MÓDULO

PROPEDEÚTICO
NOMBRE: Carol Guadalupe Martínez Retana
GRUPO: M0C1G38-022
ASESORA: Gabriela María Magdalena González
Espinosa
Carol Guadalupe Martínez Retana Mó dulo Propedéutico Grupo M0C1G38-022

Mi pasado y presente educativos

En la presente actividad recordarás cómo era tu educación durante la primaria y la secundaria, y después la compararás con la manera
en que será en Prepa en Línea-SEP. Para ello, sigue los puntos que se describen a continuación, lee los ejemplos y sigue las
preguntas guía para completar tu propia tabla.

1. En la siguiente tabla se presenta un ejemplo del llenado de la información que se requiere sobre tu educación primaria y
secundaria, revisa y lee con atención para llenar tu tabla en el siguiente apartado.

Ejemplo:

Cómo fue mi educación en...

Preguntas guía Primaria Secundaria

Participación del profesor
● ¿Cómo te enseñaba?
● ¿Qué materiales o recursos utilizaba
para enseñar?
● ¿Cómo se dirigía a los estudiantes?
Nos enseñaban en un aula y había una
profesora asignada a cada grupo te impartía
todas las materias, apoyado de libros y
actividades. Después de enseñarnos algún
tema, nos preguntaba si había dudas y
levantábamos la mano para tener un turno.
Estudié hace 15 años en telesecundaria. Tuve
un profesor por año, que nos proyectaba vía
satélite programas especiales que duraban 20
minutos. Después nos explicaba con un libro.
El profesor nos pedía hacer resúmenes,
cuestionarios o resolver más de 15 ejercicios
por tema en el cuaderno.

Utilizaba el pizarrón, y la televisión para que

viéramos los programas.

