Universidad autónoma de Tlaxcala

Facultad en ciencias de la educación

Licenciatura en ciencias de la educación

Alumna: Mary Nancy Sampedro Bello

Docente: Osvaldo Lara Eliosa

Grupo: 421

Turno: Verpertino

Matrícula:20174400

Materia: Didáctica en español

Mi pasado y presente educativos
En la presente actividad recordarás cómo era tu educación durante la primaria y la secundaria, y después la compararás con la manera
en que fue en la universidad. Para ello, sigue los puntos que se describen a continuación, lee los ejemplos y sigue las preguntas guía
para completar tu propia tabla.

1. En la siguiente tabla se presenta un ejemplo del llenado de la información que se requiere sobre tu educación primaria y
secundaria, revisa y lee con atención para llenar tu tabla en el siguiente apartado.

Ejemplo:

Cómo fue mi educación en...

Preguntas guía Primaria Secundaria

Participación del profesor
● ¿Cómo te enseñaba?
● ¿Qué materiales o recursos utilizaba
para enseñar?
● ¿Cómo se dirigía a los estudiantes?
Nos enseñaban en un aula y había una
profesora asignada a cada grupo te impartía
todas las materias, apoyado de libros y
actividades. Después de enseñarnos algún
tema, nos preguntaba si había dudas y
levantábamos la mano para tener un turno.
Estudié hace 15 años en telesecundaria. Tuve
un profesor por año, que nos proyectaba vía
satélite programas especiales que duraban 20
minutos. Después nos explicaba con un libro.
El profesor nos pedía hacer resúmenes,
cuestionarios o resolver más de 15 ejercicios
por tema en el cuaderno.

Utilizaba el pizarrón, y la televisión para que

viéramos los programas.

Preguntaba si teníamos dudas; algunos

compañeros levantaban la mano para decir las
suyas.

1

Preguntas guía
Participación del estudiante
● ¿Qué actividades realizabas en las
clases?
● ¿Cómo interactuabas con tus
compañeros en el salón de clases?
● ¿Las actividades en clase las
realizabas con compañeros o
individualmente?
Salón de clases
● ¿Cómo era tu salón de clases y cómo
estaban distribuidas las bancas para
sentar a los estudiantes?
● ¿Cuántos estudiantes había en tu
salón de clases?
Forma de evaluación
● ¿Quién te evaluaba?
● ¿Cómo te evaluaba?
● ¿Cuándo te evaluaba?
● ¿Dónde se asentaba tu calificación?
Cómo fue mi educación en...
Primaria
Solíamos copiar en nuestro cuaderno lo que el
maestro escribía en el pizarrón. La mayoría de
las actividades en clase o de tarea las
realizábamos de manera individual, Aunque
para exposiciones o maquetas trabajábamos
en equipo después de la escuela.
Mi salón tenía mesas, cada una con dos sillas,
estaban acomodadas en filas. Éramos
alrededor de 30 estudiantes y en cada grado
cambiábamos de salón, pero todos eran muy
parecidos, sólo cambiaban los adornos o
carteles que las profesoras colocaban.
La profesora se encargaba de evaluar a todos,
consideraba la asistencia, las tareas y el
trabajo diario en clases, pero lo que tenía
mayor valor eran los exámenes de cada
bimestre, uno por cada materia que
llevábamos.
Secundaria
Las actividades que realizaba en las clases
eran redactar cuestionarios y resúmenes, pasar
todos los apuntes en hojas blancas y copiar en
los cuadernos todos los ejercicios.
Las actividades siempre se realizaban de
manera individual.
Los profesores no permitían que platicáramos
durante las clases, aunque fuera sobre el tema
que se revisaba.
Mi salón era muy pequeño. En promedio
asistíamos 10 estudiantes y compartíamos el
aula con otro grado que sólo tenía cinco
alumnos.
En ocasiones teníamos que traer sillas de
nuestras casas y entrábamos a un salón
especial para ver los videos.
El profesor calificaba mis tareas y trabajos, y
registraba mi asistencia.
Realizaba exámenes al término de cada
unidad.
Anotaba bimestralmente las calificaciones en
una boleta; las reprobatorias las escribía con
2

