● ¿Cómo está conformado tu grupo (en qué grupo
estás, cuántas personas lo conforman, de qué
ciudad son)?
Forma de evaluación
● ¿Quién te evaluará?
● ¿Cómo te evaluará?
● ¿Cuándo te evaluará?
Formas de estudio
● ¿Qué espacios utilizarás para estudiar?
● ¿Cuánto tiempo dedicarás a estudiar?
● ¿Qué actividades realizarás para estudiar?
● ¿Qué herramientas de estudio están a tu
disposición?
Servicios institucionales
● ¿Qué servicios te ofrece Prepa en Línea-SEP?
Realizare actividades integradoras que podré realizar en un procesador de textos
Word también realizare cuestionarios que estarán en mi aula .
Podré comunicarme con mis compañeros a través de los foros.
Esta conformados por grupos yo soy de grupo M0C1G23-028 y en total somos 24
estudiantes, somos de ciudades diferente yo soy de Chetumal Quintana Roo y mis
compañeros son de Guadalajara, Tijuana ,Estado de México, Querétaro, La paz , y
de diferentes partes de la república.
Mi facilitador me evaluará conforme a la rúbrica y tendrá 72 horas para calificar mis
actividades que entregue.
Estudiaré en la plataforma de prepa en línea sep. Buscaré un espacio tranquilo y
agradable en mi casa para concentrarme.
Organizaré mi tiempo para poder estudiar 6 horas diarias.
Entraré a mi aula y me pondré a repasar todos mis recursos que se encuentra en
formatos pdf, videos y contenidos interactivos .
Contaremos con un asesor tecnológico , Supervisor del aseguramiento llamado
SAC, un facilitador y un tutor además Prepa en línea SEP ofrece becas y seguro
social a sus estudiantes.

3. Con base en la información que colocaste en ambas tablas, reflexiona y comenta de manera breve (de 4 a 8 renglones):

● ¿Qué diferencias encuentras entre tu experiencia educativa previa y la que estás viviendo en Prepa en Línea-SEP?
● ¿Cuál es el reto más importante que vas a enfrentar?

Estudiar el bachillerato Prepa en línea SEP es muy diferente a los estudios que obtuve en mi primaria y telesecundaria
pues no tendré que asistir a una institución escolar ,para poder estudiar usaré la plataforma de Prepa en línea SEP.
No tendré un maestro personal tendré a un facilitador a quien podré acudir cuando no entienda algo sobre mi actividad
o tenga dudas sobre algún recurso . También no tendré que usar libros ni útiles escolares y mochila.
Uno de los retos más importantes para serán aprender a manejar las reglas use netiqueta ya que se me dificulta 6
mucho y esto será muy importante para mis actividades académicas.
Actividad integradora 5
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