Preguntaba si teníamos dudas; algunos

compañeros levantaban la mano para decir las

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Carol Guadalupe Martínez Retana
Preguntas guía
Participación del estudiante
● ¿Qué actividades realizabas en las
clases?
● ¿Cómo interactuabas con tus
compañeros en el salón de clases?
● ¿Las actividades en clase las
realizabas con compañeros o
individualmente?
Salón de clases
● ¿Cómo era tu salón de clases y cómo
estaban distribuidas las bancas para
sentar a los estudiantes?
● ¿Cuántos estudiantes había en tu
salón de clases?
Forma de evaluación
● ¿Quién te evaluaba?
● ¿Cómo te evaluaba?
● ¿Cuándo te evaluaba?
● ¿Dónde se asentaba tu calificación?
Mó dulo Propedéutico
Cómo fue mi educación en...
Primaria
Solíamos copiar en nuestro cuaderno lo que el
maestro escribía en el pizarrón. La mayoría de
las actividades en clase o de tarea las
realizábamos de manera individual, Aunque
para exposiciones o maquetas trabajábamos
en equipo después de la escuela.
Mi salón tenía mesas, cada una con dos sillas,
estaban acomodadas en filas. Éramos
alrededor de 30 estudiantes y en cada grado
cambiábamos de salón, pero todos eran muy
parecidos, sólo cambiaban los adornos o
carteles que las profesoras colocaban.
La profesora se encargaba de evaluar a todos,
consideraba la asistencia, las tareas y el
trabajo diario en clases, pero lo que tenía
mayor valor eran los exámenes de cada
bimestre, uno por cada materia que
llevábamos.
Grupo M0C1G38-022
Secundaria
suyas.
Las actividades que realizaba en las clases
eran redactar cuestionarios y resúmenes, pasar
todos los apuntes en hojas blancas y copiar en
los cuadernos todos los ejercicios.
Las actividades siempre se realizaban de
manera individual.
Los profesores no permitían que platicáramos
durante las clases, aunque fuera sobre el tema
que se revisaba.
Mi salón era muy pequeño. En promedio
asistíamos 10 estudiantes y compartíamos el
aula con otro grado que sólo tenía cinco
alumnos.
En ocasiones teníamos que traer sillas de
nuestras casas y entrábamos a un salón
especial para ver los videos.
El profesor calificaba mis tareas y trabajos, y
registraba mi asistencia.
Realizaba exámenes al término de cada
unidad.
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Carol Guadalupe Martínez Retana
Preguntas guía
Formas de estudio
● ¿Qué espacios utilizabas en la
escuela o la casa para estudiar?
● ¿Cuánto tiempo dedicabas a
estudiar?
● ¿Qué actividades realizabas para
estudiar?
● ¿Qué herramientas de estudio
utilizabas?
Servicios institucionales
● ¿Con qué otras áreas contaba tu
escuela? (servicio médico, control
escolar, orientación, trabajo social,
servicios estudiantiles o alguna otra)
2. De acuerdo con el ejemplo, responde las preguntas en cada columna sobre cómo fue tu educación en primaria y secundaria:
Mó dulo Propedéutico
Cómo fue mi educación en...
Primaria
Estudiábamos dentro del aula alrededor de 4
horas, y en casa después de clases eran cerca
de tres horas diarias para hacer las tareas y
estudiar para los exámenes. Solíamos leer,
escribir, realizar dibujos y maquetas; nos
apoyábamos en el libro de texto.
Teníamos un patio, una pequeña biblioteca y la
dirección.
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Secundaria
Anotaba bimestralmente las calificaciones en
una boleta; las reprobatorias las escribía con
rojo.
Fuera de la escuela, estudiaba en la mesa de
mi casa, después de comer, junto con mis
hermanos. En promedio, pasaba dos horas
diarias haciendo mis apuntes y subrayando en
los libros lo más importante.
El profesor era nuestro orientador y tenía las
juntas con padres de familia.
Había un área de servicios escolares que se
encargaba de los trámites.
Teníamos un director.
No contábamos con servicio médico.
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Carol Guadalupe Martínez Retana
Preguntas guía
Participación del profesor
● ¿Cómo te enseñaba?
● ¿Qué materiales o recursos utilizaba
para enseñar?
● ¿Cómo se dirigía a los estudiantes?
Participación del estudiante
● ¿Qué actividades realizabas en las
clases?
● ¿Cómo interactuabas con tus
compañeros en el salón de clases?
● ¿Las actividades en clase las
realizabas con compañeros o
individualmente?
Salón de clases
● ¿Cómo era tu salón de clases y cómo
estaban distribuidas las bancas para
sentar a los estudiantes?
● ¿Cuántos estudiantes había en tu
salón de clases?
Forma de evaluación
● ¿Quién te evaluaba?
● ¿Cómo te evaluaba?
● ¿Cuándo te evaluaba?
● ¿Dónde se asentaba tu calificación?
Formas de estudio
● ¿Qué espacios utilizabas en la escuela
Mó dulo Propedéutico
Cómo fue mi educación en...
Primaria
Teníamos una profesora diferente por grupo y
por año, que nos impartía todas las materias.
Nos enseñaban en un aula, que contaba con
un pizarrón, los recursos que necesitábamos
eran libreta, y libros.
Nuestra profesora se dirigía hacia nosotros
preguntando si había duda y en caso de que
las hubiese nos volvía a explicar.
Casi siempre, teníamos que copiar lo que la
profesora escribía en el pizarrón, aunque
también en veces nos dictaba, las actividades
y tareas las realizábamos nosotros mismos, y
cuando interactuaba más con mis compañeros
era cuando teníamos que exponer o hacer
trabajos en equipo, lo cual se realizaban dentro
de la escuela.
Mi salón tenia mesas, en las cuales cabían 2
sillas, todos los salones eran de color amarrillo
con blanco, éramos 30 alumnos, cada año nos
cambiaban de salón, a diferencia de los otros
salones solo cambia la decoración y carteles
informativos que pegaban las maestras.
La profesora nos evaluaba, para la evaluación
consideraba: asistencia, tareas,
comportamiento en clase, entrega de
actividades, participaciones en clase…pero lo
que tenia mayor porcentaje eran los exámenes
de cada bimestre de todas las materias. Cada
bimestre asentaban nuestras calificacionesq
en una boleta.
Estudiaba en mi aula cerca de 6 horas, ya que
era de jornada ampliada, en casa elaboraba
Grupo M0C1G38-022
Secundaria
Teníamos diferentes profesores por cada
materia y por año, nos enseñaban a través de
libros, cuadernos, y el pizarrón que era un
elemento fundamental para entender el tema,
al igual nuestros profesores nos decían que
levantáramos la mano para preguntar las
dudas que teníamos.
La mayoría de veces los profesores nos
dictaban, nos dejaban leer páginas de libros,
hacer resúmenes y cuestionarios, teníamos
exámenes, las tareas las teníamos que realizar
individualmente. Cuando interactuaba más con
mis compañeros, era cuando teníamos que
elaborar trabajos en equipo, que los
realizábamos fuera de la escuela y en casa de
alguno de mis compañeros.
Mi salón contaba con bancas individuales, para
cada uno de los estudiantes, en ese mismo
salón nos quedábamos, hasta terminar, la
secundaria, éramos 50 alumnos, lo que
diferenciaba a los salones, era el color de las
puertas ya que la de los primeros era verde, la
de los segundos amarilla, y la de terceros era
rojo.
La forma de evaluación de nuestros
profesores, era trimestral y consideraban:
asistencia, tareas, actividades en clase,
participaciones, exámenes. Al igual nuestra
calificación se asentaba en una boleta cada
trimestre.
Estudiaba en mi aula alrededor de 6 horas y
media, en casa elaboraba las tareas y
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Carol Guadalupe Martínez Retana Mó dulo Propedéutico Grupo M0C1G38-022