Preguntas guía
Formas de estudio
● ¿Qué espacios utilizabas en la
escuela o la casa para estudiar?
● ¿Cuánto tiempo dedicabas a
estudiar?
● ¿Qué actividades realizabas para
estudiar?
● ¿Qué herramientas de estudio
utilizabas?
Servicios institucionales
● ¿Con qué otras áreas contaba tu
escuela? (servicio médico, control
escolar, orientación, trabajo social,
servicios estudiantiles o alguna otra)
2. De acuerdo con el ejemplo, responde las preguntas en cada columna sobre cómo fue tu educación en primaria y secundaria:
Cómo fue mi educación en...
Primaria
Estudiábamos dentro del aula alrededor de 4
horas, y en casa después de clases eran cerca
de tres horas diarias para hacer las tareas y
estudiar para los exámenes. Solíamos leer,
escribir, realizar dibujos y maquetas; nos
apoyábamos en el libro de texto.
Teníamos un patio, una pequeña biblioteca y la
dirección.
Secundaria
rojo.
Fuera de la escuela, estudiaba en la mesa de
mi casa, después de comer, junto con mis
hermanos. En promedio, pasaba dos horas
diarias haciendo mis apuntes y subrayando en
los libros lo más importante.
El profesor era nuestro orientador y tenía las
juntas con padres de familia.
Había un área de servicios escolares que se
encargaba de los trámites.
Teníamos un director.
No contábamos con servicio médico.
3

Preguntas guía
Participación del profesor
● ¿Cómo te enseñaba?
● ¿Qué materiales o recursos utilizaba
para enseñar?
● ¿Cómo se dirigía a los estudiantes?
Participación del estudiante
● ¿Qué actividades realizabas en las
clases?
● ¿Cómo interactuabas con tus
compañeros en el salón de clases?
● ¿Las actividades en clase las
realizabas con compañeros o
individualmente?
Salón de clases
● ¿Cómo era tu salón de clases y cómo
estaban distribuidas las bancas para
sentar a los estudiantes?
● ¿Cuántos estudiantes había en tu
salón de clases?
Forma de evaluación
● ¿Quién te evaluaba?
● ¿Cómo te evaluaba?
● ¿Cuándo te evaluaba?
● ¿Dónde se asentaba tu calificación?
Formas de estudio
● ¿Qué espacios utilizabas en la escuela
o la casa para estudiar?
● ¿Cuánto tiempo dedicabas a estudiar?
Cómo fue mi educación en...
Primaria
Cuando estudiaba en la primaria, todo era muy
tradicional ya que solo eran dictados y copiar
del pizarrón, no usaba muchos recursos y el
docente a cargo era muy frio me daba miedo.
Era muy regañón
Solo apuntaba en mi libreta todos temas y
ejercicios, convivía con ellos super bien ya que
todo era presencial, dependiendo los trabajos
era la manera en trabajar si individual o en
grupo, por ejemplo, maqueta o proyectos eran
en equipos, mientras que tareas o exámenes
eran individuales
Todos nos sentábamos en mesas para dos, ya
que así estaban distribuidas por el docente y
éramos 30 alumnos
Me evaluaba en docente mediante mis
actividades realizadas, por medio de un
examen, al final de cada parcial, lo que sacaba
en el examen y sumado con mis tareas y
actividades mi calificación se veía reflejada en
mi boleta
Siempre he estudiado en el negocio de mi
papa en una mesa (rincón), estudiaba 1 hora
por lo menos, realizaba muchos escritos para
que se me quedara y organizadores y por
ultima estrategia grababa un audio con todo y
Secundaria
Cuando estaba en la secundaria algunos
maestros eran super lindos y otros todo lo
contrario.
Me enseñaban a base de dictados y por el
pizarrón mediante ejercicios.
apuntaba en mi libreta todos temas y
ejercicios, convivía con ellos super bien ya que
todo era presencial, dependiendo los trabajos
era la manera en trabajar si individual o en
grupo, por ejemplo, maqueta o proyectos eran
en equipos, mientras que tareas o exámenes
eran individuales
Todos nos sentábamos en bancas, ya que así
estaban distribuidas por el docente y éramos
22 alumnos
Me evaluaba en docente mediante mis
actividades realizadas, por medio de un
examen, al final de cada parcial, lo que sacaba
en el examen y sumado con mis tareas y
actividades mi calificación se veía reflejada en
mi boleta
Siempre he estudiado en el negocio de mi
papa en una mesa (rincón), estudiaba 1 hora
por lo menos, realizaba muchos escritos para
que se me quedara y organizadores y por
ultima estrategia grababa un audio con todo y
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● ¿Qué actividades realizabas para lo escuchaba todo el día. lo escuchaba todo el día.
estudiar?
● ¿Qué herramientas de estudio
utilizabas?
Servicios institucionales No tenía servicio médico, si te sentías mal te Si contaba con servicio médico, control
● ¿Con qué otras áreas contaba tu llevaban a la dirección y te daban algo nada escolar, pero con lo demás no.
escuela? (servicio médico, control más. Y no contaba con nada extra.
escolar, orientación, trabajo social,
servicios estudiantiles o alguna otra)