o la casa para estudiar?
● ¿Cuánto tiempo dedicabas a estudiar?
● ¿Qué actividades realizabas para
estudiar?
● ¿Qué herramientas de estudio
utilizabas?
Servicios institucionales
● ¿Con qué otras áreas contaba tu
escuela? (servicio médico, control
escolar, orientación, trabajo social,
servicios estudiantiles o alguna otra)
mis tareas en un escritorio y estaba ahí
alrededor de 3 horas para hacer todas mis
tareas y estudiar para los exámenes, mis
herramientas de estudio eran mis libros,
apuntes y elaborar maquetas para entender
bien los temas.
Mi primaria contaba con patio, trabajo social y
enfermería para que atendieran a algunos
alumnos que llegaran tener un accidente, tenia
un foro para presentar las obras de teatro.
estudiaba para los exámenes al menos unas
6 horas ya que eran más complicadas las
tareas y exámenes, mis herramientas eran
libros, mapas conceptuales, fuentes de
internet, diccionarios, etc.
Mi secundaria contaba con patios grandes,
canchas de futbol, trabajo social, orientación,
dirección, biblioteca, etc.

3. Con base en la información que has revisado acerca del modelo educativo de Prepa en Línea-SEP, registra en el espacio de
bachillerato lo que se solicita en cada fila.

Cómo será mi educación en… Bachillerato de Prepa en Línea-SEP

Participación del asesor virtual
● ¿Cómo te apoyará en tu aprendizaje?
● ¿Qué materiales o recursos utilizará?
● ¿Cómo se comunicará contigo?
Me apoyara orientándome, resolviendo mis dudas, evaluando y retroalimentado las
actividades que realizan los estudiantes, participando en actividades de formación
para fortalecer nuestros ejercicios.
Los que recursos que utilizan son: Videos, imágenes, mapas mentales, tablas, etc.
Se comunicará conmigo a través de los foros, por mensajes o correo electrónico.

Participación del estudiante
● ¿Qué actividades realizarás?
● ¿Cuándo las realizarás?
● ¿Cómo será la interacción con tus compañeros?
Realizare actividades integradoras, cuestionarios, encuestas, y participación en los
foros.
Cada semana realizare actividades integradoras, las cuales se inician el lunes y se
cierran el domingo en la noche.
La interacción con mis compañeros será por mensajes, foros, correos, pero siempre
de manera respetuosa.

Salón de clases Soy del grupo M0C1G38-022

● ¿Cómo está conformado tu grupo (en qué grupo Somos 71 participantes
estás, cuántas personas lo conforman, de qué Algunos son de diferentes alcaldías, así como también hay compañeros que son de
ciudad son)? diferentes partes de la república.
Forma de evaluación

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● ¿Quién te evaluará? Mi asesor virtual me evaluará.

● ¿Cómo te evaluará?
● ¿Cuándo te evaluará?
Formas de estudio
● ¿Qué espacios utilizarás para estudiar?
● ¿Cuánto tiempo dedicarás a estudiar?
● ¿Qué actividades realizarás para estudiar?
● ¿Qué herramientas de estudio están a tu
disposición?
Me evaluará en base a la rúbrica.
Me avaluará cuando envié la actividad en un plazo de 24 a 72 horas.
Utilizara mi mesa de mi sala.
Estudiare de 3 a 4 horas al día dependiendo si hay muchas actividades por hacer.
Para estudiar hare las siguientes actividades: ver videos, checar los recursos que
nos ofrece la plataforma. Y buscar otras fuentes de información.
Mi herramienta de estudio será mi laptop y mis procesadores de textos, asi como la
plataforma de prepa en línea-sep.

Servicios institucionales La posibilidad de continuar con estudios a nivel superior.

● ¿Qué servicios te ofrece Prepa en Línea-SEP?
Opción educativa con cobertura nacional.
Es totalmente gratuita.
Servicios en línea accesibles desde cualquier computadora, tableta o dispositivo
móvil con conexión a internet.
Enfoque por competencias.
Flexibilidad en los horarios.
Tutoría personalizada en el área psicoemocional, tecnológica y administrativa
durante toda la trayectoria académica.
Apoyo virtual de facilitadores especializados.
Material disponible y susceptible de descarga para su estudio fuera de línea.
Formación de comunidades virtuales de aprendizaje que integran el uso de redes
sociales.

4. Con base en la información que colocaste en ambas tablas, reflexiona y comenta de manera breve (de 4 a 8 renglones):

● ¿Qué diferencias encuentras entre tu experiencia educativa previa y la que estás viviendo en Prepa en Línea-SEP?
● ¿Cuál es el reto más importante que vas a enfrentar?

1. La primera diferencia es el uso de las herramientas y la tecnología, que serán el proceso de aprendizaje, tu
eliges tus horarios de estudio, no gastas en material didáctico, ya que prepa en Línea-Sep te ofrece todos esos
recursos, sin embargo en mi otra experiencia educativa, tienes hora de entrada y salida, fecha de entrega de
tareas o actividades, mientras que en línea son flexibles, y tu ajustas tu tiempo para realizar todas tus
actividades y el tiempo que vas a dedicar a ella.
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3. Para mi el reto mas grande que voy a enfrentar es concluir mi bachillerato con una buena calificación, y la
segunda manejar los procesadores de texto, que es algo que no me llama la atención.
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