3. Con base en la información que has revisado acerca del modelo educativo de Prepa en Línea-SEP, registra en el espacio de
bachillerato lo que se solicita en cada fila.

Cómo será mi educación en… Facultad de Ciencias de la educación

Participación del docente Algunos maestros son magníficos, me apoyan mucho con asesorías, material de
● ¿Cómo te apoyó en tu aprendizaje? apoyo etc. Mediante videos, artículos, libros.
● ¿Qué materiales o recursos utilizaste? La comunicación era de manera verbal y presencial.
● ¿Cómo era la comunicación contigo?

Participación del estudiante Muchos ensayos, creo que mas de los que yo quisiera JAJAJAJA.
● ¿Qué actividades realizaste con mayor frecuencia? Tardaba dependiendo el texto, podría ser hasta 3 horas, la interacción con mis
● ¿Qué tiempo tenías para realizarlas? compañeros fue muy poca ya que somos muy individualista. ☹ y payasos.
● ¿Cómo fue la interacción con tus compañeros?
Salón de clases Mi grupo cuando me integre estaba conformado por 30 alumnos, pero
● ¿Cómo está conformado tu grupo (en qué grupo lastimosamente fueron desertando y solo quedamos 22.
estuviste, cuántos estudiantes lo conformaron, de Tengo compañeros de
qué ciudad son)? • Veracruz
• Huamantla
• Apizaco
• Texoloc
• Guardia
• Zacatelco
• Ixtenco

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 • Santa ana
• Nativitas etc.
Algunos son de Tlaxcala y otros de puebla, Veracruz etc.
Forma de evaluación Mis docentes me evaluaban por medio de trabajaos entregados, y un examen al final
● ¿Quién te evaluaba? del parcial para evaluar mis conocimientos
● ¿Cómo te evaluaba?
● ¿Cuándo te evaluaba?
Formas de estudio Siempre estudio en mi mesita de siempre (rincón), me tardo hasta acabar mi tarea
● ¿Qué espacios utilizaste para estudiar? puede ser 1 hora o toda la noche ☹. Realizo escritos, reportes, grabo audios para
● ¿Cuánto tiempo dedicaste a estudiar? escucharlos y aprendérmelo mejor de manera memorística, o realizo organizadores
● ¿Qué actividades realizabas para estudiar? gráficos.
● ¿Qué herramientas de estudio estuvieron a tu
disposición?
Servicios institucionales • Becas de condonación de colegiaturas (nunca me la dieron) ☹
● ¿Qué servicios te ofreció la facultad de Ciencias de • Intercambios
Educación? • Foros culturales etc.

4. Con base en la información que colocaste en ambas tablas, reflexiona y comenta de manera breve (de 4 a 8 renglones):

● ¿Qué diferencias encuentras entre tu experiencia educativa previa y la que estás a punto de culminar en la etapa universitaria?
● ¿Cuál es el reto más importante que vas a enfrentar después de culminar tu licenciatura?

Lastimosamente, no he tenidos grandes cambios en mi trayectoria académica ya que aun sigo teniendo maestros muy
tradicionalistas y unos que son unos magníficos docentes, ya que son muy innovadores y usan muchas estrategias. Mi
reto como futuro docente es conseguir trabajo, primero que nada, después ser un docente tan o mas magnifico que
ellos.

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 REFLEXIÓN

1. ¿QUIÉN ES JOSÉ ANTONIO FERNÁNDEZ BRAVO? VIDA Y OBRA.

Es maestro y un ser humano magnifico que aprendió de sus estudiantes
2. ¿QUÉ RELACIÓN GUARDA EL VIDEO CON LA UNIDAD DE APRENDIZAJE DIDÁCTICA EN ESPAÑOL?
El video es asombroso ya que el docente siempre va a dar lo mejor al preparar su clase, pero no siempre saldrá como el lo imagina
ya que los estudiantes no darán las respuestas que el imaginaba, la materia es innovadora y sumamente especial ya que nuestro
profesor es muy accesible y las respuestas que damos son validas ya que cada uno tiene un punto de vista, y el maestro acepta
nuestras respuestas, no solo se cierra a lo que él dice.

EJERCICIO “TÉRMINOS DE CONCEPTUALIZACIÓN” (10)

Mediadores:
Los mediadores o mediadoras son profesionales especializados que facilitan el diálogo entre las personas que concurrieron
al proceso de mediación. Son una figura neutral e imparcial que facilitan el diálogo entre las partes del conflicto para que
encuentren una solución
Valorativas:
Que valora o que implica valoración.
Instituir:
Establecer o fundar una cosa, especialmente un organismo de carácter benéfico, social o cultural.
Contiguo:

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Que está junto a otra cosa.
Unipersonales:
De una sola persona o que pertenece o afecta a una sola persona
Instaura:
Establecer o fundar una cosa, especialmente una costumbre, una ley o una forma de gobierno.
Deteriorar:
Hacer que una cosa pase a tener peor estado, calidad, valor, etc., que antes.
Trasciende:
Despedir un olor que se percibe a gran distancia', 'empezar a ser conocido algo que estaba oculto', 'extenderse los efectos
de una cosa a otras' e 'ir más allá o sobrepasar cierto límite'

Etnográfico:
es un término que se deriva de la antropología, puede considerarse también como un método de trabajo de ésta; se traduce
etimológicamente como estudio de las etnias y significa el análisis del modo de vida de una raza o grupo de individuos,
mediante la observación y descripción de lo que la gente hace
interrelaciones:
Correspondencia mutua entre personas, cosas o fenómenos.
Bagaje:
Equipo o conjunto de cosas que una persona lleva consigo cuando viaja o se traslada de un lugar a otro

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 Glosario y preguntas

Bagaje:
Equipo o conjunto de cosas que una persona lleva consigo cuando viaja o se traslada de un lugar a otro

Deteriorar:
Hacer que una cosa pase a tener peor estado, calidad, valor, etc., que antes.
Trasciende:
Despedir un olor que se percibe a gran distancia', 'empezar a ser conocido algo que estaba oculto', 'extenderse los efectos
de una cosa a otras' e 'ir más allá o sobrepasar cierto límite'

1.- ¿Cuáles son los elementos que la familia aporta a la construcción de los individuos?
• Comportamientos sociales
• Aprendizajes básicos
• Comportamientos (normas, valores, disciplina)
• Primeras relaciones interpersonales e intercambios comunicativos
• Seguridad emocional

2.- ¿El contexto social en el que el estudiante se encuentra, consideras que es un factor determinante en su
desarrollo académico? Si, el contexto influye mucho, ya que muchos niños no cuentan con una computadora, teléfono,
Televisión y menos con internet, esto se vuelve una barrera de aprendizaje y hace muy difícil el trabajo de los docentes.